鑄就師魂我們在路上的優(yōu)美散文
曾經(jīng)年少，我在母校黃麓師范校園內(nèi)的張治中將軍塑像前高聲念道：“學(xué)高為師，身正為范�！�
師范畢業(yè)后，我毅然服從組織安排，到全鎮(zhèn)最偏遠(yuǎn)的山村小學(xué)教書。山路崎嶇，雨天泥濘。我和孩子們一道跋山涉水走在上學(xué)、放學(xué)的路上。遇到陰雨天氣，路遠(yuǎn)地滑。中午，我就多煮點(diǎn)飯，在路過的鹵菜挑子上買點(diǎn)鹵菜，把離家路遠(yuǎn)的孩子留下來吃午飯。雖然當(dāng)時(shí)條件很艱苦，但是充滿著歡聲笑語。下午放學(xué)后，我和孩子們一路同行。沒有帶傘的學(xué)生，我就向同事借傘給他們或者和他們共同擠在我的雨傘下。我用臂膀守護(hù)者孩子們，他們的笑臉像雨點(diǎn)一樣落在傘上開出了純潔的花朵。我一直把孩子們送到村頭，看著他們回到家中，然后才自己一個(gè)人一步三滑地往回走，回到山崗上那所孤零零的小學(xué)校。冬天，下雪天，有的孩子衣服穿得少，凍得小臉發(fā)紫，直流鼻涕，我就拿自己的棉衣給他們穿。放晚學(xué)后，我和孩子們冒著凜冽的寒風(fēng)，手挽手走在曲折泥濘的山間小路上。雪花落滿了我們?nèi)�，頭發(fā)眉毛全都白了。我們一路上唱著兒歌，笑稱自己變成“白胡子老爺爺”了。雪地上，留下了我們一行行歪歪扭扭的腳印……
有人說，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)；有人說，教師是紅燭，是人梯，是鋪路石；也有人說，教師是人類靈魂的工程師。面對這些對教師的溢美之詞，我們頭上閃耀的光環(huán)，我只能說，教書育人，為人師表是教師的天職。為了孩子的一切，為了一切孩子，一切為了孩子，我們奉獻(xiàn)青春，無怨無悔！
十多年前，我擔(dān)任一個(gè)班的班主任和語文老師。我們班級有一個(gè)女生，她品學(xué)兼優(yōu)，活潑可愛，一張?zhí)O果似的臉，總是紅撲撲的。她走起路來，連蹦帶跳，烏黑油亮的辮子就在她的身后甩來甩去。同學(xué)們都喜歡和她玩，課間休息總能聽見她銀鈴般的'笑聲。她每個(gè)學(xué)期都被評為“三好學(xué)生”，還受到過全鎮(zhèn)的表彰。可是，突然有一天，她變得郁郁寡歡，聽不到她的笑聲了。我感到很奇怪，就從側(cè)面了解她的情況。原來，她的爸爸在山上干活時(shí)腿摔斷了，不能行走。家里只剩她媽媽一個(gè)人干活。她還有兩個(gè)年幼的弟弟。家里已經(jīng)沒有錢供她上學(xué)了。她的媽媽打算讓她把這學(xué)期上完，就待在家里做家務(wù)，照顧兩個(gè)小弟弟。
果然，過完年，開學(xué)了。我沒有看到她來學(xué)校報(bào)名。等過了幾天，班級同學(xué)都報(bào)名上課了，她還是沒有到學(xué)校來。放學(xué)后，我和老校長一起去她家。我們翻過幾道山梁，天擦黑時(shí)，我們才找到了那個(gè)女學(xué)生的家。兩間青磚瓦房，家里陳設(shè)簡陋，只有墻壁上幾張獎(jiǎng)狀格外顯眼。等我們說明了來意，女孩撲閃著明亮的大眼睛，像夜空璀璨的星星。我問她想不想上學(xué)讀書，她的眼里噙著淚水，使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭。我們便做孩子家長的工作，希望他們讓女孩兒上學(xué)讀書。她的爸爸坐在輪椅上，嘆了口氣說：“我們家實(shí)在太困難了，沒有錢交學(xué)費(fèi)，兩個(gè)小孩還需要姐姐照顧，她的媽媽忙不過來啊！”我們也知道她家里的難處。最后，我和老校長商量給女孩兒免去了學(xué)雜費(fèi)和書本費(fèi)，她只管去學(xué)校上學(xué)就行了。放學(xué)回家，她還可以幫媽媽做些家務(wù)，照顧兩個(gè)小弟弟。就這樣，這個(gè)出生貧苦，卻刻苦學(xué)習(xí)的女孩以優(yōu)異的成績小學(xué)畢業(yè)升入了中學(xué)。
我曾經(jīng)看過一部教育題材的影片《一個(gè)都不能少》，感觸很深。每一個(gè)班級都有所謂的“差生”，這是不容爭辯的事實(shí)。特別是現(xiàn)在有很多家長把孩子送到城里上學(xué)，留在農(nóng)村上學(xué)的孩子絕大多數(shù)都是留守兒童。他們普遍缺少應(yīng)有的家庭教育和父母的關(guān)愛，有的還是單親家庭，經(jīng)濟(jì)條件相當(dāng)差。作為同樣出生農(nóng)村貧困家庭的我，更能體會(huì)到教育對于這些孩子的重要性。讀書能改變他們的人生命運(yùn)。對于“后進(jìn)生”，我總是盡自己最大的努力，為他們補(bǔ)缺補(bǔ)差，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。而對于那些“特困生”，我也絕不輕言放棄。我把培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣放在第一位，教他們做人的道理，同時(shí)教他們一些簡單易學(xué)的知識。因材施教，各有所獲。我決不放棄對任何一個(gè)學(xué)生的教育，讓他們都有一個(gè)快樂幸福的童年。
學(xué)校無小事，處處是教育。言傳身教，在孩子們幼小的心田上播撒善良的種子。學(xué)生是祖國的花朵，是明天的希望；而教師則是辛勤的園丁，用自己的無私奉獻(xiàn)澆灌每一株幼苗，讓孩子們茁壯成長。清貧樂道，作育光輝！
讓我們“捧著一顆心來，不帶半根草去。”扎根鄉(xiāng)村，在這一片廣袤的沃土上，奉獻(xiàn)自己的青春年華，譜寫一曲鄉(xiāng)村教育的贊歌！
【鑄就師魂我們在路上的優(yōu)美散文】相關(guān)文章：
用愛心去鑄就師魂08-04
鑄就崇高的師德師魂個(gè)人心得01-15
石頭魂優(yōu)美散文05-23
在路上的優(yōu)美散文12-31
我們還在路上散文04-21
師德演講稿：讓愛和責(zé)任鑄就師魂01-01
遙寄心魂的蓮優(yōu)美散文12-21
師 魂01-20
人生的路上我們都在奔跑散文05-04