日記作文

時間：2023-09-06 11:53:32 日記我要投稿

日記作文合集【10篇】

　　時間過得真快，一天又過去了，相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗(yàn)，請好好地記錄下在日記里。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編整理的日記作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

日記作文合集【10篇】

日記作文篇1

　　一年四季，柳樹的作用可算是最大了，它也算是我們北方常見的樹木。

　　春天，柳樹枝干上長出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，就像一個可愛的小孩子長出了新發(fā)。一陣風(fēng)拂過，柳樹慢慢地?fù)u擺著，就像是跳起舞來。柳樹一動不動時，就會引來許多蝴蝶，還有的小鳥在它的頭上蓋起了“房子”。

　　夏天，火紅的太陽照射著大地，這時候的人們多么渴望一絲涼爽啊！柳樹就撐開了一把大傘給人們?yōu)⑾乱黄帥觯约簠s默默地承受著太陽的炙烤。這難道不足以體現(xiàn)柳樹那只為別人著想的品質(zhì)么？這時候的柳樹葉子也變得越細(xì)越長，柳樹也顯得更加茂盛了。

　　到了秋天，它那翠綠色的葉子也變成了黃色，隨著風(fēng)慢慢地飄落下來。似乎每一片葉子都變成了蝴蝶，在秋風(fēng)中翩翩起舞。我問媽媽：“為什么它的葉子會飄落下來呢？它會不會死掉了�。　眿寢屨f：“它只是在冬天做好修養(yǎng)的準(zhǔn)備，只為了明年春天的那一抹嫩綠繼續(xù)力量�！甭牭竭@話，我知道它并沒有死掉，我也就安心了。

　　冬天，雪花飄落在柳樹周圍，它那枝干被壓得有氣無力，我看著它那光光的`樹枝，心里不由自主地泛起了一陣憐憫，于是我就把它樹枝上厚厚的積雪給弄了下去。媽媽和我說：“柳樹一年四季作用都很大，春天它吸收灰塵，讓人們健康成長；夏天它為人們?yōu)⑾乱黄帥�；秋天它給大地鋪上了一層地毯；冬天它還挺起脊梁，為人們遮擋風(fēng)雪！”

　　柳樹這樣的精神真的讓我敬佩不已，我們一定要向它學(xué)習(xí)。也應(yīng)該保護(hù)它們，不讓它們被伐木工隨意砍伐。

日記作文篇2

　　暑假快到了，我有很多時間看書。今天，我讀了一本書，它是笑貓系列的，很有趣。它的作者是楊紅櫻，這本書是圍繞著一只快樂的鴨子“麻花兒”寫的。

　　一只鴨子的名字叫“麻花兒”，你會覺得很奇怪，解釋一下，這個名字有兩層意思，第一層意思是鴨子身上的毛是麻色的，第二個意思是鴨子是雌的。

　　麻花兒是一個非常幸福的鴨子,它認(rèn)為,只要幫助別人,自己就會覺得很開心。每天早上，它會走在鄉(xiāng)間小路上，村民們都把茉莉花環(huán)套在麻花兒的脖子上，他們認(rèn)為只要給麻花兒套上花環(huán)，今天就會是幸運(yùn)的一天。

　　麻花看到村民們臉上帶著抹不掉的笑容，覺得很幸福。可見，不僅僅麻花兒感到幸福，還會給他人分享幸福。

　　我很喜歡笑貓，它活潑可愛，機(jī)智勇敢。它是世界上第一只會笑的貓，胖胖的，頭上圍著圍巾。

　　故事還講述了一萬年神龜，笑貓很佩服它，叫它大師。這只神奇的烏龜有能力穿過墻壁，把自己變成一只綠色的`烏龜。他們說它能活這么久，是因?yàn)樗恢痹诼労⒆拥臍馕丁?/p>

　　只要那個人有孩子的氣味，不管那個人在任何地方，神龜都能找到他。

　　我從這本書中學(xué)到了很多我不知道的東西。我從快樂的麻花兒身上領(lǐng)悟到，幸�？偸菄@著我們，而幸福來自于付出，我們付出的同時，自己也得到了幸福。

　　讀完這本書，回顧過去，我感到很高興。我還領(lǐng)悟到，萬事需要我們?nèi)L試，我也從笑貓身上學(xué)到了一個道理，那就是，只要我們堅持，就沒有什么是我們做不到的。

日記作文篇3

　　春天，是個百花盛開的季節(jié)，但在這么多種花里，只有桃花最引人注目。

　　清晨，我懷著激動的心情和爸爸媽媽一起來到三峽大學(xué)欣賞桃花。一進(jìn)門，就有一陣清香撲鼻而來，我輕閉雙眼，用心去感受它，真香！真香！

　　桃花吸引人們的不僅僅是它的芳香，更因?yàn)樗利惖臉幼�。你瞧！一撥又一撥人都趕來觀賞它。愛美的女孩子總喜歡摘一朵，小心翼翼地戴在頭上，左扭扭，右看看，倚在桃樹邊拍照；白發(fā)蒼蒼的老人也忍不住擺著各種POSS，站在樹下玩起了自拍；調(diào)皮的孩子們在樹下嬉戲，一不小心碰到樹枝，花瓣就會紛紛灑落下來，就像下了一場“桃花雨”。

　　隨著擁擠的人群，我們也來到一棵桃樹下，仔細(xì)地看起桃花來。有的一簇簇擠在一起，有的一團(tuán)團(tuán)挨在一起，還有的一朵朵分散在樹枝上。有的桃花還是含苞待放的花骨朵，靜靜地臥在枝頭；有的才展開兩三瓣花瓣兒，粉嫩粉嫩的，好像用手一碰就會破了似的；還有的花瓣全展開了，微風(fēng)拂過，花瓣就微微顫抖，像小姑娘羞紅的臉蛋，引來一群蜜蜂的競相親吻，于是，它開得更艷了。

　　看著看著，我就著了迷，覺得自己就是一朵綻開的.桃花，穿著粉紅的外衣，靜靜地站在枝頭。如果有人對我微笑，我就會展開花瓣歡迎他；如果有人需要我跟他照相，我就帶著最美的笑容跟他合影。我只有一個愿望，那就是美麗的春天因?yàn)槲叶利悾?/p>

　　“浩然，你楞在那兒干嘛呢？”

　　爸爸的話瞬間打斷了我的幻想。原來我不是一朵桃花，我是在看桃花呢！環(huán)顧四周，游人如織，我只其中一個……

日記作文篇4

　　每逢佳節(jié)倍思親中秋節(jié)也叫團(tuán)圓節(jié)，在這個萬家團(tuán)圓的日子里，我更加思念我的姥爺。

　　我從小在姥姥家長大，姥姥和姥爺每天陪我玩耍，給我做好吃的。姥姥和姥爺給了我一個快樂的童年。即使我上了小學(xué)寒暑假也是必須回姥姥家住上一些日子。記得那時，我有一個很大的存錢罐在姥姥家，總想把它早點(diǎn)存滿�？墒�，我的硬幣太少了，攢了好久依然就那幾個，姥爺最知道我的心思了，就對我說他一定幫我存滿。于是，姥爺每次買豆腐都會拿20元錢的整錢，讓賣豆腐的'人找硬幣，然后捧回一大把硬幣放到我的存錢罐里。每次回姥姥家我都會發(fā)現(xiàn)存錢罐里的硬幣又多了許多

　　四年前，姥爺永遠(yuǎn)的離開了我們。媽媽說，他去了天堂。我也在姥姥家抱回了我的存錢罐。因?yàn)�，姥爺走了再也沒有人幫我存硬幣了。媽媽怕我傷心，把我的存錢罐藏了起來。今天是中秋佳節(jié)，雖然見不到姥爺，但媽媽找出了塵封了四年的存錢罐。媽媽說這是姥爺留給我的念想，我長大了可以自己保管了。以后看見它就仿佛看見姥爺一樣，只是不允許我再傷心了。姥爺走時存錢罐還沒有滿，以后我會繼續(xù)用它積攢我的零花錢，直到把它存滿，完成姥爺?shù)男脑浮?/p>

　　今夜風(fēng)正輕月正明，不知天堂里的姥爺是否安好？只能托清風(fēng)明月帶去我的思念與問候！

日記作文篇5

　　這個學(xué)期，我的“接龍日記”徹底改變了不會寫作文的五（1）班麻文杰同學(xué)。

　　今年9月，我接手五年級一班，在第一次作文課上，我就發(fā)現(xiàn)一名叫麻文杰的同學(xué)，在大家快寫完的時候，他還一個人坐在那兒發(fā)呆，因?yàn)樗恢涝撏咀由蠈懯裁�。學(xué)生異口同聲地告訴我：“老師，他是笨蛋，不會寫作文！”我輕輕的拍拍他的肩膀，告訴他：“沒關(guān)系，你不是笨蛋！”

　　第二天，我就向全班同學(xué)布置了一項(xiàng)任務(wù)：寫“接龍日記”。麻文杰覺得很新鮮，瞪大眼睛在聽我說。我要求兩個人或三個人共同一個日記本，輪流寫日記。每個人在寫日記前，一定要讀一下前面同學(xué)寫的日記，并根據(jù)前面同學(xué)寫的內(nèi)容，給前面同學(xué)寫幾句話。并且老師也要寫。我特意把麻文杰和班長還有我分到了一組。班長是班上作文最好的。那一刻，我看見他的臉上掠過一絲自豪的喜悅！

　　接龍日記先從志康開始，他手捧著嶄新的日記本，想了半天也不知道寫什么好。最后，只好工工整整地寫上：“我不會寫�！卑嚅L看了文杰的日記，笑得鼻子都歪了。拿了日記給我看，問：“老師，這也叫日記嗎？我給他寫什么話呢？”我笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“當(dāng)然算了，你想寫什么就寫什么吧�！卑嚅L看著我燦爛的笑容，半天沒回過味來。班長想了半天，在日記本上寫道：“你真是一個大笨蛋！” 第二天，日記本傳到我的手里，我在日記本上認(rèn)真的寫下：“不要罵人。不會就是不會，文杰很誠實(shí)，應(yīng)該得到表揚(yáng)�！�

　　日記本又傳到他的手里，第三天，我在日記本的第三頁發(fā)現(xiàn)了一大片字跡：“我不笨，我不會寫作文，是因?yàn)槲也幌氤魑臅秃巵y造”，望著他的日記，我仿佛感受到他當(dāng)時看見班長和我的'評語時，那心里像打翻五味瓶樣的滋味。班長的評語又是：“誠實(shí)當(dāng)然應(yīng)該表揚(yáng)，但不等于你就不笨，我想了很久也沒有想到你哪里好”。

　　看了他們的這些話，我在日記上問道：“文杰，你能說一說，你什么地方比別人聰明嗎？”

　　日記第三次發(fā)下去，我特地留意文杰的表現(xiàn)，只見他看完后，激動地拿起筆，顫抖著小手在日記本上開始書寫，幾乎沒有思考。日記本再一次傳到我的手里，我欣喜的看見一整頁都是他稚嫩的字體：“老師，我真的不笨。您還記得昨天的運(yùn)動會接力賽嗎？根據(jù)其他幾個組各棒運(yùn)動員的實(shí)力，我建議您重新安排咱們班運(yùn)動員的順序，結(jié)果，咱們得了第一。您當(dāng)時問我怎么想到這個主意的，我告訴你是從田忌那里學(xué)來的。您當(dāng)時就拍著我的腦袋說：你很聰明嘛！還有一次，班長的皮箱拉鏈壞了，好幾個同學(xué)幫他修，都沒修好。最后，是我用鐵絲做成了一個拉鏈扣，皮箱又能用了。班長也說我聰明呢……”

　　班長在這次的評語中是這樣寫的：“這篇日記是你自己寫的嗎？不可能吧�。�！”后面畫了三個大大的感嘆號。

　　我看了文杰的日記，高興地寫下了：“誰說麻文杰不會寫日記，不會寫作文？我第一個就不承認(rèn)！”當(dāng)天，我把這篇日記略作修改，以《聰明的我并不笨》在學(xué)校廣播室發(fā)表。文杰第一次聽見自己的作文隨著美妙的聲音傳遍了校園，他像剛展翅的鳥兒，快樂極了……

　　一個學(xué)期就要結(jié)束了,今天他已經(jīng)深深的喜歡上了寫日記，寫作文。語文成績也發(fā)生了巨大的變化，成績直線上升。而我們厚厚的“接龍日記”也就要用完了。我常想，誰敢說，這個孩子將來不會成為作家？當(dāng)初，如果一味的批評或者采用抄書亂編的方法，可能會讓他在作文中迷失方向的。

日記作文篇6

　　我們從何處來，要到何處去？我們一直學(xué)習(xí)，究竟為了什么？我們錯過了那么多，到最后收獲了什么？……其實(shí)生活很簡單，只是很多人把它復(fù)雜化了而已。

　　“世界這么大，我們注定無處可逃，未來會怎樣，究竟有誰會知道。幸福是否只是一種傳說，永遠(yuǎn)都找不到�！苯窈卧诘摹段饔稳沼洝分皇墙柚段饔斡洝返墓适卤磉_(dá)自己的想法而已，但我覺得他的想法很有新意，也很現(xiàn)實(shí)。我們每個人其實(shí)都在“取經(jīng)”的路上，一路向前，朝著自己的目標(biāo)邁進(jìn)。殊不知我們只是在尋找自己的幸福罷了。什么是幸福？只有幸福的人知道。你幸福嗎？別人我不知道，起碼我很幸福。幸福就是饑寒交迫的人在溫暖的飯桌前飽餐，幸福就是流離失所的人跟家人重逢，幸福就是街邊乞討的人不再遭人唾棄……當(dāng)他們改變自己目前的窘境的時候，他們一定幸福，因?yàn)樗麄兊脑竿麑?shí)現(xiàn)了，他們的困難解決了！但是又會有新的困難，他們也會有新的欲望，反反復(fù)復(fù)，直至終老！

　　我只希望我回來的那一天，這世上不再有吃孩子的人，不再有吃人的孩子。希望有時候說說很簡單，但是做起來卻很難。盡管困難重重，夢想總要有的，萬一實(shí)現(xiàn)了呢！我們每個人其實(shí)都一樣，有的時候都是跟著自己的心做事�！澳阒皇怯幸惶焱蝗挥X得，必須去做這件事，你就去做了。我也一樣，我們都只相信自己的心�！敝挥凶约鹤疃约�，也只有自己才能打敗自己，其他人不過滄海一粟罷了。既然如此，又何必糾結(jié)于別人的觀點(diǎn)？走自己的路，讓別人說去吧！生活要想處處有驚喜，就需要有這樣的霸氣。

　　“我有勇氣去走一條不歸路，卻沒有勇氣去許一個白頭到老的承諾�！睈矍樵炯儩崳皇潜惶嗟�'人曲解，而模糊了自己原有的模樣。如果一個窮小子偽裝富家子弟與女生戀愛被發(fā)現(xiàn)了，女生大多會憤而分手，說：“我不能接受騙子。”但如果一個富家子弟偽裝窮小子與女生戀愛被發(fā)現(xiàn)了，女生大多會繼續(xù)下去，說：“我愛的是他的人又不是他的家世�！爆F(xiàn)實(shí)就是這么殘酷，在畸形愛情的世界里，只有自己想要的和自己想做的，從來就不會考慮別人的感受，不管你有多么喜歡眼前的這個人。只是無聊地占有欲驅(qū)使他們?nèi)プ鲆恍o厘頭的事情，到最后除了后悔還是后悔。愛情故事中只有被詛咒變成怪物的王子在得到愛情后魔咒消失突然變帥了，然后大家從此幸福地生活在一起。但是你讓一個被詛咒變成王子的怪物在得到愛情后魔咒消失突然變丑試試？然后，就沒有然后了……

　　這不禁令人感慨：問世間，情為何物？誰又能知道真正的答案呢？其實(shí)知道自己想要的便跟著自己的心走就好了，在愛情的道路上，何必自討苦吃。它本就是這世間最美好純潔的東西，只要你走走停停，留意一下路邊的風(fēng)景，也許緣分只是一秒鐘的事。不必強(qiáng)求，順其自然就好。

　　“也許這段西游長路，才是我生命中最寶貴的歲月。至于為何而來，為何而去，是不是成佛，真的不重要。”我們唯一能做的就是珍惜眼前的生活，珍惜眼前人，不然最后連后悔的機(jī)會都沒有。

　　故事看到這里，我也不禁心生感慨，“即使擁有一千萬種選擇，最后的結(jié)局卻只有一個，莫非西游便是如此？我們放棄了當(dāng)年的理想與朋友，只為找尋最初的自己。為了不是去，我們失去所有。那些血，那些犧牲，那一篇廢墟和荒涼，全來自我們的熱愛與理想，我們都回不去了。”也許真的像他們說的那樣，每個人從一生下來之后他的命運(yùn)就已經(jīng)被安排好了，縱使你再掙扎，可你只能改變得了過程卻改變不了結(jié)果。但是那又如何呢？奮斗的青春不后悔，我們正年少，就該自己為自己拼搏一次，哪怕明明知道結(jié)局，卻也要抱著改寫劇情的念想。人生如戲，但是一旦開始就不能從頭再來，我們沒有彩排的機(jī)會，但是卻可以看著別人的劇本改寫自己的人生。

　　很多人曾經(jīng)迷茫過，我也一樣，我們都還只是一群剛剛學(xué)會行走就想要奔跑的少年，那么，就來一次華麗的跌倒可好？

日記作文篇7

　　【摘要】

　　通過寫日記的方式，教師能引導(dǎo)學(xué)生熱愛自己的生活、思考自己的生活、持之以恒地記錄自己的生活。通過持之以恒的語文知識和應(yīng)用水平的積累，學(xué)生能極大地提高自己的寫作水平。本文對此進(jìn)行了分析研究。

　　【關(guān)鍵詞】

　　日記寫作初中作文教學(xué)運(yùn)用

　　初中語文教師在引導(dǎo)學(xué)生寫作文時，常常會發(fā)現(xiàn)初中生的作文有生搬硬套、矯揉造作、內(nèi)容空洞的問題。這都說明學(xué)生沒有受到良好的作文鍛煉。要讓學(xué)生受到良好的作文鍛煉，就要讓學(xué)生持之以恒地寫作文。學(xué)生在自主地寫作文的前提下能鍛煉寫作水平、發(fā)掘自己的文章不足、自覺地努力學(xué)習(xí)，通過持之以恒地寫作，學(xué)生的寫作水平就會慢慢提高。

　　然而很多學(xué)生不喜歡寫日記，他們覺得每天要做的功課已經(jīng)很多，如果還要抽出空來寫日記，實(shí)在太累了。因此語文教師布置學(xué)生寫日記時，學(xué)生常常會敷衍對待教師的日記作業(yè)，他們打心眼里把寫日記當(dāng)作包袱。怎樣讓學(xué)生愿意自主地寫日記，是教師引導(dǎo)學(xué)生把寫日記當(dāng)作寫作文教學(xué)中的一個關(guān)鍵。

　　一、用日記的方法增加學(xué)生的生活實(shí)踐

　　學(xué)生不愛寫日記，其中一個原因是學(xué)生常常覺得自己身邊沒有什么素材可寫，自己無話可說。如果學(xué)生根本沒有素材寫，那么即使勉強(qiáng)讓學(xué)生寫日記，他們也只會用湊字?jǐn)?shù)的方式應(yīng)付初中語文教師交待的寫作文的任務(wù)。此時教師應(yīng)該讓學(xué)生從熱愛自己的生活、熱愛自己的想法著手，比如讓學(xué)生每天想一件自己很想做的事情。然后用日記記錄自己的愿望、自己實(shí)現(xiàn)愿望的情況。

　　比如有一個學(xué)生曾經(jīng)很想去桂林旅游但是父母不同意，他百般說服自己的父母，父母還是不同意。此時學(xué)生把自己的焦慮寫在日記中，認(rèn)為自己想去旅游的目標(biāo)一定是無望了。如果學(xué)生一直不會面對自己的生活、不會解決生活中的難題，他們就不會熱愛生活。一個不熱愛自己生活的學(xué)生又怎樣在作文中寫出生動、詳實(shí)的內(nèi)容呢？此時教師可以幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的愿望，讓學(xué)生與家長好好地溝通，讓家長了解自己既能好好讀書，也不放棄實(shí)現(xiàn)去桂林的.愿望。如果父母不同意，那么即使自己攢零花錢也要去。學(xué)生通過引導(dǎo)樹立生活的信念會慢慢變得愛生活，就會覺得自己身邊隨時都有寫作素材。在教學(xué)初中語文蘇教版第三單元《民俗風(fēng)情時》，教師布置學(xué)生寫自己見到過的特色民俗風(fēng)情，這位學(xué)生就將自己去桂林旅游的見聞寫到作文中。

　　二、用日記的方法培養(yǎng)學(xué)生的思考能力

　　學(xué)生寫作文常常出現(xiàn)的一個問題是學(xué)生喜歡在作文中堆砌材料、描述事件，卻不喜歡說明自己的觀點(diǎn)。即使有說明一些觀點(diǎn)，也都是從其它的范文上抄改過來的，抄改的觀點(diǎn)讓他們的觀點(diǎn)描述極其空洞。教師引導(dǎo)學(xué)生寫日記時，要引導(dǎo)學(xué)生除了會生活以外，還要會對生活中的問題進(jìn)行思考。

　　比如有名學(xué)生寫日記時，寫他身邊發(fā)生一樁事情。說他們家的風(fēng)俗是每年回老家，小輩都要給長輩磕頭。有一次有個十歲的城市孩子回老家由于城市沒有下跪磕頭的習(xí)俗，所以那個孩子不愿意行磕頭禮，只愿意以鞠躬的方式表示祝福。一眾親戚指責(zé)這孩子沒有家教，孩子的母親憤然帶孩子離開老家。學(xué)生仔細(xì)觀察完整件事情的始末，這件事就是未來學(xué)生寫作的好素材，然后學(xué)生在描述事情的始末之余，教師必須要引導(dǎo)學(xué)生了解寫作文的一個重點(diǎn)：學(xué)生看到這件事情之后，內(nèi)心有什么想法？有什么觀點(diǎn)？自己為什么這樣認(rèn)為？教師在批改學(xué)生的日記時在后面引導(dǎo)學(xué)生思考。由于學(xué)生的觀察與反思，這件事成為學(xué)生心中記憶深刻的一件事。這名學(xué)生的語文教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)蘇教版初中語文八年級上冊《至愛情親》時引導(dǎo)學(xué)生寫作文，學(xué)生就把這件事當(dāng)作作文題材寫，寫得內(nèi)容深刻、觀點(diǎn)清晰。

　　三、用日記的方法讓學(xué)生持之以恒地記錄生活

　　初中的學(xué)生心理思維還不成熟，他們內(nèi)心感情豐富、富于幻想，但是又不夠獨(dú)立、成熟。學(xué)生內(nèi)心希望有人能真正跟自己溝通、能明白自己的心聲，成為自己的知己好“朋友”。學(xué)生在寫日記的時候，常常會注意自己寫的日記有沒有得到反饋。如果學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己認(rèn)真寫的日記教師僅僅只是圈幾個錯別字，或者只是寫個“閱”字，學(xué)生覺得自己寫的作品沒有得到反饋、自己的心聲沒有得到觀眾，他們也就不會再認(rèn)真寫日記。反正無論自己寫得好或者不好教師也不會關(guān)注。然而如果學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己寫的日記教師不僅認(rèn)真看過了，而且還在日記之后以平等的立場和學(xué)生一起分享快樂的事情、分擔(dān)痛苦的事情、給予幫助和建議，學(xué)生會覺得自己寫日記不僅僅是寫作文，而且能通過寫日記的途徑交到一個心靈上的知交好友。有了這個感情的“支撐”，學(xué)生就不會把寫日記當(dāng)作負(fù)擔(dān)，而會當(dāng)作一件快樂的事情，愿意每天持之以恒地寫日記。

　　比如有名教師在教授初中語文蘇教版九年級上冊魯迅的作品《故鄉(xiāng)》時，有名學(xué)生在日記中寫到，自己不喜歡看魯迅的作品，認(rèn)為他寫的作品很生澀，很枯燥，不明白為什么那么多人推薦魯迅的作品。這名教師在后面說：“閱讀文學(xué)作品就像品菜，一道經(jīng)典的名菜也有人特別喜歡吃，有人不喜歡吃。這無關(guān)這道菜的好壞問題，是每個人的味口問題。你喜歡什么樣的文學(xué)作品呢？你認(rèn)為經(jīng)典的作品應(yīng)該滿足怎樣的條件呢？”教師通過與學(xué)生溝通，就能讓學(xué)生持之以恒地用日記鍛煉寫作水平。

　　通過寫日記的方式，教師能引導(dǎo)學(xué)生熱愛自己的生活、思考自己的生活、持之以恒地記錄自己的生活。通過持之以恒的語文知識和應(yīng)用水平的積累，學(xué)生能極大的提高自己的寫作水平。

日記作文篇8

　　說家是避風(fēng)的港灣，是最溫暖的地方。我的家庭生活中，也處處充滿了溫馨與跟諧。

　　在我的印象中，爸爸媽媽從來沒有吵過架，我跟哥哥向來也是跟睦相處。所以，我覺得我的家庭很幸福，也很跟諧。

　　我的爸爸在石家莊市工作，工作特別忙，所以不能經(jīng)�；貋�，每當(dāng)爸爸回來時，我跟媽媽會讓他好好地享受家的溫暖：媽媽總會做美味佳肴來為爸爸接風(fēng)洗塵，我會放上一首薩克斯曲“回家”。

　　吃飯時，爸爸總會等著媽媽收拾完后一起吃，我們?nèi)齻€人互相說些美好的祝福，沉醉在美味佳肴跟溫馨的薩克斯曲中。所以爸爸回去工作時，腦海中總會浮現(xiàn)出我們在一起時的`幸福畫面，他說他對我們的思念會陪伴著他度過一個又一個孤獨(dú)的夜晚。

　　我最喜歡過年了，不僅是因?yàn)檫^年有好吃的、好玩的，而是因?yàn)檫^年時，我們一家人能團(tuán)聚，遠(yuǎn)在華北電力大學(xué)上學(xué)的哥哥也會在寒假之際回來與我們一起過年。而且，哥哥回來時，總會把遲來的生日禮物帶回來，雖然它可能是廉價物品，但它表達(dá)了哥哥對我的心意。

　　待哥哥回來后，我們四個人就一起回爺爺奶奶家過年，大年三十的晚上，我們一家人其樂融融地過一個團(tuán)圓年！一起守歲，一起點(diǎn)燈、一起看春晚，等待新年的鐘聲敲響后，互相祝福對方在新的一年里事事如意。然后看著五顏六色的煙花飛上天，在爆竹聲中，默默的許下愿望。

　　這就是我能為我遮風(fēng)避雨，伴著我成長的家，我愛這個充滿溫馨幸福的家！

日記作文篇9

　　生活，確實(shí)是件困難的事情。我們總是要面對無數(shù)的煩惱，面對那些不計其數(shù)的困難。于是，有人選擇逃避。與其說逃避，不如說是一種解脫，是心靈的解脫。也有人選擇了面對。我們姑且說那些選擇了面對的人都是勇敢的，然而他們當(dāng)中確有人生活得很幸福，他們懂得如何面對生活，因?yàn)樗麄兌脨叟c感恩。

　　我們并非缺乏感恩的心。對父母，我們會贍養(yǎng)；對社會，我們會奉獻(xiàn)。只是我們?nèi)狈σ环N心態(tài)，一種感恩的心態(tài)。

　　一個答案，一個笑容，一朵鮮花……都會激起心中的.溫暖；一次成功，一次鼓勵，一次表揚(yáng)……都會蕩起心中的漣漪；一次愛撫，一次叮嚀，一次祝�！紩计鹦闹械幕鹧妗Ｓ袝r心中有無限的深情，卻沒有表達(dá)。漠然，似乎成為唯一答案。

　　可是，漠然之后是什么？是無止境的孤獨(dú)，是無邊界的黑暗。沒有人會對我們微笑，會對我們表揚(yáng)，會對我們祝福。生活在一個人的空間里，處處都會碰壁。沒有感動，沒有溫暖，心便慢慢死去，記憶開始荒蕪。沒有了鳥語花香，沒有了春花秋月。于是，解脫成了唯一的出路。

　　學(xué)會感恩。就像小孩摟著父母的脖子，在他們懷里打滾；就像扶著老人，在夕陽下漫步。感恩，就像一股暖潮，會讓你我感動得泣如春雨。感恩的思想，像雨后初生的竹筍，在心中茁壯地發(fā)芽、成長，然后長成一顆挺拔的竹子，翠綠得讓人心動。

　　感恩，無刻不在。別人的一次幫助，道一聲“謝謝”這是感恩；別人的一次祝福，道一聲“保重”這是感恩；別人的一個微笑，報之以微笑這也是感恩。我們不必要求給予太多，只要求無時無刻都有感恩的心態(tài)。感恩是持久的，感恩是幸福的，感恩是現(xiàn)在的，感恩是未來的，感恩是共同的。

　　學(xué)會感恩，并非是一件難事。別人不小心摔倒，伸出手扶一把；水龍頭未關(guān)，上前擰一擰；別人口渴了，倒一杯水給他喝；父母回家了，搬一條扳凳讓他們坐；朋友受挫了，對他微笑給他鼓勵……這些都是感恩，都是舉手之勞。只是一次一次的感恩，疊加在一起，卻未必是微不足道了。

　　學(xué)會感恩，四月的桃花會變得更加艷麗，八月的桂花會變得更加清香，臘月的梅花會變得更加純潔。學(xué)會感恩，是一種藝術(shù)，一種心靈深處的感悟。學(xué)會感恩！不要讓感恩走遠(yuǎn)！