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命題作文：擁抱秋天的精靈
這個(gè)雙休日，孩子有一道語(yǔ)文家作，要求完成半命題作文一篇，題目為《擁抱秋天的__________》,到底填什么呢？孩子感到很難下手，他認(rèn)為干脆就是《擁抱秋天》還好寫(xiě)，也通，可為什么偏偏要填個(gè)具體的東西，填個(gè)“田野”又太俗氣，填個(gè)其他的又如何能“擁抱”？后來(lái)我隨口說(shuō)：“你就寫(xiě)個(gè)《擁抱秋天的精靈》吧！”他想了想，同意了。
經(jīng)好友指點(diǎn)修改以后——
擁抱秋天的精靈
如皋初級(jí)中學(xué)一（12）班 陸奕錕
沐浴著夕陽(yáng)的最后幾抹余輝，我漫步在古城河畔，河面映著晚霞長(zhǎng)長(zhǎng)的倒影，偶有幾只鷺鷥掠過(guò)，為這寧?kù)o的秋夕平添了幾分詩(shī)意……
我知道，秋天的精靈又該來(lái)了。
在這“閑云潭影日悠悠”的幽境中，拋去一切雜念，靜下心來(lái)，感受一下泥土的芬芳，也是一種飄飄欲仙的享受。這里的一切都能讓你觸景生情，偶有竹葉拂過(guò)鼻尖，落在肩上，你都不忍輕易撣去它，而是滿(mǎn)足地接受秋天的精靈浪漫的贈(zèng)禮。有時(shí)，甚至葉片掉到水里激起的漣漪都能引起人的半晌沉思，這也許就是王勃筆下的“睢園綠竹”吧！
一片楓林映入眼簾。楓葉應(yīng)是秋天精靈的使者，它不僅能帶給我們“霜葉紅于二月花”的視覺(jué)享受，還能“花開(kāi)無(wú)聲”般地給我們報(bào)告秋的消息，詩(shī)人筆下的“層林盡染，萬(wàn)山紅遍”的景象實(shí)在令人遐想……
秋天的風(fēng)是最純凈的，不帶些許修飾，那么爽利地掠過(guò)楓林。“點(diǎn)秋江，白鷺與沙鷗。”秋水和風(fēng)一樣的明澈，一塵不染。
我坐在石階上，仰望天空的最后一抹霞光，哦，霞光，該不是秋之精靈美妙的翅膀？我知道，眼眸再亮，只能飽覽秋色，只有放飛心靈，才能與秋之精靈熱情相擁，牽手同行……我終于與這精靈融為一體了，我們都淡若秋水，幻若秋風(fēng)，皓若秋月，品若秋菊……我們共乘閑云野鶴漫游長(zhǎng)空，飄忽于煙波浩渺的大江，靜觀百舸爭(zhēng)流，大雁橫江；我們同棲在楓樹(shù)的枝頭，聽(tīng)秋蟬傾訴，看落葉起舞……
秋天的精靈帶來(lái)成熟，帶來(lái)收獲，帶來(lái)充實(shí)，卻也帶來(lái)一份淡泊，一份寧?kù)o。經(jīng)歷了春之蓬勃與夏之繁榮，它不再以被贊美和喜愛(ài)而高興，它似乎只愿把自己隱藏在秋光之中，永遠(yuǎn)閑逸，永遠(yuǎn)純凈……
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