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只有不會(huì)教的老師,沒(méi)有教不好的學(xué)生散文
這兩天看電視劇老男孩，重新開(kāi)始對(duì)老師這個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)，劇中的林小歐對(duì)自己學(xué)生那是真的全心全意，對(duì)學(xué)生感覺(jué)比對(duì)自己的孩子還要上心。所以在林小歐辭職后，她的學(xué)生周洲給她打電話吐露心聲，我真擔(dān)心她會(huì)放下手中的工作就立馬跑步去見(jiàn)這孩子。
幸好她沒(méi)有，也總算讓我松了口氣，這角色總算沒(méi)被編導(dǎo)塑造成脫離實(shí)際的偉光正人物。
劇中育才中學(xué)校長(zhǎng)袁老師的跟劉燁說(shuō)的一句話，讓我深受感動(dòng)，“只有不會(huì)教的老師，沒(méi)有教不好的學(xué)生�！�
我把這句話貼在了我的朋友圈，說(shuō)這句話讓我想起了我的班主任。有同學(xué)跟我留言，說(shuō)，我想起了徐老師，這么多年的班主任，我還記得的就只有徐老師。
我也是。
從小到大，有過(guò)無(wú)數(shù)班主任老師，他們或給我們啟蒙，或教我們學(xué)習(xí)，或教我們做人。韓愈說(shuō)“師者，傳道授業(yè)解惑。”這些老師在我們的生命中都有非常重要的作用，但是徐老師，無(wú)疑是這些班主任中最重要的，沒(méi)有之一。
初中的三年，正是進(jìn)入青春期的時(shí)期，開(kāi)始叛逆，開(kāi)始形成自我的意識(shí)，所以這個(gè)階段，是人生中最迷茫的時(shí)期，面對(duì)這個(gè)越來(lái)越陌生的世界，我們變得焦慮，我們懷疑身邊的一切，而正是因?yàn)檫@些懷疑，我們變得自大，覺(jué)得身邊的一切都是對(duì)我們的壓迫，老師、家長(zhǎng)、學(xué)校、家庭、作業(yè)、升學(xué)，這一切都?jí)旱梦覀兇贿^(guò)氣來(lái)。
就在這個(gè)人生的十字路口，一個(gè)比我們大不了多少的年輕的班主任來(lái)到我們身邊，他的臉上是永遠(yuǎn)溫和的微笑，他的一口標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)讓我們領(lǐng)略到語(yǔ)言的魅力，他都我們從來(lái)都是和顏悅色，好像他能夠讀懂我們的心。
我覺(jué)得他是真的能讀懂我們的心的，他就像我們的大哥哥一樣，傾聽(tīng)我們的心聲，把我們當(dāng)作朋友一樣平等對(duì)待，指出我們的缺點(diǎn)，卻不會(huì)用傳統(tǒng)老師的懲罰方式讓我們明白錯(cuò)誤。
在他的眼里，學(xué)生不是靠分?jǐn)?shù)成績(jī)來(lái)劃分的，他跟我們說(shuō)，他是個(gè)播種的人。他不知道我們將來(lái)會(huì)有怎么樣的成就過(guò)怎么樣的生活，但是今天他把這顆種子種下去，總有一天，我們會(huì)看到這顆種子開(kāi)出美好的花朵。
這種子，是友善，是關(guān)愛(ài)，是興趣。
我至今仍然記得，初二那年我一次重感冒，父母都去上班了，我硬撐著去學(xué)校上課，結(jié)果在教室里實(shí)在撐不下去了，是徐老師背著我去醫(yī)院，看病取藥，還推著自行車(chē)把我送回家。坐在他的自行車(chē)后座，前面是他的被汗水打濕了的襯衫貼在后背上。
這個(gè)濕漉漉的后背，會(huì)在我的記憶里保存一輩子。
徐老師是教英語(yǔ)的，可以很自豪的說(shuō)，他教出來(lái)的學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)?cè)谌６际敲星懊┑模约旱囊豢诩冋l(fā)音的口語(yǔ)，加上有趣的教學(xué)方式，讓我們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣，加上徐老師讓我們用寫(xiě)英文日記的方式磨練書(shū)寫(xiě)，奠定了我們?cè)鷮?shí)的語(yǔ)法基礎(chǔ)。
所以當(dāng)我跟身邊的外國(guó)朋友順暢的用英語(yǔ)溝通的時(shí)候，真的，會(huì)從心底里感謝徐老師當(dāng)年為我們付出的一切。
人生中，能夠有一位真正的良師，是一件額別幸福的事情，他會(huì)讓你受益一輩子。在我們那一屆的學(xué)生中，徐老師是我們公認(rèn)的最好的班主任，所以我們即使身處在這個(gè)一場(chǎng)紛雜的社會(huì)，心里依然保留著這一方凈土。
同學(xué)聚會(huì)總會(huì)邀請(qǐng)徐老師一起來(lái)參與，不管我們?cè)谕饷婊畹迷趺礃樱覀冇肋h(yuǎn)都會(huì)感激他，在我們年輕的生命里點(diǎn)亮了一盞燈，沒(méi)有被青春的那一段陰暗和灰色吞噬，讓我們迎著陽(yáng)光，快樂(lè)地走過(guò)那一段特殊的日子。
如今回首，離開(kāi)校園十幾年，當(dāng)年學(xué)校中的一切仍然歷歷在目，甚至我們的下一代都成了徐老師的學(xué)生，有幾個(gè)老同學(xué)家的娃現(xiàn)在就在徐老師的學(xué)校念書(shū)，兩代人，在同一個(gè)師長(zhǎng)門(mén)下，桃李不言，下自成蹊。
帶著徐老師刻在我們身上的印記，我們會(huì)一直好好的，幸福地走下去，把他播種在我們身上的這顆種子傳遞下去，生生不息。
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