【精華】小學(xué)生難忘作文匯總5篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)生難忘作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生難忘作文 篇1
每個(gè)人都有難忘的一件事，而我難忘的一件事卻在晚上！
一天晚上，我叔叔家的妹妹坐火車從重慶回家，我和我的爸爸媽媽去接他的時(shí)候，在車站前我和我的媽媽看見(jiàn)了孤兒演藝團(tuán)，于是就叫我爸爸過(guò)去。因?yàn)榛疖囃睃c(diǎn)我妹妹沒(méi)有來(lái)到我們就在那里看了起來(lái)，有一個(gè)5歲的小孩，腳能夠到頭！身子非常的軟，三歲開(kāi)始練，可想而知受了多大的苦！還有一個(gè)女孩大概13-15歲之間，用一個(gè)木板地面放了一個(gè)圓的東西，她站在上面，把另一頭放上一個(gè)碗，她一使勁蹬那個(gè)木板，那個(gè)碗就跑到了他的頭上，如果一不小心他就會(huì)摔倒在地，再說(shuō)了我們也上不去啊�。∵�有一個(gè)和她差不多大的女孩躺在地上用腳蹬桌子，360度旋轉(zhuǎn)，速度還非常的快。
光說(shuō)女孩了不能少了我們男生的精彩，有一個(gè)大概9是的男孩子騎著單輪車到處跑技術(shù)多么的高超，還有一個(gè)男孩子，用一根繩綁著兩個(gè)水碗，里面裝上水360度的旋轉(zhuǎn)，還有很多花樣，竟然一滴水都沒(méi)有撒！還有一個(gè)人用頭破開(kāi)了15個(gè)酒瓶，頭竟然一點(diǎn)也沒(méi)有事！
可想而知他們?cè)诒澈罅髁硕嗌俸顾�，淌過(guò)多少次血！他們多么的苦，沒(méi)有爸爸媽媽。而我卻不好好上學(xué)給爸爸媽媽惹事，爸爸媽媽還給了我這么好的.條件。和他們相比我比他們幸�？鞓�(lè)的實(shí)在是太多了！我下定決心一定會(huì)努力學(xué)習(xí)不惹爸爸媽媽生氣，珍惜眼前的美好生活！
小學(xué)生難忘作文 篇2
記得一天上午第三節(jié)課，老師叫了班里幾個(gè)寫字好的同學(xué)先去比賽。在比賽后一段時(shí)間，我總在想：我的字還可以，按平常我一定是最好的，可現(xiàn)在我上面還有很多同學(xué)寫得比我好。一想到別人比我好，我就對(duì)自己失望透頂。當(dāng)老師宣布說(shuō)我們班有3個(gè)人要去參加寫字比賽時(shí)，大家都用疑惑和十分想知道的眼神看著老師。老師大聲說(shuō)：“去比賽的人是子凈、偉婷、桂萍�！薄肮鹌迹蔽业男牟挥傻每┼庖惶�，“我居然可以去比賽。”
得到消息后，我們3個(gè)人就開(kāi)始練起字來(lái)，雖然只是一筆一畫，丹納對(duì)我來(lái)說(shuō)，是比登天還難。因?yàn)槲覀兊娜蝿?wù)是把字寫漂亮，不只是寫字。
離比賽只剩下幾星期了，我們知道后，就開(kāi)始不停的練。中午練，晚上練，去讓老師教也練。又過(guò)了些日子，教我們寫字的老師說(shuō)要在我們八個(gè)人中選六個(gè)去比賽，我心里總在想到底有沒(méi)有呢？
等到離真正比賽差不多一星期時(shí)，老師說(shuō)我們班去跟別的學(xué)校比賽有兩個(gè)，是子凈和偉婷�！奥�(tīng)到老師說(shuō)的這句話，雖然我表面不傷心，好像無(wú)所謂的樣子，但是我們卻在心里默默流淚。
回到家，我告訴默默這個(gè)消息，我邊說(shuō)邊流淚。媽媽從我的眼神中看出我的傷心，就安慰我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次再努力嘛！“我什么也沒(méi)說(shuō)，只是傻傻地站在那兒。
晚上睡覺(jué)時(shí)，我的眼淚濕潤(rùn)了整個(gè)枕巾。我在想：為什么我這些日子的努力是完全沒(méi)有用的呢？為什么學(xué)校給我希望又給我失望呢？這比沒(méi)有來(lái)得好。不不不，是我自己的字寫的不好，怨不得別人和學(xué)校。
這件事令我久久不能忘懷。因?yàn)檫@件事，我更加喜歡寫字。我暗下決心：一定要把字寫好，再次去參加比賽。
小學(xué)生難忘作文 篇3
點(diǎn)題開(kāi)頭
在中秋節(jié)那天，我上午才剛舉行完生日派對(duì)，在傍晚就和家人及媽媽朋友一家去后海酒吧街吃飯賞月了。
陳述事例
我們一家人來(lái)到一家湘菜館，選擇餐館的頂層－露天賞月臺(tái)。這里視野開(kāi)闊，一眼看去到處燈火輝煌。餐館緊靠后海的湖邊，街道上人山人海，小朋友們捧著許愿燈，開(kāi)心的笑著。月亮不知不覺(jué)就掛在了天上，開(kāi)始還不是很圓，但慢慢的越來(lái)越圓，月亮也在慢慢的上升，從樹(shù)干升到樹(shù)梢，從樹(shù)梢蹦到空中。夜深了，星星出現(xiàn)在了月亮的旁邊，這時(shí)的月亮就像一個(gè)圓盤，旁邊的“小珍珠”也在為月亮的美麗增光添彩。大家頓時(shí)被這月光吸引住了，媽媽情不自禁的說(shuō)：“真是無(wú)與倫比��！”
在吃完飯之后，媽媽說(shuō)，月亮里的嫦娥會(huì)實(shí)現(xiàn)你們一個(gè)愿望，你們?nèi)ピS愿吧。姐姐帶著我和阿姨家的小妹妹，去后海的湖邊放許愿燈。姐姐買了個(gè)“美少女”，妹妹要了個(gè)“仙女下凡”，我則挑了個(gè)“哆來(lái)A夢(mèng)”。我們點(diǎn)亮了許愿燈，把造型各異的燈緩緩的放入湖中，面對(duì)著我的“哆來(lái)A夢(mèng)”我心里默默的想到：希望貧困山區(qū)的孩子也能像我們一樣幸�？鞓�(lè)！許愿燈帶著我的愿望漸漸的消失在燈群里，我們依依不舍的離開(kāi)了湖邊。
感慨結(jié)尾
今年的這一個(gè)中秋節(jié)真是令人難忘�。�
小學(xué)生難忘作文 篇4
“叮鈴鈴……”清脆悅耳的上課鈴像往常一樣響起，這是一天的最后一節(jié)課，王老師臉上帶著微笑，邁著輕快的步伐走進(jìn)教室，神秘地說(shuō)：“同學(xué)們，開(kāi)始記作業(yè)了�！�
我們立刻拿出筆和生字本準(zhǔn)備記作業(yè)�！暗谝豁�(xiàng)是寫作文一篇”，老師說(shuō)道。老師看大家都記完了，接著說(shuō)：“第二項(xiàng)是第1—11課生字兩遍拼音，兩遍漢字，組兩個(gè)詞語(yǔ)，并把所組的兩個(gè)詞語(yǔ)聽(tīng)寫一遍”。“看來(lái)今晚的作業(yè)有點(diǎn)多”，我自言自語(yǔ)，心跳有點(diǎn)小加速。等我們都記完了，老師繼續(xù)說(shuō)：“第三項(xiàng)1－3課文中畫的詞抄1聽(tīng)1。”我不禁想：老師今天怎么了？今天又不是星期天，也不是節(jié)假日，怎么布置那么多作業(yè)，看來(lái)又得加班加點(diǎn)了。我偷偷地瞅了一下其他同學(xué)，有的瞪著大眼，一臉迷惑；有的小聲嘀咕著什么，我猜想一定在抱怨老師留的作業(yè)多；有的同學(xué)用手拍自己的臉，大概以為這是夢(mèng)；還有的同學(xué)在悄悄地唉聲嘆氣，一臉的無(wú)奈……然而老師并沒(méi)理睬我們，就像沒(méi)看見(jiàn)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，繼續(xù)念著作業(yè)：“第四項(xiàng)……第五項(xiàng)是……全班同學(xué)發(fā)出痛苦的喊叫。王楠君帶著哭腔求著老師：“老師，求您別留了，再留我們就是累死也寫不完哪！”劉錚雙手抱拳，乞求老師千萬(wàn)別再留作業(yè)了！即便如此，老師仍然對(duì)我們不理不睬，繼續(xù)念著第六項(xiàng)第七項(xiàng)寫日記。田翔宇嚇得哭了起來(lái)，我們也都爆發(fā)了，頓時(shí)教室里亂成了一鍋粥。
老師只靜靜地看著我們，等教室里慢慢地安靜下來(lái)，依然溫和地說(shuō)：“作業(yè)夠了嗎？”我們有氣無(wú)力地說(shuō)太多了。“那好，既然大家嫌多，老師聽(tīng)你們的去掉點(diǎn)”。說(shuō)著真的把第七項(xiàng)作業(yè)擦掉了！啊，我們都大吃一驚，有的嘴巴張得大大的，好像能塞進(jìn)一個(gè)雞蛋�！斑�擦嗎？”“擦！”讓我驚喜的是老師真的擦掉了第六項(xiàng)，接著擦掉了第五項(xiàng)�？粗蠋熞豁�(xiàng)又一項(xiàng)地擦掉，我們的表情由剛才的抱怨、生氣、惱怒，變魔術(shù)似的統(tǒng)統(tǒng)變成了笑臉。直到老師擦到第二項(xiàng)的時(shí)候，全班同學(xué)情不自禁地發(fā)出了洪亮的“耶”聲，有的甚至在座位上手舞足蹈起來(lái)。老師看著我們天真可愛(ài)的樣子，笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天是4月1號(hào)愚人節(jié)，所以我愚了大家一下，別生氣啊喲”我們大聲說(shuō)：“好玩！”�！澳沁�不快掌聲鼓勵(lì)老師愚人成功，也謝謝大家的精彩配合�！鳖D時(shí)教室里響起了雷鳴般的掌聲。
這個(gè)愚人節(jié)真是一個(gè)愉人節(jié)��！
小學(xué)生難忘作文 篇5
今天下午，我們舉辦了一場(chǎng)國(guó)學(xué)朗誦活動(dòng)。
剛開(kāi)始的時(shí)候，我感到很緊張�？峙乱�?yàn)樽约憾绊懓嗉?jí)，但是我看到別人表演朗誦的時(shí)候，看到他們表演的這么好，我緊張的心情一下子輕松了許多。當(dāng)小組朗誦的時(shí)候，我朗誦的很好。當(dāng)李校長(zhǎng)宣布我們班表現(xiàn)很好的時(shí)候，我心里徹底歡呼起來(lái)。李校長(zhǎng)還給尚老師發(fā)了一大束鮮花，在尚老師捧起鮮花的那一刻，我真是難忘��！雖然時(shí)光在流逝，但是我卻不會(huì)忘記這一刻的。因?yàn)樵谖业哪X海里，他是最有意義的一刻。
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