“我的學(xué)生”作文

時間：2022-12-19 22:22:08 小學(xué)生作文我要投稿

【必備】“我的學(xué)生”作文5篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的“我的學(xué)生”作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【必備】“我的學(xué)生”作文5篇

“我的學(xué)生”作文篇1

　　你聽，從早上開始，媽媽就嘮叨起來“兒子，太陽曬屁股了，怎么還不起來！”“兒子，自己的事情自己做，不要大人幫忙！”“快點(diǎn)做作業(yè)，不要開課外書！”……每天，我的耳朵里都塞滿了各種各樣的嘮叨，頭都大了。沒辦法，我只好對媽媽說：“哎呀，您怎么這么嘮叨，能不能不說了？”“那怎么行，我嘮叨都是為了你好，誰叫你有那么多的毛病……”哎，媽媽一說起話，又收不住。

　　媽媽其實(shí)最關(guān)心的還是我的'學(xué)習(xí)。每天晚上我做完作業(yè)，檢查過以后，就想去看課外書。但是媽媽可不讓，非得把作業(yè)從頭查到尾，一點(diǎn)兒錯誤也不許犯。比如句號寫的不圓、“2”寫得像“Z”、等號寫得不平……有時一些雞毛蒜皮的小事，媽媽也會狠狠地罵我一頓。

　　有一次在作文課上，張老師要我發(fā)一篇作文到她的博客上，可是我卻忘了。媽媽知道后勃然大怒，將我狠狠地數(shù)落了一頓：“你怎么可以這樣呢，張老師對你說的話，你要放在心上！”隨后，又命令我立即把作文發(fā)掉。

　　這么多年來，老媽的嘮叨陪伴我不斷成長，我的成績在逐日上升。這時，我才知道，媽媽的嘮叨都是對我的愛呀！

“我的學(xué)生”作文篇2

　　“人類在永遠(yuǎn)的奮斗中不斷壯大，而在永恒的沉默中只會滅亡，我的奮斗作文。在這個充滿奮斗的世界里，要想生存，必須奮斗！”

　　這是希特勒在1925年出爐的第一部《我的奮斗》中的名言。雖然希特勒是一個殘忍的魔王，但這一句話始終是我的座右銘，始終給了我一次又一次超越的決心。

　　每當(dāng)人們說起希特勒這個形象時，都會使用一些惡劣的詞語�？墒撬膴^斗，從奧地利一個流浪漢，到了第三帝國的.總理，以至國家元首，是我們每一個人需要學(xué)習(xí)的。

　　這種執(zhí)著的奮斗精神，也在時刻激勵著我。

　　沒有一個人的成功是騰空而起的。我深知，如果想要實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，必須要踏踏實(shí)實(shí)，一步一步的走。所以，作為一名學(xué)生，我如果沒有時間的限制，我會盡力讓每一次作業(yè)更加完美，做一件事要盡可能的善始善終，每一次考試我會從各個方面取得更高的分說，這是一個人有所成就的基本。

　　每一個人在社會中都起到一個奮斗的地位，我作為一名普通的奮斗者，似乎只有基本的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要一個執(zhí)著的奮斗精神。如果一個人沒有一個奮斗目標(biāo)，或是經(jīng)常改變目標(biāo)的，不可能實(shí)現(xiàn)自己的任何目標(biāo)。或許，當(dāng)我們將要辭世時，有人已經(jīng)完成了目標(biāo)，有人還在給自己下著目標(biāo)。作文

　　我決定做一個政治家。這是我自從對政治感興趣以來的第一個，也是唯一一個目標(biāo)，我始終在向著這個目標(biāo)奮斗。

　　有很多人認(rèn)為希特勒太過于狂熱了，但是，作為一個奮斗者，我們?nèi)匀恍枰獙粝胱分鸬臒崆椤?/p>

　　“凡是想生存，必須奮斗，不想奮斗的，就不配生存在這個永恒斗爭的世界里，即使殘酷，卻是現(xiàn)實(shí)……”

“我的學(xué)生”作文篇3

　　每當(dāng)看到擺在我的書桌上的那張我和遠(yuǎn)在東北的好朋友王春光的合照時，就會想起藏在記憶深處的秘密。

　　王春光是我的同班同學(xué)，也是我的好朋友。由于貪玩，他經(jīng)常不寫老師留的作業(yè)。因此他經(jīng)常要編一些假話來欺騙老師。

　　記得那是我們四年級的時候，我和他有說有笑地來到學(xué)校，剛走進(jìn)教室，老師就要檢查王春光的作業(yè)。只見他毫不驚慌地說：“老師，昨天的作業(yè)我寫了，我是真的忘帶了，您不信問梅杰。”在這個班里老師最相信我了，雖然有時調(diào)皮了點(diǎn)，但是在正事上絕不讓老師失望。老師看了看我，問道：“梅杰，王春光的作業(yè)寫了嗎？”當(dāng)時我心想：這個王春光呀！這不是在害我嗎？如果我說不知道，你肯定說我不夠朋友，要是我說你真寫了，我這不是在騙老師嗎？這真是讓我進(jìn)退兩難。最后，我終于做出決定，就再幫他一次吧！然后我裝作鎮(zhèn)定地說：“老師，他寫了，昨天我和他一塊兒寫的作業(yè)，而且他寫得非常認(rèn)真�！崩蠋熃z毫沒有懷疑地說：“有你看見我就相信他�！�

　　下課了，王春光高興地說：“梅杰，太謝謝你了！今天如果沒有你替我說話，我就慘了�！蔽野没诘卣f：“我利用老師對我的信任說了謊，我感到心里特別不是滋味。以后老師還怎么能相信我呢？”我越想心里越覺得亂，這一天我都有些心神不寧。放學(xué)后，我和王春光一起走在回家的路上，那天顯得格外安靜，我一句話也沒說。王春光好像看出了我的心思，故意找茬逗我笑，可是我怎么也笑不出來。沉默好久后，我鄭重地對他說：“我們是好朋友，我很珍惜我們的友情，但我不想這樣幫你，你今天必須向我保證，以后一定完成作業(yè)，努力學(xué)習(xí)，不然我就不當(dāng)你是朋友。”他看我嚴(yán)肅地樣子，沒有作聲，沉默許久后，他堅定地對我說：“好吧，我聽你的！”“說話算話，不許反悔！”我邊說邊作出拉鉤的樣子。他沒有猶豫，用力拉緊我的手指。頓時我感覺一股強(qiáng)大的力量涌入我的心里。

　　從那天開始，我有無數(shù)次想向老師道歉，可不知為什么，話到嘴邊卻又咽了回去。漸漸的，我發(fā)現(xiàn)王春光仿佛換了一個人，每天放學(xué)總是主動和我一起去寫作業(yè)，在我的幫助和鼓舞下，他的'學(xué)習(xí)興趣也越來越高，看著她的學(xué)習(xí)成績在不斷的進(jìn)步，我便把這個秘密藏在了心里。

　　事情已經(jīng)過去兩年了，我的朋友也成長為老師信任的學(xué)生了，也許這就是朋友的力量。朋友就是應(yīng)該相互幫助，相互鼓舞，相互信任，不是相互庇護(hù)。當(dāng)初的一次謊言挽救即將墮落的朋友，如果老師知道那次的謊言成了王春光的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，老師一定會理解我的，原諒我的。

“我的學(xué)生”作文篇4

　　世界各地的四季風(fēng)景都不一樣，而家鄉(xiāng)的四季則更加分明、特別。

　　家鄉(xiāng)的春天雖然來得晚，可樹木發(fā)芽、萬物復(fù)蘇特別的快。到了春天，會有一批一批的燕子成群飛過藍(lán)天，草兒探出頭來，迎春花綻開笑臉，人們脫下了厚厚的`棉襖-----春天帶給人們歡聲笑語，讓世界變得充實(shí)。

　　家鄉(xiāng)的夏天非常涼快，南方的城市熱的喘不過氣來，甚至瀝青公路都被烤的軟軟的，我的家鄉(xiāng)卻被稱作避暑勝地——不冷也不熱，還能穿單薄漂亮的衣服，真是兩全其美。

　　家鄉(xiāng)的秋天涼風(fēng)習(xí)習(xí)，最讓人高興地是水果蔬菜豐收了，農(nóng)民伯伯樂的嘴都合不攏。美麗的風(fēng)景悄悄走來：紅紅的楓葉像鴨子和小雞的爪子；黃黃的落葉像飛舞的蝴蝶，落在地上，像秋姑娘織出的五色地毯。

　　家鄉(xiāng)的冬天不像哈爾濱那樣冷，每次下雪的時候，地上像撒了寶石和珍珠一樣，閃閃發(fā)光。

　　我愛家鄉(xiāng)特別、美麗的四季美景。

“我的學(xué)生”作文篇5

　　現(xiàn)在我已經(jīng)是小學(xué)五年級的學(xué)生了。記得上一年級的時候，我第一個接觸到的老師就是薛老師。薛老師一雙明亮的大眼睛就像兩顆黑寶石，她很溫柔，總能給我?guī)砑胰税愕挠H切感。那時候我就想：我既然跟老師有一種家人般的親切感，那我一定要跟老師好好相處。

　　在上課的時候，老師讓我們寫A、B、C……我們便專心致志地寫了起來。在書寫的.過程中，老師輕輕地走過來拍拍我的肩膀，她的眼睛好像在說：“三個一，怎么又忘了�！蔽荫R上把背挺直，老師看了看，滿意而又高興地走了。從那以后，每當(dāng)我寫字母的時候，好像就有一雙手輕輕地拍打在我的肩上，于是我就暗中要求自己：不忘老師的教導(dǎo)，努力把字寫好。

　　薛老師不但關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，而且關(guān)心我們的生活。

　　寒冷的冬天悄悄降臨，每當(dāng)這個季節(jié)，薛老師都會提醒我們及時添加毛衣，小心著涼感冒。記得有一次，我不小心感冒了，薛老師走到我身邊問長問短，還給我端來一杯熱氣騰騰的開水，并囑咐我：“小敏，感冒了要多喝開水，這樣可以及時排除體內(nèi)的感冒細(xì)菌或病毒，有利于身體的康復(fù)�！崩蠋煹脑掚m短，但永遠(yuǎn)留在了我的記憶里，并滋潤著我那幼小的心田，讓我從小懂得了關(guān)愛他人的人生哲理。

　　光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)是五年級的學(xué)生了。薛老師，你現(xiàn)在過得好嗎？我很想你，如果時光能夠倒流的話，我真希望回到我和薛老師相處的那段時光。薛老師，您還記得當(dāng)年那個調(diào)皮可愛的小女孩嗎？

　　點(diǎn)評：這篇寫人的文章結(jié)構(gòu)完整，層次分明，“薛老師不但關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，而且關(guān)心我們的生活”使得過渡自然。全文通過兩個事例讓讀者認(rèn)識了一位溫柔親切、嚴(yán)格要求、熱愛學(xué)生的好教師形象。

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