【精品】小學生的作文匯編九篇
在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的小學生的作文9篇，希望能夠幫助到大家。
小學生的作文 篇1
記得《還珠格格》里有一只鸚鵡，后來逃走了，小燕子怎么也抓不到。是啊，天上的小鳥怎么抓得住呢？
說來也巧，我家就發(fā)生了類似的事。
一天，我家的鸚鵡“HAPPY”，趁我外出時乘機咬開了“大門”飛走了。我回來后，發(fā)現(xiàn)“HAPPY”不見了，傷心欲絕。
可意想不到的事出現(xiàn)了。那天傍晚，我突然聽見門外有“嘰嘰嘰”的聲音。難道，“HAPPY”回來了？我喜出望外，腳底像抹了油似的往外跑。不出我所料，“HAPPY”真的在我家門前的小路上轉悠。我躡手躡腳地向它逼近，可我 還沒伸出手，它就拍拍翅膀飛走了。
吃一塹，長一智。經(jīng)過這次教訓，我總結出一條經(jīng)驗：要想“赤手空拳”捉到“HAPPY”那是不可能的。于是我設定了三個方案：
方案一：準備一只淘蘿，在淘蘿上系一條繩子，用一根木棒把淘蘿支起來，在淘蘿前面放一些小米。等“HAPPY”來吃米的時候，迅即拉一下淘蘿的繩子，讓“HAPPY”成為“甕中之鱉”。
方案二：讓媽媽買同樣的鸚鵡，讓它們聊聊天，說不定它一高興就回來了。
方案三：用最原始的方法，用網(wǎng)兜把它捉住。
行動開始了。我先實施第一個方案，可等了大半天，連“HAPPY”的影子也沒看到，第一方案失敗了。緊接著，我實行了第二個方案。我把兩只鸚鵡拿到外面。呵，“HAPPY”看到了自己的朋友，就聊上了。瞧，它們你一言，我一語，多親熱啊！看著它們，我心里可樂開了花�？蓻]想到，它們只是說話，“HAPPY”始終不肯就范。唉，只能用第三個方案了。我借來網(wǎng)兜，出發(fā)了。經(jīng)過前兩個回合，我發(fā)現(xiàn)了“HAPPY”常常到我家旁邊的空田里尋找東西。于是我準備在那兒“下手”。
第二天早晨，我被“吱吱喳喳”的叫聲吵醒。我向窗外望去原來是“HAPPY”又回來了。我連忙跑下樓，拿起網(wǎng)兜，跑出家門，并叫在做鍛煉的爺爺做幫手。行動開始了，我躡手躡腳地向“HAPPY”走去，這時，它正在那兒尋找食物呢！我用網(wǎng)一罩，它一驚，一下子飛到了暖棚的頂上。我又溜到了暖棚后邊�！癏APPY”一看那兒沒人，就又飛來尋食了。
哈，好時機終于來了，“HAPPY”沒看到我。我連忙蹲下身子，向它靠近，我用網(wǎng)兜比試了一下。說來也巧，它正吃得香呢，哪兒知道后面還有我��！我想這個好時機不下手還等什么時候，我的手心捏出了汗。說時遲，那時快。我用力一罩，網(wǎng)兜不偏不倚，正好罩住了它。我大聲叫“爺爺”，爺爺不顧一切，跳下田野，幫我抓住了“HAPPY”。
我很高興，因為我改變了“歷史”，天上自由自在飛翔的鸚鵡也能被我捉住。不過，你們可別誤會，我可并沒有剝奪它的自由，因為它們本來就是看著玩的。如果真讓它們自由了，說不定還會餓死在野外嘍！
小學生的作文 篇2
快樂的時間總是過得很快，在回家的前一天，我們?nèi)ビ瘟俗詈笠粋�景點，玉龍雪山，現(xiàn)在是夏天還能看到雪，真是好奇怪。一早，坐了兩個小時的汽車，然后坐了二十分鐘的纜車，終于到了玉龍雪山，這里的海拔有4000多米，身體有些不舒服，吸了氧氣才感覺好一點。
在這里我看到了牦牛和喇嘛寺，看到了壯觀的雪山，就是氣溫很低，加上高原反應，最終沒有爬上最高的觀景臺，有些美中不足。
小學生的作文 篇3
森林學校開始新生報啦！報名的人有：小豬、小雞、小兔、小牛、小馬等。動物多不勝數(shù)。
有一天，山羊老師要求動物們回家找一張美麗的照片。晚上，動物們各自回家去找。第二天，每個動物手都有一張照片。只見小雞手上的照片是五顏六色的花簇擁著；小兔手上拿著一張美麗的裙子照片，山羊老師看了點兒也不滿意。當山羊老師看到小的馬的照片時，立刻把照片拿了上來，給動物們看，只見上面一位小男孩在扶盲人叔叔過馬路。
“可是這照片也沒有美的地方啊？！”動物們喊道。山羊老師聽了，嚴肅地說：“你們以為自己照片上的東西就是很美麗呀？！”小馬的照片雖然只有小男孩在扶盲人叔叔過馬路，表面上看不出他的美。但是，小男孩的心很美，再美的東西也比不過他。這時候，剛才那些笑的動物都慚愧地低下了頭。
所以，我們不要不光看自己外表美，心也要美。
小學生的作文 篇4
它沒有絢麗的色彩，只有單調(diào)的土黃；它沒有美麗的傳說，只有永恒的厚重；它沒有浪漫的詩意，只有無言的樸實；它沒有鉆石珍珠的珍貴華麗，沒有月亮星星的迷人光輝，甚至于它連名字都很不起眼——泥土。
世界的各個角落都會出現(xiàn)它的身影，世上的各種生物都需要它的哺育，它太平凡了，以至于人們往往忽視了它的存在。它默默地奉獻自己的一切，但從古至今又有多少文人墨客稱贊過它？在生活中，它只是個陪襯的角色，獨自付出，任別人在身上踩踏，從不吭一聲。于是，簡樸的黃成了它的象征。
偶然躺在草地上，閉上眼，嗅著自然的味道。驀地，一股潮濕的清新的香氣躥入鼻中。哈，肯定是什么美麗的花�？杀犻_眼，卻發(fā)現(xiàn)是農(nóng)民新翻的一壟壟的泥土。我開始懷疑自己的嗅覺，小心翼翼地湊上去，又是一陣濃烈一點的氣息，混合著青草的香、野花的香彌漫開來。泥土怎么會有清香？哦，我明白了，開春了，它已做好了孕育農(nóng)作物的準備，它是想將自己無怨無悔奉獻人類的快樂盡情釋放出來！再平凡的事物也會有屬于自己的芳香，就像泥土一樣，清淡而醉人。
許多人都會鄙視泥土，鄙視它們的樸素與單調(diào)�？墒�，人們可曾想過，沒有泥土，美味的菜肴從何而來？沒有泥土，豪華的大廈從何而來？沒有泥土，智慧的人類從何而來？沒有泥土，地球的生機從何而來？它們用養(yǎng)分哺育世間萬物，就像面朝黃土背朝天的農(nóng)民，辛勤耕種，用糧食養(yǎng)育我們，卻從未叫一聲苦。農(nóng)民以及那些默默奉獻的人和泥土一樣，骨子里流的是謙遜、堅強、無私的血！我們又有什么資格輕視他們？
所以，我贊美泥土，贊美它的博愛無私，贊美它的樸質堅強，贊美它的一切。如果有來生．我愿做一塊小小的泥土，暗放馨香，奉獻一生。
小學生的作文 篇5
我是一個愛看書的小男孩，有很多好朋友，“尋寶記”就是其中之一，我們每天都在一起，我與他一起走進世界各國，如：法國、德國、美國、巴西、西班牙、俄羅斯等，去了解他們國家的經(jīng)濟、文化、政治，所以我非常愛他——“尋寶記”!
有一次，周末全家吃完午飯的時候，老媽突然問：“你們有誰知道葡萄牙的首都?”老爸得意洋洋地說：“雕蟲小技，是里……。”他沉思了半天，無耐地說：“你提醒一個字，行嗎?”我在旁邊忍不住偷偷笑著說：“是里斯本!”老爸老媽驚奇地看著我說：“你怎么知道的'?”我神秘地笑了，說道：“我來考考你們，好嗎?”“行呀!”爸媽異口同聲地回答。我認真地開始出題道：“阿根廷、伊拉克、以色列、土耳其、丹麥的首都在哪里?請回答�！卑謰屇憧粗遥铱粗�，直搖頭，這時老爸自愧弗如地說：“我只知道阿根廷的首都是布宜諾斯艾利斯，其它的我都不知道了。”那我只好公布答案了，“伊拉克的首都是巴格達，以色列的首都是耶路撒冷，土耳其的首都是安卡拉，丹麥的首都是哥本哈根�！崩蠇尭吲d地說：“你能不能給我們介紹一個國家呢?”我非常熱情地說：“當然可以，那就說說其它國家——法國吧，法國位于西歐中南部，是歐洲的經(jīng)濟強國、政治中心。還有世界級的建筑物——埃菲爾鐵塔和凱旋門，還有……”爸媽聽得津津有味，我也說得繪聲繪色。
最后，全家人不停地給我鼓掌，高興地問道：“希希，你是怎么知道這么多呀?”我笑著說：“是我好朋友“尋寶記”告訴我的�！� 然后走進書房把我的“尋寶記”請出來，介紹給爸媽認識，爸媽恍然大悟笑道：“原來你的好朋友就是一本書呀!”
小學生的作文 篇6
外公時個養(yǎng)花迷山東省山東省費縣南關小學雙語班三年級五班李炳輝外公是個養(yǎng)花迷，他種的花可美了，有茶花、梅花、牡丹、菊花等等，最引人注目的要數(shù)菊花了，我最喜歡菊花了。
今天是星期日，我便到外公的花園。一走進花園，一陣濃郁的花香撲鼻而來，令人心曠神怡。迎面看見外公，他拿著鋤頭正在松土，看見我來了，便走過來說：“心宇你又來欣賞菊花了吧！”我聽了笑瞇瞇地點點頭。“跟我過來，小心別把花踩了”外公說。我跟著外公，來到后院子，那里開滿了絢麗多姿的菊花，有的像白玉、有的像水晶、有的像紅寶石。綠葉間盛開著碩大的花朵，真令人賞心悅目。
當我看見那根竹子撐著的菊花時，便想起去年的事，那時候，我們?nèi)叶嫉胶笤赫障�，妹妹不小心踩了一朵剛開花的菊花，從不打人的外公揚起手煽了妹妹一巴掌，臉上那疼惜的表情我看著都難受，外公連忙彎下腰，把踩倒的菊花用竹條撐起，外公真是愛花如命呀！
我看著看著，不禁對外公肅然起敬。外公是一個平凡的人，在一個小小的天地里養(yǎng)花，為人們提供新鮮空氣，我也要學習外公的這種無私奉獻的精神。
小學生的作文 篇7
一早醒來風還是刮得那么厲害！媽媽讓我在自己房間看書，可是我不想看，于是爬到書桌上看窗外的雨，一只蜻蜓停在了外面的防盜窗上，我忙叫媽媽快過來，怎么啦！
媽媽邊回答邊過來，外面有只蜻蜓，你看你看它怎么不飛走？你沒看到風大雨大，它也要找個地方躲躱呀！如果它的翅膀被水打濕就飛不起來了，這種天氣會死的哦！它真厲害，竟然飛到五樓躲雨！還一直盯著我的房間看，哇！后面又飛來一只！后來媽媽叫我吃飯我就沒再看它們了。
小學生的作文 篇8
今天下午，我看了《假如給我三天光明》中的幾篇文章后，便去找李鑫釣魚了。
我們約好去甘棠橋上釣魚，于是帶著漁具來到目的地，打好窩后就開始釣了。過了十分鐘左右，我的魚浮開始動了，因為河里的水十分清澈，我能看見幾條小魚在咬魚餌。突然魚浮猛地往下一沉，我想：看你今天還能像其它魚一樣，逃出我的手掌心嗎？可事事都不都是那么盡如人意。過了一會兒，我把魚鉤往上提，卻發(fā)現(xiàn)魚鉤上什么也沒有了。我只好重新穿上魚餌繼續(xù)，沒一會兒魚浮往下一沉，一眨眼的功夫，魚浮上來了，我立刻把魚竿往上一提，看見一條小草魚上鉤了，可還沒等我提到岸邊，魚便“撲通”一聲落入水中了。我想：今天我怎么這么晦氣呀。以后好幾次，結果都是如此。我一怒之下，便立刻收竿走人了。
我今天釣魚，竟然連一條魚也沒有釣到，以往幾次，我至少還能釣到一兩條呢。事后，我細想今天耐心不足才是導致一條魚也沒有上鉤的主要原因，看來以后還得好好磨練一下自己的耐心才是。
小學生的作文 篇9
一天，在一個教室門外的墻角，放著一堆垃圾，無人理睬。
這時，脖子上系著紅領巾的小王看見了這堆垃圾，他心想：如果我把垃圾掃干凈的話，說不定能得到老師的表揚呢!但又一想：這么臭的垃圾，等會說不好把自己身上也弄得臭哄哄的。小王便裝作沒有看到一樣，悄悄地走了。
一會兒，小龍在這堆垃圾前停住了腳步。朝著這個垃圾奸笑，“這是哪個懶鬼？把垃圾掃到這里放著？”說完就捏著鼻子，跨著大步子走了。
又來個小女孩，蹦蹦跳跳地走來，臉上的笑容，如陽光一般燦爛。她在垃圾堆前停住了腳步，用手在垃圾堆嘩嘩地里亂翻，不知道在找什么，弄得兩手臟臟。直至小女孩拾起一塊五光十色的貝殼，便蹦蹦跳跳地走了。
最后來了一位小男孩，他碰到了這堆垃圾，猶豫了一會后。他跑到了班級里，拿了笤帚和垃圾袋，將地上的垃圾掃進了垃圾袋里，然后送到校門外的垃圾箱，把垃圾袋扔進垃圾箱，幫垃圾找到了屬于自己的地方。
教室門外的墻角又變得干干凈凈了……
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