【推薦】小學(xué)生觀察作文6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的小學(xué)生觀察作文6篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生觀察作文 篇1
今天，周老師手里拿著一個(gè)神秘的盒子走進(jìn)了教室。同學(xué)們都好奇地盯著盒子，老師看出了我們的心思，笑著把盒子打開了，原來里面是一只小蝸牛。
這只蝸牛真可愛。它的.外殼是圓錐形的，有點(diǎn)像一個(gè)大海螺。頭部長著兩對(duì)觸角，更有趣的是眼睛長在觸角上，我用手摸摸它的皮膚，軟軟的、涼涼的，可好玩了。我們都非常喜歡這只小蝸牛，給它起 了個(gè)名字叫“小蝸”
為了更家了解“小蝸”我回家查了資料，從資料中我還知道它喜歡吃菜葉和桔子，它還有很強(qiáng)的生存力，對(duì)冷、熱、干旱都有很強(qiáng)的忍耐性。蝸牛不喜陽光，它走過的地方總會(huì)出現(xiàn)一層粘膜。
現(xiàn)在我對(duì)“小蝸”有了一些了解，我希望在我的照顧下，我們班的“小蝸”生活得越來越快樂！
小學(xué)生觀察作文 篇2
今天我與媽媽去了鄉(xiāng)下，我一個(gè)人在田間的小路上散步。走著走著，一只正在緩慢爬動(dòng)的小動(dòng)物進(jìn)入了我的眼球。
仔細(xì)一瞧，原然是一只小蝸牛。我突發(fā)奇想，我想與這只小蝸牛一起散步。于是，我慢慢得走著，生怕這只小蝸牛跟不上。當(dāng)我走了幾步，回頭一看，那只小蝸牛竟離我這么遠(yuǎn)。
我在它后面推了推，可它仍是那樣慢慢地爬著。我催它，我唬它，我責(zé)備它，蝸牛用抱歉的眼光看著我，彷佛在說：“我已經(jīng)盡力了！”
蝸牛它雖然爬不快，但是它仍舊爬著。為的就是能到達(dá)自己想去的地方，為的就是能完成給自己定下的`目標(biāo)。
我們的目標(biāo)是什么？我們是怎么樣完成這些目標(biāo)的？蝸牛它靠自己的努力，永不放棄的精神，完成了自己的目標(biāo)。我們要學(xué)習(xí)蝸牛的精神，去完成自己的目標(biāo)！
生活常給人以啟示，然而，生活卻不會(huì)主動(dòng)把"啟示"送上門。生活按照它自己的模樣和規(guī)律進(jìn)行著，每個(gè)人都有權(quán)利從它那里獲得啟示。它給每個(gè)人以機(jī)會(huì)，而問題在于我們自己能不能從中去發(fā)現(xiàn)"啟示"。勤于思索的人，在某種意義上，就是在辛勤尋找啟示的人——帶著懸而未決的問題去找，懷著種種疑團(tuán)去找。思索生活本身，思索生活中的種種現(xiàn)象，你才會(huì)受到生活的饋贈(zèng)。小編推薦：
小學(xué)生觀察作文 篇3
20xx年xx月xx日
“叮鈴鈴”下課的鈴聲響起來了，我飛也似的沖出教室，來到了辦公室，要把作業(yè)交給老師批改，我走到了語文老師的書桌旁，靜靜的等候著老師給我批改作業(yè)，正當(dāng)我環(huán)顧辦公室時(shí)，赫然在語文老師的書桌上看見了一盆植物，我問老師：“老師這是什么東西？”老師說：“你自己想想，看你想的出來嗎？”我想了一會(huì)兒便說：“這是瓜子苗”“不對(duì)，你再仔細(xì)想一想！”我便又仔細(xì)的端詳著這盆植物，忽然，一個(gè)靈感出來了，“是豆芽！”我脫口而出，“嗯，對(duì)啦�！崩蠋熃K于說出了那句話，我從那天起便開始觀察這盆豆芽了。
20xx年xx月xx日
這是我開學(xué)后第二次走進(jìn)辦公室，我一進(jìn)辦公室，第一件事便是觀察這盆植物，喲！一天不見，這小小的豆芽差不多長了有一厘米了。
20xx年xx月xx日
第三天，我看見了那像五線譜上的音符一樣的`綠豆芽似乎隨時(shí)都會(huì)爆出來，我的心情也激動(dòng)無比，等待著這綠豆芽開花。
20xx年xx月xx日
這是我開始觀察這盆豆芽已經(jīng)一周了，我已經(jīng)好幾天沒有看這些綠豆芽了，不知道現(xiàn)在怎么樣了，照以前一樣，我一個(gè)飛奔來到老師的辦公室，哇~這個(gè)豆芽已經(jīng)被豆頭壓彎了腰，我不得由衷的感慨：哇！長的好快，老師回頭說：“是呀，你做學(xué)生也一樣，要不斷往上長才能長得更好”我突然發(fā)現(xiàn)有幾枝豆芽不見了，便問老師為什么會(huì)不見了，老師說：“因?yàn)樗鼈冮L不高，被我拔掉了�！蔽倚闹心南耄前�，我們的學(xué)習(xí)就像這豆芽一樣，好的留下，不好的拔了。
小學(xué)生觀察作文 篇4
9月24日，是一個(gè)平凡的日子，但我卻遇到了一件不太平凡的事：我發(fā)現(xiàn)了一條不同尋常的蟲子！
今天下午，我去了杭州花圃。在那兒，我看到了一條綠色的蟲子在地上一拱一拱地慢慢爬行，有點(diǎn)兒像蠶寶寶。但是這條蟲子是綠色的，而我養(yǎng)過的蠶寶寶是白色的；這條蟲子有大拇指那么粗，中指那么長，而我養(yǎng)的蠶寶寶只有食指那么粗，那么長；這條蟲子尾部有一條尖尖的`東西，而蠶寶寶則長在頭部。這到底是什么昆蟲呢？
我把樹枝放在它面前，它很快就爬了上來。我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)它的身體有8節(jié)，每節(jié)上都有一個(gè)小黑點(diǎn)。它全身雖然以綠色為主，但有些部位略呈黃色。
回家后，我查了很多資料。它既不像煙青蟲，也不像菜青蟲。終于，功夫不負(fù)有心人，我發(fā)現(xiàn)了一張照片，里面的青蟲和它極為相似�？磥�，它是豆青蟲，豆天蛾的幼蟲。網(wǎng)上說，豆青蟲含蛋白質(zhì)很多，可以做成一道營養(yǎng)豐富的美食！
大自然的生物多種多樣，需要我們?nèi)ヌ剿�、去發(fā)現(xiàn)。難怪古人說：“讀萬卷書，行千里路”�。�
小學(xué)生觀察作文 篇5
20xx年xx月xx日星期六晴
今天是我最快樂的一天，我和媽媽種了許多豆子，有綠豆，紅豆，大黑豆向日葵……
種豆子的過程是這樣的：先去草地里挖了許多土，然后把各種各樣的塑料瓶底上打幾個(gè)洞，在瓶子里裝上一半的`土，埋進(jìn)豆子，最后澆上水。
20xx年xx月xx日星期天晴
綠豆芽的顏色有紫色、綠色。它的形狀：他的頭是兩個(gè)豆芽辨，好想蛇的嘴巴，從嘴里吐出了兩片長長的、綠綠的大舌頭。
20xx年xx月xx日星期二晴
碗豆菜的顏色是綠綠的，好像是一個(gè)個(gè)滑梯，也像一只只蜻蜒在拍手歡迎，還像一只只蝴蝶在舞蹈。
小學(xué)生觀察作文 篇6
老師布置了一項(xiàng)觀察綠豆的作業(yè)，我和媽媽就在商場(chǎng)里買了一些綠豆就高高興興地回了家。
到了家，媽媽精挑細(xì)選選了一些綠豆，很快，媽媽把那些放進(jìn)干凈的水里讓我去觀察。我剛看見綠豆是翠綠翠綠的，像穿上了一件綠衣裳，它的開關(guān)是橢圓形，佝瓜子般大小。綠豆身子正中央還一條短短的白線，仿佛像一張小嘴。我雙手托著下巴，期待著它的變化。
一天過去了，綠豆寶寶大口大口的喝水，喝得肚皮脹了起來，把衣服都撐破了，真淘氣!
第三天，杯子里的.綠豆已經(jīng)泡大了，有幾顆已經(jīng)脫下它的綠衣裳，從嘴里鉆出來一個(gè)小白芽，好像害羞的小娃娃探出頭來，好奇地張望著外面的世界。這時(shí)突然發(fā)現(xiàn)水變渾濁了，我把渾濁的水倒掉才了綠豆的“生命”。
綠豆還在一天一天地生長，我還會(huì)觀察的。綠豆的觀察過程真有趣。
優(yōu)爸點(diǎn)評(píng)：小作者文章語句通順流暢，用詞生動(dòng)形象，細(xì)致的觀察力使得小作者在整篇文章的細(xì)節(jié)上處理得十分細(xì)致，例如“我剛看見綠豆是翠綠翠綠的，像穿上了一件綠衣裳，它的開關(guān)是橢圓形，佝瓜子般大小。綠豆身子正中央還一條短短的白線，仿佛像一張小嘴”，將豆子的外形、顏色巧妙地用比喻和擬人表現(xiàn)出來，語言生動(dòng)，描述細(xì)致。
不難在文章中看出，小作者在文字表達(dá)上有一定的功底。最后優(yōu)爸有一個(gè)小建議，小作者的這篇文章應(yīng)該屬于觀察日記的范疇，小作者在整篇文章中語言表現(xiàn)力毋庸置疑，但是，結(jié)構(gòu)層次上還略顯不夠緊湊分明，可以盡量把段落以更時(shí)間節(jié)點(diǎn)為標(biāo)準(zhǔn)，甚至可以用“第一天”、“第二天”作為段落的小標(biāo)題，這樣段落更明確，你的文章讀起來層次感會(huì)更強(qiáng)。
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