六年級(jí)日記

時(shí)間：2023-09-18 15:41:35 日記我要投稿

六年級(jí)日記[優(yōu)秀5篇]

　　忙碌而充實(shí)的一天結(jié)束了，我們一定有不少所感觸的事情吧，讓我們一起認(rèn)真地寫一篇日記吧。日記怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的六年級(jí)日記6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

六年級(jí)日記[優(yōu)秀5篇]

六年級(jí)日記篇1

　　在我家沙發(fā)旁邊的一個(gè)角落里，放著一個(gè)會(huì)發(fā)出聲音的箱子。

　　這個(gè)箱子外形酷似一個(gè)寶葫蘆，它由三大部分組成，分別是頭、頸和身體。

　　我們?nèi)说念^上長(zhǎng)著耳朵，這個(gè)箱子的頭上也長(zhǎng)著耳朵，但不是兩只，而是六只。這六只耳朵是管調(diào)弦的，扭動(dòng)它們，發(fā)出的聲音就會(huì)和原來的不一樣，所以人們美其名曰“弦紐”。箱子的頸像一塊很長(zhǎng)的巧克力，上面固定著6根線。從左邊數(shù)起，這六根線依次叫六弦、五弦、四弦、三弦、二弦和一弦，其中六弦是最粗的，一弦是最細(xì)的。撥動(dòng)這六根弦，就會(huì)發(fā)出美妙的聲音。但是如果沒有箱體，它們發(fā)出的可就只能是難聽的噪音。箱體是一個(gè)木質(zhì)的空心大箱子，名叫共鳴箱。共鳴箱的正面有一個(gè)圓形的`大坑，好像人的胃。人的胃是裝各種各樣食物的，它的胃則是裝各種各樣聲音的，并通過六根弦合成最美妙的聲音。

　　這個(gè)箱子到底是個(gè)啥玩意兒?你一定猜到了吧，它就是我心愛的吉他。

六年級(jí)日記篇2

　　20xx年X月X日晴

　　這周是暑假的第一周，一開始，我還沒有從緊張的期末考試中回過神來，不用早起去學(xué)校了反而覺得渾身不舒服，整天無精打采的。爸爸媽媽又要去上班，只留我一個(gè)人在家也很無聊。

　　幾天一過，我慢慢進(jìn)入了暑假的.狀態(tài)，我先在網(wǎng)絡(luò)上找到了初中作文網(wǎng)，就是這個(gè)網(wǎng)站，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)網(wǎng)站非常不錯(cuò)，可以來發(fā)表自己的作文。后來我又下載了一些網(wǎng)絡(luò)游戲，玩游戲也是非常有樂趣的。

　　后來爸爸發(fā)現(xiàn)了我在玩游戲，就建議我說，你不能把整個(gè)暑假都花在游戲上，你應(yīng)該繼續(xù)學(xué)習(xí)。在媽媽的幫助下，我去外面的輔導(dǎo)班報(bào)了作文輔導(dǎo)，每隔一天都要去上作文課，后來我又自己去書店買回來幾本書，平時(shí)不去上課的時(shí)候就在家里看看書。

　　這樣，游戲、上課、看書，到初中作文網(wǎng)上發(fā)表作文是我目前的暑假生活，雖然已經(jīng)足夠精彩了，不過我期待更大的驚喜出現(xiàn)在暑假中。

六年級(jí)日記篇3

　　她——是公交車上的售票員。

　　你如果細(xì)致入微的觀察過，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：她每天都是帶著微笑上班的。那是和藹可親的微笑，給大伙留下了深刻的映像，都一致稱贊她的服務(wù)好，也喜歡坐她的車。

　　一次，一位年老力衰的老爺爺要坐車，她忙跑過去攙扶，并給老爺爺找座坐下，才微笑著問：“老爺爺你要去哪兒，怎么一個(gè)人呀”“我要去西華看外孫女，孩子病了”“對(duì)不起，老爺爺，我們這輛車是11路，不去西華的，剛好去西華的1路車就停在前面，我扶您過去吧”“謝謝你，我自己能過去的”她依然微笑著扶老爺爺下了車，才開始給大家售票，大家都被她的微笑所感動(dòng)。

　　還有一次，一個(gè)男子拿了一張廢票揚(yáng)揚(yáng)就想下車。被她看見了，“先生，請(qǐng)讓我看看你的'票”。那位男子只好硬著頭皮把票給了她。她接過票說：“對(duì)不起，你的票是廢票，請(qǐng)重新補(bǔ)一張吧”那位男子還想抵賴，只見她不慌不忙的說“你的票號(hào)和我們今天所售的票號(hào)不一致，不信你看看別人手中的票號(hào)吧”。只見那位男子嘟囔著什么，補(bǔ)了一張票后灰溜溜的逃走了，可她一點(diǎn)也沒生氣，依舊微笑著。我被她的那種微笑深深的折服。

　　我永遠(yuǎn)忘不了她那甜美的微笑。

六年級(jí)日記篇4

　　海，多么令人向往的地方。我羨慕那些去海邊的人們，因?yàn)槲乙恢闭J(rèn)為海是世間最神奇的地方。

　　暑假里，我來到煙臺(tái)海陽，實(shí)現(xiàn)了我的夙愿。

　　海，近了，我已經(jīng)感受到大海的氣息。雖然還未見到海，卻已聽到了海浪沖擊海岸的聲音，嗅到了濃濃的海腥味，感受到了海風(fēng)吹到臉上那涼爽的感覺。

　　我們到了海濱浴場(chǎng)欣賞著大海的美麗姿態(tài)，并興奮地脫下鞋子跳下海中。陣陣海浪親吻著我的腳，清涼的海水帶走了疲勞，絲絲涼意沁入我的心扉。好溫柔的海水，像媽媽的手，把我輕輕的撫摸。那泛起的浪花，多么像調(diào)皮的孩子，一次次涌到我的面前來，當(dāng)我想摸摸它時(shí)，它卻淘氣的跑開了。

　　我赤腳踩在沙灘上。深藍(lán)的大海和蔚藍(lán)的天空緊緊相連，現(xiàn)在的它特別平靜，在陽光的照射下，好像穿上了一件金色的衣服。各種各樣的貝殼躺在沙灘上。貝殼玲瓏剔透，十分美麗，有深紅的、有粉紅的、有金黃的`、有白色的、還有的貝殼上帶有不同的顏色。

　　雖然我與海的接觸是短暫的，但印象是深刻的，它留給我的感覺是最美的。

六年級(jí)日記篇5

　　一路上有你，苦一點(diǎn)也愿意，這是張學(xué)友唱的歌，他告訴我們一路上要有一個(gè)人來陪伴著你，而我感覺，一路上都是老師陪伴著我們！

　　記得有一次，我考試的時(shí)候，什么都不會(huì)，而發(fā)下試卷之后，我緊緊握著手中的試卷，那一個(gè)個(gè)紅叉像是張著血盆大口，無情地吞噬了我的自信，我的希望，我的夢(mèng)想，他們就在此刻無情的`破裂了。

　　我頭腦混沌，步履蹣跚，抬頭看天，當(dāng)時(shí)天正在下雨，就如同我的眼淚一般，噴涌的落下來，那么冷，那么白，白得如匕首一般刺眼，我此時(shí)的心已經(jīng)冰凍三尺，到了九泉之下。

　　忽然，有一只手，輕輕搭在我的肩上，如重?fù)?dān)一般，碾過我的心尖。轉(zhuǎn)眼那雙熟悉的手映如影簾，讓我忍不住尖叫了起來。老師是想安慰我嗎？可是我現(xiàn)在都不敢去面對(duì)他，我現(xiàn)在誰的話也聽不進(jìn)去，更不想說話，經(jīng)過導(dǎo)師一番勸導(dǎo)，我終于走出了困境，重獲自信。

　　記得還有一次，我們有一次上體育課，老師讓我們跑步。同學(xué)們一個(gè)個(gè)聲情如燕，而我呢，一開始還能跟著大部隊(duì)，可不一會(huì)兒，只覺得兩條腿像灌了鉛一樣的沉重，怎么也邁不開步子，我只好大口大口的喘氣，就在這個(gè)時(shí)候老師來了，他告訴我讓我一定要堅(jiān)持跑下去，沒有幾圈了，我在老師的加油吶喊下終于突破了終點(diǎn)，我站在終點(diǎn)線上，心里無比自豪，當(dāng)時(shí)我就在想，我剛才要是一口氣堅(jiān)持下來就好了，何必這么麻煩呢？其實(shí)就在老師給我加油的那一瞬間，我重新開始有了力量，我的信心和勇氣又回來了，我就這樣一直跑到了終點(diǎn)。

　　其實(shí)這樣類似的事情還發(fā)生過很多，我們一定要堅(jiān)持才能成功。

　　一路上有老師的陪伴，是我人生成長(zhǎng)的路上絢爛多彩充滿生機(jī)，老師是我們教書育人的好榜樣，他們引導(dǎo)著我們向前，使我們不會(huì)再因此誤入歧途，所以老師是我們一生的向?qū)В?/p>

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