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實驗的日記
一天的時間眼看就要結(jié)束了，這一天里，大家身邊一定有一些有趣的見聞吧，此時此刻我們需要寫一篇日記了。那么什么樣的日記才合適呢？以下是小編為大家收集的實驗的日記，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
實驗的日記1
昨天下午，爸爸跟我一起做科學(xué)實驗。
我們第一個做的是給空氣稱重的實驗。我們先用一根筷子和一個繩子做成一個簡單的`天平，再在兩頭用繩子各綁一個氣球，兩個氣球平衡，說明兩個氣球都一樣重。然后把其中一個氣球吹大，里面充滿了空氣。再把它綁在老地方。后來我把筷子中間的繩子輕輕地拉起來，結(jié)果吹大的那個氣球往下降。這個實驗就成功了，說明空氣是有重量的。
第二個做的實驗是關(guān)于磁鐵的。我們先拿出兩個磁鐵，一個是正的，一個是負(fù)的，把它們放在一起，它們就緊緊地吸在了一起。接著，又把其中的一個磁鐵換了一個面，變成正的和正的面對面了，結(jié)果，前面一個磁鐵逃走了，我把后面一個磁鐵移上去，前一個又逃走了。通過實驗，我發(fā)現(xiàn)了磁鐵同性相斥，異性相吸。
這兩個實驗讓我懂得了科學(xué)知識，我喜歡做科學(xué)實驗。
實驗的日記2
今天，我在電視機(jī)前觀看湖南衛(wèi)視的《快樂大本營》的《啊啊啊啊的科學(xué)小實驗》，那是大隊部布置的作業(yè)，平時我都不怎么看這種節(jié)目，今天可必須看一看啦！這是一種科學(xué)小實驗，能傳遞科學(xué)思維，解讀科學(xué)的奧秘！
這一次是以吸盤的威力來研究。
只見主持人拿出了一輛滑車板，上面吸住了小小的亞力刻板，在它的`上面，用幾個吸盤，吸住了一個把手。
�。课易陔娨暀C(jī)前，一時時間還不明白這主持人在搞什么把戲，我不時摸摸頭，明明是拿吸盤的威力，拿這有什么用處？
主持人請了一位姐姐和兩位叔叔，坐在滑車上，吸盤居然不動，恩？真是太厲害了，小小的吸盤的威力可真大，我不驚拍起了手。
一位黑衣人告訴了我們吸盤的原理，我聽了答案，終于知道為什么了。
時間一分一秒的過去，很快就放完了，以后，我一定要多看這種科學(xué)小實驗，能讓我們科學(xué)更有長進(jìn)。
實驗的日記3
20xx.9.27天氣晴
今天，我正在進(jìn)行一項科學(xué)實驗：黃豆的變化。我拿來了一個杯子，墊上了紙巾，裝上了水，放入了五粒黃豆，開始了科學(xué)實驗觀察。我仔細(xì)地端詳著那可愛動人的黃豆，黃色的衣服散發(fā)出迷人的光芒，小小的身體，看起來是那么得動人。我想“寶貝”你可要快快地長大，我一定會對你很好很好的，加油啦！要努力！
20xx.9.29天氣晴
今天，我十分地自豪，你知道嗎？我的“寶貝”已經(jīng)長出了那小小，可愛的小根，白白的`，可是很細(xì)，啊呀！我的天��！黃豆，你可要快快吸收陽光，水分和營養(yǎng)。你一定要趕快長得白白胖胖，強(qiáng)壯有力哦！我非常地看好你！
20xx.10.1天氣晴
天啊!我的“寶貝”長出了葉子。我太開心啦！你真是個聽話的好孩子，你看！你是那么得可愛，你既那么得小巧靈活，又那么得白白胖胖，我要給你發(fā)《好孩子》證書和《最佳黃豆》證書，我相信你一定會成為百里挑一的豆子，你的根是那么得堅固，你的莖是那么得堅硬，你的葉子，綠得那么新鮮，讓人看起來非常舒服。
養(yǎng)黃豆是需要耐心的，也需要認(rèn)真觀察的，讓我們大家都養(yǎng)盆植物，做一個有耐心，認(rèn)真的好孩子吧！
實驗的日記4
今天的作文課上，周老師帶同學(xué)們做了一個有趣的科學(xué)實驗。這個小實驗叫做“摩擦起電”，聽了這個名字，大家肯定非常好奇，那就一起來做一做吧。
開始做實驗了，只見周老師拿出一把塑料尺子，在頭發(fā)上反復(fù)地摩擦，就產(chǎn)生了靜電。奇跡就在這時開始了，撕成碎片的小紙片輕而易舉的就被沾到了直尺上，那時小紙片真像一個個敏捷的小士兵聽到了指揮官的命令從桌子上跳了起來，又像一群群翩翩起舞的蝴蝶，還像一架架白色的小飛機(jī)飛到了美麗的“天空”中去了，還像一群群機(jī)靈的小猴子爬到了“大樹”上去摘香蕉了。這個實驗是不是很神奇呢？如果你們用鋼尺沾的話，小紙就會紋絲不動。
經(jīng)過了周老師的實驗，同學(xué)們也試了試，大家都很好奇。周老師就對同學(xué)說：“這種現(xiàn)象叫做摩擦起電，只要用塑料的`東西在頭發(fā)上、毛衣上、牛仔褲上反復(fù)用力地摩擦，就會產(chǎn)生靜電，可以吸起小紙片。”聽了周老師的一番話，同學(xué)們都明白了。
啊，大自然可真是一位神奇的魔術(shù)師。只要用心來觀察，就會發(fā)現(xiàn)大自然中的奧妙！
相信大家也都明白“摩擦起電”的原理了吧？
實驗的日記5
星期六下午，我們作文班做了一個有趣的小實驗。當(dāng)老師拿出碗、水、彩色的珠子的時候，同學(xué)們歡呼雀躍，你一句我一句，說個不停。
老師笑著說：“今天下午我們來做個實驗，材料就是我手上的東西�！崩蠋熥屢晃煌瑢W(xué)把這些碗發(fā)下去，又發(fā)了一顆顆珠子，有的同學(xué)拿來用手指輕輕地彈，有的同學(xué)還把碗倒過來，把珠子包在里面，旋轉(zhuǎn)起來，發(fā)出的聲音真是刺耳，就像是在一樣。
到蓋保鮮膜的時刻了，我摩拳擦掌、躍躍欲試，我小心翼翼地把保鮮膜撕下來，真怕弄壞了它。薄薄的'保鮮膜被我壓成一個倒錐形，我輕輕的、慢慢的按下去，可我太心急了，差點把保鮮膜弄破了，終于完成了這個極度困難的關(guān)卡了�？捎械耐瑢W(xué)弄了好幾次，都沒有成功，我想：真的有這么難嗎？我對自己更加有信心了。
到最后一關(guān)，我倒了一杯水，回到座位上，我仔細(xì)地觀察著珠子，發(fā)現(xiàn)珠子真的變大了，我為此格外激動。我為自己的成功而驕傲，雖然這只是一個小小的實驗，但這是我靠著自己的雙手制作出來的，所以覺得很有成就感。
今天的實驗讓我明白了，世界萬物都很奇妙，只要善于觀察，就會取得一定的收獲！
實驗的日記6
我一直非常喜歡自然科學(xué)，也很愿意自己動手做科學(xué)實驗。最近，我看到科學(xué)書上講了如何做無殼彈力雞蛋，就想自己動手照著做一個。剛開始，媽媽覺得做這個試驗有點浪費雞蛋，說書上已經(jīng)有結(jié)果了，沒必要自己再做一次。
不過爸爸就很贊成我自己動手做一做的觀點，爸爸和我投票2比1，所以媽媽只有同意我做雞蛋實驗了。 于是，我挑選了家里最大的一個雞蛋，按照書上說的找了一個玻璃杯和一瓶白醋。具體做法是：把雞蛋輕輕放進(jìn)杯里（千萬不能把蛋殼弄破，不然會影響實驗效果），然后慢慢倒入白醋，這時，雞蛋表面出現(xiàn)了許多氣泡。
書上說過一兩天把雞蛋從白醋里拿出來清洗后，彈力雞蛋就完成了。剛開始，我老忍不住去看泡在醋里的蛋，看蛋殼是不是已經(jīng)溶解了？彈力蛋是不是已經(jīng)變成了？每隔幾分鐘又去看一看，不過蛋還是老樣子，表面看也沒什么變化。爸爸說做實驗要有耐心，到時候自然就會成功的'。
實驗的日記7
今天程老師帶我們做了一項有趣的實驗——浮起來的雞蛋。
程老師課前準(zhǔn)備了一包食用鹽、一枚雞蛋、一根筷子、一個玻璃杯和一杯清水。
實驗開始了，程老師先把清水倒入玻璃杯中，一邊倒一邊說：“水不能倒太滿，因為等會兒如果把雞蛋放進(jìn)去，水有可能會溢出來哦！”我們聽了恍然大悟。然后，程老師準(zhǔn)備把雞蛋放入杯中，我心想：雞蛋寶寶不可能會浮起來吧！想著想著，程老師便松開了手，只見雞蛋寶寶沉入了杯底，就像一個熟睡的孩子一樣，一動不動。
接著，程老師把準(zhǔn)備好的食用鹽倒入杯中，只見鹽像千萬朵潔白的茉莉花似的落入水中。老師再拿起筷子，在水里攪拌。沒過一會兒，清澈透明的水竟然變成了一杯純牛奶。雞蛋終于動了一下。最后。程老師不停地攪啊、攪啊，雞蛋終于浮起來了，似乎是睡醒了呢！全班頓時沸騰起來，有的拍手，有的'拍桌子，有的大喊道：“哇塞，雞蛋浮起來了，雞蛋浮起來了！”
快下課了，程老師告訴我們，在清水中加入食鹽后，清水就變成了鹽水。當(dāng)鹽水的密度大于雞蛋的密度時，雞蛋所受的浮力大于重力，于是雞蛋就浮起來了。我們聽后才明白其中的原理。
這個實驗可真有趣呀！
實驗的日記8
有一次，上科學(xué)課時，老師讓我們試著種一些豆子，了解種子是怎樣發(fā)芽的。一個下午過去了，回到家里，我向媽媽要了一些黃豆。我先把一部分的黃豆放進(jìn)盛滿水的小罐子里，另一部分種進(jìn)花盆里。過了好幾天，罐子里的，花盆里的黃豆都沒有發(fā)芽。我就想：再過幾天也許會發(fā)芽了吧？肯定要有一個過程的吧！可一個星期過去了，種子還是沒有任何動靜。
我問了幾個聰明的同學(xué)，她們告訴我，她們的種子已經(jīng)長出小芽了。再看看我的種子，放在罐里的都泡爛了，盆里的呢，可還是沒有一點點的變化。
我就回家問爸爸，他說他也不知道，然后我就問我們家的“一點通”--姐姐，她笑著對我說：“你種在盆里的黃豆沒澆水，是發(fā)不了芽的.。泡在水里的黃豆，一直被水泡著，呼吸不了空氣，怎么能不爛呢？”我聽了這番話，終于明白了，植物也像人一樣離開了水和空氣是不能生長的。接著幾天，我吸取了教訓(xùn)，注意了種子的生長條件，不久，它們都發(fā)芽了。我的心里也甜滋滋的！
實驗的日記9
今天下午，上科學(xué)課的時候，老師教我們做了一個非常有趣的小實驗。
“請大家先準(zhǔn)備好一張小紙片，再拿把尺子放到頭上用力的磨擦，把磨擦過的尺子放到小紙片上就可以吸起這個小紙片了!”科學(xué)老師很有耐心地說。聽完，我心想這是真的嗎?小紙片真的會被尺子吸住嗎?
我心里既疑惑又好奇，于是按照老師所說的步驟開始做起了實驗。我先從本子上撕下了一小塊放在旁邊備用，然后，拿起尺子放到腦門上開始使勁地磨擦起來，嘴里說道：“我磨，我磨，我再磨!”就這樣磨了大概有30秒，“差不多了吧?”于是我趕緊把這把尺子靠近剛才準(zhǔn)備好的小紙片上。哈哈!見證奇跡的時刻終于發(fā)生了!只見小紙片一下就被尺子吸的牢牢的`，我心里一陣陣興奮，哇!這真是太神奇了!
沒過一會兒，我心想尺子上的吸力可能快消失了吧，剛想完，小紙片就像是有感應(yīng)一樣，它好像在空中翩翩起舞一般，最后落在了我的課桌上!
做科學(xué)小實驗真是既有趣又好玩啊!不僅開拓了思維，又豐富了生活!
實驗的日記10
今天，老師說：“我們要做一個實驗�！蔽覀儺惪谕暤貑枺骸白鍪裁磳嶒�？”老師回答：“我們要做一個雞蛋浮起來的實驗�！蔽覀冊诘紫潞芗{悶：“雞蛋怎么可能浮起來？”我們說完這話，老師便拿出自己帶的材料。
這個實驗的'材料是一個雞蛋、一個瓶子、一個裝著紙巾的塑料盒子、一根筷子和一袋鹽還有一瓶水。老師先把水倒進(jìn)杯子里，然后把雞蛋小心翼翼地放進(jìn)瓶子里，雞蛋立刻就沉到瓶子的最底下去了，像一個游泳健將，潛到水下一動不動地躺在水的最深處，接著老師又把鹽放一點進(jìn)去，用筷子攪拌了一下，又放了一點鹽，再用筷子攪拌了一下，雞蛋絲毫不動，老師又放了一次鹽用筷子拌了一下，雞蛋居然立起來了。接著又放了兩次鹽和拌鹽水兩次，讓我們更加出乎意料的是雞蛋居然浮在水面上了。
雞蛋為什么浮起來？原來是因為鹽水大于雞蛋的密度。
實驗的日記11
今天語文課上，何老師神秘地說：“同學(xué)們，今天，我們來做個神奇的實驗――拉不開的書�！睍�有拉不開的？會有那么神奇嗎？我疑惑不解。
只見老師拿出兩本同樣大小的書，然后將兩本二百多頁的書一頁一頁的打開疊壓。老師先叫了一個女生上講臺來拉這兩本書。只見她咬著牙，皺著眉頭，可是過了一會兒，那兩本書連位置都沒有動，更別說拉開了。我心想，一定是女生勁兒小，所以拉不動。
何老師仿佛看穿了我的心思，又叫了兩個力氣很大的男生來試一試，只見他倆咬著牙，相對而站，左腳弓，右腳繃，身子后傾，一起朝著兩邊拉著書背，三二一，拉！他們使了很大的勁，書依舊拉不開。
講臺下的同學(xué)們紛紛說：“加油，加油呀，使勁！”可拉了半天，書還是沒有拉開。
我心想：老師是不是在書里粘了萬能膠？于是，我用自己的兩個本子試了試，可是也不行，怎么都拉不開。我便去問老師：“老師，為什么會這樣呢？”
老師告訴大家：兩張紙壓在一起就有摩擦力，何況二百多張紙呢？摩擦力力會很大。當(dāng)摩擦力大于人的'拉力，書就拉不開了！
這真是一個有趣的實驗。我要多做幾次！
實驗的日記12
放暑假了，為了豐富假期生活，增加見識，媽媽給我和弟弟報了科學(xué)實驗課。我和弟弟又興奮又好奇，都很期待著這一天的到來！
到了上課的這一天，爸爸媽媽早早的送我和弟弟來到了上課的地方。等到其他同學(xué)都到齊后老師讓我們分別做了自我介紹，然后就是就進(jìn)入實驗課的主題了，老師先在投影儀上播放了關(guān)于液壓車原理的幻燈片，然后講了要點，發(fā)放了制作材料，木頭材質(zhì)的`卡車配件和一些螺絲，以及一個塑料的一次性注射器，根據(jù)老師的指點和對幻燈片的理解，開始組裝，螺絲固定，關(guān)鍵的環(huán)節(jié)就是將注射器跟卡車的連接固定，一切完成后將注射器吸滿水，通過擠壓注射器里面的液體來推動卡車車廂的翻轉(zhuǎn)，達(dá)到卸貨的目的。
通過精細(xì)的拼接實驗最終圓滿成功，我的液壓卡車起名“阿布號”，弟弟的起名“薯條號”，看來弟弟什么時候都不忘記吃�。。�！第一天的課程結(jié)束后我跟弟弟更加急切的希望第二天實驗課的到來了！
實驗的日記13
20xx年9月11日 星期一 晴
今天，趙老師說：“我們今天要做一個小小的實驗，但因為工具有限，你們只能看著，由我來做�！�
老師拿出了兩朵紫色的喇叭花，放一點水在一個杯子里，把這兩朵喇叭花搗碎，杯子里水就變成紫色的了。喇叭花就變成白色的了。再把這些液體分成兩半分別倒入兩個不同的塑料杯里。再準(zhǔn)備一瓶白醋。趙老師跟我們說：“醋是可以用來刷碗或清洗馬桶 。拌涼菜的時候也會放一點�！� 老師把白醋倒入另外一個裝有像淀粉樣的東西的塑料杯里，同時再倒進(jìn)剛才其中的一份搗碎喇叭花的那些液體。另外一份喇叭花液體只倒進(jìn)白醋。只倒入白醋的`那瓶喇叭花液體變成了粉紅色，另外那個不僅倒入白醋而且還有像淀粉樣的那杯液體則變成了深綠色。再把粉紅色的那杯液體和深綠色的液體合在一起，則變成了深綠色。
我覺得特別神奇！
實驗的日記14
今天下午，我閑著沒事，突然想到我的一個會亮的小玩意兒壞了，為什么不借這次機(jī)會搞個實驗?zāi)兀课铱墒莻�發(fā)明大王，對發(fā)明可著迷了！對，說干就干！
我找到了小玩意兒，用螺絲刀把螺絲擰下來，拆開一看，里面并不是我想像的那么復(fù)雜，只有兩個紐扣形的電池、一個小燈泡和兩根細(xì)細(xì)的鐵絲。我仔細(xì)檢查了小燈泡，里面的燈絲好好的，電池也似乎沒什么問題，燈泡怎么就不亮？東敲敲，西按按，仔細(xì)研究了半天也沒研究問題，我只好去問媽媽。媽媽說：“電池可能沒有電了吧。多動動腦筋，耐心點，一定會解決問題。”嗯，媽媽的話有道理！我又找來一個會亮的玩具，拆開取下里面的電池，再把里面的舊電池?fù)Q下來。我輕輕地用手把鐵絲往下一摁，讓鐵絲碰到電池，啊！亮了，亮了！我成功了！我好高興呀！
我接著又發(fā)現(xiàn)了一個有趣的.現(xiàn)象：用小刀連接鐵絲和電池，小刀必需碰到鐵絲才行。這證明小刀和鐵絲都是導(dǎo)體。
通過這個實驗，我明白了一個道理：在生活中只要注意觀察身邊的每一件事，勤于動手、動腦，就能一定有收獲。
實驗的日記15
哈哈哈！今天的寫作課變成了實驗課，王老師要帶著我們來觀察雞蛋的變化。
實驗道具有水杯、食鹽、雞蛋、白醋。我們先在一個杯子里裝滿清水，把雞蛋輕輕地放入水中，雞蛋像一塊小石頭沉在杯底，一動不動，然后，我們把雞蛋從杯子里拿出，把兩勺食鹽放入水中，用水輕輕攪動使鹽充分融化在水中，再把雞蛋輕輕放入杯中。只見雞蛋搖晃著圓胖的身子慢悠悠地浮到水面，大的一頭朝上小的一頭朝下。我又用手輕輕的按下雞蛋，蛋馬上沉下去可手藝放開蛋又浮起來。我把雞蛋掉個頭按到水中，可一松手，蛋像翻跟頭似的仍舊大頭朝上，小頭向下，這是為什么呢？王老師告訴我們：“因為大的一頭有空氣，小的一頭沒空氣，重的一頭朝下，清的一頭朝上。我們明白了，老師把鹽水倒了，把白醋倒入水里奇跡出現(xiàn)了，我發(fā)現(xiàn)蛋殼周圍直冒氣泡，殼上的光澤變成了灰色，可一會硬硬的蛋殼變成了一層薄薄的`透明的膜，膜里的蛋清和蛋黃清晰可見。我用手一摸，蛋比豆腐還軟，一不小心就會把它弄破，我們奇怪的問老師”蛋放在醋里，蛋殼為什么會軟呢？“蛋殼里含有鈣醋能溶解鈣所以蛋殼變軟了�！�
這節(jié)作文課不但增長了知識，生活中處處有學(xué)問，只要我們細(xì)心觀察，就會有所發(fā)現(xiàn)。
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