描寫人物的小學(xué)生的作文3篇
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的描寫人物的小學(xué)生的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
描寫人物的小學(xué)生的作文 篇1
我們的何老師像大海一樣浩瀚，無(wú)法估量，像云彩般美麗，像藍(lán)天般深沉。但是，老師有著一種劇烈的疼痛——喉嚨痛。
有一次，老師的喉嚨又發(fā)作了，聲音很沙。那種劇烈的疼痛又在折磨著她，此情此景。同學(xué)們看在眼里，痛在心里。
上語(yǔ)文課的時(shí)候，同學(xué)們一個(gè)個(gè)走進(jìn)教師，教師里鴉雀無(wú)聲。后來(lái)不過(guò)一會(huì)兒，何老師就拿起書本講課。她的聲音很沙啞，但是我們還是聽(tīng)得一清二楚的。
突然，何老師講著講著。聲音就越來(lái)越沙，我們實(shí)在忍不住了，異口同聲地央求說(shuō)："何老師休息一會(huì)兒吧！"可老師入了迷，似乎沒(méi)有聽(tīng)到，仍然堅(jiān)持講課，我不由得心潮起伏，思緒萬(wàn)千……
我愿是您的清泉—生滋潤(rùn)你沙啞的`喉嚨洗去您門滿眼的疲倦，從崖邊偷來(lái)一叢鮮花，讓它永遠(yuǎn)怒放在你不夜的窗前。
雖然我不是您最出席的學(xué)生，而你卻是我最沖擊國(guó)內(nèi)的老師，今天，你的學(xué)生愿永遠(yuǎn)快樂(lè)。
描寫人物的小學(xué)生的作文 篇2
有那么一些人，擦肩而過(guò)，卻成為我生命中的難忘；有那么一些事，轉(zhuǎn)瞬即逝，卻成為我記憶中的永恒；有那么一句話，平淡無(wú)奇，卻樸素而又溫暖，真摯而又感人，一路伴我成長(zhǎng)，給我勇氣和力量，這句話就是“我相信你”。
夏日的午后，驕陽(yáng)似火，卻有一個(gè)身影在練功房里不停地轉(zhuǎn)動(dòng)、跳躍，只為了那句“我相信你”。小學(xué)的一次藝術(shù)節(jié)匯演，我被選為領(lǐng)舞，第一次享此殊榮的我，沉浸在自豪的喜悅中。但在此后的訓(xùn)練中，伴隨而來(lái)的.卻是無(wú)奈與畏縮。舞蹈的部分動(dòng)作難度很大，無(wú)數(shù)次的嘗試后還是不滿意，我灰心了，打起了退堂鼓，跑去找老師。老師知道了我的情況，微笑著對(duì)我說(shuō)：“不要怕，老師會(huì)幫你把這幾個(gè)動(dòng)作練好，我相信你，一定可以跳得很好！”老師溫暖的話語(yǔ)像一縷清風(fēng)吹進(jìn)了我的心房，使我畏縮的心舒展開(kāi)來(lái)，讓我重新拾起了自信，一番苦練，我在匯演中獲得了一致的好評(píng)。站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我在心里默默地說(shuō)：“老師，謝謝您的那句‘我相信你’，給了我超越自己的勇氣。”
冬日的深夜，寒冷寂靜，人們?cè)缫堰M(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，卻有一個(gè)身影在挑燈夜戰(zhàn)，只為了那句“我相信你”。從未考過(guò)這么低的分?jǐn)?shù)，一次失敗的考試！我的心涼透了，媽媽對(duì)我會(huì)很失望吧？會(huì)狠狠批我一頓吧？懷著忐忑的心情，回到家里向媽媽匯報(bào)了成績(jī)，出乎我的意料，沒(méi)有指責(zé)，沒(méi)有訓(xùn)斥，媽媽用和以往一樣的口氣對(duì)我說(shuō)：“哦，沒(méi)什么，期待下次，你是有能力的，我相信你，我們來(lái)做下總結(jié)�！鳖D時(shí)，一股暖流涌進(jìn)心田，我的眼睛濕潤(rùn)了，這句“我相信你”把我冰冷的心從谷底拉起，給了我前行的動(dòng)力。
“我相信你”讓我不再惶恐畏懼；“我相信你”讓我勇敢堅(jiān)強(qiáng)，滿懷希望；“我相信你”讓我的世界永遠(yuǎn)光明快樂(lè)！
描寫人物的小學(xué)生的作文 篇3
張老師有一雙明亮的眼睛，臉上的一顆痣是他最明顯的特點(diǎn)，有趣的是他的痣上還長(zhǎng)著幾根毛呢。張老師上課是很嚴(yán)肅，可下課是還是會(huì)和我們一起開(kāi)玩笑的，和我們的關(guān)系很好。
有一次，我們問(wèn)張老師：“張老師，您的痣可不可以給我們摸一下�！薄安恍校銈兠宋視�(huì)掉錢的，而且會(huì)掉500元的�！睆埨蠋熜χ鸬�。我們異口同聲的說(shuō)：“騙人的，這怎么可能呢？”張老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“真的，我什么時(shí)候騙人的�！钡查g張老師就忍不住笑了起來(lái)，我們也哈哈大笑起來(lái)。
張老師很用心教我們寫作文。他說(shuō)作文是語(yǔ)文中最見(jiàn)功夫的.地方，作文寫的好了，語(yǔ)文的基礎(chǔ)也不會(huì)差到哪里去。為了提高我們的作文水平，張老師還為我們班創(chuàng)辦了《班級(jí)雛鷹評(píng)價(jià)周報(bào)》，將我們較好的作文放到周報(bào)上去。張老師幾乎每堂課都要講到作文，他還給我們講了一系列關(guān)于如何寫好作文的課：讓啞巴說(shuō)話、將石人趕走……張老師講這些，都是想讓我們的作文水平提高。
張老師的字寫的很好，他常說(shuō)：一個(gè)人的字就是一個(gè)人的第二張臉，字寫好了，很多的習(xí)慣就會(huì)養(yǎng)成，你的成績(jī)也會(huì)跟著提高的。他還常說(shuō)，在考試過(guò)程中，除了要選好材，將字寫好是得高分的關(guān)鍵。如果字寫得不好，改卷的老師看見(jiàn)你的字糊里糊涂，會(huì)一下子就扣你很多分。
張老師在課堂上，常常叫我們跟著他寫題目。假如有比較難寫的字，老師就會(huì)讓我們?cè)谧雷由媳葎潕妆椤?/p>
張老師工作積極負(fù)責(zé)，是一個(gè)值得我們尊重的好老師，我們也非常感激這位啟蒙教師。我會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您！
老師點(diǎn)評(píng)：寫人的文章就是要通過(guò)一些典型的事例來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。寫事的開(kāi)頭最好要有一個(gè)總述句，讓人對(duì)你將要寫的內(nèi)容有一個(gè)總體的感受，這樣做條理就清楚了。
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