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老師感恩學生作文匯編10篇
在生活、工作和學習中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的老師感恩學生作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師感恩學生作文 篇1
多少人把老師比作春蠶，蠟燭，在老師們無私奉獻中，有多少學生長大后成為祖國的棟梁之才。老師們不知在什么時候，您有了絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。
老師在我們身上播下開心的火種，校園里時時刻刻響著我們快樂的聲音。老師您所有的希望都寄托在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的老師在這個有愛的路上艱難跋涉，叫我們?nèi)绾巫鋈�，怎樣處事。同學們，當我們有困難時幫助我們的不僅僅是父母，還有老師啊。在我們學習失敗時，有老師的鼓勵;當我們傷心時，有老師的安慰。在校園里的時間，比在家里的時間長，和老師同學的時間也比和家人的時間長，有多少個難忘的經(jīng)歷也是在校園里度過的。老師不僅讓我們在知識的海洋里遨游，還教會了我們要去感恩別人。在老師們的辛苦的培育下，我們的知識在一天天的增長。我們要懷著感恩心，對老師們說聲：“老師，您辛苦了。 ”
有了老師，就有了一個節(jié)日——教師節(jié)。人們對老師有了深深的敬意。在教師節(jié)的時候，老師想要的.不是我們的禮物，而是我們努力學習的成果。我真想取出串串炮竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為老師唱支心歌。我的演講完畢，謝謝大家!
?已了解了昨晚作業(yè)的精要呢?就讓我們“手上見真章”吧!”說完，從她的袋子中“嗖”地拿出了一大疊試卷。本已安靜的教室頓時炸開了鍋，有的說：“我昨晚有事，來不急寫呀!”有的說：“喂，昨晚的作業(yè)是哪啊?”還有的說：“哎，快借你昨晚的作業(yè)給我看�！边@次考試的結(jié)果當然是不言而喻的。經(jīng)此一“役”，更令我們看清了王老師的“手段”。
又一日，我們剛學完古文《學弈》。師曰：“此文乃千古流傳之文，望同學們加以把握�！毖酝庵饩鸵覀儽彻盼摹＿@對我們來說可是雪上加霜，因為明天上午考數(shù)學，下午又有英語“枕戈以待”，真叫我們苦不堪言!這晚我熬夜苦讀，終在有限時間下，完成了無限的作業(yè)。次日，語文課上，老師將同學們語文書收上，曰：“天將降大任于斯人也，必先勞其筋骨。大家默一遍吧!”我們一聽，不禁又大倒苦水。果然，這次又是“虎落平陽”。
老師感恩學生作文 篇2
是誰，無論是嚴寒還是酷暑，都會引導我們幼小的心靈走進知識的大門；是誰，從教我們“a，o，e”到寫作文；是誰，在教我們一個個做人的道理；是誰，在用笑容掩蓋著自己的疲憊……是誰？她是誰？她就是我們的語文老師。
我們的語文老師叫薛菊仙，四十多歲，彎彎的眉毛，尖尖的鼻梁，明亮的眼睛，一張不大不小的嘴巴，大大的耳朵，笑起來會帶一絲皺紋。我們最喜歡語文老師笑了，因為那種笑容是獨一無二的'，無人能模仿。我們的薛老師是全校教師中年齡最大的，別看她年紀大，對我們可是非常關(guān)愛。
我們薛老師可不是光這一個特點哦！他還有兩只千里眼和一對順風耳。每當上課的時候，當老師在黑板上寫字時，下面的同學就開始亂了，這個時候，語文老師就要使出她的“殺手锏”了，她會用千里眼和順風耳來偵察情況，知道哪些同學亂時，開始行動。來到亂的同學身邊，說：“我看誰呀，手不閑一下！”然后，用大大的眼睛狠狠地瞪了那位搗亂的同學一下，戰(zhàn)爭暫時平息了，繼續(xù)上課！
謝謝您，老師。您對我們這么多年的關(guān)心與愛護，不是用三言兩語就能說清楚的，不是用鮮花、明信片表達出來的。但我們會用我們的成績來報答您對我們的操勞之心！
老師感恩學生作文 篇3
在我的生活中，有許多要感謝的人。施老師就是其中一位。她是一位好老師，對我們的關(guān)心就像媽媽一樣。
記得有一次，我語文考試考了八十幾分。放學的'時候，施老師叫我留下來。我心里緊張極了。哪知施老師并沒有批評我，而是和我一起分析錯在哪里，為什么會做錯。最后她還說：“只要你平時努力學習，哪怕成績不盡如人意，在老師的心目中你也還是一位優(yōu)秀的學生。”
施老師就像陽光和雨露，讓我們健康快樂地成長；她就像一只勤勞的小蜜蜂，把自己的知識傳授給我們，讓我們走在幸福的成長之路上。感謝您，施老師！
老師感恩學生作文 篇4
總覺得以前的我很無知，又很孤獨，對自己的一切事情都感到沮喪，沒有信心去努力；老師似乎也對我失去信心，每天都是馬馬虎虎的度過，也沒有真正嘗試過去努力，仿佛在我的小世界里充滿孤單、沮喪的氣氛。
在我踏進這所學校時，我曾在想，我的.又一個失去生機的小世界又要開始了，也沒有想過自己會有怎樣的改變，更沒有想過自己初中生活會不會有所改變；只是在想，自己會不會使更多的老師對自己失去信心，繼續(xù)開始自己的個體學習生活；可誰也沒有料到，連我自己也沒有料到會……
上課幾周后，我發(fā)現(xiàn)只要一上張老師的課，同學們都很高興似的，的確我也覺得上這位老師的課感到很輕松，這位老師很幽默，他讓我們真正感受到了學習的樂趣，我也漸漸發(fā)現(xiàn)自己比以前更開朗了，喜歡和同學們在一起學習、一起玩……
當我看到我第一次有所提高的成績，心里面很激動，流下了眼淚；回到家，爸爸媽媽也感到高興，他們終于看到自己女兒在學習上感受到了快樂，而沒有感到沮喪；還記得有一次張老師找我談話，起初我總以為老師把學生叫到辦公室會把學生大批一頓，但在張老師的話語里，我沒有感覺到嚴肅，只是感覺到了一位老師對一位學生的期望，在辦公室的那一節(jié)課，我第一次覺得自己并沒有那么無知，也沒有那么孤獨、沮喪，此時，自己似乎對一切事情都充滿了勇氣，充滿了信心！
此后，我對于自己也充滿了信心，覺得自己不比其他人差，別人能夠?qū)W習那樣好，為什么我不能！我在心里對自己說：我一定能！一定行！
同時也勸告一下和我一樣的同齡人，不要對自己失去信心相信自己行，自己就一定行！自己不比別人差，別人可以做到，我們同樣可以！加油！我們一定行！
張老師，學生謝謝您！
老師感恩學生作文 篇5
光陰似箭，日月如梭，雖然還有一年就畢業(yè)了，可是老師卻不再教我們了。但您和我們一起的日子已經(jīng)成為我美好童年里的一部分。想到您要離開我們，我的眼淚就一下子涌了出來……
老師，您可還記得？在我轉(zhuǎn)學來的第一天，是您讓我第一個做了自我介紹；又是您，時刻告訴我要做一名品學兼優(yōu)的好學生。那時，我每天在您的.淳淳教誨之下成長，是多么的快樂呀！
在課堂上，您時常給我們講一些做人的道理和故事，以此來激勵我們要更好的學習。操場上，您和我們一起奔跑，一起做游戲；放學后，您又把我們一個個送出校門，然后，目送我們走上回家的道路……
記得有一次，上體育課，在做體操的時候，我見體育老師還沒來，就趁機與前面的同學打鬧起來。越鬧越大，連體育委員都不放在眼里。這時，體育老師來了，我們倆立刻站會隊伍里去，仿佛什么都沒發(fā)生一樣。我還為老師沒察覺到而竊喜。沒想到，下課后，您讓我到辦公室去，我又害怕又后悔。當我準備迎接一場狂風暴雨的到來時，您卻和藹可親的說：“你是一名優(yōu)秀的學生，不要再打鬧了�！彪m然這只是短短的幾句話，但是它卻深深的烙印在我的腦海里。
老師，謝謝您。我會謹記老師對我的教誨，改正自己的缺點，做一個老師心中的好學生，家長心中的好孩子。請您放心。
老師感恩學生作文 篇6
今年五月份的一天中午，我在學校下樓梯時，不小心把腳崴了，經(jīng)醫(yī)院檢查，確定為骨折。人常說傷筋動骨一百天，可我還想上學。
為了便于骨頭長好，腳不能用力，必須坐輪椅。早上爸爸媽媽送我上學，到學校門口后，親自推輪椅到教室�？墒�，放學的時候，誰推我出學校呢？不用擔憂，我的班主任師老師幫我安排好了一切。
我的`幾位熱情的同學堅持每天放學幫我推輪椅，風雨無阻，即使在六月份最熱的時候也是如此。而且同學們還幫我打水，我的同桌還幫我打飯，使我感受到了同學之間的友愛，感受到了集體的溫暖。
最令我感恩感謝的是師老師，在我骨折的這段時間里，她給了我很多關(guān)愛和呵護。比如：不讓我上體育課，不讓我做操；上課我回答問題，讓我坐著回答。而且每天都問我腳疼不疼，叮囑我注意事項。
她很細心，有天下雨了，她過來問我誰接我，看著我爸爸把我接走了，她才放心地去忙別的事。我很清楚地記的我摔跤的那天中午，當她知道情況后，親自打電話讓家長把我接回家，當時天真的我還以為只不過是腳崴而已，沒必要立即回家。事實上，還是師老師有經(jīng)驗，我真的很感謝她，如果不是她的細心關(guān)心，也許我骨折的傷口還會變得更大。
老師，不僅為我們傳道授惑，而且關(guān)心我們的身心健康，感恩老師，今后我一定不負您對我的期望，好好學習，認真聽講，不斷進步，爭取當一個好學生。
老師感恩學生作文 篇7
感恩老師，給我前進的動力；感恩老師，給我飛翔的翅膀；感恩老師，給我指明人生的方向；感恩老師，給我放眼世界的慧眼……
老師就像是一支紅燭，一點一點的融化我們心靈的`冰川，走近我們的心靈，讓我們遠離寂寞。她給我們的愛，輕輕的，柔柔的，像茉莉一般，散發(fā)著沁人心脾的香味。老師的愛，無私中透露著平凡，卻又暗含一些偉大。它像一股暖流，滲入我們的心田；像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到回家的路；像一陣春風，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭；三尺講臺，是他們奉獻的戰(zhàn)場。他們的幸福，是桃李滿天下，是學生喚他的一聲“老師”。
感恩老師，用優(yōu)異的成績，用可驕的成功，用你一點一滴的進步來告訴老師，“老師，我能行”
文章以四個排比句開始，不僅增強語勢，還表達出了小作者感恩老師的真切情感。就文章整體而言，采用總分總的結(jié)構(gòu)，行文思路較清晰。且文中多次采用比喻的修辭手法，為文章增色不少。
老師感恩學生作文 篇8
老師，雖然我不懂您的生日是幾月幾日，但我懂9月10日一定是您的生日，因為這天是教師節(jié)。
老師是人類靈魂的工程師，她不但教給我們知識，還教我們怎樣修養(yǎng)品行；老師是辛勤的園丁，她在一塊黑板前，三尺講臺旁，辛勤地耕耘著祖國的未來，用知識的雨露澆灌著每一朵含苞欲放的花蕾。
讀了五年小學，我慶幸我遇到了許多好老師，他們當中有德高望重的李素云老師、陳鳳春老師、林國安老師，有才華橫溢的唐劍能老師、韋以俊老師、覃壯蓮老師。而最讓我難忘的`還是我的啟蒙老師——鄧莉凡老師。
鄧老師她(年輕漂亮又充滿活力。在我剛讀一年級時，鄧老師就從a、o、e開始，認真的教我讀，當時因為剛接觸拼音，很多字母我都混淆不清，鄧老師就不厭其煩的一次次，一遍遍的教我讀，并幫助我糾正口型以及發(fā)音，慢慢地我分得清聲母、韻母的讀和寫了。
后來，鄧老師用她那敏銳的眼光發(fā)現(xiàn)了我，不斷地給我機會，教我唱歌、教我講故事、教我美(mei)文誦讀，鼓勵我參加各種各樣的比賽，使我的綜合能力有了明顯的提高。
鄧老師不但是一位愛崗敬業(yè)的好老師，還更象我們的親姐姐，在生活上對我們也是關(guān)懷倍至。記得有一次學校搞板報比賽，鄧老師讓我和幾個同學利用星期六到學校協(xié)助她做板報，我們把板報做好了，突然間天上下起了瓢潑大雨，誰也回不了家。這時，鄧老師就一一地給每位同學的家長打電話，并且很快地買來了美味可口的飯菜，我們看見鄧老師被雨水淋濕了，誰也不知道說什么好，只知道眼里含著淚水。鄧老師卻笑著說：吃吧，小妹妹們，你們正在長身體，千萬別餓著。等我們吃完飯，雨也停了，鄧老師又一一地把我們送回了家。老師的恩情我們永生不忘！
今天，在這里，在教師節(jié)到來之際，老師，請您接受我一個少先隊員最崇高的敬禮！讓我用感恩的心向您道一聲：謝謝，老師您辛苦了！感恩的心，感謝有你，花開花落，我依然會珍惜您們！
老師感恩學生作文 篇9
九月，金色的季節(jié);九月，溫馨的季節(jié);九月，鮮花盛開的季節(jié);九月，天真爛漫的季節(jié);九月，感恩的季節(jié)!采一束鮮花送給老師，采一縷歡笑送給老師......首先,祝天下所有的老師:教師節(jié)快樂!
忘不了,您那和藹的笑容......
對您最深的印象,便是那掛滿皺紋和笑容的臉。鄭(雙珍)老師，您還記得嗎?一年級時，有一天語文課上，您提了一個問題，班里竟然沒有一個人舉手，您笑瞇瞇地鼓勵我們：“沒事兒，說錯了也沒有關(guān)系，我不會批評你們的。”聽了這春風般的話語，我便有點躍躍欲試，可又害怕說錯了，老師真的不會批評我嗎?當我抬頭依然看見您那笑瞇瞇的臉時，我堅定地舉起了手，您高興地請我回答，我一緊張,竟支支吾吾說不出話來，您笑著對我點點頭，我深吸了一口氣，流利地說了下來，您高興地表揚了我，那和藹的笑容，我永遠也不會忘記......
忘不了,您那嚴厲的目光......
對您最深的印象,便是那嚴厲的目光。鄭(娜)老師,您還記得嗎?二年級時,有一天數(shù)學課上,我總也不能注意聽講,左看看,右瞧瞧,心一會兒就飛到九霄云外去了,當我抬頭時,正好和您的那目光對視,您嚴厲地看著我,眼里含著一絲責備。雖然您還在繼續(xù)講課，并沒有一直看著我，但那束嚴厲的'目光，卻讓我的臉紅得像秋天熟透的蘋果，恨不得找個地縫鉆進去。我趕緊坐好，集中精力專心聽講。那嚴厲的目光，我永遠也不會忘記......
忘不了，您那沙啞的嗓音......
對您最深的印象,便是那沙啞的嗓音，丁老師,您還記得嗎?四年級時,有一天，您嗓子啞得快說不出話了，譚老師勸您回家休息，您卻說：“不行，快要抽考了，課還沒有講完，再堅持一下，沒事!”我聽完這話，被您那帶病堅持上課的堅強精神打動了。上課時，您用很濃的茶葉泡了一大杯水，皺著眉，喝了大半杯，才勉強能說幾句話，不一會兒，您又劇烈地咳嗽起來，同學們都用關(guān)切的目光看著您，您還一直說沒事，這時，教室里安靜極了，比往常任何時候的紀律都要好。您繼續(xù)講著，還不時地停頓一下喝幾口水，潤潤嗓子繼續(xù)講，我們都認真地聽著，聽著。聽著您那沙啞的嗓音中透出的堅強，我的眼眶濕潤了，被這種無私忘我的奉獻精神打動了。那沙啞的嗓音，我永遠也不會忘記......
忘不了,雷厲風行的譚老師;忘不了,風趣幽默的李老師;忘不了,認真負責的張老師......忘不了,關(guān)心和幫助我的每一位老師,您們像春蠶、像蠟燭，燃燒自己，照亮別人，把青春默默地奉獻給我們，我拿什么來感恩您呢?我想來想去，只有上課專心聽講，認真完成作業(yè)，按照老師的要求做好每一件事兒，不讓老師生氣，以優(yōu)異的成績來報答這些辛勤的“園丁”們!
九月，在這個感恩的季節(jié)里，感謝老師，在我遇到困難的時候，給我信心和勇氣;感謝老師，在我情緒低落的時候，給我關(guān)心和溫暖;在我徘徊迷茫的時候，給我指明前進的方向!今天，是您的節(jié)日，我衷心地對您說：“謝謝您，老師，您辛苦了!”
老師感恩學生作文 篇10
感恩您，我的老師
感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”
——題記
每當聽到這首動人心弦的音樂，我便不由自主地想起施老師。
施老師剛剛接我們班時，由于班上每位同學的基礎(chǔ)知識、學習習慣和學習態(tài)度各不相同，成績參差不一，而且學習風氣也比別的班差， 施 老師每天都絞盡腦汁為我們填補之前所落下的不足。每天都是披星戴月地回家。深夜，群星閃爍，我們都已在溫暖的被窩里安然入睡。老師呢?房間里燈火依舊，透過那微弱的燈光遠遠望去，依稀可見到伏案的身影。這讓我想起《每當我走過老師的窗前》這首歌。“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光耀我心房，啊!每當想起您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩……”
六年級上冊開學時，數(shù)學老師因便因病請了兩個星期的假。施老師見了，看在眼里，急在心里。上數(shù)學課了，只見老師微笑著走進教室，“學校臨時沒安排好誰來代課，就由我?guī)湍銈兩习伞�。沒想到，施老師竟是“文武雙全�！辈粌H語文上得引人入勝，數(shù)學教的也是妙趣橫生通俗易懂。老師在講臺上娓娓而談，同學們聽得津津有味。一節(jié)課不知不覺從我們身邊溜過。第二節(jié)語文課，老師依然精神抖擻，活力十足，她戴著耳麥，當上了“王小丫”這么一說，同學們就把老師當成“小丫”，班上的氣氛一下子達到了高潮。下課后，老師拖著疲憊的身軀走進辦公室，我路過，不經(jīng)意間看到老師一手捧杯溫開水，一手撐著額頭，癱坐在椅子上，一副精疲力竭的模樣。我見了，心里泛起一股酸澀。年近半百的 施 老師既是段長，又是班主任。在學校打理事務(wù)，在家中又要料理家務(wù)，又當?shù)鶃碛之攱屢衙Φ貌豢砷_交。如今加上一門數(shù)學，一天下來幾乎都是她的`課，早已疲憊不堪�？蔀榱送瑢W們不落下課程，老師毅然犧牲自己少得可憐的休息時間，為我們批改作業(yè)、備課……毫無怨言。我們沒有辜負老師的期望，在五年級下冊的期末考試中擠進前三名。而且在體操比賽、歌詠比賽、運動會上等都取得第一名的好成績。
老師，講臺就是您的舞臺，粉筆便是指揮棒。您帶著我們，向知識的高峰進發(fā)。一路上有多少坑坑洼洼，坎坎坷坷，都是您陪著我們走過。默默奉獻的老師背后付出了多少心血與汗水，絲絲白發(fā)蘊含著一份擔憂，條條皺紋都承載著一個故事。
昔日，老師在我的心田播下了智慧的種子、道德的種子。日后，一定會結(jié)出豐碩的果實!我只想掬一滴清水，您卻給了我整個大海;我只想擷取一縷春風，您卻給了我整個春天;我只想采下一朵鮮花，您卻給了我整個花園�！暗嗡�，涌泉相報。”老師對我的愛，我無以為報。
老師的愛比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。老師是您把我們從一個無知的孩童，培育成一個全面發(fā)展的學生，這里凝聚著您多少心血和汗水啊!
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”我們都應(yīng)該懷著一顆感恩的心。老師的愛，感動一生;老師的教導，一生受益。它是我們?nèi)松缆飞匣盍Φ脑慈�，生命的力量。我只能再說這一句;感謝您!老師，將來我無論成為蒼天的大樹還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福!致敬!我的老師。
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