關(guān)于“我的學(xué)生”作文3篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的“我的學(xué)生”作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
“我的學(xué)生”作文 篇1
我有一個(gè)當(dāng)警察的爸爸，他非常關(guān)心我的學(xué)習(xí)，是我心目中的好爸爸。記得那是六月的一天下午，天氣炎熱。我午休后來(lái)到學(xué)校。六月的天，孩子的臉，說(shuō)變就變。
快上課了，天空忽然烏云密布，下起了雨。開(kāi)始還是滴答滴答，然后是淅瀝淅瀝，最后居然嘩啦嘩啦地下起了傾盆大雨。丁零零，一陣清脆的鈴聲響起來(lái)——上課了。第一節(jié)課是語(yǔ)文課，我翻開(kāi)書(shū)包，拿語(yǔ)文書(shū)。咦！奇怪，語(yǔ)文書(shū)跑哪去了？我沒(méi)有找到語(yǔ)文書(shū)，不禁冒出一句。我又把書(shū)包翻了個(gè)底朝天，可還是沒(méi)有找到。這時(shí)，我的心里害怕了，如果還沒(méi)有找到語(yǔ)文書(shū)，老師發(fā)現(xiàn)了，一定會(huì)批評(píng)我的。但如果回家拿肯定來(lái)不及，不知誰(shuí)敲了一下我的肩膀，嚇了我一跳，以為是老師來(lái)了。我低著頭，準(zhǔn)備挨批評(píng)。拿去，你的書(shū)。老師沒(méi)有批評(píng)我，而是遞給我一本語(yǔ)文書(shū)。
我一看，這是我的語(yǔ)文書(shū)啊！我連忙抬起頭，是我的爸爸！爸爸笑著說(shuō)：孩子，我剛要上班，就發(fā)現(xiàn)你語(yǔ)文書(shū)在書(shū)桌上，我想：壞啦！沒(méi)有書(shū)你怎么上課呢？于是我連忙向?qū)W校跑來(lái)給你送書(shū)。我感激地說(shuō)：謝謝爸爸！忽然，我記起爸爸還沒(méi)有上班，于是急忙說(shuō)：爸爸，你上班晚了！爸爸看了看表，說(shuō)：來(lái)得及，來(lái)得及！這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)爸爸的警服被淋濕了，皮鞋也濕了。
爸爸說(shuō)：那我去上班了。說(shuō)完，爸爸便匆匆地消失在雨幕中。同學(xué)們也親眼目睹了這件事，都對(duì)我說(shuō)：李國(guó)馳，你的爸爸對(duì)你真好！我為有這樣的爸爸而感到自豪。
“我的學(xué)生”作文 篇2
人人都愛(ài)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)，可我卻不一樣。今天，我就來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的缺點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)自己的負(fù)面。
首先，我很自戀。例：班上的某某夸獎(jiǎng)我說(shuō)：“哇塞！薛姐，今天怎么穿得這么漂亮！”我心中暗暗高興，但嘴上說(shuō)：“哪里喲，一般得很呢！”可一回到家，我便在鏡子前走來(lái)走去，眼睛閃閃泛光得欣賞著鏡子里的我，邊看邊說(shuō)著：“的確如此，這件衣服真是太漂亮了！穿在我身上，就真是搭配得天衣無(wú)縫…… ”不僅僅如此，每次閑著沒(méi)事的時(shí)候，我就會(huì)坐在鏡子前端詳自己，一看就是老半天。一次還被別人誤認(rèn)為“中邪”了。
我很敏感。平常班上的同學(xué)無(wú)意間的一句話，一個(gè)動(dòng)作，就會(huì)刺傷我的心。那時(shí)的我，就不會(huì)明辨是非，只會(huì)想這想那。經(jīng)常弄得大家不知所措。記得那天，我的好朋友不經(jīng)意間對(duì)我冒出了一句“你不要太愛(ài)管別人的閑事嘛！”我便陰起了臉好幾天，一直沒(méi)跟她說(shuō)話。我的那位好朋友還像二丈和尚——摸不著頭腦。我們大家就這樣關(guān)系僵持了許久。
我用語(yǔ)言中傷別人。一次，我的同桌手上拿著和我一模一樣的涂改液，恰好我的涂改液又不知所蹤。我就不分青紅皂白的冤枉別人，憤怒的說(shuō)：“誰(shuí)讓你亂動(dòng)我的涂改液？小偷！”同桌一頭霧水，恍恍惚惚的說(shuō)：“這…這是你的涂改液?jiǎn)幔窟@…這是我…… 是我剛剛買(mǎi)的�。 币慌浴坝^戰(zhàn)”的同學(xué)說(shuō)：“嗯，這的確是他昨天剛剛買(mǎi)的。”一場(chǎng)誤會(huì)就這樣澄清了。
……
人無(wú)完人，金無(wú)足赤！每個(gè)人與生俱來(lái)都會(huì)有多多少少，大大小小的缺點(diǎn)。有缺點(diǎn)并不可怕，可怕的是你不敢去面對(duì)，不敢去承認(rèn)。我勇敢的.面對(duì)了，我還會(huì)努力的去改正。要記住，沒(méi)有那個(gè)人是完美無(wú)瑕的，我們能做的，就是努力的使自己變得完美！缺點(diǎn)應(yīng)該放在自己的前面，而優(yōu)點(diǎn)只能擺在后面！
“我的學(xué)生”作文 篇3
我終于慢慢長(zhǎng)大，成為了一名初中生。明月長(zhǎng)空，燦爛星河，歲月悠然。不經(jīng)意間又想起了曾經(jīng)的小學(xué)生活。
那是小學(xué)四年級(jí)，數(shù)學(xué)成績(jī)不是很理想，于是便有了自暴自棄的念頭�？墒沁@樣下去，迎來(lái)的絕不是放棄后的釋然，更會(huì)是一次次難看的考試分?jǐn)?shù)，一次次自己的失落和老師的失望。我心慌了，腦海里揣摩著老師會(huì)怎樣對(duì)我生氣失望，甚至幻想著老師會(huì)怎樣來(lái)教訓(xùn)我、懲罰我。直到有一天，我被叫去了老師辦公室，老師的態(tài)度和說(shuō)話完全不是我想象的那樣。
“你的數(shù)學(xué)向來(lái)是不錯(cuò)的，最近怎么退步了，下滑這么大？”老師端起茶杯望著我問(wèn)。
“老師，不是，我…我…”不知為什么，老師親切和藹的目光使我愧疚地一個(gè)字都說(shuō)不出來(lái)。
“是不是學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)有進(jìn)步，放棄了？”她又問(wèn)道。
我沉默了。老師見(jiàn)我一言不發(fā)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)著我說(shuō)：“知識(shí)都是一點(diǎn)一滴積累而成。學(xué)習(xí)要不驕不躁，踏實(shí)用功，才會(huì)有好的成績(jī)。膽怯和失落不如自己再用功，每份收獲都是每份努力換來(lái)的�！闭f(shuō)完，老師目光深深地望著我，示意我回去。
從老師的辦公室出來(lái)后，我一改先前的學(xué)習(xí)態(tài)度，老師的話給我增添了許多的信心。認(rèn)真聽(tīng)課，課外也沒(méi)少寫(xiě)作業(yè)。慢慢地，我的數(shù)學(xué)成績(jī)漸有提升。期末考試，考出了讓老師和自己滿意的成績(jī)。
小學(xué)的時(shí)候，我的體育一直都不在行。甚至跑個(gè)50米都喘不上氣。自己一直認(rèn)為，這是我的先天體質(zhì)不行，所以不是很在意。有很多次上體育課，我都是在旁邊看著同學(xué)們跑步。終于老師把我叫到跟前，問(wèn)：
“你為什么不去跑步？”
我真的回不上話，我也不想說(shuō)自己體質(zhì)差，我更不敢說(shuō)自己沒(méi)勇氣去跑。老師似乎已察覺(jué)到了什么。
“我知道你體質(zhì)稍差，從小缺少鍛煉，越是這樣，越要訓(xùn)練自己的體格，生命在于運(yùn)動(dòng)不息，體育就是強(qiáng)身健體，要勇于挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝自我，走吧，跟著我一起跑�！�
我抬起頭，邁開(kāi)了腳，跟著老師跑。老師強(qiáng)健的身影領(lǐng)著我跑了一圈又一圈。
從那以后，我意識(shí)到了體育的重要性。只要做完作業(yè)復(fù)習(xí)好功課，我就會(huì)去訓(xùn)練負(fù)重?fù)Q腿、跳高、抬腿跑、負(fù)重跑等等。幾個(gè)月后，我竟愛(ài)上了健身愛(ài)上了體育，再跑個(gè)500米也很輕松了。
現(xiàn)在我已是一名初二的學(xué)生�；叵肫鹦W(xué)的老師教給我的很多知識(shí)，很多道理，都是最真最純最樸素的愛(ài)。知識(shí)的增多，道理的懂得，都離不開(kāi)老師的淳淳教誨。小學(xué)生活是每個(gè)人都心經(jīng)的成長(zhǎng)階段，我懷念那段時(shí)光，懷念那段時(shí)光里的人，感恩有你們。我將更加務(wù)實(shí)奮進(jìn)，戒驕戒躁，永不言棄，不負(fù)小學(xué)生活，不負(fù)當(dāng)下青春。
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