初中說明文
相信大家都跟作文打過交道吧，尤其是在作文中有重要意義的說明文，根據(jù)說明對象的不同，說明文可分為事物說明文和事理說明文兩大類。如何寫說明文才能做到重點突出呢？以下是小編收集整理的初中說明文，歡迎大家分享。
初中說明文1
有一家人，在家里養(yǎng)著三條金魚，一大兩小，共分養(yǎng)在兩個魚缸里。
因為大魚的魚缸只養(yǎng)一條魚，家人怕大魚無聊，便在這魚缸里放了許多玻璃珠和水草，可大魚還是很空虛。而兩條小魚生活的環(huán)境就要糟一點了，它們看看大魚的魚缸，再看看自己周圍，只能感嘆自己的命運不濟了。
大魚一看對面的魚缸是多么熱鬧，便萌生了要“跳槽”的想法。最終，它下定決心要過去了，自己呆在一個魚缸里，即使是天堂也是寂寞的`。
小魚們這時密謀已久了，決定要跳過去。它們同時凌空而起，卻看見大魚也朝這里越了過來。
小魚到了那魚缸里，原本就小的空間更狹窄了，它們很不舒服；而大魚跳到另一個魚缸里，不但還是一個人，就連玻璃珠和水草都沒了。
有時羨慕是好的，它能催人向上，向更好的目標前進。但是，盲目的羨慕，只會適得其反。
初中說明文2
空氣，我們摸不著、看不見、嗅不到、嘗不了……但是，它就在我們的身邊;它就在我們的生活中;它就在我們的實驗中……它時時伴隨我們，與我們密不可分。 它，藏在塑料袋里。只要我們拿起一只薄薄的塑料袋，扯開袋……
空氣，我們摸不著、看不見、嗅不到、嘗不了……但是，它就在我們的身邊;它就在我們的生活中;它就在我們的實驗中……它時時伴隨我們，與我們密不可分。
它，藏在塑料袋里。只要我們拿起一只薄薄的'塑料袋，扯開袋口，對著空中一揮，然后迅速扎緊口袋。咦?剛才還是癟癟的袋子竟在那一瞬間被鼓得滿滿的，不用說，這袋子里面裝的就是空氣了!
它，藏在一個個五彩繽紛的氣球里。我們吹氣球時，它們一點一點地膨脹，越來越大，越來越大……這也是空氣立下的汗馬功勞。如果這時，你把手一松，氣球便會滿教室亂竄，我們的眼睛可沒有它的速度快，轉眼間，它就消失地無影無蹤了。你瞧，這空氣真淘氣，讓最“安分守己”的氣球一下子變成了一個“野孩子”!
它，藏在蠟燭里。一根燃燒著的蠟燭，在空氣的幫助下燃燒著，越燒越旺，越燒越旺……為了證明空氣幫助了蠟燭燃燒，我做了一個實驗：將燃燒著的蠟燭，用玻璃杯罩住。瞧!那火光，在漸漸地變暗，直至最后消失……看來點燃蠟燭也需要空氣喲!
這就是空氣“寶寶”，我們生活中必不可少的一部分!
初中說明文3
清明節(jié)是中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，古代的時候，清明節(jié)是二十四節(jié)氣中的第五個節(jié)氣。而非節(jié)日，清明節(jié)的前一天是寒食節(jié)，那才是真正的節(jié)日。而作為節(jié)氣的清明節(jié)，卻晚了一天，但是他卻意味著春天的到來。清明時，氣溫升高，正是春耕純種的大好時節(jié)，故有‘清明前后，種瓜點豆’的說法。寫到這里有人會問掃墓的習俗呢?
—掃墓的習俗出現(xiàn)在漢代，最初的清明節(jié)僅僅只有踏青的習俗，清明代表的是踏青的.最好季節(jié)。掃墓的出現(xiàn)是因為漢朝的皇帝經(jīng)常在清明節(jié)時祭拜祖先，所以老百姓們也開始在這一時節(jié)掃墓了。唐朝時，皇帝在這一節(jié)日里還發(fā)過禁令，‘禁止在清明節(jié)是掃墓和踏青一起進行�！驗楹芏嗳嗽趻吣箷r哭哭啼啼，踏青時有嘻嘻哈哈，朝廷覺得不嚴肅所以才發(fā)布的。
但是實際上，古故人們把清明這個節(jié)氣看作生命轉化的節(jié)氣，因為它意味著過去一年的結束和新的一年的開始，也意味著人和自然的交匯�，F(xiàn)在的清明節(jié)，它不僅僅是人們祖先和緬懷先人的節(jié)日，也是中華民族之人認祖歸宗的紐帶，更是一個遠足踏青、親近自然、維護新生的春季儀式。
初中說明文4
在每個人的身邊，都有著愛自己的父母，然而嘮叨卻是不可免的。有人說，媽媽的嘮叨像長江；有人說，媽媽的嘮叨像織不完的絲錦，可我卻認為，媽媽的嘮叨像銀河。年復一年，日復一日，這嘮叨沒完沒了。其實。我也知道嘮叨是媽媽對我的愛，這可沒個頭兒也不行�。∫粋�字：煩
從早晨開始睜開眼睛，便聽到那再熟悉不過的聲音——老媽的嘮叨。
“快點，這都幾點了�？炱鸫病０ミ�，你能不能快點�。靠纯�，又過了5分鐘，快點！”
本來簡簡單單的叫我起床，被老媽這么一說，搖身一變，變成了這么一大串的話語。
“我的小祖宗啊！快點穿衣服��！今天天涼兒，多穿點！啊，對了你該換條褲子了，還有啊，這件衣服別穿了，換件。你這衣服兜里沒東西吧？我給你洗了這衣服！”
“老媽，您別說了行不？這些我都知道。那件衣服里沒東西，你洗吧。”
“你這孩子，快點穿衣服。我去做早飯，你要是晚了，看你怎么辦？”
我從睜開眼睛時，媽媽就開始嘮叨，這不，又開始了：
“王美婧……吃早飯了。今天早晨的牛奶有點燙，慢點喝，面包是果醬的，你最喜歡的�！�
我斜看了老媽一眼，愛搭不理地說了句：“恩�！� 一切收拾ok了。我便對老媽說：“媽，我走了��！”
“王婧啊，早晨騎車子慢點，過馬路要小心，昨晚剛下了雪，有點冷。把帽子戴上，小心點啊！”
“走了�！�
飛快的把門關上，走出了家門，也告別了老媽的'嘮叨，呼吸著新鮮空氣的我，甩甩腦袋地細細想了想，媽媽這樣做是為什么？是愛我，是關心我。
自己14了，媽媽也嘮叨了14年。在我成長的道路上，離不開媽媽的嘮叨。是嘮叨伴我成長，它讓我的人生光彩奪目；是嘮叨伴我成長，它讓我的生活有滋有味。嘮叨是我的七彩光石！嘮叨伴我成長。
初中說明文5
我過生日時，爸爸送了我一個小鬧鐘，我把它放在書桌上，仔細地打量它，它可真是個可愛的小家伙!
這只小鬧鐘的外形是一個小豬，戴著一頂粉色的帽子，帽子上有個按鈕，它穿著一條藍色的褲子，一雙黑皮鞋，鐘面在小豬的肚子上，一層透明的'玻璃蓋蓋在上面。
小豬的肚子里住著兄弟三人，它們都穿著一身黑色的衣服。老大叫時針，是三兄弟中最矮的一個，也是跑得最慢的一個;老二叫分針，他的身材比大哥要高一些，跑得速度也快得多;小弟弟名字叫秒針，別看它最小，可長得又高又瘦，最苗條了，跑起來更是一馬當先，一分鐘就能跑一圈。只要“飯菜充足”、“吃得飽飽的”，兄弟三人總是馬不停蹄地跑著，從來不知道疲倦。12點，兄弟三人就團聚了。但是，他們歡聚的時間只有一秒鐘，實在太短暫了!可是為了集體的利益，他們只好相約12小時之后再見面。真是時間不等人啊!
小鬧鐘每天都陪伴著我，早晨它醒我別睡懶覺，夜晚又催促我按時睡覺。臨睡前，我總要給他上好發(fā)條，讓他盡量“吃飽” 然后按下小豬頭上的按鈕，第二天早晨，他就會準時發(fā)出信號，呼喚我。聲音由慢到快，由輕到響，“嘟嘟、嘟嘟……”如果我沒聽見小鬧鐘的“呼喚”聲，他就會大發(fā)雷霆，不停地大叫，而且叫得更急切更響亮，一旦我醒來，輕輕地按下他頭上的按鈕，他就立刻又變得安靜和溫柔了。
漸漸地，小鬧鐘成了我不可缺少的好伙伴，他每天告訴我最標準的時間，它使我的生活也變得有規(guī)律、有節(jié)奏了。我真要好好謝謝你啊，可愛的小鬧鐘!
初中說明文6
我有一枚一分的硬幣。它的形狀是圓的，有一粒紐扣那么大，呈銀白色。硬幣的正面，兩穗稻子把“壹分”和“廣場”緊緊地圍在中間，下方刻著"1991"，這表示這枚硬幣的發(fā)行時間是1991年。硬幣的另一面是我們非常熟悉的中華人民共和國國徽。
這枚硬幣僅有一毫米厚，很輕很輕。放在手里掂一掂。幾乎感覺不到它的重量。有的同學說：“一分錢能派上什么用場？”可是我卻不這樣認為。如果我1天節(jié)約一毛錢，一年可以節(jié)約3、65元，就可以買一只“永生”牌鋼筆，或者買一個帥氣的'文具盒了。我國有1、3億的人口，如果每人每天節(jié)約一分錢，一年能節(jié)約4、7億多元，就可以買19萬臺“金星”彩電，可以買桑塔納轎車200多輛，可以造很多所全國一流的小學。你看，不算不知道，一算嚇一跳吧？這個數(shù)字太驚人了！
親愛的讀者，你想到過這一分錢的作用嗎？要為祖國建設增添力量，我們應不應該從我做起，從今天做起，從今天做起，從節(jié)約一分錢做起呢？
初中說明文7
記得小時候，每當我去幼兒園的路上，經(jīng)過建新街小學，從學校大門看到學校里寬闊的操場，郁郁蔥蔥的法國梧桐，宛如我搭建的五彩繽紛積木一般的教學樓，使我充滿了好奇與憧憬。
終于在五年前我走進了我夢想中的學校。
每天早晨我們伴隨著歡快的音樂進入校門，首先映入眼簾的是一座白色的雕像，雕像中系著紅領巾的男孩抱著籃球、夾著書，洋溢著青春的活力;另一個女孩微笑著正在放飛一只和平鴿。每當我看到這座雕像，我仿佛看到了學校中的我們，在這里我們不僅學到了知識，還開展了豐富多彩的課外活動。
學校大門的右邊是一片高大的法國梧桐樹林，清晨的陽光中，在林間歌唱的小鳥為我們送來清晨的問候;夏天，法國梧桐用它那把綠色的大傘為我們撐起了一片陰涼，讓課間嬉戲的.同學們不再感到夏日的炎熱，歡樂的笑聲在學校里回蕩。梧桐樹林后面便是我們的教學樓，我最喜歡的就是教學樓的外立面被涂成紅、黃、藍三色，好似我童年搭建的積木一樣。
雕塑后面就是我們學校的大操場，大操場的正前方是主席臺，主席臺右邊是一根筆直的旗桿，每當國歌響奏響，五星紅旗冉冉升起，校內全體師生肅立，就會讓我們感到無比的神圣和自豪。
主席臺的兩邊是花壇，夏天這里開滿了鮮花，有月季、玫瑰，白的、粉的、紅的……美麗極了。
大操場上有百米跑道，那里可是春季田徑運動會的盛地，運動員精彩的表現(xiàn)，同學們熱烈的歡呼聲和加油聲此起彼伏……主席臺后面是電教樓，電教樓里干凈整潔的階梯教室，是我們開各種大會的好地方，電教樓的二樓是我們學校的乒乓球教學基地。電教樓的門口種著槐花樹，每到春天，槐花盛開，滿校飄香。
大操場的左邊是我們學校的副科教學樓，里面有音樂教室、科學教室、圖書室、展覽室、電腦室，展覽室里展放著同學們制作的各種科技小制作。副科教學樓的前邊有許多乒乓球臺和運動器械，一下課，許多同學就會聚集在這里，臨時舉行一個小小的比賽……
看！這就是我的學校。
初中說明文8
我有一個可愛的小鬧鐘，它的外形象一只小白兔。
小白兔的頭圓圓的，有一對紅紅的'小眼睛，小眼睛下面有一個突出的鼻子，鼻子上面有一個黑點。鼻子兩邊有三根胡子，在鼻子的下面有一個三瓣嘴。小兔的樣子是手捧一只大大的紅蘿卜，紅蘿卜的葉子就是一個按紐，只要按下按紐就可以報時。小兔子的肚子就是一個鐘面，鐘里有從一到十二這幾個數(shù)字和時針、分針、秒針，小兔穿著一件藍色的牛仔褲。在小兔身后有兩個轉紐，是調節(jié)時間的。
這只小鬧鐘對我的幫助可大啦!有一天，到了要起床的時間，爸爸媽媽還沒有起床，可時間一分一秒的過去了，突然我的小鬧鐘叫了起來，嘟嘟……快起床了、快起床了，嘟嘟……快起床了、快起床了，爸爸馬上從床上爬了起來，叫我起床。爸爸急匆匆做好了早飯。才使我上學沒有遲到，爸爸媽媽上班也沒有遲到。
我要感謝我的小鬧鐘，我愛我的小鬧鐘。
初中說明文9
說到手機，在21世紀這個新世紀中，簡直是人手一部。在街上。隨處可見有些人在路邊拿著手機在聽歌，玩游戲，玩微博，手機的確是個好東西，但任何事物有兩面性，我就曾經(jīng)以為手機差點葬送了學業(yè)。
手機是我一直想要的.東西，但我的父母卻不同意，可能是怕我上癮吧，可我已經(jīng)上癮了。還記得那次，那天我進入教室后，就看見后面一大群人在圍著一個同學在看什么東西，我也湊過去看，結果就看見了一個神奇的東西―手機，是手機，我看見那個同學玩的很出神，我就在旁邊看著他玩游戲，上網(wǎng)，聊天。那時，我多么想用一部手機啊？可是我沒有。
于是，我像那位同學妥協(xié)，他給我玩了一天，我告訴他無線網(wǎng)的密碼。然后我就瘋狂的玩起手機來了，簡直是瘋了，我上課都在玩，導致馮老師把我叫進了辦公室，問我手機哪里的。我只好實話實說，那位同學很生氣，氣我出賣了他，可我也是無奈呀，老師最后找了家長，并讓我們停課幾天，還罰掃了兩個星期衛(wèi)生區(qū)。
初中說明文10
在我校進行的初三復習研討課活動中，我上了一堂《說明文閱讀復習課》，課后有許多感受，現(xiàn)反思如下：
以往我們的做法都是先把說明文的相關知識拋給學生，然后讓學生利用這些知識去套用、去閱讀，這就致使我們的說明文閱讀教學變得死氣沉沉、枯燥乏味，不能把說明文的文本內容及相關知識融入到學生的血液中去。如何改變這種現(xiàn)狀，使說明文教學變得鮮活靈動，借以提高說明文閱讀教學效率呢?我在這堂課中做了如下探索：
1、趣味導入，激發(fā)興趣。說明文相對于文學作品來說，內容枯燥，即使是文藝性說明文，它也沒有小說那樣有動人的情節(jié)，沒有散文那樣優(yōu)美的意境，沒有詩歌那樣有和諧的韻律，因此學生對說明文大多沒有多大的學習熱情，因此課堂導課，激發(fā)學生的學習興趣，點燃學生的學習熱情，就顯得尤為重要。所以我盡量搜集所教課文的相關圖片資料，以此來激發(fā)學生的學習興趣，課堂效果不錯。
2、緊扣文本，探尋規(guī)律。說明文作為一種實用文體，必然有其自身的規(guī)律，閱讀說明文自然也有其規(guī)律可循，因此作為語文教師一定要努力用教材教給學生方法，給學生一把打開說明文閱讀的金鑰匙，然而文章千變萬化，沒有一種規(guī)律可以套住每一篇文章，所以在教學過程中必須依據(jù)文本特點進行教學，根據(jù)文本特點，點示一些方法，探尋一點規(guī)律。在上課之前，我給學生做了相關知識點的歸納總結，并且要求學生熟練掌握;在課堂上用練習加以考察，學生都能將知識點靈活運用，課堂教學達到了事半功倍的效果。
3、靈動機智，生成課堂。俄國教育家烏申斯基說：“不論教育者怎樣地研究了教育理論，如果他沒有教學機智，他就不可能成為一個優(yōu)秀的教育實踐者�！� 前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基也說過：“教育的技巧并不在于能預見到課的所有細節(jié)，而在于根據(jù)當時的具體情況，巧妙地在學生不知不覺之中作出相應的`調整和變動�！币虼�，教師在教學過程中必須是靈動機智的，這樣才能在“教學預設”的基礎上生成靈動的課堂。在對學生進行提問的過程中，我發(fā)現(xiàn)學生對某個問題出現(xiàn)了概念的混淆，于是便要求學生就此問題展開小組討論，事實證明，經(jīng)過討論，學生對該問題都有了更為深刻的理解。這是在上課之前沒有預設過的環(huán)節(jié)，雖然占用了幾分鐘的教學時間，但對學生來說這樣的調整和變動使他們掌握了更為細致的知識點。所以這樣的調整在今后的教學中也是必不可少的，同樣也是教師智慧的體現(xiàn)。
除了以上幾點之外，我也發(fā)現(xiàn)，本堂課我的教學內容在時間的把握和習題的設置上均有待加強，還應該給學生更多的時間去做練習，在練習中強化知識點。同時，我本人也該深入到學生當中去，與他們共同討論，共同學習，這樣會給學生更多的親切感，也讓學生更加關注課堂。今后的教學工作中，我會總結經(jīng)驗，彌補不足，使自己的教學水平得到不斷的提高。
初中說明文11
無業(yè)游民,這是全家人對表哥的稱呼。這不是綽號,而是必然。
自表哥中招后，由于考的不理想再加上家人的訓斥，本來內向、不善言談的表哥從此一蹶不振！開始迷上了電腦游戲。表哥不喜歡向他人吐露心聲，所以所有的事他都悶在心里，他是想在網(wǎng)絡游戲中尋求一種自豪感和在他看來早已不存在的自尊。
在表哥上高二那一年，他輟學了！他實在不肯忍受在學校的痛苦：沒有朋友的'孤獨，同學的嘲諷，老師的斥責和他那無地自容的分數(shù)，構成了他輟學的原因。他在班里向來很孤僻�？墒�，要知道，這種人其實很可怕，一但有一天激怒了他，觸傷了他內心深處，他便會像一頭被激醒的雄師一般去報復那些打擾他“美夢”的人。而他沒有，可他卻傷害了一個無辜的人他的母親我的姑姑。
起初，表哥只是逃課去上網(wǎng)。后來，他索性不去上學，呆在家里玩電腦。被姑姑發(fā)現(xiàn)后，便送他到寄宿學校�？砂肽旰�，學校千方百計才找到姑姑，并告訴他：表哥已經(jīng)三個月沒去上學了。這個消息也很快傳到了在遠方打工的姑夫的耳朵里。他連夜趕回家，同姑姑一起尋找這個在他們看來仍有希望的表哥。終于他們在一家網(wǎng)吧中找到了表哥，并把他帶回了家。經(jīng)過尋問，方才得知原來這三個月表哥整天晚上泡吧，早上回家睡覺。因為姑姑上白班，而姑夫又在遠方打工，所以這就為表哥不上學提供了土壤。至于學校沒有一個朋友，所以就沒人知道他的住址和電話。再一，學校讓學生填寫資料時，他在電話號碼一欄中填上“無電話”，這才造成了這一結果，看來他是早已“預謀”好的。而這三個月，由于他沒去，他的床褥、物品全被同學拿走了，而且他又是掏高價去的中轉生，再加上停了半年課，又正至高二，所以，這學不得不輟了，幾萬塊輕松落入他人手中。這回，姑姑、姑夫徹底失望了，只得任表哥這樣胡作非為了。
當時，我正好放假回家，聽到這個消息后大吃一驚。我一直認為表哥屬于很乖的男生，究竟是原因導致了他性格的扭曲。媽媽還說自那以后，姑姑像淚人兒一樣，整天哭訴，現(xiàn)在便的很憔悴，而姑姑現(xiàn)在也正處更年期，不免羅嗦了一點。有一次，她忍著性子去和表哥談心，可表哥哪會聽的進去！兩人還沒說幾句便吵了起來。姑姑對他是拳打腳踢，表哥連蹦帶跳準備還手，可還是沒有。此時，姑姑已經(jīng)哭著跑出了家門…………
初中說明文12
這是篇寫蜜蜂的說明文，采用自述的形式，以一個“工蜂”的話，介紹蜜蜂家族的生活。寫法上層次比較清楚，先介紹蜜蜂的種類，然后介紹工蜂的職責，然后是信息的獲得和傳遞，最后是家族的繁衍。文中多處用到了比喻、擬人等修辭手法，語言比較生動。釀蜜的介紹適當了運用了數(shù)據(jù)，很有說服力。
這是一篇寫得非常不錯的.說明文。首先，小作者采用了自述的方式對說明對象進行介紹，讓人感覺親切可感，真實可靠。其次，圍繞說明對象，采用了非常合理的說明順序，符合人們的認知規(guī)律和認知心態(tài)。再次，本文善用多種說明方法，具體而生動，給人留下深刻印象。
這是初三學生寫的一篇完整而準確地說明文，文章開篇點題引出說明對象，激發(fā)讀者的閱讀興趣。運用了舉例子、列數(shù)據(jù)、摹狀貌、打比方的說明方法，形象生動的介紹了趙州橋。
作為一篇說明文，文章重點介紹了靈井，思路清晰。一開始作者先總體介紹了靈井的地位，再追溯其歷史又介紹其地理位置以及獨特的景觀，最后介紹其在現(xiàn)代社會的變化。說明順序合理，語言平實準確。
這是一篇說明文，文章開篇即點出了說明對象。主體部分運用了列數(shù)字、舉例子、打比方等多種說明方法，準確生動的說明了清華園的美，文章語言優(yōu)美，用詞準確生動。
這篇說明文為我們介紹了貓的特點以及貓捕捉老鼠的過程�？陀^地介紹完后作者在最后表示人們應該保護貓。不過此文說明語言不夠簡練，沒有分清詳略，胡子眉毛一把抓，影響了讀者的閱讀興趣。
這是一篇精彩的說明文，運用了邏輯順序，說明順序合理，從失敗的含義，失敗的意義兩方面進行的細致的說明，說明語言平實準確，告訴我們：失敗并不可怕，成功靠自己努力。
這是一篇內容周詳、語言平實的說明文。文章開頭以海南引起椰子的話題，顯得自然流暢，同時也交待出了我國娜子的重要產(chǎn)地。接著，作者又介紹了海南島椰樹的栽種歷史、面積、產(chǎn)量等情況，使讀者有一個總體了解。在對椰子的具體介紹中，作者將椰子的用途、品種、樹形、娜樹分布等情節(jié)細細道來，很具知識性，數(shù)字的運用提高了文章的準確度，而與椰樹有關的風俗的介紹則增添了文章的趣味性。
這篇文章講述了家鄉(xiāng)的文化，作者獨運匠心，使文章結構謹嚴，以“千家峒鄉(xiāng)”“千年古村上甘棠”“千古女書”為小標題統(tǒng)轄各自的內容，三者互相關聯(lián)成為有機的一體，首尾呼應，使得整篇文章結構嚴謹。
這是一篇說明文，以一組排比句開頭，點明家鄉(xiāng)的特點。先總后分，說明順序合理，本文對就家鄉(xiāng)的美從四個方面進行了說明，以小標題的形式構思全文，說明語言平實準確。
這篇說明文介紹筷子的起源、種類、發(fā)展演變，還有與筷子有關的一些典籍記載。其中引用明代陸容在《菽目雜記》的故事比較精彩。西方近年興起了“用筷熱”，讓國人自豪。
初中說明文13
在我的左手腕上，在我的左手腕上有一個玉手鐲，它十分美麗�？粗业挠袷骤C，我不由得想道：我可以做玉嗎？周六，我終于如愿以償了。在上海博物館的地下活動室，我和新聞晨報學記團的同學們一起用軟陶做了一回“玉”。
一來到地下活動室，我們就看到了這里的幾位工作人員。經(jīng)過分組，工作人員幫我們安排好了座位，我們坐了下來。這時其中一位架著老花鏡的工作人員奶奶告訴我們她們是這里的義工人員，今天來教我們用軟陶制“玉”。經(jīng)過她的細心講解，我們動工了。
首先，我拿起桌上的那塊白色軟陶，把它揉的很軟。再拿起那塊我挑的綠色軟陶和白色軟陶混在一起，然后扭，可是扭不軟，我又把它按在綠色工作板上揉，盡管我使多大的力氣都不能把它揉軟。正在發(fā)愁之時，我的視線移到了一個盛有水的容器中。突然一道念頭閃過腦海，我連忙起身沾了點水加到了軟陶中，又繼續(xù)扭、揉。果然不出我所料，揉了一會兒，那原本硬得像石頭一樣的軟陶終于變軟了。我按照義工奶奶說的步驟做，把水均勻的涂抹在我選中的“璧”的模具上，不放過任何一個角落。又把軟陶壓在模具里，用小鐵棒來回的滾。，直到把軟陶壓平。我又把模具稍微彎了一下，把軟陶從里面撥了出來，白綠相間的軟陶頓時有了模具里的'花紋。然后我拿起了牙簽，把周圍多出來的軟陶小心翼翼地用牙簽剔掉，在 “壁”的兩旁穿出了用來穿線的洞。我用那些剩下來的軟陶做了六顆珠子，又在上面一一穿出了洞。義工奶奶把我們的作品都擺在盤子里放進了烤箱。20分鐘后，我的“璧玉”和“玉珠”就出爐了。我把他們穿在了繩子上，戴在身上，別人都說我的“玉”很漂亮。
最后，希望大家能多參與公益活動，讓自己的生活變得多姿多彩！
初中說明文14
肥肥實實，走起路來搖搖擺擺，傻里傻氣，嘴里喘著粗氣。這是什么家伙？豬！1歲小孩都認識的東西。的確，豬在人們頭腦里的印象往往是又笨又懶又臟，就連《西游記》里的豬八戒大仙也是這個德行。其實從豬的馴化過程來看，豬是一種聰明可愛的動物。
豬之所以被認為笨，是因為它的體態(tài)長相�？墒�，別看它其貌不揚，它的`一些聰明才智連狗都不上！科學家曾對豬進行過一連串的測驗：跳舞、挑水、拉車、開門等等，豬只要看一次人的示范動作就能學會，而狗要近10次重復才行。現(xiàn)在，豬已登上馬戲舞臺，表演起來比狗更精彩！
豬的視力和聽力都不太強。然而，它的嗅覺卻比獅子、狗還靈。于是有人訓練豬打獵它能嗅出20多米外的獵物。豬經(jīng)過訓練還能幫助尋找埋在地下的地雷。
初中說明文15
我的家鄉(xiāng)射陽，它位于江蘇省沿海中部，相傳因后羿射日而得名，因精衛(wèi)填海而成型。
關于射陽的傳說的確為它增添了不少神秘色彩。傳說古時候，天空曾有十個太陽，他們每天一換，天地萬物一片和諧�？墒�，日子長了，他們就覺得無聊，想要一起周游天空，于是十個太陽一起放出的熱量烤焦了大地，燒死許許多多的生物。這時，有個年輕的英雄后羿，決心幫助人們脫離苦海。于是，他射下了九個太陽，最后一個太陽按照后羿的吩咐，老老實實地為萬物貢獻。從此，人們安居樂業(yè)。我們愛你——射陽，你擁有那震撼人心的`神話。
在射陽這里有一條古老悠久的河。它雖沒有萬里長江的一瀉千里的奔騰氣勢，沒有滾滾黃河波濤洶涌的壯觀景象，可它以自己獨特的個性顯示著自己的存在。射陽河綠水環(huán)抱，碧波蕩漾，水中有漁舟，村里有炊煙，嬉水的野鴨弄趣，高翔的海鷗晾美。射陽河的水產(chǎn)鮮美而有特色。魚蝦蜆蚌自不必說，射陽河的螃蟹天下獨步。尖臍者油滿，圓臍者膏厚;一身八足二螯，無不裝滿潔白如雪之細肉。射陽河還出產(chǎn)一種銀魚，長約二三寸，大如小指，生的是銀白色的透明體。此魚產(chǎn)于初夏。我們愛你——射陽，你擁有一條水產(chǎn)豐富，景色優(yōu)美的河流。
射陽是魚米之鄉(xiāng)，它的特產(chǎn)數(shù)不勝數(shù)，有潔白無瑕的射陽棉花，有鮮軟可口的射陽大米，有營養(yǎng)豐富的黃沙港海鮮，有鮮美多滋的千秋醬油，還有十里飄香的洋馬菊花……我們愛你——射陽，你擁有豐富的土特產(chǎn)。
我想說：“射陽，我的故鄉(xiāng)。我愛你!我忘不了在你身邊度過的金色童年，忘不了在你懷中成長的悠悠歲月。你在我心中留下的烙印永不磨滅。”
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