【推薦】小學生作文600字匯編5篇
在學習、工作乃至生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的小學生作文600字5篇，歡迎大家分享。
小學生作文600字 篇1
我叫范潔，是來自賈悅鎮(zhèn)東宋小學的一名學生，來自一個平凡的農村家庭。20xx年面對失去親人的巨大的家庭巨變，如果沒有國家助學政策的資助，如果沒有黨員老師的結對幫扶，僅靠我家現有的經濟狀況，要想將學業(yè)繼續(xù)進行下去簡直是不可能的，也正是有了國家的政策和黨的關懷才使我擁有了戰(zhàn)勝一切困難的勇氣。對此，我深表感激，對老師的資助我將銘記于心，不久的將來，我一定以實際行動回報社會。
自從老師找我談話說要資助我的那一刻起我就暗下決心要自立，要自強。人窮志不窮。物質上的匱乏不能抹殺我對人間真善美的追求，相反，我在賈悅鎮(zhèn)東宋小學這一舞臺上用貧窮所給予的精神財富演繹出屬于自己的精彩人生。
“梅花香自苦寒來�！蔽覉孕胖挥小翱嗪辈拍茉杏雒坊ǖ姆枷�，只有“苦寒”才能練就出堅韌不拔的品質。兩年多來，我時時品咂著校訓“自強不息”的涵義，時刻用自強不息來鞭策和激勵自己。在挫折面前，我昂首挺胸；在失敗面前，我坦然面對；在成功面前，我謙虛謹慎。回首兩年來的酸甜苦辣：每一次早出晚歸的身影，每一次曲折面前的堅持，每一次盡心策劃的活動，每一篇認真書寫的筆記，我都體會到生活的充實，奮斗的喜悅。
古人云：一分耕耘，一分收獲。辛勤的付出讓我先后獲得校“三好學生”、“優(yōu)秀班干部”、“學習標兵”。寫到這里，心中涌動著萬種情愫，久久難以平靜。父母的養(yǎng)育、師長的培育和國家的幫扶，讓我怎能忘記。這些成績包含著太多人的關懷與愛心，這不是我一個人的成績，是國家的資助政策和黨的關懷才讓我取得的。自己從心靈深處感激這份恩情。
人生有涯恩情無邊，我一定要把國家、社會和他人對我的愛傳遞下去；用自己的這一份愛去愛我身邊的'每一個人，用這一份愛去感染身邊的每一個人，讓我們大家共同沐浴愛的陽光。
小學生作文600字 篇2
今天的天氣真好��！湛藍的天空中沒有一絲烏云，潔白的白云像一只只可愛的綿羊整齊的在天空中漂浮，一會兒變成小動物，一會兒又變成了各種各樣。奇形怪狀的東西。我的心情也跟今天的天氣一樣"晴空萬里！”
我放了學興沖沖的跑去了媽媽開的小吃店里去，媽媽看到我大吃一驚，說：“怎么這么早就回來了呢？”
“當然了，您沒看到短信��！”
“哎！剛忙完，沒顧上呢！”
“哦，那你休息一會兒吧，我出去玩了�！�
我拿著水槍和一大桶水，然后準備攻擊我們家附近的螞蟻，因為，這兩天螞蟻都搬到我家里來了。我拿著水槍，把火力調到了最大，咬著牙往螞蟻身上呲水，螞蟻們被突如其來的水柱表現的如此鎮(zhèn)靜，哪怕是被我呲的翻了一圈又一圈，我呲了一會兒，我還是看見螞蟻們沒有放棄，還不停的往洞里跑。
我生氣極了，用手把它們一個一個放進了瓶子里，希望它們溺水身亡，我把它們放在一邊，靜靜的觀察著它們，沒想到的是過了10分鐘后，它們知道自己不能夠靠我的力量來讓它們出去，所以它們就努力的往瓶口爬去，一只只螞蟻爬到一半的時候滑落在水里，但是它們沒有放棄，還在往上爬，就這么持續(xù)了幾十次，終于它們成功了，在靠近瓶口的位置趴著。
我想：“哇！它們好聰明��！它們知道瓶口有空氣，也沒有水，所以才那么拼命，是什么力量讓它們這么拼命呢“？我把它們放生了，然后，我冥思苦想起來，看到螞蟻們被我放生之后，又以最快的速度跑回了洞，我恍然大悟，原來是它們珍惜自己的生命�。∵@么小的動物都為了生命努力著，那我們呢？
看到那些小學生們的家長不給他們錢，他們就以死相逼，這是珍惜自己的生命嗎？看到那些大人們?yōu)榱艘恍┙疱X，冒著生命去偷、搶，這就是珍惜自己的生命嗎？錯，這些都不是，珍惜生命就是在遇到危險的時候，不放棄，要堅持不懈的去打敗危險，這就是珍惜生命。
我哼著小曲走在回家的路上，臉上掛著一副開心的笑臉，輕松的回到了家。
小學生作文600字 篇3
時光匆匆逝去，周圍的一切也在悄然改變，但我們卻毫無察覺……
早上一如既往地被奶奶從柔軟的床上拉起，努力把瞌睡蟲趕出腦海，穿上奶奶準備好的衣服，去洗漱、吃飯。然后騎上自行車，背上書包朝學校奔去。在學校里聽講，寫作業(yè)……
總覺得時間過得很快，如同白駒過隙，一天一眨眼就過去了。每天我們做著一樣的事情，就像機器人一樣，周而復始，只是日子從昨天變成了今天罷了。但是我們身邊的事物卻在默默改變，在上學的路上，不經意一瞥，看到原本荒蕪的草地冒出了點點綠芽，盛開了幾朵黃燦燦的迎春花�？墒�，如果不是這不經意的一瞥，我們會知道小草是什么時候冒出來的嗎？花兒是什么時候盛開了呢？燕子是什么時候回來了呢……面對這些問題，我啞口無言。
我們生活在快節(jié)奏中，吃快餐，用快遞，坐飛機……做任何事都講究快，并且正確百分百。但是，我們何時靜下心來看過一件事物呢？也許……并沒有過吧！我們什么時候仰頭去看群鳥飛過？也沒有吧！爸爸媽媽臉上的皺紋、頭上的白發(fā)是何時出現的，對我們來說也是一個解不開的迷案吧！
相傳上帝曾讓天使麥克帶一只蝸牛散步，蝸牛動作緩慢，性情急躁的麥克對它又拉有扯，卻無濟于事，最終，麥克放棄了努力，以幾乎靜止的速度跟著蝸牛。很快，他就驚奇地發(fā)現，自己天天行走的天地竟是如此美好，帶著晚霞的微風，送來恬然淡淡的花香……他意識到，不是他帶著蝸牛散步，而是蝸牛帶著他散步�。∮袝r候，真的需要放慢腳步，才能領悟到生命的真諦……
走到放在窗臺上的水仙花前，看著不知何時盛開的它，欣賞它美麗的淡黃色花瓣，鼻尖縈繞著淡淡的清香，一時鼻頭酸酸的。
忽然意識到，我們在疲憊時，可以放慢腳步前行，看一看忙碌時不曾看到的風景，感受不一樣的生活……
小學生作文600字 篇4
“嘟嘟嘟”一輛面包車急忙地按著喇叭�！按呤裁创�，沒看見前面堵車啊！”一輛高傲的寶馬不屑地說。面包車急得直跺腳：“不行啊大哥，你能和前面的說下，我有急事�。�！”“呵，就你能走啊，你有急事我也有急事，要不還會在這兒��！現在科技發(fā)達，汽車在街上、大路上、高速上都像一條車龍，自行車什么的人們早不用了，不過最近聽說科學家們正在發(fā)明一種環(huán)保型的汽車，還可以變形，以防堵塞，一個龐大的事業(yè)！”寶馬說。這是4014年，一個科技發(fā)達而交通堵塞的年華。
4014年，6月5日，全國已經發(fā)行了一輛環(huán)保車——綠巨人。這輛車一上市就深得人們的喜愛，一天就賣出去幾百萬輛，現在車庫里隱隱約約有著聲音：豐田左看看，右看看，一直在打量著綠巨人，到底他哪里吸引了人們圍著他買��？豐田一直在想這個問題。林肯看不下去了，就說：“兄弟別圍著人家轉，看得我都頭暈，他可是環(huán)保無公害的車，他比我們都強很多，不僅能凈化空氣，還能讓人們呼吸到水果般的氣息，最主要的還是能變形，以防交通堵塞，可牛掰了。在車里能感受到春天的溫暖和秋天的涼爽，讓人們感受到不一般的享受�！本G巨人謙虛地說：“大哥說笑了，這只不過是我的工作，應該為人類服務�！必S田插上了一句：“我們?yōu)槿祟惙⻊湛墒侨祟悈s在污染環(huán)境�。 本G巨人不開心地說：“二哥這就錯了，人類雖然污染了環(huán)境，但是他們已經知道了嚴重性，正在悔過，要不也不會發(fā)明出我��！”其他車輛頻頻點頭。“可是人們?yōu)槭沧约翰黄鸨Ｗo環(huán)境呢？”悅達疑問道�！斑馈�。。。這個是因為有些人不自覺，依然在破壞環(huán)境�！�
深夜，汽車舉行了頒獎典禮。由豐田主持：“今天是一年一度的汽車王大賽，為什么要選擇今天呢，因為今天是世界綠色環(huán)保日，由此大家一定車王是誰了吧，讓我們一起大聲叫他的名字——綠巨人！綠巨人用他的特異功能來保護地球，今年的車王非他莫屬！”綠巨人臉上洋溢著幸福的光芒，他覺得能為別人服務是一件很美好的事情。
4014年，人類的世界不再是灰塵滿天飛，烏云密布，而是陽光十足，天空晴朗的好天氣。人類的悔過給世界帶來了巨變，讓我們一起來迎接不一樣的未來！
小學生作文600字 篇5
是授以人“生”而不求回報的神圣使者，是教以人“知”不求感謝的神圣職業(yè)，背負著教書育人，培育國家棟梁的神圣職責一一“老師”，你受無數人的尊敬，受無數人的向往，卻無幾人能看見老師的付出。而我的老師，更是教書育人了數年，為培育祖國的棟梁之才付出了斑斕多姿的青春和數不勝數的心血……
我的語文老師對我們的學習并不是太“嚴苛”，講求循序漸進，善于將課文，閱讀中的內容聯(lián)系生活或生活中的事例來講解，不僅是寓意深刻的課文變得通俗易懂，還能引導我們自己在其中挖掘一些人生哲理，潛移默化地改變了我們對學習，生活的態(tài)度，改變了我們在學習和生活中的一些暗藏的缺點，催促我們進步。
我的數學老師的教育方法也甚是“寬松”，同語文老師相同的是，數學老師的教育方法，也是經常潤物細無聲地改變我們的心態(tài)和做法，在一次次地悉心教導，一次次地心靈溝通中，老師也不再是單純的“老師”，也是我們的朋友。“潤物細無聲”的教學方法，也使得我們的學習更加的輕松，而數學老師還擅長挖掘各類提醒的簡易方法以及難題的解決方法，也在無形中，讓我們的思路更加通徹，更加明晰。
我們的英語老師的教學方法也是如春雨滋潤禾苗般的溫和，英語老師懂得理解我們，寬容我們，但若是理解或做法欠妥當的時候，老師也會提出來，再告訴我們適當的解決方法，一步步地督促著我們的成長，讓我們逐步了解遇事時最合適的解決方式，一步一步地導入新的知識，再與舊的知識相結合，讓人印象深刻。
無論是哪一個老師的教育方式，都是為了能夠讓學生獲得更多的知識，“誰言寸草心，報得三春暉”，老師的恩情，永遠不能夠忘卻�！笆陿淠�，百年樹人”，有了老師的精心栽培，才會有我們成績單上優(yōu)秀的成績，才會有我們美好的未來，而老師的功績，更不能用文字來描述，所以，讓我們以自己的努力來回報老師，作為老師付出的回報，雖然不過只是寸草春暉罷了……
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