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書(shū)緣經(jīng)典散文隨筆
母親打掃衛(wèi)生，從東屋收拾出整整五箱書(shū)，幾百斤重，從幼兒園插畫(huà)到大學(xué)專(zhuān)業(yè)課本，排列整齊，布滿(mǎn)了灰塵。紙箱底發(fā)了霉，我與母親托底將一箱箱書(shū)抬了出來(lái)，疲累的母親絮叨我執(zhí)意留下這些無(wú)用的書(shū)，占用空間、費(fèi)時(shí)費(fèi)力，又用商量的口吻問(wèn)我能不能把它們都賣(mài)了，我搖搖頭直言說(shuō)：不!
書(shū)被一本本攤展在院子里的通風(fēng)陰涼處，筆畫(huà)間積攢的歲月味便彌漫開(kāi)來(lái)，年少青蔥的記憶也躍然紙上，濃烈泛黃，歷歷在目。從小到大，我都沒(méi)有丟書(shū)、棄書(shū)、毀書(shū)的習(xí)慣，雖然那些無(wú)用的書(shū)常常被我遺忘在某個(gè)角落不再拾起，但我總舍不得扔掉賣(mài)掉，因?yàn)樵S多時(shí)候，它們?cè)幙椓宋业挠洃洝⒊休d了我的歷程，又像益友良師，始終伴我左右，助我成長(zhǎng)。
幼兒園(當(dāng)時(shí)稱(chēng)育紅班)時(shí)接觸最多的書(shū)是彩色插畫(huà)，正方形的書(shū)本，畫(huà)多字少，大都講述德育體美有關(guān)的內(nèi)容。年紀(jì)尚小，內(nèi)容理解不知多少，只記得各式活潑的小人物、小動(dòng)物，有趣極了，在那個(gè)彩色電視機(jī)少見(jiàn)的年代，這樣的書(shū)本獨(dú)撐了幼小童年的一片彩色天空。
當(dāng)時(shí)，幼兒園條件極差，唯一的一間教室由村委會(huì)老辦公場(chǎng)所改建而來(lái)，老師由村里識(shí)字多的年輕女性擔(dān)任。幼兒園只提供學(xué)習(xí)用的桌子，板凳則由每家孩子自帶，如此一來(lái)，上幼兒園便有了幾樣標(biāo)配：舊衣服拼剪改做的書(shū)包、高腳的板凳以及彩色的插畫(huà)書(shū)。每天放學(xué)，常嫌棄厚實(shí)的板凳沉重便不帶走，但僅有的兩三本插畫(huà)書(shū)是必定要帶回家的，將有褶的邊角攤平，小心翼翼地放進(jìn)書(shū)包里，再扣上書(shū)包上的紐扣，響亮地拍兩下，向他人明示這就是我的似的，才放心大膽地回家。到了晚上睡覺(jué)前，一定要把書(shū)包放在枕邊，小小年紀(jì)里，總擔(dān)心這樣的好東西隔夜再見(jiàn)就再也見(jiàn)不到了。
小學(xué)時(shí)代，書(shū)多了起來(lái)，學(xué)校發(fā)放的課本多了，自己也懂得去買(mǎi)書(shū)亦或者向哥哥姐姐們借書(shū)了。那時(shí)起，算是我真正對(duì)書(shū)產(chǎn)生濃厚興趣的時(shí)候。
老家東屋是我讀高中以前的臥室，臥室的陳設(shè)，除了滿(mǎn)足基本休息睡覺(jué)的要求外，我一直盼望著能有一張自己的書(shū)桌或者櫥柜，為此向父母提出過(guò)幾次請(qǐng)求，但都被拒絕。可總還是要為自己喜歡的書(shū)找到一個(gè)安置點(diǎn)的，于是我用家里的一個(gè)長(zhǎng)方體鐵籠子、兩塊石板及一塊布搭建了自己的小書(shū)桌，放上了整整兩排書(shū)，直至今日，搭建的小書(shū)桌仍在。
小學(xué)時(shí)代，除自己搭建小書(shū)桌之外，與書(shū)的緣分便體現(xiàn)在了護(hù)書(shū)運(yùn)動(dòng)上。
那時(shí)，一家三口及個(gè)別親朋好友上腳的鞋都是母親一針一線(xiàn)納出來(lái)的千層底兒。母親有一本書(shū)，16開(kāi)本普通黑白的雜志書(shū)，是母親專(zhuān)門(mén)用來(lái)存放鞋樣兒的。所謂鞋樣兒，指的是用紙裁剪出來(lái)的每個(gè)腳掌大小的樣片兒，是納千層底兒的第一步也是最重要的一步，直接關(guān)系到鞋合不合腳。每個(gè)人有每個(gè)人的鞋樣兒，每個(gè)人年齡階段不同又有不同的鞋樣兒，棉鞋單鞋又是不同的鞋樣兒，這樣一來(lái)，母親需要的紙張便多了起來(lái)，那時(shí)農(nóng)村里報(bào)紙不常見(jiàn)，唯一派得上用場(chǎng)的便是我讀過(guò)的書(shū)。母親常常要求我給她幾本書(shū)讓她裁剪鞋樣兒，我從沒(méi)答應(yīng)過(guò)，偶有幾次趁我不在家偷得一本被我識(shí)破，我便要大哭大鬧上一番，幾番之后，母親也便不再偷書(shū)，又嚇唬我說(shuō)不再做鞋給我穿，可最終的事實(shí)是：書(shū)保住了，我穿的鞋還是母親一針一線(xiàn)納出來(lái)的千層底兒。
抵住母親用書(shū)做鞋樣兒簡(jiǎn)單，抵住自己的玩心卻是難上難的事情。小學(xué)時(shí)，課間或放學(xué)后便要約摔牌，比一比誰(shuí)的牌多牌好，比一比誰(shuí)的牌技好運(yùn)氣好。摔牌是80后、90后一代最熟悉的游戲，也叫打?qū)殹⒋蛎姘�、摔四角、摔牌角，用煙盒硬紙盒或者�?shū)紙做成寶、面包，一人把寶放在地上，另一人用自己的寶往對(duì)方寶旁邊用力砸，靠氣流把它沖翻，也有直接往寶上砸的，打翻了別人的寶就算贏。贏了固然好，可一旦輸了，特別是輸光了手中所有的摔牌，就要想方設(shè)法制作，紙便是制作的材料。那時(shí)，并不在乎書(shū)本的同學(xué)往往拆了書(shū)制作成摔牌，輸光了再拆書(shū)，循環(huán)不止。在這件事情上，那些同學(xué)無(wú)疑是最快樂(lè)的，而我當(dāng)時(shí)內(nèi)心是糾結(jié)的，既想滿(mǎn)足自己的玩心又不舍得拆書(shū)，僅有一次狠下心拆了一本破舊不堪的書(shū)，可每輸一個(gè)，心疼無(wú)比，自此便不再拆解任何一本書(shū)。
自中學(xué)開(kāi)始，便不需要再進(jìn)行護(hù)書(shū)運(yùn)動(dòng)了，少了破壞，又有了自己可支配的零花錢(qián)，除課本外可供自己閱讀的書(shū)便多了起來(lái)。在同學(xué)們熱讀校園言情、武俠小說(shuō)的時(shí)日里，我買(mǎi)入手的都是文學(xué)類(lèi)書(shū)籍，唐詩(shī)宋詞元曲、散文隨筆、名著小說(shuō)，諸如此類(lèi)。同學(xué)們談?wù)撝x文東是如何霸氣、降龍十八掌如何發(fā)招時(shí)，我絲毫插不上話(huà)，如今有同學(xué)說(shuō)我是當(dāng)年的一股清流，但至今我都認(rèn)為當(dāng)年我是真的不入流。然而，清流為源，無(wú)論哪股流，只要讓讀書(shū)流永遠(yuǎn)流淌下去便是最真。
時(shí)至今日，我與書(shū)的緣分仍在繼續(xù)。
一直以來(lái)，對(duì)電子書(shū)并無(wú)興趣，甚至有些厭煩，于是一本又一本地讀著紙質(zhì)書(shū)。當(dāng)它們攤展在我面前，便有書(shū)香彌漫，沁人心脾;當(dāng)我把它們捧在手心，便覺(jué)歲月厚重，靜謐安神。而這一切，不應(yīng)是虛擬的，它們需要以實(shí)體的形式實(shí)實(shí)在在地存在。存在著，我并不懼怕它們帶給我的不便，租房的日子里，每一次搬家，雖然沉重不堪，但我仍舊歡欣于把它們帶到下一個(gè)住處，如同自己一生的記憶，縱使有苦難悲痛，誰(shuí)也不會(huì)想全部抹除，因?yàn)榭瞻走h(yuǎn)比承受痛苦更讓人難以接受。
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。意亂心煩，讀書(shū)可達(dá)心曠神怡;迷茫羈絆，當(dāng)行書(shū)中大路捷徑;止步不前，更需書(shū)中求取進(jìn)步。不可否認(rèn)，書(shū)是時(shí)代的生命，書(shū)是巨大的力量，書(shū)是思想的寶庫(kù)，書(shū)是進(jìn)步的階梯。
既已結(jié)緣，便要不離不棄!
(2017年4月28日記于臨沂)
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