【合集】考試的作文
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的考試的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
考試的作文 篇1
吉林省洮南市四小 六年三班 張耘嘉
20xx年的第一場雪，比以往來的更晚一些。我現(xiàn)在是回憶器的開發(fā)人員，我將要作為第一批實驗者，檢測回憶器到底好不好用。因此，我將要回到小學一年級的時候。“準備，三二一，發(fā)射！”
不到一分鐘，我被送到了小學一年級的考場。我看見了小時候的我：頭發(fā)很短，個字不高，還有點胖乎乎的。我看見我正在寫試卷，我湊上去看了看試卷，剛看一道題我就暴跳如雷，面紅耳赤，16-3=12。天啊，我知道為什么小時候我總也考不了滿分了，這也太馬虎了。再看下一題：樹上有七個蘋果，掉地上一個還有幾個？再看我的`答案，我竟然迷迷糊糊的寫了7+1=8。哦，天啊，我實在是太傻了。要是現(xiàn)在讓我重新考試，我一定能考個100分，一定能把第一名的獎狀帶回家，這樣我就有可能會成為大名鼎鼎的班長，站在同學面前耀武揚威……唉！曾經(jīng)的考試啊，那時的我怎么就那么傻呢？
“時間到了！”短短十分鐘很快就過去了，我這才從沮喪中回過神來，發(fā)現(xiàn)自己正坐在那個圓形的回憶器里，我看到了小時候的我，也看到了曾經(jīng)的那場考試。
教師評語：小作者聯(lián)想能力很強，在文中進行穿越，這種方法讓人耳目一新。文中對于過去考試的描寫比較詳細，寫出了作者的無奈和期盼。但是回憶器再好也不能改變過去，與其后悔不如好好珍惜現(xiàn)在，這也是小作者想向我們說明的道理。
考試的作文 篇2
今天上午，老師對我們說：“我們抽到7 位同學參加省里的考核，報到的同學請站起來�！�
蔣鈺奇、向紹文……��！沒等我反應過來，姚思源已經(jīng)把我拉了起來，“恭喜你，中獎了！”��！我的天，怎么那么倒霉，居然被選中了。我一下子心跳加速，緊張起來，就像熱鍋上的螞蟻團團轉(zhuǎn)。老師報好名字后，叫我們帶好橡皮、尺子和水筆，然后把我們帶到科學實驗室去考試。
一進教室，監(jiān)考老師幫我們找到相應的位置坐下，然后把試卷和答題卡發(fā)下來，我們便開始考試。
先考語文，我拿到試卷一看，�。☆}目真多。我大致看了一下，有的會做，有的不會做。其他同學都很認真地答題，我也做了起來。過了一個小時，我們看見外面有一個老師吹了幾下口哨，監(jiān)考老師把試卷收上，發(fā)下了一張數(shù)學試卷。我們一直考到十一點四十分才走出教室到食堂去吃飯，心里的`一塊大石頭總算落地了。
這真是一次緊張的考試。
考試的作文 篇3
在3年級升4年級的考試前幾分鐘，我的心一直“砰”
“砰”，生怕考試不合格，如果考不合格的話，我的“命”可就沒啦！因為我的“命”是沒有電腦，沒電腦我就活得沒“意思”
啦！但是，考試完后，全國的小朋友都“解放”了，可以開開心心地玩。
考試了，我開始拿起鉛筆，寫啊寫。突然，一道難題在我眼前出現(xiàn)，我開始驚慌了，我好象心又多了什么東西。過一會兒，我鎮(zhèn)靜下來，仔仔細細地想，我想起來了，馬上寫下去。可是我又猶豫了，萬一錯了怎么辦，不對怎么辦……我心里胡思亂想。
最后，我想，錯了就錯了吧，也只好錯了。但是，我很舍不得丟了著幾分，但著是不得以��！
這時，鈴聲響了，看來，我沒希望了。把考卷交給老師。我回到教室的`路上，那個多了的東西還在那里。當我走回了教室，向同學們問答案，同學們說寫地跟我一樣，我這才放心，那個多了的東西消失在我心里。
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