各國留學(xué)利弊分析

各國留學(xué)利弊分析

英國留學(xué)的好處：

第一、經(jīng)典一流教育，認(rèn)可度高。當(dāng)今中國，學(xué)歷和文憑受到極高的重視，留學(xué)生的一個(gè)重要任務(wù)，就是要捧回一張金燦燦的文憑，為自己的將來打好基矗既然大家都說英國教育一流，說明英國文憑的“含金量”在中國人心目中已有共識，可以成為留學(xué)生職業(yè)生涯的永久通行證。

第二、多種機(jī)構(gòu)參與教育推廣，信息透明度高，容易找到好的學(xué)校。種種跡象表明，英國教育在中國的市場推廣已經(jīng)形成了完整的體系，而且還在不斷深化和發(fā)展。因此，關(guān)于英國留學(xué)的信息透明度是最高的，學(xué)生很容易得到幫助，不太容易上當(dāng)受騙。

第三、國外錄取過程簡便，容易申請到通知書，選擇余地大。

第四、對中國學(xué)歷認(rèn)可度高，大專生快速讀碩。英國不單承認(rèn)中國的大專、自考、成考，甚至夜大等，而且一些大學(xué)還專門開設(shè)了針對大專生直入本科最后一年的課程，大大縮短了學(xué)習(xí)時(shí)間，減少了費(fèi)用。

第五、英國碩士一年學(xué)制，時(shí)間短，相對費(fèi)用適中。英國的講授類碩士只有一年，平均花費(fèi)文科和商科約22-27萬，理科約25-30萬。與其他國家基本持平，甚至略低，讀碩士還是比較合算的。

第六、部分碩士對專業(yè)背景要求不嚴(yán)，是轉(zhuǎn)專業(yè)的好機(jī)會(huì)。這個(gè)優(yōu)點(diǎn)對中國留學(xué)生有很大吸引力，因?yàn)橐恍┐髮W(xué)生在國內(nèi)所讀的專業(yè)是父母替他們選的，自己并不喜歡，到英國讀碩士正好是一個(gè)換專業(yè)的機(jī)會(huì)。

英國留學(xué)之美中不足

英國留學(xué)缺點(diǎn)之一，就是年度費(fèi)用高。在各國當(dāng)中英國學(xué)費(fèi)最高，而且一直在漲，過去三、四年里增長了20%左右。加上英鎊升值，英國留學(xué)的年度費(fèi)用已經(jīng)達(dá)到25-30萬人民幣。

留學(xué)英國的缺點(diǎn)之二，是其教育推廣的腳步遠(yuǎn)遠(yuǎn)超前于簽證的數(shù)量。一個(gè)大國的簽證程序頻頻變動(dòng)，實(shí)在非它所愿，而是申請多得接不過來了。由此我們可以做出一個(gè)推論：大批申請人不可避免地要遭到拒簽，因此將放棄留學(xué)計(jì)劃，其人數(shù)遠(yuǎn)在申請總數(shù)的一半以上，這一比例僅次于美國。

缺點(diǎn)之三：很多學(xué)校中國人太多，使留學(xué)的收獲大打折扣。一些語言學(xué)�；蛘Z言中心充斥著中國留學(xué)生，某些預(yù)科班全都是中國人，更有些大學(xué)通過與國內(nèi)大專院校合作的方式，把整班的學(xué)生搬到英國。至此，原來意義上的留學(xué)已經(jīng)變味了。

缺點(diǎn)之四：一年制碩士課程壓力大，有學(xué)不到東西的嫌疑。英國教育雖然世界一流，但目前國內(nèi)出現(xiàn)的“海待”大軍主力都是英國回來的留學(xué)生。由于學(xué)習(xí)十分緊張，學(xué)生徹夜看書很平常，整日埋頭于學(xué)習(xí)，對西方社會(huì)似乎也沒時(shí)間了解。一些人開始置疑：在英國一年就讀完碩士，能學(xué)到東西嗎?

小Mo覺得去到每個(gè)國家留學(xué)，都會(huì)有它獨(dú)到的好處，英國作為留學(xué)大國，吸引了很多學(xué)子去留學(xué)，所以前人對英國留學(xué)利弊的.分析是很有道理的，值得大家借鑒，當(dāng)然同學(xué)們還是應(yīng)該綜合考慮清楚自己適合哪國的風(fēng)情、文化、學(xué)習(xí)等等。

哪個(gè)階段最適合去美國留學(xué)的答案非常簡單，如果你能回答什么樣的衣服最好，哪個(gè)律師最好，那部電影最好，那你就知道這個(gè)問題的答案了。

現(xiàn)在你知道這是一個(gè)非常個(gè)性化的問題，所以在下面有關(guān)留學(xué)的文章中，本文作者的傾向和結(jié)論都不是廣義上的最佳答案，而只是作者本人的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)和感想及建議，請讀者切勿產(chǎn)生以點(diǎn)帶面的聯(lián)想和推論。

小學(xué)生留學(xué)

毛毛10歲來美國讀小學(xué)5年級，剛來的時(shí)候英語幾乎為零，上廁所都要拿紙條問路�，F(xiàn)在他已是美國最頂級名校的新鮮人了。

毛毛來美后在家里與父母只說中文，從沒有去過一天中文學(xué)校，現(xiàn)在中文聽說流利，在大學(xué)里修最高級的中文，閱讀方面還算ok，只是寫中文的能力較差，運(yùn)用成語的能力也不佳，回到國內(nèi)光聽說話沒人知道他是在美國環(huán)境下長大的。他很欣賞和喜愛中國文化。但在學(xué)校里毛毛只說英語，即使是少數(shù)的幾個(gè)中國孩子湊在一起也只講英語，因?yàn)橛⒄Z對他們來說更簡單一些。在學(xué)習(xí)上，大概一年左右的時(shí)間，毛毛與學(xué)校的美國孩子幾乎沒有任何區(qū)別，無論是英語還是其它課程都和美國孩子在同一個(gè)起跑線上。

從毛毛的情況看，小學(xué)留學(xué)美國的好處是孩子適應(yīng)期短，英語幾乎不是負(fù)擔(dān)，而且很快地能夠適應(yīng)美國的學(xué)習(xí)環(huán)境，非常有利于在美國的教育環(huán)境中成長，在以后的初中、高中及大學(xué)的學(xué)習(xí)中完全沒有如何適應(yīng)、融入美國的問題。一句白話就是孩子成為小美國人了。正因?yàn)槿绱�，孩子在中文方面的能力卻逐漸減弱，能夠彌補(bǔ)這方面不足的只能是家庭的中文環(huán)境對孩子的影響。在家里，家長通過言傳身教、因勢利導(dǎo)使孩子能繼續(xù)接觸和學(xué)習(xí)中國文化，使孩子感到自己是中國人是非常值得自豪的，這樣可以潛移默化地影響孩子繼承和傳承中國文化。在美國有許多中文學(xué)校，在中文學(xué)校里可以學(xué)到中文的基礎(chǔ)知識，但中國文化底蘊(yùn)今后在孩子身上的體現(xiàn)和發(fā)揮作用是中文學(xué)校學(xué)習(xí)很難彌補(bǔ)的。

對于小學(xué)來美國留學(xué)好不好完全因人而異，但一個(gè)大的方向非常有必要考慮清楚，那就是孩子將來在那個(gè)環(huán)境下生活和發(fā)展的機(jī)會(huì)大些。如果家長希望孩子在美國接受完高等教育后，仍然在美國工作和生活，那么美國的因素就需要強(qiáng)一些，從小就接受美國教育沒什么不好。有人說美國的基礎(chǔ)教育不好，孩子都小學(xué)畢業(yè)了還用計(jì)算器做作業(yè)，在美國確實(shí)如此，上文提到的毛毛就是這么個(gè)孩子，在高中畢業(yè)后進(jìn)了麻省理工，他希望今后當(dāng)個(gè)頂尖的科學(xué)家為人類做出了貢獻(xiàn)。你能說他基礎(chǔ)不好?如果當(dāng)初他不在美國打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)是不可能有今天的結(jié)果的。當(dāng)然如果當(dāng)初能打下有更好的基礎(chǔ)，從小學(xué)3年級開始就不用計(jì)算器了豈不是更好?答案是非常不好，家長認(rèn)為的好是以家長以前曾經(jīng)如何為標(biāo)準(zhǔn)的，美國現(xiàn)在的實(shí)踐是要用計(jì)算器的，不用計(jì)算器的學(xué)生并不被推崇和贊揚(yáng)，美國小學(xué)教育是不能用家長曾經(jīng)的標(biāo)準(zhǔn)或某一具體指標(biāo)來衡量和判斷的�；貒�頭來說，如果家長希望孩子在美國接受完高等教育后，回到中國工作和生活，那么中國的因素就需要強(qiáng)一些，小學(xué)留學(xué)就顯得早了一些。如果家長希望孩子在美國接受完高等教育后，在中美兩地工作和生活，小學(xué)留學(xué)也顯得早了一些，因?yàn)楹⒆赢吘乖谥袊�因素方面損失的多了些。如果說家長不知道將來孩子的發(fā)展會(huì)如何，走一步看一步到時(shí)候再說，那么這將是一個(gè)非常個(gè)性化的問題了，仁者見仁智者見智。

總的來看，如果把中國因素看作一個(gè)整體它包括知識、文化、倫理、道德、能力等等各個(gè)方面，美國因素同樣看作另一個(gè)整體，以毛毛的情況為例，如果從小學(xué)就開始留學(xué)美國的話，今后在孩子身上體現(xiàn)的中國因素會(huì)在10%--20%左右，相應(yīng)的美國因素會(huì)在80%--90%左右。所以在考慮決定是否小學(xué)留學(xué)方面，能對孩子未來大的環(huán)境因素的考慮是非常重要的。

初中生留學(xué)

我在的城市屬美國前20名左右的城市，各方面都比較平均在美國很有代表性。

這里全美有名的公立和私立初中各有兩所。學(xué)生(包括留學(xué)生)進(jìn)入這兩所名私立中學(xué)，必須在6年級通過考試才能進(jìn)入，學(xué)校不接受6年級以后的插班生。其它私立學(xué)校則要求相關(guān)寬松一些，只要學(xué)生學(xué)習(xí)成績優(yōu)異并有資金保證，通過考試后在7、8年級都可以插班。初中留學(xué)生是不可能進(jìn)入公立學(xué)校的，除非是當(dāng)?shù)丶{稅人的子女。(一年期的交換學(xué)生除外)所以初中留學(xué)最好早做準(zhǔn)備，按學(xué)校要求在5年級考出好成績，在6年級一舉走進(jìn)初中名校。如果錯(cuò)過了，在我們這個(gè)城市只能考慮其它私立學(xué)校了。

對于6年級能進(jìn)入初中的留學(xué)生來說，與小學(xué)留學(xué)的情況基本差不多，7年級插班情況會(huì)有些不同，7年級開始留學(xué)經(jīng)過一年左右的適應(yīng)期，還有能力參加以后的許多校內(nèi)活動(dòng)如科學(xué)競賽、歷史競賽、文藝演出、體育比賽等，這些活動(dòng)是一個(gè)積累，為以后激烈的高中競爭打下基礎(chǔ)，如果8年級開始留學(xué)，整個(gè)初中余下的階段基本上只是一個(gè)適應(yīng)期，因?yàn)閯倎淼膶W(xué)生由于英語水平的限制，許多以英語為主的活動(dòng)很難擠進(jìn)去，至于對英語要求不太高的活動(dòng)如果數(shù)學(xué)、生物等則影響不大，但無論如何，晚來的學(xué)生一定會(huì)失去許多寶貴的校內(nèi)活動(dòng)的機(jī)會(huì)。但如果學(xué)生是萬里挑一的天才，將不會(huì)有類似的問題。

初中留學(xué)的好處是學(xué)生在學(xué)業(yè)及英語方面能打下一個(gè)好基礎(chǔ)，在高中階段能與其它美國孩子站在一個(gè)起跑線上，雖然失去了一些活動(dòng)的機(jī)會(huì)，但也有得有失無礙大局。美國大學(xué)不要求初中成績，所以如果初中成績不理想，在高中階段尚有彌補(bǔ)的機(jī)會(huì)。初中留學(xué)最大的問題是孩子年齡小不夠開車年齡，再加上私校沒有校車，孩子上學(xué)的接送是個(gè)大問題，在初中階段由于各項(xiàng)活動(dòng)非常多，接送不僅只是上學(xué)放學(xué)的問題，參加活動(dòng)也要接送，所以如果學(xué)生初中留學(xué)，家長需要有能力解決這一問題。除此之外，在這一階段孩子的身體變化很快，有的孩子一年不見能高出一頭，營養(yǎng)的保障極為重要。安全也是特別重要的，一般來說，初中生初出茅廬，不知深淺特別是對留學(xué)生來說，人文環(huán)境、地理環(huán)境都發(fā)生了變化，發(fā)生意外和走向歧途的機(jī)會(huì)肯定會(huì)高一些。另外，這個(gè)階段的孩子正處在叛逆年齡非常難管，常常自以為是而且講不通道理，家長在這方面不要有僥幸心理，認(rèn)為自己的孩子很懂事比別人的孩子強(qiáng)，其實(shí)不一定如想象的好。所以，初中生留學(xué)美國時(shí)，家長一定要深思熟慮，有確切把握才可放行。

總的來看，如果從初中就開始留學(xué)美國的話，今后在孩子身上體現(xiàn)的中國因素會(huì)在20%—30%左右，相應(yīng)的美國因素會(huì)在70%--80%左右。所以在考慮決定是否初中留學(xué)方面，如同在小學(xué)留學(xué)階段需要考慮的問題一樣，對孩子未來大的環(huán)境因素的考慮也是非常重要的。

高中生留學(xué)

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美國的高中是從9至12年級，既然打算高中留學(xué)，那就越早越好。一般來說，高中階段的課程難度開始增加，各項(xiàng)活動(dòng)要上水準(zhǔn)，標(biāo)準(zhǔn)考試也需要有所安排，總之，高中階段的每一分鐘都是非常寶貴的。

美國高中的安排大致是，9、10年級文科重，11、12年級理科重，課內(nèi)外活動(dòng)則貫徹始終，但必須要在11年級出成績，否則12年級報(bào)學(xué)校時(shí)就來不及了。標(biāo)準(zhǔn)考試美國學(xué)生對時(shí)間選則各不相同，有的11年級考，有的12年級剛開始時(shí)考，標(biāo)準(zhǔn)考試有A