實用的四年級日記(薦)
時間如快馬般匆匆，一天又過去了，一定會有值得記錄的想法吧，何不趁現(xiàn)在趕緊寫一篇日記。相信許多人會覺得日記很難寫吧，以下是小編整理的四年級日記6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級日記 篇1
這個快樂的寒假又過去了，許多小朋友都嘆息道：“寒假怎么這么快就過去了，我還沒玩夠呢！”但是我沒有因為寒假過去了而惋惜，因為我還有比這更快樂的朗讀比賽等著我呢！我們開學后又要舉行一年一度的朗讀比賽了，我懷著激動又興奮的心情期待開學快點到來，因為這是我的拿手好戲。寒假里我已經(jīng)讀了好幾遍課文，我有自信抽到我時做到不添字、不漏字、不重復和不錯字，我在心里默默地想著：朗讀比賽看我的！
開學了，終于到比賽的那一天了。下午，我自信地踏進教室，心里想：我不怕老師抽到我，我肯定能讀好！要開始朗讀比賽了，班里的氣氛很緊張，連我都被感染了呢！有的同學摩拳擦掌，好像有充足的準備;有的同學兩手合并，嘴里嘰里咕嚕的，好像在暗暗地祈禱著什么。
這時李老師拿起瓶子，從里面拿出一個紙團，輕聲念道：“楊燦”我們66名同學長長舒了一口氣，就像是撒了氣的皮球一樣。楊燦開始讀了，讀時有好幾個錯別字，可能是因為太緊張了吧。接下來抽到的好幾個同學在朗讀的.過程中都有錯別字。
最后李老師又抽一個紙團，打開一看是李小藝，我長舒了一口氣，我還以為是我呢！李小藝平時讀得就好，這次肯定也錯不了，她肯定會再得一等獎。這時李小藝開始朗讀了，我的心揪了起來，生怕她讀錯，我的心里默默地為她加油，但她最后一個字還是讀錯了，真可惜呀，李小藝，你可要努力啊！
李老師又開始抽抽簽了，這次會是誰呢？“呂舜！”李老師驚喜地叫道。��！呂舜，怎么會是他?它才是剛剛轉(zhuǎn)來兩天的一個新同學，我的腦子里立即出現(xiàn)了像雨點般一樣的問題：呂舜的朗讀水平怎么樣？呂舜的口音是什么樣的？呂舜會因為緊張而不讀嗎？······我們好奇地期盼著呂舜快點讀。呂舜終于開口讀了，我們靜靜地聽著，教室里靜得出奇，連掉一根針都能聽到。呂舜讀完了，雖然他讀錯了幾處，但呂舜畢竟是信陽市的人，能夠克服緊張就很了不起了，我們給他最熱烈的掌聲，用鼓勵的眼神看著他，呂舜，好樣的！
下課鈴響了，有些同學慶幸自己沒被抽到，但我卻因為沒有被抽到而嘆氣，忽然，李老師微笑著說：“我們再抽最后一個�！卑。∽詈笠粋�，希望是我！“劉思哲�！卑�！我還是沒有被抽到，我失望極了！但今天的朗讀比賽特別激烈，也特別有趣，呂舜的到來使朗讀比賽又增添了一份新的色彩。
激烈的朗讀比賽圓滿結(jié)束，雖然沒有抽到我，但我想對你們說：“下一次朗讀比賽，看我的！”
四年級日記 篇2
我非常喜歡用放大鏡觀察螞蟻。
記得那是今年夏天的一天，天氣晴朗，艷陽高照。我拿著放大鏡，在小公園里尋找螞蟻觀察，覺得非常好玩。當我拿著放大鏡對準一只黑螞蟻時，它好像非常害怕，立刻順著地面快速逃跑。我用放大鏡在地面上形成的白色光點緊追不舍。追著追著，我忽然發(fā)現(xiàn)，這只螞蟻四腳朝天，躺在地上。起初我以為它是走累了，想睡覺。可是，過了兩三分鐘，它仍然一動不動。我非常奇怪，仔細一看，才發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)死了。
回到家里，我把事情的經(jīng)過給爸爸講了一下，他聽了以后，哈哈大笑：“這只螞蟻是被燒死的�！蔽易匝宰哉Z地說，怎么會呢。爸爸告訴我，放大鏡有聚光功能，那個白色的光點就是聚光點，放大鏡把太陽光線集中在焦點上，有限的`光能都集中在一點轉(zhuǎn)化為熱能，所以那只可憐的螞蟻就被燒死啦。如果你在聚光點下放一張紙，它還能給紙燒個洞呢。我聽了以后，這才恍然大悟。
也許，玩耍常常被認為是浪費時間的行為。我可不這么認為，因為有許多科學發(fā)現(xiàn)，就是在無意識的玩耍中產(chǎn)生的。
四年級日記 篇3
早晨，太陽透過我的玻璃窗，照在我的小床上，我睡醒了。揉著眼睛走出來時，媽媽告訴我說，今天是中秋節(jié)。我高興的心花都開到云彩里去了。
到了晚上，我們一家人開開心心地圍坐在陽臺上。吃著美味的月餅，欣賞著皎潔的`圓月，我不由自主的想起了李白的《靜夜詩》來了，于是我就乘著這份高興的心情，搖頭晃腦地吟誦起來：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。背著，背著，我突然看見了月亮上有兩個人影。我心想：這兩個人一定是嫦娥和后羿在相會了。我悄悄的在心里祝愿他們永遠幸福美滿!我也祝愿全天下的人們都能快快樂樂的生活!
四年級日記 篇4
今天，可是非比尋常的日子，是全天下婦女的節(jié)日，也是全天下女老師的節(jié)日。
我一回學校，便突發(fā)奇想地對班里僅回來的幾個同學說：“今天是曹老師的節(jié)日，我們不如在黑板寫上老師，節(jié)日快樂……”
“好��！你這個主意不錯�！毙【澈托∠槎挤浅ＶС治业南敕�。
“沒錯，你快點寫吧！”一旁的小茵一邊走上講臺一邊說。
“嗯！”說完我便在黑板上打起草稿來，先畫了幾條橫線，再寫上幾個潦草的字，因為只是打草稿，所以我便寫了一些人不像人，鬼不像鬼的字，手上的粉筆飛舞起來。
“大功告成！”我說，“等小杰回來把花邊畫好就OK了！”
語音剛落，他就回來了，真是“說曹操，曹操到�！蔽伊ⅠR轉(zhuǎn)過身來對他說了整個計劃，誰知——卻被他當場拒絕，說：“你笨啊！”
他還沒說完，我便反駁他，說：“你才笨呢！哼！”我不服氣地把頭扭到一邊去。他又說了一個新計劃，我覺得不錯，但一旁的同學卻不耐煩地說：“快點寫啦！”但被我拒絕了，斬釘截鐵地說：“不，就按他的計劃來！”接著我們就一個一個的.告訴同學聽，然后，我便讓一個同學去門口偵查“敵情”，說：
“曹老師一來就告訴我。”我便又向全班說了一遍計劃：
“我們有一個驚喜給曹老師，因為第二節(jié)是語文課嘛，所以曹老師一來，小垚就會說起立，全班就一起說‘老師節(jié)日快樂’這樣子。而且全班一定要表現(xiàn)好……”還沒說完，“偵察兵”大聲地說：
“曹老師來了！”我一聽，急忙又反反復復地說：
“不是現(xiàn)在說！不是現(xiàn)在說！是第二節(jié)課！是第二節(jié)課！一定要忍��！一定要忍住！”
曹老師來了，有的“演員”掐住自己的脖子，努力的不讓自己說出來，有的“演員”則打扮出和平日一樣很安靜的看課外書，收作業(yè)……我拼了吃奶的力氣把一根手指豎立起來放來放在嘴邊：“噓！噓！安靜！”老師似乎察覺到了什么：“正霜，怎么啦？”
我說：“沒事�！币矊�，這么怪異，怎么不會被老師察覺呢。
終于，大課間結(jié)束了，第一節(jié)課也隨著腳步聲結(jié)束了。第二節(jié)課就要來臨了！最令人激動的時刻快到了！直到“偵查兵”說：“老師來了”我們心中有幾分激動，也有點按捺不住了，曹老師已經(jīng)在走廊那邊慢慢地走來，我們許多同學的目光都放在曹老師的身上，當曹老師踏進班門時，小垚大聲地喊：“起立！”
“老師節(jié)日快樂！”我們?nèi)喈惪谕暤卣f。這時，小欣舉手說：
“在這個重要的日子里，我有個不情之請，希望小燕能唱一首歌，送給曹老師！”小燕的臉漸漸的紅了起來……教室里熱鬧起來。
當看著老師把笑臉掛在嘴邊時，作為學生的我們，也會跟著一起開心！我們對這位和藹可親的老師有道不完的情，說不完的話。我們都希望她能身體健康！工作順利！家庭幸福！永遠都那么快樂！
四年級日記 篇5
我仔細觀察了草叢里的蝸牛，發(fā)現(xiàn)他們有兩對觸角，這可要仔細觀察呀，不然你還以為它只有一堆觸角呢。我用手指碰一碰觸角，它便立刻縮進腦袋里，當它發(fā)現(xiàn)沒有危險時，才緩緩分開，警惕地向四周望了望。
蝸牛是如何運動呢？我仔細觀察，看見蝸牛是用殼底下的一只腳運動，我查閱了資料，知道這只腳叫做腹足。蝸牛愛吃白菜、蘿卜等種種蔬菜葉子。我拿著白菜葉子來喂蝸牛，可是它一下子鉆到殼里去了，怎么辦呢？我用木棒輕輕敲了幾下蝸牛的殼。可它就是不出來，我就把蝸牛放進水里，不一會兒蝸牛就把頭伸出來，我就把蝸牛從水里取出來。首先伸出來的是它的觸角，我想蝸牛也像昆蟲一樣長著觸角那么說明蝸牛也是昆蟲啦，但是昆蟲有很多觸角一對觸角的蝸牛也算昆蟲嗎？我問了一下媽媽，她也不知道。我上網(wǎng)查了查，原來昆蟲的'特征是有有觸角，身體分為頭，胸部，胸腹部。昆蟲都有翅膀，這樣的話蝸牛就不是昆蟲，我還知道了蝸牛是軟體動物。
自然界里藏著無窮的奧秘，以后我還要多多觀察。
四年級日記 篇6
相信很多人在讀書的這么多年里總會遇見幾個自己難忘的老師，有的自己非常的喜歡，崇拜，有的就非常的討厭，現(xiàn)在我們來看看作者是怎樣寫自己的老師的吧，看看大家有沒有相同的感受。
夜黧黑，風不眠。這必定成為一個釋然的夜。我格外珍惜這來之不易的15分鐘。
畢業(yè)后就一直沒再遇見，3個月了。天譴的大雨，來的很不及時，把我的計劃打的一團糟。雨止，人空。剩下的，只是稀薄的人煙。沒有音訊，沒有聲音，留下的只是孤獨的背影。我很遺憾，在那天沒有看見成老師。
今天晚上，成老師上企鵝了。我不想錯過這個機會，便開始與成老師聊起天來�；蛟S因為久別的緣故，一開始顯得有些尷尬。其實也不會，與成老師在一起聊天的感覺，總是那么親近。
聊起了那天回校。大雨讓我滯留在那該死的`學校，耽誤了我，使我沒來得及來學校老師便已離去。心涼了，絕望了�？嘈χ瑳]有人能懂。老師的一句話讓我有些憤怒，也讓我瞬間激動起來，迅速的反駁。呵，我愛這場大雨，愛的死去活來。
后來，我們聊起了新班級，回想起來，都是談我的。我告訴老師，我很喜歡這個集體，很愛這個班級。但是我依然懷念，那個八的64班，那三個愛著我們的老師。課程變多了，而我卻不覺得累。成老師夸我的適應能力不錯，我小小的得意了一番。于是我回了一句：“可能是因為剛開始的緣故，新學習都還沒走上正軌吧。而且老師也沒有布置什么作業(yè)。所以會輕松些。”恍惚間，我感覺自己長大了些許。不知坐在電腦前的成老師是否感覺到了。或許她在笑，或許她在感嘆。但我無從得知。
再后來，我們把話題轉(zhuǎn)移到了院長胡。院長胡她說她很孤獨。真的，我能從她的日記里感受得到。情感的流露，無奈的話語，有把我感動到。院長胡，記得安好，記得快樂，記得微笑。
跟著，我們聊起了老師。真心覺得這三個老師都很好，都很愛我們這個2得不亦說乎的班級。他們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏啵瑺奚撕芏�。把自己的青春投入了，把自己的熱血揮灑了。然而，我們卻不能給她們所滿意的回報。愿我是春泥，能夠回報培育我的大樹吧。
一念。這漫長而又短暫的15分鐘到了。這15分鐘，對我的人生或許是一個新的起點。自己很幸運，能遇到如此好的一位老師。一直覺得成老師就像自己的知心朋友，就像同齡人伙伴一樣，能與自己談心，觸及心靈。感謝在這個日子里，成老師所帶給我的。
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