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敘事的作文集錦（5篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的敘事的作文5篇，歡迎大家分享。
敘事的作文 篇1
3月5日，代表著一個(gè)英雄、一個(gè)模范、一個(gè)永垂不朽的名字——雷鋒！雷鋒的為人民服務(wù)與無(wú)私奉獻(xiàn)的精神在我們每一個(gè)人的心中留下了不能泯滅的深刻印象。每一個(gè)人心中都為贊美雷鋒而留存著雷鋒微笑的面容。“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去�！薄白鲆患檬虏⒉浑y，難的是一輩子做好事�！薄耙粋�(gè)人的作用，就如一架機(jī)器上的一顆螺絲釘。我愿永遠(yuǎn)做一個(gè)螺絲釘�！崩卒h的話語(yǔ)，至今重讀仍然字字鏗鏘，句句肺腑。雷鋒是一個(gè)時(shí)代的驕傲，更是一個(gè)奮進(jìn)時(shí)代寶貴的精神財(cái)富。
雷鋒是一個(gè)平凡的人，他在平凡的崗位上作出的是平凡的事，我們每個(gè)人都可以做到。雷鋒的一生沒(méi)有創(chuàng)造驚天動(dòng)地的英雄偉績(jī)，但他把自己生命的每一分熱、每一分光都無(wú)私地奉獻(xiàn)給人民，以對(duì)人們的真誠(chéng)與火熱的赤子之心和自覺(jué)地把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去的實(shí)際行動(dòng)，譜寫(xiě)了壯麗而輝煌的人生樂(lè)章。全心全意為人民服務(wù)是貫穿在雷鋒一生中最突出、最動(dòng)人、最完美的主旋律，也是雷鋒精神的'核心內(nèi)容和價(jià)值體現(xiàn)，它既反映了雷鋒堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念和崇高的共產(chǎn)主義品德和風(fēng)格，又反映了雷鋒無(wú)私奉獻(xiàn)的人生態(tài)度。
如今，社會(huì)日益多元化，個(gè)人意識(shí)覺(jué)醒，個(gè)體權(quán)益得到普遍承認(rèn)，這是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)。然而，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，野導(dǎo)致了物質(zhì)文明建設(shè)與精神文明建設(shè)發(fā)展的失衡，人的世界觀和價(jià)值觀都發(fā)生了很大的變化，人們處在高壓的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境之下，價(jià)值取向更多是物化、金錢化。近些年來(lái)，人們對(duì)自己不相干的事都視而不見(jiàn)，做事時(shí)都會(huì)想對(duì)自己是否有利，如果對(duì)自己不利，多數(shù)人就會(huì)避而遠(yuǎn)之，使社會(huì)的大環(huán)境日趨冷漠。而一些好人好事卻被返咬的事情時(shí)有發(fā)生，這更加固化了明哲保身，事不關(guān)已、高高掛起的冷漠處事取向�！芭碛畎浮�、“許云鶴案”、“殷紅彬事件”“小悅悅事件”等等，都不知傷了多少人的心，人們變得更加的自我保護(hù)，寧愿承擔(dān)內(nèi)疚、自責(zé)和譴責(zé)，也不愿意伸手施救。怕的是救不好，還會(huì)引火上身。
我們要想走出見(jiàn)死不救的怪圈，要靠社會(huì)努力、法律保障和社會(huì)道德的提升，還要靠個(gè)人良心、修養(yǎng)的提高和正確價(jià)值取向的修正，才能在法律和道德之間有效地調(diào)解民眾的行為，并通過(guò)法律來(lái)保護(hù)救人者的權(quán)益，進(jìn)而更好的讓受傷者得到救助。“人之初，性本善”，人的本性是善良的，只有讓做好事的人別吃虧、別受屈、別受冤，使好人好事的正面成本遠(yuǎn)大于負(fù)面成本，才能逐步改變當(dāng)今社會(huì)的冷漠。因此，雷鋒精神更值得我們倡導(dǎo)和發(fā)揚(yáng)，它能夠
幫助人們更加清醒地認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，讓社會(huì)更加和諧。
3月5日彭宇獲得中國(guó)好人網(wǎng)首屆“攙扶老人獎(jiǎng)”，讓人看到社會(huì)公共力量在努力，多少給人以精神上的慰藉，更多讓人看到破解見(jiàn)死不救的希望。，“當(dāng)代雷鋒”郭明義的事跡感動(dòng)大江南北，在社會(huì)各界激蕩回響。而人們也從郭明義身上看到了道德的力量，感受到了時(shí)代的氣息，雷鋒精神的傳承。
雷鋒已經(jīng)不僅僅是一個(gè)名字，更代表著一個(gè)精神符號(hào)，這個(gè)符號(hào)就是偉大的雷鋒精神。這種精神是中華民族傳統(tǒng)美德的一種積淀，這種精神不會(huì)因?yàn)闀r(shí)光的流逝而過(guò)時(shí)，不會(huì)隨著時(shí)代進(jìn)步而被遺棄。讓我們感受平凡，體會(huì)平凡中的偉大，平凡中的幸福和崇高。在雷鋒精神的感召下樹(shù)立做個(gè)好人的人生追求，從而在為社會(huì)服務(wù)的道路上勇敢前行、貢獻(xiàn)力量，追求個(gè)體生命的升華。
敘事的作文 篇2
1、
我對(duì)樹(shù)好像有特別的情結(jié)。
從小到大身邊總是圍繞著許多樹(shù)，伴著我成長(zhǎng)的樹(shù)們，記載了兒時(shí)許多美好的時(shí)光。
2、
且說(shuō)師范勞技樓前那幾棵大樹(shù)，是細(xì)葉榕。樹(shù)干很粗壯，兒時(shí)五、六個(gè)小孩牽著手才能抱著它。它的樹(shù)根是從樹(shù)枝上長(zhǎng)出來(lái)的，長(zhǎng)大了，就會(huì)鉆進(jìn)泥土里，成為樹(shù)干。
小孩子頑皮，會(huì)把樹(shù)根扎成秋千，然后坐在上面蕩來(lái)蕩去。兒時(shí)的快樂(lè)，就是在上面蕩過(guò)去的。比比誰(shuí)蕩得高，我們一邊蕩一邊笑，笑容綻放得一朵比一朵燦爛，笑聲穿過(guò)樹(shù)縫間，在綠葉枝末處，染綠了天空。
3、
大約是五、六歲時(shí)，讀學(xué)前班。我和姐常跑到別家的天臺(tái)上摘茉莉花。每到花開(kāi)時(shí)節(jié)，姐會(huì)穿上那條洗得潔白的裙子，牽著我的手，哼著茉莉花的歌謠摘茉莉。心情愉悅?cè)缒菚r(shí)的陽(yáng)光。那一朵朵純白如雪，散發(fā)著沁人香味的茉莉花兒，如歌謠般美麗。
我常把摘到的最美的茉莉花送給我姐，為她別在耳朵上。年代悠遠(yuǎn)，我已忘卻姐那時(shí)的模樣，那條洗得潔白的裙子和茉莉花融為一體，成為兒時(shí)與姐姐的記憶中甜美的歌謠......
4、
上小四那年，發(fā)現(xiàn)家后那片土地上生長(zhǎng)著的桑樹(shù)，細(xì)牙狀的葉邊，清晰隱動(dòng)的脈絡(luò)，充滿生命。那正是桑葚成熟的季節(jié)，夏末炎熱的風(fēng)中彌漫著果實(shí)成熟的香味，酸酸甜甜的，一如果實(shí)的味道。是一種讓人迷戀的味道。
最喜歡在葉下穿梭，尋找著成熟、泛著誘人光澤的桑葚，偶爾的收獲伴著極好的口感給我以幸福的感覺(jué)。
從小四到小五那一年間，我整天與這棵桑樹(shù)P混，儼然成了一對(duì)好友。與它分享我的悲喜哀樂(lè)，和它的陰晴枯榮。這棵樹(shù)給我的，不僅是果實(shí)的香甜，更重要的，是一種感覺(jué)。讓我沉浸其中。
5、
上了初三，成了畢業(yè)班的學(xué)生，迷惘且痛苦地活著。悲傷、失望、寂寞的感覺(jué)纏繞著我，學(xué)習(xí)的壓力有時(shí)會(huì)令我窒息。那時(shí)常常在第三節(jié)課下課后跑到樹(shù)底下，坐在長(zhǎng)椅上抬頭望天。望著繁枝茂葉中的陽(yáng)光，感覺(jué)溫暖而閑適。有時(shí)會(huì)閉著眼睛聆聽(tīng)風(fēng)的聲音，感受樹(shù)的氣息。常常會(huì)聽(tīng)到小鳥(niǎo)的叫聲，沒(méi)有黃鶯出谷、乳燕歸巢般美妙動(dòng)聽(tīng)，卻能給我親昵的感覺(jué)。仿佛在告訴我：我不是一個(gè)人的。
很喜歡氣定神閑地望著斑斑樹(shù)陰，就像走過(guò)自己心中明明滅滅的`悲喜。
6、
去年移植了一棵木棉，在我家前面不遠(yuǎn)處。木棉可以說(shuō)是我最愛(ài)的樹(shù)，然而在此之前我從未見(jiàn)過(guò)，只是堅(jiān)定地喜歡著這種樹(shù)。
寫(xiě)過(guò)關(guān)于木棉的說(shuō)明文，只是憑著書(shū)中的描繪，在腦海里構(gòu)圖，模糊但莫明地深愛(ài)著。
記憶中最深的是年初期末考時(shí)，我常走到它底下發(fā)呆。是那種腦袋在放假一片空白的發(fā)呆。望著微微泛黃的葉尖，綻放著的粉紅的木棉花。因?yàn)闆](méi)有風(fēng)，所以聞不到花香。
考試帶著一種無(wú)能為力的感覺(jué)，幾度想哭。每天回家就走到樹(shù)下，數(shù)著寥寥的花兒，然后告訴自己還有希望。
慣看花開(kāi)又花謝，卻怕緣起又緣滅。
7、
寫(xiě)過(guò)一句這樣的話：如果有來(lái)世，我希望自己能成為一棵樹(shù)，堅(jiān)定不移地守著一方土地，仰觀一片天空，以及，想念一個(gè)人的懷抱。
8、
很喜歡樹(shù)木，然而我希望自己是一縷風(fēng)，來(lái)去無(wú)蹤，只為樹(shù)兒停留。
沒(méi)有風(fēng)聲就沒(méi)有樹(shù)聲，當(dāng)風(fēng)遇見(jiàn)樹(shù)并發(fā)出聲響時(shí)，竟分不出這是風(fēng)聲還是樹(shù)聲。
只有樹(shù)存在，才能看見(jiàn)風(fēng)的身影；只有風(fēng)出現(xiàn)，才能聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)的歌聲。
也許，這就是與樹(shù)之間的同在吧！
敘事的作文 篇3
“嘭”！“啪”！“嘭”！
聽(tīng)啊！爆竹聲中一歲除，這是年的味道。
早在除夕前幾天，我和嬸嬸就開(kāi)始策劃——今年我們要過(guò)一個(gè)別具一格又有文化味的除夕夜。
弟弟說(shuō)：“辦個(gè)焰火晚會(huì)吧！好玩又熱鬧！”
“不好，不好，那太危險(xiǎn)了！”奶奶說(shuō)，“還是喝喝茶，看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)吧！”
“每年都這樣，一點(diǎn)創(chuàng)意都沒(méi)有！”小叔叔一臉無(wú)奈地說(shuō)，“還不如打打麻將呢！”
“不行！你們大人只知道自己玩，你們打麻將，我們多無(wú)聊�。 钡艿軋�(jiān)決反對(duì)。嬸嬸走過(guò)來(lái)對(duì)弟弟說(shuō)：“你說(shuō)得對(duì)！我們要摒棄陋習(xí)，堅(jiān)決抵制行為�！�
我靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“最近《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》多么火爆�。∫�，我們舉辦‘詩(shī)詞大賽’吧！”
“這個(gè)主意不錯(cuò)！賞中華詩(shī)詞、尋文化基因、品生活之美！讓經(jīng)典詩(shī)詞永流傳！這樣的年才有文化味！”爸爸豎起大拇指夸贊我。
除夕，吃完年夜飯，小區(qū)里早已熱鬧非凡！我們家卻異常安靜。因?yàn)榇蠹叶荚趶?fù)習(xí)古詩(shī)詞呢！
“嘀”“嘀”“嘀”七點(diǎn)到了，大家以我和嬸嬸為中心，坐成一圈。接著，我扯著嗓子說(shuō)：“看過(guò)來(lái)，看過(guò)來(lái)！第一屆家庭詩(shī)詞大賽現(xiàn)在開(kāi)始！規(guī)則是每一個(gè)題目，答對(duì)加一分，答錯(cuò)扣一分，最后一名要懲罰哦。”嬸嬸一拍手，說(shuō)到：“好！請(qǐng)聽(tīng)題：第一題，詩(shī)句‘小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤�！�.古詩(shī)全名是什么？”題目一出，小叔就凝視天花板，爸爸低頭思考，只有弟弟信心十足地站起來(lái)，搖著腦袋說(shuō)道：“這么簡(jiǎn)單，當(dāng)然是《月亮》啦！。”我偷笑兩下，一本正經(jīng)地說(shuō)：“恭喜你！回答——錯(cuò)誤！”這下，大家都不由得大笑了起來(lái)，奶奶的臉笑得像朵盛開(kāi)的菊花。小叔笑得最厲害。嬸嬸強(qiáng)忍住笑，說(shuō)“肅靜！肅靜！有誰(shuí)能答上��？”這時(shí)，叔叔緩緩站起來(lái)，一字一頓地說(shuō)：“是《古朗月行》！”
“回答正確！”
“啪啪啪……”屋里響起了熱烈的掌聲！
……
“詩(shī)詞大賽”一直進(jìn)行到十一點(diǎn)半才結(jié)束。屋子里充滿了我們的歡聲笑語(yǔ)，濃濃的文化味夾著新年快樂(lè)的氣息越傳越遠(yuǎn)……
敘事的作文 篇4
現(xiàn)在，我有許多好朋友，但至始至終我都忘不了那個(gè)埋藏在我心靈深處的那個(gè)朋友——小容，可我卻傷害了她。每想起她，深深的悔恨就涌上心頭，我鼻子一酸，悔恨的淚水就像斷了線的珍珠，接連不斷地落下。淚水�。∧懔靼�！匯成怒江，沖刷掉我刻在小容心里的傷痕吧！
這是一節(jié)自習(xí)課，同學(xué)們都在學(xué)習(xí)，我也不例外，突然，坐在我左上角的調(diào)皮鬼小胖無(wú)故敲打了一下我的頭，我生氣極了，但還是忍住了，畢竟這是課堂，況且大家都在學(xué)習(xí)。沒(méi)想到我的忍讓使小胖更加放肆了……
忍無(wú)可忍，無(wú)須再忍。這一次，我火冒三丈，大喊道：“死小胖，敢在太歲頭上動(dòng)土，看我怎么收拾你！”話音剛落，我便一巴掌扇了過(guò)去，卻不知機(jī)靈的小胖將身子一側(cè)，躲過(guò)了。本來(lái)九十度的“漏風(fēng)扇”卻因用力過(guò)猛而變成了一百八十度，只聽(tīng)“啪”的一聲，清脆而響亮。頓時(shí)，我目瞪口呆，緩緩地轉(zhuǎn)過(guò)身，看到了我不愿看到的結(jié)果：我居然打了我的好友——小容！只見(jiàn)她雙手捧著作文書(shū)，飽含淚水的雙眼驚詫又氣憤地看著我，似乎在問(wèn)我為什么�？上攵�，當(dāng)她正在品讀優(yōu)美的作文時(shí)，被無(wú)辜地扇了一巴掌，這是多么委屈呀！看著她臉上鮮紅的手掌印，我的臉?biāo)坪跻苍诨鹄崩钡靥�。我萬(wàn)分焦急，說(shuō)話也變得吞吞吐吐了：“小容，你，我，不是這樣的.，對(duì)，對(duì)不起……”
當(dāng)我正在努力解釋時(shí)，同學(xué)們似乎看不過(guò)去了，紛紛圍過(guò)來(lái)七嘴八舌地指責(zé)我。當(dāng)時(shí)我呆若木雞，愣愣地立在原地任由他們責(zé)罵。第二天一大早，我決定去向她解釋，可她鄰居的話讓我萬(wàn)分震驚！她走了，她就這樣不告而別，讓我對(duì)她的悔意就像太陽(yáng)一樣，幾乎每天升起，除非是世界末日，否則是不會(huì)消失的。
小容，相隔甚遠(yuǎn)的你是否會(huì)想起我這個(gè)曾經(jīng)是知己但又傷害你的好友呢？如果想起，你會(huì)流淚嗎？你會(huì)愿那淚水化作涌泉，沖刷掉我對(duì)你那深深的，深深的悔意嗎？
敘事的作文 篇5
太陽(yáng)躲在烏云中睡起了覺(jué)，月亮也不出來(lái)接班，而我百般無(wú)聊地在回家的路上閑逛，不遠(yuǎn)處的校園里傳來(lái)一陣?yán)世实淖x書(shū)聲。
回想起剛才，被叫到教導(dǎo)處，然后無(wú)所謂的打開(kāi)門，揚(yáng)長(zhǎng)而去，留下的是教師氣急敗壞的聲音。
一個(gè)拐角，看到了一個(gè)男子從車中出來(lái)，西裝筆挺，意氣風(fēng)發(fā)。人群中的他，談笑風(fēng)生。我是認(rèn)識(shí)他的，很小的'時(shí)候，以崇拜者的身份崇拜他。那是一個(gè)事業(yè)有成、家庭美滿的中年男子。長(zhǎng)大了，便淡了感情。他忙于事業(yè)，哪有時(shí)間去陪他的家人。他的女兒不滿。
我看見(jiàn)男人掏出手機(jī)，便知他是向家中告知不回去吃飯的。是的，我猜對(duì)了。他收起手機(jī)后，同他的朋友們往附近的一家酒店走。似乎是看見(jiàn)了我，愣了一下，笑著招手叫我過(guò)來(lái)。面對(duì)他的熱情，我冰冷冷地回答了句：“我討厭你！”便大步走開(kāi)。
討厭他？我不禁自嘲。
回到家，媽媽已經(jīng)燒好飯菜，爸爸不在。
媽媽的眼角已有細(xì)紋，但如果掀起流年的蓋頭，我想她一定依舊有著美麗的容顏。我讓她擔(dān)心了很多。
那個(gè)中年男子的妻子，在我眼中是溫柔，賢淑，美麗，大方集其一身，可她一定很寂寞。我很想同她說(shuō)話排遣她的寂寞。只是我不善言語(yǔ)，于是作罷。
房間里的桌子上放著一本相冊(cè)，我輕輕翻開(kāi)，撫摸著照片，那是我無(wú)憂無(wú)慮的兒童時(shí)代。那是大人們?yōu)闅q月所留下記憶。我僅照過(guò)兩次相，是同他一起�？涩F(xiàn)在，我不喜歡拍照，因?yàn)闆](méi)什么值得留下回憶的。
我發(fā)了一條短信給他，只有幾句話。我想知道他讀了以后會(huì)有什么感想：慚愧，還是不屑一顧？
幾天后，他卻出了車禍——那個(gè)我所崇敬的人。我準(zhǔn)備去看他，望著病房號(hào)，卻開(kāi)始躊躇著要不要進(jìn)，里面?zhèn)鱽?lái)媽媽的聲音。
“怎么回事？”
“想著事，沒(méi)注意。”
“還好沒(méi)什么大事�！眿寢屖媪艘豢跉�，“想什么呢？”
“是這個(gè)�！�
媽媽一字一句讀著：“‘我很安靜，安靜到你在光明中找不到我；我很瘋狂，瘋狂到你在黑暗中只感覺(jué)到我的存在；我很愛(ài)你，因?yàn)槌缇粗�；我很恨你，因�(yàn)槟愀静魂P(guān)心你的家�！@是？”
“是孩子發(fā)的。不過(guò)她說(shuō)的也沒(méi)錯(cuò)，我真的只在乎工作而忘了關(guān)心她，好象從小到現(xiàn)在，我真的幾乎沒(méi)什么時(shí)間陪他，所以才這么叛逆，太孤單了吧。她的想法很簡(jiǎn)單，認(rèn)為我不陪她就是不愛(ài)她了，可我真的太忙了。我知道象她這么大的孩子需要大人陪伴。其實(shí)，我那時(shí)就在想，我該怎樣彌補(bǔ)過(guò)去的時(shí)間……游樂(lè)園？她已經(jīng)這么大了。旅游拍照？她又不喜歡。可是作為一個(gè)父親，我的確……
眼里流出的液體模糊了視線。我的手碰觸到金屬制品，感到冰涼。推開(kāi)門，光開(kāi)始用溫暖包圍我，我聽(tīng)見(jiàn)自己的聲音說(shuō)：“我來(lái)看你了…爸爸。”
一切，在溫暖中，融化了。
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