描寫的小學(xué)生作文

時間：2022-11-28 08:06:20 小學(xué)生作文我要投稿

關(guān)于描寫的小學(xué)生作文十篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的描寫的小學(xué)生作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關(guān)于描寫的小學(xué)生作文十篇

描寫的小學(xué)生作文篇1

　　我小時候非常喜歡免子，就為這，奶奶給我買了兩對小兔子：一對白的，一對灰的。這些小免活潑可愛，逗人喜歡。我最喜歡其甲一只白兔，還給它起了個名字叫“白白”�！鞍装住碧煺婵蓯�，我經(jīng)常給它喂草，想把它養(yǎng)得壯壯的。

　　“白白”長著一身雪白的毛兒，摸上去軟綿綿的。那雙血紅的眼睛，就像它一直很疲勞似的，布滿了血絲，怪叫人疼愛的，“白白”兩只肥肥的耳朵聾拉著，嘴上的胡須輕輕地抖動著，像一個老人在細細地嚼著東西。

　　“白白”來了一個多月，它已經(jīng)成了我家的一員。奶奶間我家中有哪些人時，我總是扳著小手指說：“奶奶、爺爺、爸爸、媽媽，還有我和小‘白白’，一共6個�！蹦棠搪犃斯笮�。的確，“白白”是我的伙伴，在長期的飼養(yǎng)中，我發(fā)現(xiàn)了它有很多有趣的地方。

　　“白白”很溫順，但見了生人很伯羞，如果你去摸摸它，就好像有人欺侮它似的'，便沒命地逃。可每當(dāng)主人走到它面前，它不但不逃，反而會支起前腿，兩只眼睛一動不動地盯著你，好像在聽候主人的交代。

　　“白白”有個傳家本領(lǐng)，那就是跑。不是童話小說里烏龜和免子賽跑，一開始免子就把烏龜拋得很遠嗎？“白白”有這個本領(lǐng)。只要有人欺侮、侵犯它，它就跑。它那強有力的四肢就是它保護生命的武器。

　　“白白”是我小時候的朋友，它給我增添了童年生活的歡樂，并且在我幼小的心靈中，埋下了一顆熱愛自然的種子。

描寫的小學(xué)生作文篇2

　　因為有了水，生命才得以出現(xiàn)，既然水創(chuàng)造了生命，創(chuàng)造了動物與人，那么動物和人身上多少也有水的身影。正如楊萬里寫的《小池》一樣，“泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔�！比o靜、細細地流著，大樹的影子映在水面上，像一幅美麗的畫卷�？扇绻麤]有水，就算景色再美，也不會有生機，荷花不會盛開。更沒有詩的下半句“小荷才露尖尖腳，早有蜻蜓立上頭�！�

　　春是生命萌芽的時期。當(dāng)我們迎來春雨滋潤著萬物的一天時，心中總是充滿喜悅。杜甫爺爺也看到了一切，并寫下了《春夜喜雨》，“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。”描繪了錦官城內(nèi)生機勃勃的一派景象。但有誰想過如果沒有雨水，是絕不會有這一優(yōu)美的春季景色。

　　我們知道水，除了滋養(yǎng)萬物生命，它本身也是變幻無窮，非常美的。在白居易的《暮江吟》中，不難看出水的美麗：“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。”傍晚時分，晚霞灑在水中，江面變得一半碧綠，一半通紅。這是多么奇妙的景觀。而在蘇軾的筆下，在他的.《飲湖上初晴后雨》一詩中，杭州的西湖無論晴天或是雨天都非常有特色，有屬于它的美麗--“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”

　　我們知道水，默默地以它千變?nèi)f化的姿態(tài)養(yǎng)育著我們這個星球，讓萬物生生不息。我們應(yīng)該保護水資源，珍惜每一滴水，我們的家園才有更美好的未來！

描寫的小學(xué)生作文篇3

　　春天，萬物復(fù)蘇，春回大地，一派生機勃勃的景象，而我更愛那春天蒙蒙的細雨。

　　你聽，“沙沙，沙沙……”那是春雨的聲音，春雨悄悄地來了。

　　清晨，下了一場蒙蒙的細雨，雨絲像牛毛，像花針，像細絲，密密麻麻地交織在了一起，向大地灑來。雨打在臉上，細細的，柔柔的。這一場春雨，滋潤著小花朵，滋潤著小草，滋潤著小樹……滋潤著大地，使農(nóng)作物茁壯成長，真是春雨貴如油��！

　　校園后墻上的爬山虎，經(jīng)過春雨的滋潤，變得又肥又大，兩片葉子合起來，足有弟弟的一個小手大了。

　　放學(xué)了，同學(xué)們撐著花花綠綠的`雨傘走出校園，像一個個五彩繽紛的蘑菇，雨點落在蘑菇上“滴答滴答”，像彈奏出悅耳動聽的樂曲。

　　春天，來了��！我愛春天，但我更愛春雨！

描寫的小學(xué)生作文篇4

　　我有一個聰明、可愛的小表弟。他的眼睛炯炯有神，圓圓的'臉蛋上，長著一張小小嘴巴，比我小兩歲。他住在鄉(xiāng)下，我們雖然不常見面，但是我們見面時都玩得很愉快。

　　有一次他來我家玩，我邀他玩下象棋。開始下棋了，只見小表弟眉頭緊鎖，目不轉(zhuǎn)睛地盯著棋盤，生怕走錯一步全盤皆輸。我呢，也不敢大意，緊張的和小表弟對亦著。突然他張大嘴巴，開懷大笑�！肮亿A了，我贏了！”我定眼一看，原來小表弟已把我將軍將倒了，我只好甘拜下風(fēng)。后來，我全輸給了他，我真不解？他這段時間的棋藝怎么進步得這么快！他可真厲害呀！

　　我非常喜歡我的這個小表弟。

描寫的小學(xué)生作文篇5

　　雨后，空氣新鮮，深深吸一口氣，你會感覺到無比愜意，讓我們開始一天的行程吧!

　　“鳥語”

　　“嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳……”那喜鵲不是分明在說“喜事到家，喜事到家”嗎?清晨，它就給予了我祝福，雖然它的話常常不能應(yīng)驗，但能給人們帶來希望與安慰，期待著是美好的`一天�！安脊�!布谷!”布谷鳥的聲聲啼叫仿佛是在催人們快快出工呢!

　　“花叢中的語言”

　　剛進花園，眼前一片景象把我驚呆了。原先這里是一塊寸草不生的不毛之地，現(xiàn)在經(jīng)過園丁的培育，已成了一片萬紫千紅、百花齊放的花海!花兒向你點頭，葉子朝你招手，它們是那么生機勃勃，仿佛在向你問好：“你好，歡迎來到我們的百花音樂會!”蜜蜂和蝴蝶也飛來湊熱鬧，給花兒伴舞呢!

　　“草語”

　　中午的太陽把草地曬得暖洋洋的，不知是什么力量吸引著我來到了草地。小草被風(fēng)兒吹得沙沙響，好像在柔聲細語地說：“讓我們一起來玩捉迷藏吧�！蔽叶阍诖髽浜竺妫〔菀槐犻_眼睛就找到了我……玩累了，我就躺在草坪上休息，望著藍天白云，風(fēng)兒輕輕地撫摸著我的臉龐，真是舒服極了!

　　大自然中還有許多好聽的聲音，這些聲音串在一起，就能譜出美妙的樂曲。

描寫的小學(xué)生作文篇6

　　是誰，早起晚睡為師生開關(guān)學(xué)校的大門？

　　是他——看大門的老爺爺。

　　看大門的老爺爺已經(jīng)六十多歲了，頭發(fā)花白，布滿皺紋的臉上，常常帶著溫和而又有兒分嚴肅的神色。每當(dāng)我看到他的身影，就會想起一件令我難忘的事情來。

　　那是去年冬天的一個夜晚，我在家里看電視到八點多，才想起今天的作業(yè)還沒有做。于是，我急忙拿過書包來，但是翻遍了整個書包也沒有見作業(yè)本的影子。糟了，作業(yè)本忘在教室里了，怎么辦呢？幸虧學(xué)校離家不算遠，我趕緊向?qū)W校跑去，

　　到了學(xué)校門口，學(xué)校的大門攔住了我的去路。這時，我才想起今夭晚上，教職工都看電影去了，看大門的老爺爺也一定去了。那怎么辦？我又氣又急，惱怒地把大門踢了一腳，隨著大汀“嘔”的一聲響，傳來一陣咳嗽聲，“誰呀？”我一聽，這不正是看大門的老爺爺嗎I我又驚又喜，連忙回答：“是我�！边@時，門“吱喲”一聲開了。老爺爺那嚴肅的面孔又出現(xiàn)在我的面前�！斑@么晚了，你又來干什么？”“我的作業(yè)本忘在教室里了，我來拿作業(yè)本。”我小心地回答。老爺爺一邊開門，一邊溫和地對我說：“當(dāng)天的作業(yè)就該當(dāng)天完成，你做得對，快去拿吧宜”我連忙跑到教室，找到了作業(yè)本。

　　回家的路上，一陣冷風(fēng)吹來，我打了個寒戰(zhàn)，這才想起剛才由于慌亂將帽子扔到了課桌上，不戴帽子感冒了怎么辦？

　　我又跑回學(xué)校，正要敲門，轉(zhuǎn)而一想，天‘這么冷，怎能多次驚動老爺爺呢？哎，緊靠南墻不是有一棵槐樹嗎？還是從那里爬進去吧。我悄悄地來到大樹下，順樹爬到了墻上，墻下邊正是沙坑，于是，我縱身跳了下去�！罢l！”突然炸雷似的傳來一聲吃喝，同時一條手電光柱落在我的身上，我大吃一驚。“怎么又是你，你又來干什么？”我這才聽清是看大門的老爺爺?shù)?聲音。我不安地說：“我”一我的帽子又丟到教室里了。”老爺爺又問：“你怎么不從大門走呢？”我說：“我不想再麻煩您了，天又這么冷。”老爺爺一聽，笑哈哈地說：“那有什么，快去拿相子吧，以后可不要這樣了，多危險��！”

　　他陪我一起來到教室里找到了帽子，又一直把我送出了大門。

　　“哐啷”，我身后又傳來了老爺爺關(guān)大門的聲音。

　　我愛家鄉(xiāng)，更愛家中的那裸桃樹。

　　那棵挑樹年齡比我小五六歲，樹干雖然不粗，但是它那舒展的樹冠，象一把巨傘，十分好看。

　　春暖花開的三月間，樹上開滿了美麗的花朵，一簇挨著一簇，一團連著一團，紅艷艷的。每朵花的花瓣向四面綻開，好象春姑娘咧著嘴在笑�；ㄏ阋齺砹巳喝好鄯�，它們忽高忽低，忽飛忽落，構(gòu)成了一輻絕妙的桃花鬧春的風(fēng)景畫。

　　四月間，花兒已經(jīng)落了，桃樹吐出了嫩芽，葉片漸漸展開。開始，葉子是淺綠色的，后來變成深綠色。一串串，長滿枝條，在陽光的映照下，油亮油亮的。

　　炎熱多雨的五六月間，樹上掛滿了果實，惹人喜愛。桃子先是圓圓的，青青的，而后逐漸地豐滿起來，變得白里泛紅。一個個害羞似的躲在樹葉后面，有的還偷偷地扒開綠葉往外瞧呢！那羞紅的臉映襯著一片片綠綠的樹葉，惹人喜愛。

　　每當(dāng)收獲季節(jié)，它就把豐滿的果實奉獻給人們。當(dāng)你坐在樹蔭下，吃一口桃子時，一定會被那鮮美甘甜的桃汁所陶醉的！難怪人們把它稱為“蜜桃”。它需求于人的甚少，但給人的甚多。我家鄉(xiāng)的人民不也具有這種精神嗎！

描寫的小學(xué)生作文篇7

　　今天早晨，天空中下起了大雪。我透過窗戶，看見那鵝毛般的大雪從空中紛紛揚揚地飄落下來，不一會兒，地上、房子上、樹上都蓋上了一層層厚厚的雪，世界猶如銀裝素裹。

　　中午的時候，雪停了。我和小麗穿上棉襖，帶上手套，一起去雪地里堆雪人。我們來到積雪厚的地方，我對小麗說：“我們倆各自滾一個大雪球，一個做雪人的`身子，一個做雪人的頭�！庇谑俏覀冮_始滾雪球，我們滾啊，滾啊，雪球慢慢地變大了，變圓了，終于兩個雪球滾好了。接著，我們把它們上下堆在了一起。然后，我們拿出準備的好多好多的裝飾品，開始裝飾雪人。一會兒，一個活靈活現(xiàn)的雪人終于誕生了：它瞪著兩個大眼睛，又黑又亮，翹著紅紅的鼻子，張著大嘴巴，頭上歪戴著一頂小紙帽，手指著路面，好像在對過路的行人說：“請從這兒走，這兒非常的干凈！”你看，我們堆的雪人是不是很滑稽？

　　我們望著自己堆的雪人，手拉著手，圍著雪人歡呼著，跳躍著。

描寫的小學(xué)生作文篇8

　　我們的校園一年四季都很美麗。

　　春風(fēng)來了，它是春姑娘的使者，帶著各種各樣的染料，染紅了桃花的腮，染白了梨花的臉，染黃了迎春的發(fā)辮兒。草坪上，一朵朵小花綻放了美麗的笑臉，小草也探出頭來，報春使者小燕子急急忙忙地趕了過來。

　　春風(fēng)過去了，夏天來了。白楊樹以前只有一點新芽，現(xiàn)在已經(jīng)郁郁蔥蔥了起來。下課了，同學(xué)們在白楊樹下乘涼、玩耍、捉迷藏……翠綠的柳條上有許許多多的毛毛蟲、七星瓢蟲等等。有很多同學(xué)在捉它們，放在手里，摸一摸，仿佛進入了昆蟲世界。

　　秋天，楊樹葉子黃了，掛在樹上，好像一朵朵黃色的花；飄落在空中，像一只小小的蝴蝶；落在水池里，仿佛是一艘金黃色的小船。

　　冬天，白雪皚皚，覆蓋在草坪上，像是給小草穿上了小棉襖，像是給墻刷了一層白漆。房子上、樹上、草坪上到處都是雪。我好像看見王子，騎著馬牽著美麗的'白雪公主從上面走過。

　　美麗的學(xué)校不僅是我們學(xué)習(xí)的天地，還是我們游戲的樂園。

描寫的小學(xué)生作文篇9

　　在獨自的清晨，看潔白的日光緩緩漫過我的窗欞。聽一曲如水的鋼琴，“丁丁東東”是鋼琴的神情或寂寞，又一個平凡的日子，在我眼前真實地展開。這一刻，只想靜靜地和大自然依偎，溫馨，陶醉，一縷蘭香裊裊撲鼻，云影淡淡;這一刻，什么也不想說，只細細地品味曼妙的聲音，在青蔥的歲月放歌，淺吟，醉了枝頭的百靈;這一刻，只愿悠悠的，忘卻世間的輕愁，感受一墨畫，傾聽一弦曲，讓高山流水的溫情，伴我守候一灣靜水深流。

　　如果“傾聽”有形有色，它一定奔走如大河，穿越千里，穿越歲月。“傾聽”在月光下涌動，累了，倦了，便暫停下匆匆的腳步，于是有了湖泊的'魅力和寧謐。

　　當(dāng)簡愛說“我們是平等的，我不是無感情的機器”，我懂得了作為女性的自尊。當(dāng)裴多菲說“作為自由故，兩者皆可拋”，我懂得了作為人的價值。當(dāng)魯迅說“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中死亡”，我懂得了人應(yīng)該具有反抗精神。當(dāng)白朗寧說“拿走愛，世界將變成一座墳?zāi)埂保谑�，我懂得了為他人傾聽愛心的重要。

　　有時，“傾聽”又讓我感到寂寞。忘記了曾經(jīng)是哪一位詩人的墓碑上刻著：翻開書頁，寂寞;合上書頁，寂寞。仿佛上天又在向人類透露著信息，天才總是屬于寂寞的人。只有寂寞的人，才能深深地傾聽一切，聽到一些不屬于人類的話語，于是，我又想成為一個寂寞的人了。

　　獨自做著同樣的事情，坐在窗前，看那可愛的雨，看那雨的靈魂，看那雨的細膩，傾聽它那渴望的心靈，傾聽它細細的憂愁……有時，我竟會懷疑自己，懷疑在生命的最深處藏著另一個自己。她哭泣，號叫;她微笑，頷首。溫一壺酒，卻又等待著熱度散去，再獨自一飲而盡，時而瘋狂，時而溫婉。

　　我把你藏得很深，很深，好像一句不忍說出的誓言，如此矜持到頑固的隱藏。我喜歡你是寂靜，仿佛消失了一樣。你從遠處聆聽我，我的聲音卻無法企及你。我愿意枕著自然地恬夢，依偎我的大棉被，在寒夜里傾聽你。你是屬于天地的吟唱，不加修飾，卻近似完美。

　　給心靈一個自由呼吸的窗口，給思想一片自由飛翔的天空，傾聽人間的真善美!