假如,我有一支神筆

時(shí)間:2023-04-26 07:41:04 小學(xué)生作文 我要投稿
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假如,我有一支神筆

假如,我有一支神筆1

  假如,我有一支神筆  

  臨澤縣土橋小學(xué)二年級(jí):張梅梅  

  假如,我有一支神筆,我要為山區(qū)的小朋友畫(huà)一臺(tái)臺(tái)電腦,讓他們也能上網(wǎng)查閱資料。  

  假如,我有一支神筆,我要為山村的小朋友畫(huà)一座花園似的學(xué)校,讓那里的.小朋友像我們一樣在校園里快樂(lè)的學(xué)習(xí)、生活。  

  假如,我有一支神筆,我要畫(huà)許許多多的小草,讓山村的奶牛吃得胖胖的,能擠出更多的牛奶,那樣,山村的小朋友也能喝牛奶。  

  假如,我有一支神筆,我要給山區(qū)缺水的地方畫(huà)清清的山泉,讓那兒的小朋友不再為喝不到水而發(fā)愁。  

  [指導(dǎo)教師:褚建萍]

相關(guān)專題:尚無(wú)數(shù)據(jù)

假如,我有一支神筆2

  大家都想有馬良那樣的一支神筆。當(dāng)然,我也想。

  假如我有一支馬良的神筆,我會(huì)畫(huà)許多學(xué)校給災(zāi)區(qū)的孩子們上課,還會(huì)畫(huà)一些書(shū)和學(xué)習(xí)用品給他們,讓他們學(xué)到更多的知識(shí)。

  假如我有一支馬良的神筆,我會(huì)給那些窮人畫(huà)許多的錢,給他們買房、買車、買米、買家具。

  假如我有一支馬良的神筆,我會(huì)給那些缺腿的'人畫(huà)上一條條腿,讓他們行動(dòng)自如;還給那些盲人畫(huà)上一雙雙水汪汪的眼睛,讓他們能看見(jiàn)美麗的世界。

  假如我有一支馬良的神筆,我會(huì)畫(huà)一個(gè)牢房,還畫(huà)一些機(jī)器人警察把那些小偷和壞蛋抓來(lái)鎖在里面,還畫(huà)一個(gè)測(cè)謊機(jī),測(cè)他們有沒(méi)有悔過(guò)自新的心,如果有就放他出來(lái)。

  我想對(duì)大家說(shuō):“只要好好學(xué)習(xí),夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的!

假如,我有一支神筆3

  假如我有一支神筆,我會(huì)畫(huà)出一個(gè)托兒所和一個(gè)“尋家愛(ài)心活動(dòng)”;畫(huà)出一架UFO,去暢游宇宙;給窮人畫(huà)錢,給他們過(guò)日子;給國(guó)家畫(huà)一個(gè)防御罩,防止其他國(guó)家來(lái)侵犯。

  神筆雖然有好處,但是也有壞處。有了神筆以后,農(nóng)民罷工了,天天來(lái)要錢;各個(gè)方面都松懈了,所有人每天全來(lái)我家門口,全都為了錢。我只好無(wú)可奈何的畫(huà)出一架大火爐,把神筆扔了進(jìn)去,出去告訴他們神筆被燒了,他們只好一個(gè)個(gè)垂頭喪氣的回家了。

  從此往后,我們的中國(guó)強(qiáng)大起來(lái)了,也再?zèng)]人提起神筆的`事了。

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  假如我有一支神筆,我要用它畫(huà)出一片郁郁蔥蔥的大森林,把大森林送給裸露的土地。然后,我要用神奇橡皮,擦掉人們鋒利的`斧頭和鋸子。

  假如我有一支神筆,我要用它畫(huà)出很多太陽(yáng)能汽車,把太陽(yáng)能汽車送給人們。然后,我要用神奇橡皮,擦掉人們那對(duì)空氣造成污染的私家車。

  假如我有一支神筆,我要用它畫(huà)出一條條清澈見(jiàn)底的小河,把小河送給水源短缺的山區(qū)。然后,我要用神奇橡皮,擦掉嚴(yán)重污染的小河。

  假如我有一支神筆,我要用它畫(huà)出可以凈化空氣和水流的機(jī)器,把機(jī)器送給工人們,讓他們?nèi)グ芽諝夂退鲀艋H缓,我要用神奇橡皮,擦掉工廠里排放出來(lái)的廢氣。

  假如我有一支神筆,我要用它畫(huà)出一些垃圾桶和警示牌,把它們送到路旁,時(shí)刻提醒人們別亂扔垃圾。然后,我要用神奇橡皮,擦掉地上的果皮紙屑。

  假如我有一支神筆,我還要讓大地復(fù)蘇,萬(wàn)物重生,讓一切回到從前,甚至比從前更美、更好。四面八方,怎么也看不見(jiàn)被污染的小河、滿地的垃圾,聞不到臭氣熏天的氣味。我相信,在不久的將來(lái),世界會(huì)變得比我想象中更美好。

假如,我有一支神筆5

  假如我有一支神筆,我就,我就把荒地畫(huà)成綠洲,把寒冷畫(huà)成溫暖,讓人間處處有溫情。

  假如我有一支神筆,我就畫(huà)一匹飛馬,讓它帶我游覽大江南北,我會(huì)讓飛馬帶我去宇宙,讓我揭開(kāi)宇宙之謎。

  假如我有一支神筆,我就畫(huà)一臺(tái)穿梭時(shí)空機(jī),讓我回到過(guò)去,看看地球是什么樣子的;再讓我到未來(lái)看看,為來(lái)的人類會(huì)去哪里。

  假如我有一支神筆,我會(huì)讓小學(xué)生沒(méi)有學(xué)業(yè)上的.煩惱,讓小學(xué)生每天都快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)。不再會(huì)有家長(zhǎng)和老實(shí)的批評(píng)。

  假如我有一支神筆,我就讓地球生機(jī)勃勃,讓枯樹(shù)變得更加翠綠。

  假如,我還有很多假如,我多么希望這些美好的愿望都能變成現(xiàn)實(shí),那該多好啊!

假如,我有一支神筆6

  假如我有一支神筆假如我有一支神筆,那可多好了,我有了這支神筆,天天畫(huà)一些有用的東西,誰(shuí)需要什么就畫(huà)什么,畫(huà)什么就有什么,假如我有一支神筆作文。我拿到這支神筆,就會(huì)先給所有貧困山村畫(huà)一棟雄偉的樓房,一些新的'家具,還畫(huà)他們非常需要的希望學(xué)校,加上幾個(gè)老師、校長(zhǎng),讓他們也來(lái)到學(xué)校和我一樣上課,那他們一定很高興的。

  假如我有一支神筆,我會(huì)給每家每戶畫(huà)上他們需要的一臺(tái)超級(jí)吸塵器,能自動(dòng)吸走所有的臟東西,把家庭打掃得干干凈凈,然后讓那些新鮮空氣出來(lái)。

  我們有了這種超級(jí)吸塵器,就不用掃地……那該多好啊!假如我有一支神筆,我會(huì)給每家每戶都畫(huà)上一種超級(jí)機(jī)器人,它能自動(dòng)地整理家里的東西,比如整理書(shū)桌,能讓大家開(kāi)心。

  假如我有一支神筆,我還會(huì)給每家每戶都畫(huà)一種奇怪單車,這種單車有人性,說(shuō)往右它就往右,說(shuō)往左它就往左,說(shuō)停車它就停車,如果沒(méi)氣了,停一分鐘就能自動(dòng)增加氣。它的速度非?,每小時(shí)能行幾千公里,如果要停車就停在那里,不要鎖住,它能自動(dòng)撞小偷,我們有了它該多方便啊!

  我還會(huì)給所有需要東西的人畫(huà)上他們需要的東西。

假如,我有一支神筆7

  吃過(guò)晚飯,我回房寫(xiě)作業(yè)。不知不覺(jué)中,看見(jiàn)一個(gè)白發(fā)老人從燈光里走了出來(lái)對(duì)我說(shuō):“小朋友,我送你一件寶貝!闭f(shuō)著拿出了一支金光閃閃的筆,他還說(shuō):“這是一支神筆,你要用它為人們做好事!痹捯魟偮,老人便不見(jiàn)了。

  我用神筆畫(huà)了一架飛機(jī),馬上一架真的飛機(jī)便出現(xiàn)在我眼前。我上了飛機(jī)后,飛機(jī)就起飛了。我在飛機(jī)上看見(jiàn)了美麗的杭州西湖,氣魄雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城,寬闊的長(zhǎng)江……突然,我看見(jiàn)一片沙漠,那里沒(méi)有一棵綠樹(shù)、小草。我立刻在紙上畫(huà)了許多樹(shù)木、花草,頓時(shí),一片綠蔭蔭的樹(shù)林出現(xiàn)在我的眼前,遍地花朵盛開(kāi),我高興地又蹦又跳。

  接著,我又來(lái)到了一個(gè)小鎮(zhèn),看到那里有很多人得了怪病,有的人已經(jīng)死去,我趕緊畫(huà)了一所醫(yī)院,那里的醫(yī)生醫(yī)術(shù)高明,個(gè)個(gè)是神醫(yī),他們救死扶傷,不一會(huì)兒,小鎮(zhèn)里的病人全都好了。

  我飛呀,飛呀,我又看見(jiàn)一個(gè)地方很久很久沒(méi)有下雨了,大地裂開(kāi)了,花草彎了腰,一棵棵大樹(shù)無(wú)精打采地,人們渴得沒(méi)有力氣走動(dòng)了。我便畫(huà)出了一片片烏云,剛畫(huà)完,大雨就下了起來(lái),樹(shù)、草、花都露出笑容,一群群歡樂(lè)的人們?cè)谟曛刑,唱啊?/p>

  我接著又去了許多地方!疤易,快起來(lái)!”是媽媽的喊聲,我一下子驚醒了,原來(lái)我扒在桌上睡著了,作了一個(gè)美麗的.夢(mèng)。再看看自己手里,哪有什么神筆,就是一支普通的鉛筆。多好的夢(mèng)!我會(huì)帶著這個(gè)夢(mèng)去努力的學(xué)習(xí)。

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  如果你是馬良,你會(huì)用神筆畫(huà)什么?我非常需要這只神筆,因?yàn)槲乙獛椭S多人,如果真的有這只筆,我愿意用自己的所有力量去換這支筆。你想知道這是為什么嗎?那就繼續(xù)往下看吧!

  假如我有一支神筆,我會(huì)畫(huà)一座金山,把金子分給需要的窮人們;假如我有一支神筆,我會(huì)畫(huà)很多美味的漢堡,我要把它分給街上的流浪漢;假如我有一支神筆,我要畫(huà)很多大樹(shù),當(dāng)然,大樹(shù)不是讓別人亂砍亂伐的,因?yàn)榈厍蛐枰G色;假如我有一支神筆,我要畫(huà)出許多衣服和房子,讓貧苦山區(qū)的人們都住進(jìn)來(lái);假如我有一支神筆,我會(huì)畫(huà)出許多免費(fèi)的學(xué)校,就不用為上不起學(xué)的孩子發(fā)愁了;假如我有一支神筆,我要畫(huà)出很多鳥(niǎo)兒,讓它們?yōu)樯〉?孩子歌唱;假如我有一只神筆,我會(huì)為北方的冬天畫(huà)上太陽(yáng),讓那里的冬天不再寒冷;假如……

  如果我的夢(mèng)想成真了,所有的人都將會(huì)過(guò)上幸福美好的生活!

假如,我有一支神筆9

  假如我有一支神筆

  我真想有一支神筆啊!一天晚上,我做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)一位老爺爺從窗外飛到我的床前,對(duì)我說(shuō):“陳媛,你不是一直都想得到一支神筆嗎?我把它送給你,你得到這支神筆一定要做好事,不要做壞事!蔽壹泵φf(shuō):“當(dāng)然了,我一定做好事,不會(huì)做壞事”,說(shuō)完,老爺爺就從包里拿出一支筆遞給了我,沒(méi)有等我說(shuō)謝謝,老爺爺就不見(jiàn)了。

  我趕緊用筆畫(huà)了一只貓,!小貓復(fù)活了,正“喵喵”地叫著呢!我高興極了。我終于象馬良一樣也有一只神筆啦。

  第二天,我給自己畫(huà)了一對(duì)翅膀,用力一扇,我真的飛了起來(lái),我往下一看,哇!好多人都在看著我。∥矣悬c(diǎn)得意。正當(dāng)我得意的時(shí)候,看見(jiàn)幾個(gè)和我同樣大的孩子在街上乞討。我想:他們太可憐了,要不我送他們一樣禮物。于是,我在城較空曠地帶畫(huà)了兩座世界上最大的房子,一座是他們居住的`房子,一座是學(xué)校,幾天后,我飛來(lái)一看許多乞討的孩子都在這里上課,他們快樂(lè)地生活在這里,我欣慰地笑了。

  我又飛呀飛,飛到了一個(gè)醫(yī)院,看見(jiàn)有許多殘疾人,他們生活太艱難了,許多殘疾人由于沒(méi)有錢治病,只好在家里待著。我想:他們太可憐了,要不我也送他們一件禮物,于是,我拿出筆畫(huà)了一瓶神水,灑在地上,只要?dú)埣踩艘宦劦竭@股味道,就變成正常人了。

  我又飛呀飛,飛到了沙漠。忽然,一陣風(fēng)吹來(lái),把沙子吹到了我的眼睛里了,我什么都看不見(jiàn)了,這可惡的沙漠,就是你制造了地球的沙塵暴,我要把你變成綠舟,于是我拿出神筆,在沙漠上畫(huà)了樹(shù)木、綠草和花朵,我還畫(huà)了幾條小河,,動(dòng)物在這里快樂(lè)地生活,小鳥(niǎo)在樹(shù)林里飛來(lái)飛去,唧唧喳喳地唱著歌,沙漠頓時(shí)有了生機(jī)。

  “陳媛,起床了!”我被驚醒了。哎!這只是一場(chǎng)夢(mèng)而已,但我真希望世界上有一支神筆,那該多好!

假如,我有一支神筆10

  當(dāng)我每次在電視上看見(jiàn)山里的孩子沒(méi)有筆,沒(méi)有教室,即便是有教室也是破爛不堪的危房,或者為上學(xué)要走幾十里山路,兩頭不見(jiàn)太陽(yáng),我都會(huì)心酸不已。所以我就想假如我有一支馬良的神筆那就好了!

  假如我有一支馬良的神筆,我會(huì)帶著它去山里看望那些小伙伴,我把馬良的神筆拿出來(lái)在紙上畫(huà)一座漂亮的大學(xué)校,里面的教學(xué)設(shè)備一應(yīng)俱全,教室堅(jiān)固而寬敞,有電視,有多媒體,有桌凳,有書(shū)本,操場(chǎng)上各種文體活動(dòng)器材,讓大家眼花繚亂。畫(huà)完后我在上面噴了一口清水,只見(jiàn)有一道白光在眼前閃過(guò),那座學(xué)校便在眼前的一塊空地上拔地而起,人們都看得驚呆了,一個(gè)個(gè)都瞪大了眼睛,張大了嘴巴,不停地發(fā)出“啊!太棒了!”的'話語(yǔ)。這時(shí),孩子們一窩蜂地涌進(jìn)校園,無(wú)比高興和快樂(lè)。看到這一幕,我也美滋滋地露出了笑容。

  緊接著,我又拿起神筆,在操場(chǎng)中央畫(huà)了一輛校車,只聽(tīng)“嘀嘀”一聲,白煙過(guò)后,一輛嶄新的校車浮現(xiàn)在人們的面前。這時(shí),一位老大爺走過(guò)來(lái)握著我的手,熱淚盈眶地說(shuō):“謝謝你!好人吶,這是山里孩子的幸福!”我笑笑說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,以后缺什么我再為你們畫(huà)!

  我收拾好神筆揚(yáng)長(zhǎng)而去……

  教師評(píng)語(yǔ):

  小作者充分展開(kāi)了想象的翅膀,巧妙構(gòu)思了事件發(fā)展的過(guò)程。合理安排了人物與事物關(guān)系結(jié)合,中心明確,思路清晰,語(yǔ)言流暢。

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