描寫(xiě)生活的日記
十一月二日星期日 晴
開(kāi)學(xué)已經(jīng)兩個(gè)多月了，四個(gè)小伙伴互相勉勵(lì)，互相幫助，堅(jiān)持記日記，將近一年了。
今天看了四個(gè)人的日記，心里著實(shí)高興:每人在各自的基礎(chǔ)上，都有了較大的進(jìn)步，尤其是趙強(qiáng)和堯堯的提高更顯著�，F(xiàn)在他們都升級(jí)了:六年級(jí)的張恒，長(zhǎng)流水不斷線，日記一篇連一篇，寫(xiě)作水平不斷提高，上學(xué)期有兩篇作文，四篇日記，還登上了《中國(guó)少年報(bào)》和選進(jìn)《小學(xué)生文選》呢!李毅緊學(xué)張恒，天天不落，篇篇認(rèn)真，也有兩篇作文、兩篇日記被選載在省一級(jí)的兒童刊物上，其中一篇作文，還獲得征文比賽二等獎(jiǎng)呢!趙強(qiáng)雖說(shuō)未能天天記，但每周的篇數(shù)、每篇的篇幅都有增加，他還當(dāng)上了班里的學(xué)�！缎〖t花》通訊員，那上面經(jīng)常有他寫(xiě)的稿子。堯堯呢，他已初步摸到了門(mén)路。知道選什么內(nèi)容記，盡管篇數(shù)不算多，但一篇是一篇，基本沒(méi)有重復(fù)的現(xiàn)象。《暑假作業(yè)》中的日記，老師在班里朗讀，表?yè)P(yáng)了他，說(shuō)他內(nèi)容選得好，語(yǔ)句通順，寫(xiě)的有感情。他把老師的表?yè)P(yáng)和學(xué)習(xí)成績(jī)，寫(xiě)信告訴了大伯，大伯夸獎(jiǎng)他信寫(xiě)得明白，學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)用得恰當(dāng)。大伯還給他寄來(lái)了大泡沫塑料文具盒，他可高興了!
另一個(gè)共同的進(jìn)步是，堅(jiān)持認(rèn)真記日記，四個(gè)伙伴的字都寫(xiě)得工整多了，也清秀多了。
更為可喜的是:上學(xué)期期末，四個(gè)人都光榮地獲得了“紅花少年”的稱(chēng)號(hào)。
看到他們?cè)谌沼涍@面“鏡子”中，做為革命接班人，成長(zhǎng)得俊秀了，在日記這把“尺子”衡量下，他們長(zhǎng)大了，在知識(shí)技能的“金字塔”和“寶庫(kù)”前，他們變得充實(shí)和富有了。作為他們的“校外輔導(dǎo)員”，我怎能不高興呢?
今天我從他們近期的日記中，選出了幾篇，又給他們做了評(píng)論。我希望他們戒驕戒躁，踏踏實(shí)實(shí)，更上一層樓!
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