關愛小學生作文匯總5篇
在平時的學習、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編整理的關愛小學生作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
關愛小學生作文 篇1
星期五,我們去了聾啞兒童康復中心。
去之前我們就在想要拿什么禮物送給小朋友呢?陽光老師還教了我們一支手語歌《最好的未來》送給小朋友們!
一進門,我們就看見大廳里面掛著一條橫幅:熱烈歡迎實小小記者。可轉了好一會兒,也沒有看見一位小朋友。一問才知道他們正上著課呢。為了不打擾到他們。我們只好在下面先自由參觀一下嘍!
我從那兒的老師那兒了解到,這所康復中心建立10年了!是從20xx年建立起的。我還知道了:這里的孩子上課并不和我們上課一樣,他們會根據(jù)不同的情況上課。有時候還會帶小朋友們課外活動的。
下課了,我去采訪每一個老師,她們都有著同一個愿望那就可以讓這里的每一個孩子都能幸福,快樂的成長!我看見他們孩子的耳朵上都帶著助聽器。老師說,孩子們需要經(jīng)過倆次手術,說不定還有生命危險呢?
看著這一群活潑亂跳的.孩子,我真的為她們感到無比的心痛呀! 我們在所有的教室里都寫上了一些祝福的話,并且為他們表演了手語歌曲,祝愿他們像向日葵一樣茁壯成長!
關愛小學生作文 篇2
澤霖是我們班的一名成員。他關愛班集體,是我們學習的好榜樣。
有一次,班里的地上有一些紙團。有的在垃圾桶前,有的在垃圾桶后。可是同學們都對它們視而不見。有的瞟了一眼就若無其事地走了,有的甚至把它當足球踢。
這時,澤霖走了過來,他發(fā)現(xiàn)了地上的'紙團。連忙彎下腰把它送回“家”。有人問他:“這紙團又不是你扔的,你干嘛要多管閑事?”澤霖笑了笑,毫不猶豫地說:“班級是我家,衛(wèi)生靠大家!
澤霖關愛班集體,我要向他學習。
關愛小學生作文 篇3
別哭,好好愛自己!
走著,走著感覺很累,多想停下來歇歇,在一個風輕月明的午夜,哪怕沒有木椅,哪怕孤身一人,看綴滿天際的星辰,遙望嫦娥的懷中的玉兔,別有一番情趣。
過著,過著感覺好累,多想停下眼前的日子,放下手中的工具,感受田間芳草馨香,靜靜坐在海邊,看一次潮起潮落,哪怕沒有同伴,哪怕沒有問候,只有影子相隨,讓我感受一下海的豁達,海的胸懷,看潮來的`壯觀,潮退的從容,瀟灑應對每一次相聚別離。
獨坐,看海的一邊,是否有一座座山脈,是否有一道道梯田,是否會有一村村煙火,那樣我的思緒飄然而至,我靠近,我走進,我感受。
身體累了,能夠躺下歇歇,把一整天的疲憊拋在九霄云外。心累了,能夠靜靜聆聽跳動的旋律,感覺性命動感依舊,即使沒有人安慰,也會慢慢平息這一段凡塵的往事,留下的悲喜,以前的感動,落淚幾次;以前的溫情,纏綿月缺;以前的許諾,寫進心底。
愛了,分了,倦了,累了,傷了,兄弟姐妹別哭!擦干自己的眼淚,繼續(xù)自己的生活,繼續(xù)自己的愛好,繼續(xù)自己的夢想,一路上讓一顆屬于自己的情緒伴唱,做自己最好的知心愛人,應對性命涌動完美!
好好愛自己,不奢求別人能給予自己什么,不奢望別人能賦予自己什么,好好善待自己,好好愛自己,別哭!
關愛小學生作文 篇4
夏季的第一天,是小蟲們的狂歡節(jié)。但小螞蟻尼尼生病了,他傷心極了。
就在這時,房間里突然出現(xiàn)了奇妙的光線!斑,怎么了?”尼尼十分驚訝。原來,是仙女來幫助他了。仙女騎著“飛天馬”拉著的'“白雪號”,動作優(yōu)雅地穿進了光線,耀眼的光線慢慢變柔和了,彩色的燈光不停地變換著。終于,光線消失了。
尼尼看呆了。仙女走上前,對他說:“我是仙女麗娜。我知道你生病了,會錯過許許多多精彩的表演的,那我就幫幫你吧!”說著,仙女用仙女棒一指天空,就飛走了。尼尼半信半疑:仙女麗娜能幫他什么呢?是怎么幫的?尼尼十分奇怪,就伸手拿了日記本寫了下來。
剛寫完,們就被打開了。小蟲子們一個個地走進來,麗娜也來了。尼尼看見了蜜蜂小姐的草裙舞,舞裙旋轉起來就像一朵朵鮮花綻開了,尼尼也想跟著一起跳;接著,蟋蟀的搖滾音樂會上場了,那“當當咚咚”的聲音好似一場雷陣雨,尼尼聽到了他熟悉的歌聲,就跟著唱起來;蚱蜢走上臺,開始了馬戲表演。只見他動作熟練、利落地爬上了鋼絲,在上面跳著,尼尼拍起手來;金龜子魔術師來了,他手里只拿著一頂帽子,但帽子里還不停地放出煙花,那煙花猶如一個個小精靈在舞蹈,五顏六色的。突然,帽子里煙花變成了糖果,都落在尼尼的床上,尼尼笑得比糖還甜?駳g完了,蜜蜂小姐迫不及待地開話了:“尼尼,我們和麗娜商量好,狂歡節(jié)到你家表演給你看的,還排練了好幾次呢!”
尼尼比誰都開心,病也好了,他把日記補寫完整,還加了一句:今天是我最難忘的日子,因為我的到了朋友和麗娜的幫助、關愛。
關愛小學生作文 篇5
我們班是一個優(yōu)秀的班集體,我們都很關愛班級。我們班有一個藝術團,是專門幫助王老師布置黑板的`,李伊凡、張誠瀚、李澤建、劉銥、毛詩淳都是小小藝術家。有一天,王老師叫藝術團布置黑板。中午時候她們先熱火朝天地商量畫的內容,最后他們決定畫彩虹、山、氣球和風箏。接著,他們按照安排各自行動起來。
有的同學站在椅子上在黑板上面拿著五彩的粉筆畫彩虹,有的跪在椅子上面畫小鳥,還有的同學踮起腳尖站在地上畫山、氣球和風箏,一個個忙得不亦樂乎。有一個人畫錯了,就拿起抹布一上一下地擦,把畫錯了的地方擦得干干凈凈,然后重新畫。
下午的班會課上,一幅活靈活現(xiàn)的畫面出現(xiàn)在黑板上,使我們深深地記住了這節(jié)班會課。
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