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我的中國(guó)夢(mèng)手抄報(bào)資料：理想的遐想
我是一個(gè)充滿(mǎn)理想的人，我同時(shí)又是喜歡遐想的人。如果說(shuō)理想是決定我的未來(lái)的道路，那么遐想仿佛將這條道路上鋪滿(mǎn)了五顏六色的花朵，讓我完成這條道路的歷程不再顯得有絲毫的枯燥與乏味。
我小升初的那段時(shí)間，一切如同征戰(zhàn)前的對(duì)峙一般緊張。我也被剝奪了看電視玩電腦的權(quán)力，整天到晚復(fù)習(xí)資料如同瀑布上的流水般傾瀉而下。所做的一切為的是實(shí)現(xiàn)我的理想：考上一所在本區(qū)數(shù)一數(shù)二的學(xué)校。
事實(shí)上，我對(duì)自己的理想的可行度一無(wú)所知，反而厭倦了在反復(fù)的復(fù)習(xí)中尋覓出口。這時(shí)候遐想幫了我的忙，幫助我找到了理想的落腳點(diǎn)。
我把自己想象成一位在戰(zhàn)前厲兵秣馬的將軍。我的兵器是我的筆，我的兵士是我的字，一道道題目是一個(gè)個(gè)需要斬殺的敵人，一次次考試是一道道需要攻破的關(guān)隘。大腦與心靈正是我軍備的來(lái)源——在我一次次的征戰(zhàn)中，正是它們將知識(shí)這種寶貴的材料從各處書(shū)本中運(yùn)來(lái)，一遍又一遍咀嚼，品味，又以一個(gè)個(gè)漢字，一行行公式，一列列單詞的形式轉(zhuǎn)化出來(lái)。正是這種遐想，讓我不再覺(jué)得小升初是一場(chǎng)痛苦的考試，考上好的初中的理想也不是顯得那樣的飄渺和虛無(wú)。在遐想的鼓勵(lì)下，我決定直面我的理想，實(shí)現(xiàn)我的理想。
于是，每天我睡著前的幾分鐘，我都如同一個(gè)清點(diǎn)戰(zhàn)果的將軍一般想一下我距離理想的盡頭還有多遠(yuǎn)。無(wú)論是有幾道難題解決了，有幾道題目弄錯(cuò)了，有幾次考試考好了，又有幾次考試不夠理想了……像這些我都如數(shù)家珍地記在大腦中，為那一次決定理想是否能實(shí)現(xiàn)的決戰(zhàn)做準(zhǔn)備。
當(dāng)我走進(jìn)考場(chǎng)的大門(mén)時(shí)，我明白了我已經(jīng)接近了理想的最頂端了。之前的進(jìn)展全部清零，這最后一次的征戰(zhàn)可以說(shuō)決定著我為實(shí)現(xiàn)理想的努力是否沒(méi)有白費(fèi)。當(dāng)一張張考卷交上去，一次次答案對(duì)下來(lái)之后，我會(huì)心地笑了。我已經(jīng)知道，在遐想的幫助下，我的理想之花已經(jīng)在悄然綻放。
成績(jī)發(fā)下來(lái)，我如愿以?xún)敚忌狭吮緟^(qū)一所最好的學(xué)校。我不敢想象，在那一個(gè)個(gè)不眠的夜晚，如果沒(méi)有遐想的幫助，我的理想會(huì)顯得怎樣蒼白無(wú)力而飄渺無(wú)期�？墒俏易龅搅�，因?yàn)殄谙肴缤ｕr的露水，讓我的理想之花沒(méi)有變成塵埃，而是在露水的浸潤(rùn)下綻放。
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