小學生教育作文

時間:2021-05-12 19:17:44 小學生作文 我要投稿

小學生教育作文八篇

  在日常生活或是工作學習中,大家一定都接觸過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編精心整理的小學生教育作文8篇,希望能夠幫助到大家。

小學生教育作文八篇

小學生教育作文 篇1

  今天是周末,也是個特殊的日子。我們203班向日葵中隊要去上江派出所參觀學習。接受學習一堂別開生面的愛國主義教育課。

  在老師和巫所長的帶領下,我們向日葵中隊排著整齊的隊伍來到了警局門口。首先映入眼簾的是墻上那個大大的徽,陽光下閃爍著金燦燦的光芒,格外莊嚴、醒目。兩位穿著深藍色警服的叔叔筆挺地站在兩邊熱情地迎接我們。

  我們排著隊伍有秩序的參觀了警務室,辦公室,還有審訊壞人的房間。警察叔叔還向我們介紹了警棍、電筒、手銬的功能和使用方法。同學們都充滿了好奇,大家都躍躍欲試,爭著和警察叔叔們互動游戲…參觀結束時,巫叔叔告訴我們:“同學們要好好學習,相互關心幫助,做一個對祖國有用的人!”我們不約而同地向警察叔叔們敬了一個標準的隊禮。

  真是一堂有意義的課!

小學生教育作文 篇2

  雷鋒事跡教育了我 雷鋒是一個勤儉節(jié)約、助人為樂的人,他是我們幾代人的榜樣,他的許多事跡都令我們感動,值得我們學習。

  有一次,我上完作文課,想去冷飲店買杯冷飲。走到小店門口,我突然想起雷鋒的事跡: 一九六零年八月,駐地撫順發(fā)洪水,運輸連接到了抗洪搶險命令。雷鋒忍著剛剛參加救火被燒傷的手的疼痛又和戰(zhàn)友們在上寺水庫大壩連續(xù)奮戰(zhàn)了七天七夜,被記了一次二等功。望花區(qū)召開了大生產號召動員大會,聲勢很大,雷鋒上街辦事正好看到這個場面,他取出存折上在工廠和部隊攢的200元錢(存折上203元)跑到望花區(qū)黨委辦公室要捐獻出來,為建設祖國做點貢獻,接侍他的同志實在無法拒絕他的這份情誼,只好收下一半。另100元在遼陽遭受百年不遇洪水的時候捐獻給了遼陽人民。在我國受到嚴重的自然災害的情況下,他為國家建設,為災區(qū)捐獻出自已的全部積蓄,卻舍不得喝一瓶汽水。

  再看看我,不把錢存起來卻去買那種沒用的冷飲,值得這樣嗎?而且把錢存起來下次上課可以坐車用,不就省了一塊錢嗎?想著想著,我不禁放慢了腳步,再看看那冷飲店,仿佛正在向我招手,可是想起雷鋒那些勤儉節(jié)約的事跡,我毫不猶豫地轉過身,向著冷飲店的反方向走去`````` 這次,我終于制服了我嘴上一時貪吃的壞習慣,這事說起來還得感謝雷鋒叔叔呢!如果不是他的那些勤儉節(jié)約的事跡,我可能永遠也改不了這壞毛病。

  我以后要向雷鋒叔叔學習,繼續(xù)查找他的感人事跡,我會跟著他的足跡一步一步的走。

小學生教育作文 篇3

  讀完《愛的教育》后,我的心情久久不能平靜下來。

  這是一本日記體的小說,記載了意大利小學生安利柯整整十個月的四年級生活。小說里的文字不華麗,故事不驚心動魄,所記錄的只是生活中的一些平凡的小事,但是就是這些瑣碎的小事、小人物,卻給了我很深刻愛的教育。

  其中的一個故事給我印象最深,是關于可賴諦的?扇R諦是柴店主人的兒子,他非;顫姟㈤_朗,而且很懂禮貌,最難能可貴的是他很體貼父母。有一次,可萊諦的爸爸有事出去了,媽媽病了,所以他不得不一邊做事,一邊復習功課。他一邊把一捆捆的柴抱進鋪子里堆好,一邊還在嘴里不停地念著文法課的內容。剛有時間寫作業(yè),貨車又來了,還要跑柴市,掃地上的碎屑,心里還在想著作業(yè)中的問題,還要給媽媽煮咖啡。煮好后,他把咖啡端到媽媽床前,替媽媽擺好枕頭,拉直被子,給爐子加煤,把臥在箱子上的`貓趕走,然后把咖啡遞給媽媽,關心地問:“媽媽,藥喝了嗎?如果藥吃完了,我再去買。柴已經卸好了,您放心吧!笨吹竭@里,我真是被深深地感動了,而且他居然還把鋸柴這種苦差事比作是他的“體操”。我被可萊諦這種孝敬父母的舉動、這種樂觀的心態(tài)打動了,不由得想起了平時自己的表現(xiàn):媽媽讓我干一些力所能及的家務,我總是以“不會”為理由推脫;有什么好吃的東西只想著自己,自己不想吃了才給媽媽;想買什么好玩具的時候非讓媽媽買不可,想想覺得自己做的真是太不應該了。我要向可萊諦學習,孝順父母,體貼父母,盡可能地為父母分憂。書中還展現(xiàn)了老師之愛、學生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學之愛······這種種的愛都讓我頗為感動,受益匪淺。同學們,讓我們都擁有一顆充滿愛的心,在平凡的生活中,去懂得愛與被愛。

小學生教育作文 篇4

  上個禮拜,我們全班觀看了《小學生德行教育故事》。

  其中,令我印象最深的一個小故事是《瞪一眼下地府》,它講的是:從前,有一個人不知怎么的就突然死亡,他飄到了陰曹地府,發(fā)現(xiàn)自己罪不至死。他百思不得其解,便到閻王那兒興師問罪。他問閻王:“我犯了什么罪過,何以致我于死地?我所有的罪過不都全補了嗎?”閻王緩緩地說:“你還有一條罪過沒補,那就是你小時候因做錯了事,被你父親一頓打罵,你氣急敗壞,當父親轉身走了后,你就瞪了父親一眼!蹦莻人這才明白過來,追悔莫及。

  生活中不也是這樣嗎?孩子都覺得父母太嚴格了,一點兒也不對自己放松要求。不過,也有一些家長對孩子放得太松了,這反而是害。要適當給孩子“曬曬根”,孩子才會好。孝心很重要,若你不孝,也會像故事中的那個人一樣。孝心上天堂,不孝下地府啊!

  其實,在我們身邊就有少數(shù)的人是不孝敬父母,而我表弟就是其中的一個。有一次,他考試時只顧著玩,不做試卷,考試時間過了一大半,他才開始寫,由于上課不認真聽講,他一道也不會,全部亂填一通,結果時間到時,他還沒完成。試卷收了上去老師看了他的試卷,眉頭一皺,得了52分,倒數(shù)第一。他回家后若無其事一把卷子拿出來簽字,表弟的爸爸一看:“怎么回事?”說著就拿起棍子打表弟,他躲在桌子底下也被揪了出來,結果打得青一塊紫一塊的,“五顏六色”試卷也不給簽字,表弟瞪了他爸爸一眼,氣極了,連作業(yè)也不做了,騙家長沒作業(yè),結果又被老師罵一頓。從此,表弟從一個中差生降為了差生。

  孝敬父母,乃人生所重事,我們一定要孝敬父母、長輩,還要做一個誠實守信的人。

小學生教育作文 篇5

  我今天閱讀的,是一本書名叫《愛的教育》的書,作者是亞米契斯。

  我是和同學、老師一起閱讀,我讀了書中的《弗洛倫薩的小抄寫匠》。這篇故事講述了小抄寫匠每天晚上十二點悄悄地幫爸爸抄寫信條,他爸爸不知道。小抄寫匠原來一直上學成績非常好,他幫爸爸抄信條的三個月里,一直上學不好。一天,小抄寫匠正在寫作業(yè)的時候,感覺非常困,就趴在練習本上睡起覺來。爸爸看到了,非常生氣,就說了小抄寫匠。到后來爸爸知道了小抄寫匠一直在夜里幫自己抄信條,才知道不該吵兒子。

  我非常喜歡這個故事,因為小抄寫匠是一個懂事的好孩子,知道為爸爸我的媽媽承擔責任。

  我覺得書中最感人的是,小抄寫匠的爸爸說了他,小抄寫匠的心里還十分甜蜜,繼續(xù)在夜里十二點起床幫爸爸抄信條。我的看法是,小抄寫匠的爸爸說了他,他的心里還是甜蜜的,要是我,我的心里會十分生氣,不會開心。

  我覺得這部小說很適合我看。我從書中收獲了,爸爸我的媽媽說我們,我們要虛心接受,我也要做一個好孩子。

  我讀的這部小說是浙江少年兒童出版社出版。

小學生教育作文 篇6

  《愛的教育》這本書一連講了好幾個故事, 有父親寫給兒子的信, 也有小主人公恩利科寫的發(fā)生在學校里的故事。

  讓我感觸最深的是父親寫給恩利科的信中的一句話:那是勞動的雙手,你不能說勞動人衣服臟。

  最令我感動的是《少年英雄》,這個故事深深地打動了我,故事里的小男孩為了保衛(wèi)祖國犧牲了,如果我們都想倫巴底的小哨兵一樣保衛(wèi)祖國,就可以讓祖國更加強大。

  一個人要是有了一顆無私的心,這個人就會擁有高尚的品德,而恩利科身邊處處都有高尚品德的人。

  《愛的教育》告訴我們,一個人從小不僅要學好各種文化知識,還要學比這更重要的東西,那就是對祖國,對家鄉(xiāng),對人民,對父母,對師長, 對同學,對周圍所有人的愛和尊重。

  這是一本能給我們信心、決心并能讓小朋友受到教育的好書。

小學生教育作文 篇7

  今天下行,我和爸爸一起在電腦前觀看了《中小學生安全與傳染病防治教育》節(jié)目,主要講的是:

  1、當?shù)卣鸢l(fā)生時我們在不同的場所應該怎樣避險?

  2、有哪些傳染病?怎樣預防這些傳染病?

  3、怎樣預防火災發(fā)生?當發(fā)生火災應該怎樣正確逃生?

  4、有哪些交通方面的安全知識?

  通過觀看節(jié)目,我知道了:當火災發(fā)生時,我們應該不要慌張,聽從指揮,彎著腰,有秩序地逃離現(xiàn)場,如條件允許應用濕毛巾捂著鼻子。如果你在高樓上,不能坐電梯逃生,可以拿一個比較鮮艷的東西,在窗前朝著外面甩動,發(fā)出求救信號。

  在道路上,紅燈停,紅燈行,如果人行走的話,有斑馬線就走斑馬線,沒有斑馬線就靠右行走。

  為了預防水痘、麻疹等傳染病,我們要勤洗手,勤剪指甲。

  看完了這次講座,我了解了許多自救知識,懂得了要遵守交通規(guī)則。

  安全幸福你我他,健康文明靠大家。

小學生教育作文 篇8

  從小習慣了爸爸、媽媽和老師的教育,今天我別出心裁地進行了一次自我教育。不信嗎?你看——

  放學了,我和媽媽走在回家的路上。這時,我聞到了一股香香的味道,就馬上拉著媽媽的手向有香味的地方奔去。循著香味,我們來到了一家蛋糕店,那里正在做面包。怪不得這么香!我們買了一份,就回家了。

  到了家,我像往常一樣換衣服、洗手后,就拿出作業(yè)本準備寫作業(yè)。剛要寫,面包的香味又來“引誘”我了。放下筆,把面包拿過來,先美美地吃上一口,好香。∮谑,我充分發(fā)揮自己“多面手”的特長——左手拿面包,右手握筆,一邊寫作業(yè),一邊不時地往嘴里送著面包。

  我正愉快地“忙碌”著,媽媽過來了,見我這樣,敲了敲我的書桌:“別一邊吃一邊寫,要寫就專心寫,要吃就吃完再寫。”我正吃得香呢,嘴里含著面包,歪著頭看了看一臉嚴肅的老媽,頑皮地眨了眨眼睛。忽然,一個鬼主意產生了。

  我右手放下筆,左手放下面包,站起來,一本正經地走到鏡子面前,對著鏡子里的自己“鄭重”地說:“滕文熙,你怎么可以一邊吃面包一邊寫作業(yè)呢?要吃就好好地吃,要寫就認真地寫。邊吃邊寫,你寫也寫不好,吃也吃不香,以后不能這樣了!”說完,轉身回到書桌前,旁若無人地寫起作業(yè)來。

  媽媽先是驚訝地看著我這一系列令她意想不到的動作,愣了半天,忽然哈哈大笑起來,一只手指著我,另一只手捂著肚子,笑得眼淚都要出來了。我先是“故作鎮(zhèn)靜”地、面無表情地寫著,后來,實在忍不住了,也跟著笑了起來……

  現(xiàn)在你明白了吧?怎么樣,我的這次“自我教育”很生動吧?

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