成長(zhǎng)的足跡學(xué)生作文8篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的成長(zhǎng)的足跡學(xué)生作文8篇，歡迎大家分享。
成長(zhǎng)的足跡學(xué)生作文 篇1
藝術(shù)樓的大禮堂里，聲音嘈雜，這兒正舉行著開學(xué)典禮。我回顧四周，一排排，一片片全是藍(lán)色的校服，像波濤滾動(dòng)的海洋。我在一個(gè)靠邊的位子上坐了下來(lái)，眼前是一排排座位，藍(lán)色的靠背，上面是白布，還有那扶手，嘈雜的環(huán)境，沉悶的空氣……我不禁猛地一顫，那熟悉的一幕如期而至……
20xx年2月11日，大年初二。昨日鮮艷的煙花爆竹，甜美的夜景，辭舊迎新的氛圍成了與眼前現(xiàn)實(shí)極不相符的殘酷。此時(shí)此刻，我正在狹小的車內(nèi)，隨著顛簸的汽車顛簸著……
大年初一的城市，被各家歡樂的氣氛緊緊包圍著，我在凌晨被媽媽叫醒，滿腹的抱怨被爺爺去世的消息重重隔回。我呆呆地拿著手中的衣服，一時(shí)間不知所措。
街頭，我拖著行李，一片葉子緩緩落下，被我輕輕踏過，小巷的彩燈照著我淺淺的足跡。就這樣，帶著馬上就要奪眶而出的淚水，我踏上了回家的征途。
雪下了一夜。雪花用它冰冷的身軀擋住了車窗，擋住了我的視線，也封住了我的內(nèi)心，我有點(diǎn)暈車，昏昏欲睡。待我醒來(lái)，天已大亮，但雪絲毫沒有停下來(lái)的意思，仍然肆無(wú)忌憚地下著，下著。太陽(yáng)躲起來(lái)，我在爸爸和堂姐之間艱難地翻過身，凝視著后窗。
雪后的大地泥濘不堪，車輪劃過的痕跡，猶如劃過我生命的道路，我就在這暴風(fēng)雪中艱難地行走，深深淺淺的足跡一步一步地，印在我成長(zhǎng)的道路上。
在風(fēng)雪中顛簸了一天一夜，晚上9點(diǎn)半，車子停在了路口，因?yàn)榇蹇谔_不進(jìn)去。我、爸爸媽媽、弟弟、伯父與姐姐，深一腳淺一腳地向奶奶家走去。如隔了一個(gè)世紀(jì)般地寂靜，誰(shuí)都一言不發(fā)，安靜的村子被黑暗籠罩著，沒有張燈結(jié)彩，沒有路燈。我借著手電筒向后望去，泥濘的小土路上，我的足跡被隨風(fēng)而落的泥沙掩蓋，剩下的，只有旁邊木樁古老的一圈圈年輪與襲上心頭的心酸與痛楚。
誰(shuí)都希望路可以再漫長(zhǎng)一些，雖然這本身就是一種痛苦。奶奶家的燈亮著，出來(lái)接我們雙眼通紅的伯母——我必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)。踏進(jìn)門檻的一剎間，不諳世事的弟弟突然緊緊攥住了我的手，我感到一種莫大的壓力與責(zé)任，雖然我極不愿意承認(rèn)。
爺爺就躺在大廳中央，那么安靜地躺著，與喧囂隔離。爺爺戴著他生前一直黛著的帽子，被厚厚的棉被裹著，我看不到他的臉。伯父點(diǎn)著黃紙，黃紙立刻被火苗吞噬，飄到了上空。我一抬頭看到了爺爺?shù)倪z像，由于很少在老家，那是幾乎沒有仔細(xì)觀察的爺爺啊！我再也忍不住了，眼淚撲撲地滾了下來(lái)，而我的心，卻撕心裂肺般地疼。家人失聲痛苦，癱倒在爺爺身邊，這一個(gè)龐大的家庭，沉浸在沉痛的悲傷中。
我呆呆地站在一邊，任眼淚無(wú)聲無(wú)息地在我臉上橫流。時(shí)光就像一個(gè)貪婪的惡魔，悄無(wú)聲息地吞噬你身邊許多美好。歲月太窄，指縫太寬，夢(mèng)易逝，流年易逝。時(shí)光的流沙在風(fēng)中點(diǎn)點(diǎn)消逝，湮沒在人流中。帶走了我的童真與無(wú)邪，帶走了我的想像與創(chuàng)造，帶走了人與人之間可貴的親情，帶走了我親愛的爺爺。時(shí)間總是這樣令人措手不及，當(dāng)它點(diǎn)點(diǎn)消逝我寶貴的青春，蛻化了我的無(wú)知與懵懂時(shí)，又如噩夢(mèng)般帶走了我的親人，讓我無(wú)法再享受親情。
我死死地咬住嘴唇，害怕我突然失控大哭起來(lái)，一股血腥迅速在我口中蔓延。早已被嚇得泣不成聲的弟弟，突然跑到跟前，我用顫抖的手摸摸他的頭，可憐的弟弟，這么小，就要經(jīng)歷生離死別。弟弟啜泣著對(duì)我說(shuō)：“姐姐，我們回去，一定要好好學(xué)習(xí)�！蔽冶凰赡蹍s堅(jiān)定的聲音打動(dòng)了，用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我只和爺爺一起呆了三天，爺爺就要入土為安了。我邁著沉重的腳步，在一個(gè)黃昏，站在院子里，這個(gè)爺爺住了一輩子的家。街道上，一排排全是花圈，一片慘白。我不敢直視“康老先生駕鶴西去”的黑字，戴著白色的孝帽，在旁人接耳中獨(dú)自走向一條小路。
暮色暗淡，殘陽(yáng)如血。地平線上如鑲金邊的落日此時(shí)光芒四射，如夢(mèng)如幻。最后一絲殘陽(yáng)打在地上與淡黃沙土融為一體。金光璀璨，吞天沃日。我潸然淚下。遠(yuǎn)處，夕陽(yáng)的余暉在天邊勾勒出爺爺模糊的臉，漸漸遠(yuǎn)去。很遠(yuǎn)處，瞥見爺爺曾住過的房子的紅頂子，內(nèi)心感嘆，偌大的院落，以后就剩奶奶一個(gè)人了。
送走了爺爺，我迎來(lái)了開學(xué)的日子。
我在心里想，一定要爭(zhēng)氣，要擔(dān)起身上的責(zé)任，好好學(xué)習(xí)。
無(wú)情的歲月帶走了爺爺，我要為爺爺報(bào)仇。這個(gè)想法看似荒唐，但爺爺是被時(shí)間帶走的，那我就應(yīng)該去管束時(shí)間，支配時(shí)間，在匆匆流逝的時(shí)間中做出更多的事情，完成我的學(xué)業(yè)，才不會(huì)因光陰虛度再次嘆息。
在我恍惚中，開學(xué)典禮結(jié)束了。回到家里，我沒有像往常一樣坐在電腦旁，而是直接進(jìn)了書房，拿起了書。
時(shí)間一瘸一拐地在書本里奔跑，兒時(shí)的懵懂早已化作了今天的堅(jiān)定。我背著書包，微笑著，走在了通往學(xué)校的這座高山上，而我知道，當(dāng)我征服這這座高山，我就長(zhǎng)大了。
陽(yáng)光透過稀疏的樹葉將碎金般的陽(yáng)光灑在我臉上，我頓時(shí)感到無(wú)比溫暖，從未像現(xiàn)在一樣踏實(shí)。
成長(zhǎng)的足跡學(xué)生作文 篇2
從一個(gè)不懂事的小孩子，成天只知道玩耍，讓自己高興的小孩子，到一個(gè)長(zhǎng)大成人的女孩子，曾經(jīng)把大把時(shí)間浪費(fèi)在優(yōu)哉游哉之中，曾經(jīng)對(duì)所謂的“競(jìng)爭(zhēng)”不屑一顧。直看到自己的父親一天天變老，我才知道自己對(duì)學(xué)習(xí)的不在乎其實(shí)是一種不負(fù)責(zé)任。那時(shí)候我們正從6年級(jí)上升入下，考玩試在公布成績(jī)的時(shí)候，我們班有一個(gè)人拿了第一，我當(dāng)開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，每一個(gè)家長(zhǎng)的眼光都聚集在考第一的學(xué)生家長(zhǎng)的身上，那位家長(zhǎng)靜靜的坐在那，但是每一個(gè)家長(zhǎng)的眼光都無(wú)法離開。，我不知道他為什么有這么大的魔力。我的旁邊的同學(xué)說(shuō)“他只是一個(gè)普通的青年人”剎那間，仿佛什么東西擊中了我的心臟，我就覺得我心里有一塊最軟的地方唄刺痛了，我想起來(lái)我的父母，他們付出的絕不會(huì)比這位父母為他的女兒付出的少。他們對(duì)兒女一定有很大的期望，但是得到什么回報(bào)呢？我們隨便答應(yīng)父母的每一件事，對(duì)父母來(lái)說(shuō)是一種折磨，誰(shuí)舍得孩子這樣的度過一生？誰(shuí)不想自己的孩子出人頭地？又想到自己上個(gè)學(xué)期末考試成績(jī)單上的分?jǐn)?shù)，或許對(duì)我而言并沒有什么，但是我怎么知道他對(duì)我的父母意味著什么呢?我真是太殘忍了。
這一刻我發(fā)現(xiàn)自己有多么的愛他們。從那天開始，我的作息時(shí)間不可避免的變得枯燥，早上6：20起床，把數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)書看了一遍，覺得差不多了，就背上書包，上學(xué)去，到了教室人也來(lái)的差不多了，然后就開始上課了，我當(dāng)時(shí)做的筆記，特別的認(rèn)真，一般是上課在草稿上做一遍，然后課后在整理一遍，卷寫清楚，然后標(biāo)明日期，這樣子，我的復(fù)習(xí)就一目了然了。只要你努力了，就會(huì)有進(jìn)步，每一天都是在成功走向更近的一步。加油吧！
成長(zhǎng)的足跡學(xué)生作文 篇3
在四年級(jí)的時(shí)候，我們學(xué)校在大禮堂內(nèi)開展了一次令人難忘的朗誦比賽。
第一個(gè)走上臺(tái)的鄭逸飛，只見他昂首挺胸，像戰(zhàn)士那樣聲情并茂、情緒飽滿，朗誦起《小馬的恩情》。當(dāng)他用渾厚、響亮的聲音朗誦到“這就是小馬對(duì)主人的'恩情”時(shí)，同學(xué)不約而同的鼓起掌來(lái)，掌聲熱烈，經(jīng)久不息。
一個(gè)接一個(gè)，一個(gè)賽一個(gè)，把朗誦比賽逐漸推上了高潮。到我了，我朗誦的詩(shī)《大�！�。同學(xué)們一個(gè)個(gè)端坐著，身不動(dòng)，眼不眨，完全著迷了�？粗_(tái)下的觀眾我的心都提到了嗓子眼，在撲通撲通的上下跳動(dòng)，握著的手心里冒出了一顆顆圓滾滾的冷汗。但我還是很冷靜，全心全意都投入到了這個(gè)童話里，當(dāng)朗誦到“青蛙呱呱對(duì)自己水里的小聽眾們說(shuō)道：‘一間牛欄有三個(gè)足球場(chǎng)那么大！雞窩里到處開滿鮮花！豬圈比皇宮還要豪華......’”時(shí)，全場(chǎng)哄堂大笑，就連我也會(huì)心的笑了一笑，這一笑，讓我心中的緊張一掃而光了我就一邊做動(dòng)作一邊用泉水般的清澈的聲音朗誦下去。似乎我們現(xiàn)在就在青蛙的身旁，聽它呱呱的吹牛，大家都陶醉在這美妙的童話之中了。
老師發(fā)給我一張獲獎(jiǎng)證書，拿著獲獎(jiǎng)證書，我心里可不平靜了�？磥�(lái)無(wú)論做什么事都要沉著，不能慌張，這樣才能成功。朗誦比賽結(jié)束了，我多么希望這樣的活動(dòng)能多搞幾次呀！這既鍛煉了我么的口才，又增加了我們的知識(shí)，真是一舉兩得！
成長(zhǎng)的足跡學(xué)生作文 篇4
人的生命猶如銀河般美麗，組成這條銀河的璀璨星辰，正是我們成長(zhǎng)的足跡。
威武的冬風(fēng)趕走了秋天，給人們心里留下一層霜。我去上課快遲到了，乘坐電梯，電梯剛好在一層停著，我眼前一亮，跑了過去。
可電梯非要跟我開玩笑，在我馬上要進(jìn)去時(shí)門合上了，最后的一絲希望隨著那猶如一絲線的光芒消逝了，我自嘲地笑了，心想：點(diǎn)兒背，電梯也要跟我作對(duì)……
唉，等吧！可是，電梯的門盡然緩緩打開，像童話中打開的大門，里面露出高貴而圣潔的白光。我的心像小鳥被放回森林一樣。正疑惑著：這是怎么回事兒？有人嗎？誰(shuí)這么好心？看到一個(gè)長(zhǎng)發(fā)如瀑的姐姐，微笑地看著我，示意我進(jìn)來(lái)。臉上沒有粉脂，清秀的容貌猶如圣潔的女王。
走進(jìn)電梯，有一股淡淡的香氣，不是香水，卻比香水更勝一籌。我沖她笑笑，表示感謝。她也回敬了一個(gè)微笑。她的頭發(fā)隨著她腦袋的擺動(dòng)，輕輕搖擺起來(lái)，每一根頭發(fā)都注入了活力。她動(dòng)聽的聲音把我的思緒拉了回來(lái)：“你不用按樓層嗎？”“呃，用，用……”我連忙去按樓層，“嗯，謝謝啊，如果不是你，我又要等一趟電梯了�！�
她只是沖我笑了笑，并沒有說(shuō)什么。我站在她旁邊，回想起剛剛那一幕，心里有滿滿的感動(dòng)，她的舉動(dòng)，被深深地刻在我的心里，她的微笑，她的語(yǔ)言，以及她那如瀑的長(zhǎng)發(fā)。她見我在發(fā)呆，問我：“怎么了�！蔽艺f(shuō)：“沒什么�！�
她的心靈之窗雖然溫柔，卻洞察一切。“我的手就被電梯門夾過一次……”她伸出手，細(xì)膩白嫩的手指中間有一個(gè)深深地、凹進(jìn)去的地方，像天使臉上的一道傷疤，我為那手指而感到心痛，而她卻輕松地說(shuō)：“沒什么，這是左手，還不影響以后的工作，你上電梯可要小心啊。”“嗯”。我心中溫暖，如灑入陽(yáng)光。
我們活在浩瀚的宇宙里，滿天飄散的星河光塵和宇宙塵埃，我們是比這還要渺小的存在。但有疤的天使，還可以繼續(xù)向人間傳播關(guān)愛，去幫助別人，即使是陌生人。
成長(zhǎng)的足跡學(xué)生作文 篇5
歲月的恍惚，讓我淡忘了那些成長(zhǎng)路上的腳印。如今，驀然回首，才發(fā)現(xiàn)，逝去的，原來(lái)是那些如此美好的流年。
也許是上帝的眷顧吧，讓我在朝陽(yáng)升起的那一刻，呱呱墜地。就像初灑的陽(yáng)光，一縷燦爛的光輝，一條嶄新的生命。
躺在搖籃里的那些時(shí)光，對(duì)我而言，是無(wú)比的模糊的。只是零星地記得那時(shí)常常嚎啕大哭，急于尋求父母的呵護(hù)與撫慰。
而我的幼年，記憶甚深，飽含著一種單純、懵懂與天真。
那時(shí)常常會(huì)萌發(fā)出稚嫩的思想。還記得自己曾問過父母，金魚有多少根手趾？跟父母說(shuō)，太陽(yáng)每天都在和自己比賽跑步，還總是幻想著長(zhǎng)大，宣稱自己以后要帶著父母去月亮上找嫦娥……充滿了無(wú)限的稚趣。不過現(xiàn)在想起這些無(wú)稽之談來(lái)，著實(shí)可笑，不敢想象，自己曾經(jīng)對(duì)待這些無(wú)厘頭的話語(yǔ)時(shí)，竟那樣嚴(yán)肅，那樣自信。
轉(zhuǎn)眼間，我便帶著滿心的憧憬踏入小學(xué)，書包里裝滿了好奇，希望小學(xué)生活能夠如詩(shī)般夢(mèng)幻，如花般美麗。我對(duì)自己的童年寄予了真摯的祝福與美好的向往。童年其實(shí)令人難以忘懷，它新鮮得如拭干雨水后的晴天，譜寫著令人溫暖的旋律。它美妙得像雨后初霽的陽(yáng)光，盛滿金色的快樂。
那時(shí)的自己開始學(xué)會(huì)認(rèn)真地，一筆一畫地完成布置的作業(yè)，一句表?yè)P(yáng)的話，能使自己高興半晌；開始學(xué)會(huì)如饑似渴地汲取知識(shí)，墓地發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)中也有樂趣；開始學(xué)會(huì)交朋友，在朋友遇到困難時(shí)，學(xué)會(huì)幫助，學(xué)會(huì)關(guān)懷；開始學(xué)會(huì)坦然面對(duì)坎坷與不足…...學(xué)會(huì)了很多，了解了很多，明白了很多。
而今，如火如荼的青春，我的豆蔻年華，學(xué)會(huì)珍惜那些即將逝去的，旖旎時(shí)光。
成長(zhǎng)的足跡學(xué)生作文 篇6
“叮鈴鈴!!叮鈴鈴!!”這刺耳的上課鈴聲清楚地告訴了我一個(gè)殘忍的事實(shí)我已經(jīng)遠(yuǎn)離了短暫快樂的暑假
比這更殘熱的是，身邊的一切無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒著我：你已經(jīng)是個(gè)初二的學(xué)生了!短短一個(gè)暑假的時(shí)間，又讓我長(zhǎng)大了一歲，也不得不被迫接受“八年級(jí)”這個(gè)稱呼。我一直害怕這一天的到來(lái)，但是經(jīng)過一個(gè)多月的醞釀，這可怕的一天還是如期而至。它猶如一顆定時(shí)炸彈，躲也躲不掉。于是，我們只能接受。
我上初二了。不知為什么。我突然開始懷念七年級(jí)時(shí)那段不知天高地厚的歲月�；叵肽菚r(shí)候，剛步入初中的我們不知曾犯下多少大大小小的錯(cuò)�？偸窍矚g以身試法，用我們的無(wú)知去挑戰(zhàn)學(xué)校的規(guī)章制度。那不大的操場(chǎng)上不知累積了多少我們被罰跑時(shí)留下的汗水。腦海中還清楚地放映著我們剛學(xué)做操時(shí)的狼狽模樣;軍訓(xùn)時(shí)教官那洪亮的號(hào)子聲仿佛還回蕩在耳畔;為了比賽拼命練習(xí)的情景至今還歷歷在目。我懷念，這些一點(diǎn)一滴拼湊起來(lái)的黑白片段。
我上初二了。不敢相信，我們就這樣跌跌撞撞地來(lái)到了八年級(jí)。從新生變成了老生，我們犯的錯(cuò)誤不能再用“無(wú)知”來(lái)掩飾。盡管新學(xué)期、新老師和新的稱呼都讓我們無(wú)所適從，但是我們必須適應(yīng)，必須接受。再美的過去，也只能用來(lái)懷念。畢竟，在這條路上的我們，沒有后退的機(jī)會(huì)。既然選擇了這樣的跑道，選擇了向前奔跑，那就只有跨過了曾經(jīng)才能到達(dá)未來(lái)。
我上初二了。老師已經(jīng)把初二的重要性明確地?cái)[在我們面前，清楚了這些的我，偶爾還是會(huì)像以前一樣優(yōu)哉游哉、到處閑逛。然而，不同的是：現(xiàn)在的我，已經(jīng)準(zhǔn)備好了，準(zhǔn)備好去迎接這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期。
上初二了，也不得不承認(rèn)，我們真的又長(zhǎng)大了一歲。
成長(zhǎng)的足跡學(xué)生作文 篇7
“光陰似箭，日月如梭”轉(zhuǎn)眼間，我從呱呱墜地，到現(xiàn)在的一名小學(xué)生，已經(jīng)度過了12個(gè)春秋了。這12個(gè)春秋中的每個(gè)經(jīng)歷，媽媽的愛伴隨著我成長(zhǎng)，給我留下了許許多多成長(zhǎng)的足跡。
媽媽告訴我，我小的時(shí)候?qū)τ變簣@有一種特別的厭惡，別人家長(zhǎng)把孩子高高興興的送到幼兒園后就走了，而>我的媽媽呢？每次送我上幼兒園就特別頭疼，因?yàn)槲颐看嗡臀业接變簣@，都會(huì)纏著媽媽帶我回家。有一次，媽媽好不容易把我送到幼兒園里，老師把我往里抱，路過的姑姑看到我哭得可憐，便把我領(lǐng)回了家，令媽媽哭笑不得時(shí)間過得很快，我現(xiàn)在已經(jīng)上小學(xué)五年級(jí)了，媽媽的愛一如既往的陪伴我。記得剛上一年級(jí)的時(shí)候，我的識(shí)字量很少，媽媽很辛苦，每天的家庭作業(yè)都要幫我讀題，教我做作業(yè)，認(rèn)真的教我識(shí)字，使我對(duì)學(xué)校的生活有了好感，讓我養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
經(jīng)過了這幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我現(xiàn)在已經(jīng)是一名優(yōu)秀的小學(xué)生了。我相信，我以后會(huì)更加努力，在我成長(zhǎng)的足跡上留下更美好的回憶。
成長(zhǎng)的足跡學(xué)生作文 篇8
不知不覺中，我們就慢慢的長(zhǎng)大了。不再是以往的無(wú)知孩童�？墒�，驀然回首，回憶過去的時(shí)光，我曾經(jīng)疑問過：成長(zhǎng)是什么一路走來(lái)我收獲了什么
可是自從上了初中后，我才愈發(fā)的體會(huì)到成長(zhǎng)的變化。
邁入了初中的大門，我好像又在默默中長(zhǎng)大。初中的生活是多姿多彩的，也是倍感壓力的。但隨著這些感情色彩的變化，煩惱也隨之而來(lái)。
初中的生活讓我一直感到處處有壓力。也許是我爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，我不想在任何一面輸給任何人。可是人外有人，天外有天，看著成績(jī)單上，我永遠(yuǎn)在級(jí)部屈居于別人;看著樓下的黑板報(bào)上永遠(yuǎn)沒有我的名字在閃爍;看著別人組的值日永遠(yuǎn)比自己做得好。
我常常想，為什么我們要去爭(zhēng)取那虛無(wú)縹渺的名次，難道人生就不可以在輕松中度過嗎世外桃源、與世無(wú)爭(zhēng)那不是更令人向往嗎
可是當(dāng)細(xì)細(xì)回憶過去時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。
我曾天真的以為，我每天長(zhǎng)高一點(diǎn)點(diǎn)是成長(zhǎng);我變得又高又壯是成長(zhǎng);我今天給媽媽做家務(wù)了是成長(zhǎng)。對(duì)，這些都是成長(zhǎng)。可真正的成長(zhǎng)是在一點(diǎn)一滴中。
與比自己學(xué)習(xí)水平高的人相角逐，我有所提高，我發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)了;與墻上的黑板報(bào)相較勁，我可以征服它，我發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)了;與值日組比較，我可以超越他，我發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)了。
昔日的煩惱已成為今日我成長(zhǎng)的見證。我終于明白成長(zhǎng)的真諦了。
成長(zhǎng)像風(fēng)，順?biāo)�，便�?huì)事半功倍;成長(zhǎng)像雨，運(yùn)用得當(dāng)，便會(huì)滋潤(rùn)干涸的心靈;成長(zhǎng)像霧，告訴我們，不要好高騖遠(yuǎn)，走好眼前的每一步。
成長(zhǎng)中的五味瓶：酸是耕耘，苦是播撒，辣是養(yǎng)護(hù)，咸是等待，甜則是收獲。
成長(zhǎng)的足跡，就是學(xué)會(huì)付出，才會(huì)擁有收獲。而每一次的付出，都是我們對(duì)自己的一種考驗(yàn)，同時(shí)也在我們的人生道路上，印下了屬于我們的足跡。這就是成長(zhǎng)!
【成長(zhǎng)的足跡學(xué)生作文8篇】相關(guān)文章：
有關(guān)成長(zhǎng)的足跡學(xué)生作文五篇03-27
成長(zhǎng)的足跡學(xué)生作文合集10篇03-26
【必備】成長(zhǎng)的足跡學(xué)生作文3篇03-26
關(guān)于成長(zhǎng)的足跡學(xué)生作文6篇04-13
【熱門】成長(zhǎng)的足跡學(xué)生作文四篇04-13
關(guān)于成長(zhǎng)的足跡學(xué)生作文八篇04-13
【推薦】成長(zhǎng)的足跡學(xué)生作文四篇04-05
成長(zhǎng)的足跡高一作文08-30