難忘的考試作文

時間：2023-09-18 15:10:50 考試作文我要投稿

難忘的考試作文【匯總4篇】

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的難忘的考試作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

難忘的考試作文【匯總4篇】

難忘的考試作文篇1

　　“叮鈴鈴……”同學們上課了。剛剛還吵鬧的教室變得鴉雀無聲，靜靜地等待著老師來上課。

　　數(shù)學老師拿著一沓厚厚的卷子向我們走來，我的心怦怦直跳，心想：這下怎么辦呀！不過拿著卷子一看，我心里樂開了花，因為我知道這節(jié)課肯定會考試，便提前偷偷把答案寫到了自己的手上，而且試卷上面的都是原題，所以直接抄就可以了。真是機智如我呀！我正暗自竊喜，抄著抄著，忽然隱約感到一陣重重的殺氣，我一猜就是老師來了，頭也不敢抬，連忙吐了口口水用力地把答案擦掉。我的心都提到嗓子眼兒，手都在發(fā)抖，老師走過來敲了敲我的桌子，說：“大家學一學馬悠然同學，這么認真，都快做完了，都沒有出差錯�！卑�！心急吃不了熱豆腐，早知道我晚一點再抄了。我只好自己一個人硬拼了。

　　幸虧我的數(shù)學成績還算好的，一下子就做完了這張試卷前面的題目�，F(xiàn)在只剩下最后一道題了，而且又是10分，不能忽略。這該怎么辦呀！就在我冥思苦想的時候，我忽然想到，這不是《長江》上的'原題嗎？要不，我就抄一下吧！我四周瞄了瞄，見老師出去了，慢慢地拿出《長江》，低著頭，輕輕翻到那一頁，小心翼翼地抄起來，時不時地抬起頭看一眼老師在不在�！岸ｂ忊彙毕抡n了，我的試卷剛好做完。

　　到了發(fā)試卷的那一天，我發(fā)現(xiàn)自己考了100分，心里很高興，但又覺得不踏實。我最后主動把試卷抄了一遍，還給老師道了歉。

　　走出辦公室的那一刻，我覺得格外輕松。因為撒謊是不對的，誠實是金。

難忘的考試作文篇2

　　”叮呤呤——叮呤呤——“下課鈴聲響了。上次考試的試卷發(fā)下來了。我看了看我的分數(shù)，高興地一蹦三盡高，竟然是一百分。

　　過了一會兒，大家的'試卷都發(fā)下來了，我數(shù)了數(shù)考滿分的，竟然只有三個，我就是那三個人的其中之一，頓時我開始驕傲起來了。

　　第二節(jié)課開始了，那節(jié)課是數(shù)學課。數(shù)學老師講的什么運算定律，我一句都沒有聽進，還時不時把頭往外看，心里只想著玩的事情。下課后，我既不復習也不看書，把所有時間都花在玩上面。回家后我的作業(yè)也寫得一塌糊涂，字寫得不認真，錯字連篇，也沒有一道題是對的。老師也曾找我談過，而我卻一句都沒有聽進去，全當作耳旁風。

　　不久，第二次考試開始了，考試時，不論我怎樣費盡心思也都想不出來，我就胡亂寫一氣。

　　第二天，考試試卷發(fā)下來了，我驚呆了，只考了個”良“比上次差了二十分。

　　經(jīng)過這件事之后，我明白了，無論干什么事，取得好成績，都不能驕傲，因為”謙虛使人進步，驕傲使人落后�！�

難忘的考試作文篇3

　　我們班曾經(jīng)進行過一場沒有試卷的考試，令我至今難忘。

　　那是一節(jié)語文復習課，同學們端端正正地坐在座位上，等待老師來上課。石老師一陣風似的走進教室，神秘地對大家說：“今天我們要進行一場考試……”老師的話還沒說完，教室里就沸騰了起來。有的小聲嘀咕：“都沒提醒說今天要考試！”有的唉聲嘆氣，有的抓緊最后一點時間匆忙復習。

　　看著大家慌張的樣子，老師微微地笑著說：“這次考試沒有試卷，十分特殊�！薄鞍。俊蓖瑢W們更詫異了，“到底什么考試嘛？”有的自作聰明：“應(yīng)該是朗讀測試！”“我猜是聽力考試吧？”一些同學在大家的你一言我一語中臉色蒼白，心驚肉跳。

　　“請大家做好準備，全部起立，按坐著的順序繞過講臺、繞著教室走幾圈�！崩蠋燂@得高深莫測，同學們卻丈二和尚摸不著頭腦。一個同學說：“走就走，聽老師的準沒錯！”

　　瞧，同學們有的邁著八字步，滿不在乎；有的小心翼翼，活像做錯事的小孩子；有的猶如好奇的小猴，東張西望。我前面的'幾個同學一邊走一邊交頭接耳：“石老師今天怎么啦？到底想讓我們干什么？”……一個個問號跳動著，不斷地撞擊著我們的思維。

　　走著走著，只見平時成績不大好的曼萍同學走到教室角落，把倒在地上的幾支掃把扶起來，擺得整整齊齊，班長唐曉暢把掉在地上的量角器放回講臺。我心想：“老師又沒讓我們打掃教室，他們可真笨��！”

　　就這樣，我們繞了一圈、兩圈……直到第四圈，老師讓同學們回到了座位，然后嚴肅地環(huán)顧全班，大聲宣布：“今天的考試到此結(jié)束。在這次沒有試卷的考試中，我們班只有兩名同學得了滿分，他們就是——吳曼萍同學和唐曉暢同學�！薄鞍�？”教室里再次沸騰了起來，“憑什么？憑什么！”

　　“憑他們撿起了地上的掃把，把它們擺放整齊，憑他們把掉在地上的東西歸回原位。”老師的神情有些激動，“為什么在剛才走的過程中，他們能夠做到這一點，而你們卻視而不見呢？古語云：‘勿以惡小而為之，勿以善小而不為’，剛才的事情，雖然很小，但‘不矜細行，終累大德’，你連這些小事情都不想去做，又怎么能成為一個品德高尚的人呢？”

　　老師走下講臺，輕輕地撫摸著一張張漲得通紅的小臉，繼續(xù)動情地說道：“其實，在我們今后漫長的人生道路中，我們還會面臨著無數(shù)場沒有試卷的考試，能否取得滿分，成為一個讓人信賴、讓人尊重的成功的人，這完全取決于你對心靈的自我培養(yǎng)與熏陶。愿大家謹記，以善小而為之，雖舉手之勞，卻功德無量！”

　　教室里響起了一陣暴風雨般的掌聲，這掌聲和著老師的教誨，沖刷著大家的心靈，蕩滌著我們的情操。也許，若干年后，此情此景，依然會時時浮現(xiàn)于我記憶的深處……