敘事作文

時(shí)間：2024-04-14 08:46:13 記敘文我要投稿

敘事作文[錦集9篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的敘事作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

敘事作文[錦集9篇]

敘事作文篇1

　　鞭炮、禮花響起來(lái)了，孩子們穿著新衣服，在院子里點(diǎn)燃了一個(gè)個(gè)“小蜜蜂”，“彩蝴蝶”，“滿天星”……孩子們的歡笑聲與鞭炮聲交雜在一起，像一首響亮的歌；家家戶戶老老少少臉上的喜悅互相交織在一起，又像是一首澎湃的詩(shī)。新年就要來(lái)臨！大街小巷散發(fā)著甜蜜蜜的年味。

　　天上的煙花炸成一朵又一朵的花，仿佛是春天百花齊放的花朵，散落在車頂上的紅色煙花紙，如同一片片花瓣，亮亮的紙片會(huì)發(fā)光。好美！

　　當(dāng)然，年三十晚上，少不了去看燈展，梅溪湖步步高的燈盞精彩紛呈，就如同上天的精靈，個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)，看，有可愛(ài)的兔子燈，那兔子閃閃的，是想著和誰(shuí)一起賽跑么？小財(cái)神燈就在眼前，經(jīng)過(guò)的人們都會(huì)去拜拜，寓意著新年財(cái)源廣進(jìn)，會(huì)有好彩頭。高大的恐龍燈，龍的骨架上一束束的燈連在一起，呈現(xiàn)出神龍擺尾的意境。鯉魚跳龍門燈盞，象征生活越來(lái)越好！科技燈展，向我們展示著，中國(guó)人奔月的.科學(xué)夢(mèng)想得以現(xiàn)。星星和月球寓意著夢(mèng)想成真！幸福魔方燈寓意著我們老百姓的日子紅紅火火。仙鶴荷花燈希望老年人健康長(zhǎng)壽！熊貓寶寶燈是要告訴我愛(ài)護(hù)大自然么……今年梅溪湖步步高的燈盞，人比往年更多，因?yàn)槿ツ臧徇M(jìn)梅溪湖高檔小區(qū)的特別多，來(lái)自五湖四海的人們，講著不同的方言，讓我感覺(jué)似乎置身一個(gè)大觀園。在五彩繽紛的燈盞下，有一些哥哥和姐姐在玩字謎游戲，他們個(gè)個(gè)興高采烈，一會(huì)兒驚呼，一會(huì)兒遲疑。好美！我看得好像醉了似的。從這一束束，一盞盞的燈中，我看到祖國(guó)的偉大，我嘗到真正國(guó)泰民安的幸福年味�；仡^看看爸爸媽媽談笑風(fēng)聲，我也體會(huì)到了家庭和睦的味道。

　　走在燈盞路上，分享著一年中的快樂(lè)，和爸爸媽媽傾訴自已一年中的不愉快，遇見(jiàn)熟人打個(gè)招呼，拍下一年中最美最幸福的圖片。燈展讓我們回味無(wú)窮，10多鐘了，媽媽催著我們回家，因?yàn)榻裉焓悄耆覀円惨丶野溩�，韭菜、湘萊、玉米餡，媽媽把揉好的面粉攤開(kāi)在桌子上，拿著餃子皮把餡放進(jìn)去，裹著幸福的餃子整齊的擺在銀盤中，爸爸媽媽悄悄地把洗干凈的硬幣放在餃子中間，據(jù)說(shuō)誰(shuí)吃到硬幣的餃子，一年都有好運(yùn)噢！所以每年吃到硬幣的孩子會(huì)特別的張揚(yáng)，臉上的喜悅難以掩飾，手舞足蹈，我希望今年自己又吃到硬幣，我希望我今年能有好運(yùn)氣。

　　今年讓我更加振奮的是：爺爺寫了很多“�！弊致�(lián)，通常福字應(yīng)該是倒著貼，我會(huì)嚷著說(shuō)：福倒了！福倒了！爸媽笑著說(shuō)：福是到了呀！原來(lái)大人們就是讓孩子們誤認(rèn)為“�！弊仲N倒，圖個(gè)孩子的口彩，寓意福到。

　　放鞭炮，賞花燈，包餃子，貼福字，看春晚，我們用這樣的方式來(lái)迎接20xx，當(dāng)新年的鐘聲響起，我們歡呼，和家人一起幸福的歡呼，家好，國(guó)好，一年更比一年好！

敘事作文篇2

　　有些事情看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但做起來(lái)卻沒(méi)有想像中那么容易。今天，老師布置了《畫風(fēng)》這樣一個(gè)作業(yè)，真讓我嘗盡了苦頭。

　　我認(rèn)為這個(gè)作業(yè)太簡(jiǎn)單了，根本沒(méi)有重視它，便拿起彩筆和白紙刷刷地畫了起來(lái)�？罩校�(yáng)高照，白云悠悠，小燕子在盡情地飛舞；地上，樹木茂盛，綠草如茵，平靜的湖面上游著幾只小鵝……這時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)問(wèn)：“你畫的風(fēng)呢？”“哎呀，糟了！忘了畫風(fēng)了�！蔽蚁耄爱嬶L(fēng)有什么難的，看我的吧！”于是，我就在紙上添了一根旗桿，上面飄揚(yáng)著紅旗，我還畫了幾只大大的風(fēng)箏在空中飛舞。但是，爸爸看了后還是覺(jué)得不行，“紅旗和風(fēng)箏的`方向怎么可以相反呢？同一時(shí)間，風(fēng)只能向一個(gè)方向吹�！蔽覇】跓o(wú)言，沒(méi)辦法，只好再重畫啦！

　　“這張一定要畫好！”我想，于是，我對(duì)這幅畫進(jìn)行了構(gòu)思，再一步步地按照想法畫起來(lái)。彎彎的小樹搖搖晃晃，清澈的湖面蕩起陣陣漣漪，被風(fēng)卷起的塑料袋飛來(lái)飛去，五顏六色的風(fēng)箏悠悠蕩蕩……爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“嗯，這次你畫對(duì)了！”

　　經(jīng)過(guò)這件事后，我明白了一個(gè)道理：做每件事情都要先動(dòng)腦，再去做，這樣才會(huì)減少錯(cuò)誤，取得事半功倍的效果。

敘事作文篇3

　　彼時(shí)，櫻花還在枝頭綻放。

　　我和Z正在城墻邊上散步。微風(fēng)吹過(guò)，那一樹粉紅的、纖小的、卻盛開(kāi)的花朵紛紛落下，竟似雪般在地上鋪下厚厚的一層。

　　不知怎的，我?guī)缀跸乱庾R(shí)地瞟了眼Z——她似乎還沉浸在那唯美的一幕中，愣愣地出神�？赡樕�，卻不是歡喜，而是有些落莫，有些悲哀的神情。

　　我不知該說(shuō)什么，但沉默又覺(jué)得氣氛太僵硬。于是走到樹底下，隨便捧出些花瓣來(lái)，努力笑著對(duì)Z說(shuō)：“看！好漂亮�。　�

　　又跑到Z身邊，惡作劇似地把那些花沖她灑去。Z終于笑了，我們嬉鬧成一團(tuán)。

　　那是小學(xué)畢業(yè)前的事了。

　　現(xiàn)在的我們，早已不再是當(dāng)初那般要好，甚至有時(shí)候，在路上碰到，彼此也是沉默不語(yǔ)，狼狽地朝相反方向走開(kāi)。

　　我們因分在了不同班級(jí)而疏遠(yuǎn)，因點(diǎn)奶茶時(shí)她說(shuō)不再喜歡紅豆味而疏遠(yuǎn)，因談到往事時(shí)，再?zèng)]有那種親密與懷念而疏遠(yuǎn)……我知道，這不是她的'錯(cuò)，也不是我的錯(cuò)，而是時(shí)間太殘忍，一刀一刀割斷了我們的友誼。

　　三年過(guò)去，又到了畢業(yè)季，我突想想去再看看櫻花。

　　櫻花樹還是原來(lái)的櫻花樹，還是風(fēng)吹過(guò)，就有了那般美景的它。我靜靜地看著它，又想到了Z當(dāng)時(shí)那既落寞又悲哀的神情，當(dāng)時(shí)她究竟在想什么呢？

　　“其實(shí)我一直沒(méi)有告訴你，當(dāng)我看到這櫻花落下得那么輕易，又那么決絕的時(shí)候，我就想：“不會(huì)，我們的友誼也會(huì)像它一般，美雖美矣，卻轉(zhuǎn)瞬即逝呢？”

　　我轉(zhuǎn)過(guò)身，去看這陌生又熟悉的她。

　　我們對(duì)視，彼此眼中都有著懷念。但我知道，有些東西一旦改變?cè)匐y還原。

　　我們分手，說(shuō)了那句從未說(shuō)過(guò)的“再見(jiàn)”，我們都明白。

　　告別櫻花，告別她。

敘事作文篇4

　　天上不會(huì)掉下餡餅的。如果我們整天高唱“明日歌”荒廢時(shí)日，然后夢(mèng)想能取得一份優(yōu)異的成績(jī)，我想這也只能是癡人做夢(mèng)吧。我覺(jué)得要想提高學(xué)習(xí)成績(jī)，努力是根本。但是，學(xué)習(xí)成績(jī)的提高也不是一蹴而就的事情，它需要我們不斷的學(xué)習(xí)，不斷的總結(jié)，不斷的積累，它不會(huì)出現(xiàn)早上栽樹晚上乘涼的效果。既然是學(xué)習(xí)，是努力，是探索，就難免有失敗。我們有些同學(xué)心理承受能力太差了，稍微遭遇了一點(diǎn)挫折，就垂頭喪氣，自暴自棄，怨天尤人，就開(kāi)始懷疑自己，懷疑一切。我覺(jué)得這是不可取的。中國(guó)不是有句古話叫做“失敗乃成功之母”嗎？需知陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨，又怎能見(jiàn)彩虹呢？失敗了，不要緊，關(guān)鍵是你能否在失敗后立即爬起來(lái)，認(rèn)真反思失敗的原因，鼓足勇氣再次戰(zhàn)斗。我覺(jué)得與其在平時(shí)嬉笑玩樂(lè)虛度光陰，還不如抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)工作；與其在失敗時(shí)抱頭痛哭，還不如化眼淚為力量，化埋怨、悔恨為行動(dòng)。同學(xué)們，努力吧，努力請(qǐng)從今日始。相信你美好的未來(lái)就在你的決定和行動(dòng)中。

　　據(jù)說(shuō)，在美國(guó)夏威夷島上的學(xué)校，每天上課前學(xué)生都要念這樣一段格言：“一個(gè)人一生只有3天：昨天、今天和明天。昨天已經(jīng)過(guò)去，永不復(fù)返；今天已經(jīng)和你在一起，但很快就會(huì)過(guò)去；明天就要到來(lái)，但也會(huì)消逝。抓緊時(shí)間吧，一生只有3天！”這段富含哲理的格言，意在提醒我們不要虛度光陰，要珍惜時(shí)間，珍惜人生，不要虛度年華，浪費(fèi)生命。在這3天中，我認(rèn)為最具實(shí)際意義的是今天。只有永不放棄今天的努力，才有昨天的成績(jī)，也才能永不停止明天的追求。正如明代學(xué)者文嘉在《今日論》中說(shuō)的.：“今日復(fù)今日，今日何其少。今日又不為，此事何時(shí)了？人生百年幾今日，今日不為真可惜。若言等待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦《今日詩(shī)》，努力請(qǐng)從今日始！”“努力請(qǐng)從今日始”，就是要求"成事立業(yè)在今日，莫待明朝悔今朝"，就是要抓住每一個(gè)今天。人的一生可分為幼年、少年、青年、中年、老年。但是不論哪個(gè)階段，都是由每一個(gè)“今天”組成的�！白蛱臁笔且呀�(jīng)過(guò)去的“今天”，“明天”是將要到來(lái)尚未到來(lái)的“今天”，“明天”是將要到來(lái)而尚未到來(lái)的“今天”，介于昨天和明天之間的是現(xiàn)實(shí)的今天。正如一位科學(xué)家所說(shuō)的：“已經(jīng)遙遠(yuǎn)的過(guò)去和延伸到無(wú)邊憧憬的未來(lái)，是兩個(gè)永恒，所有的人都不可能活在兩個(gè)永恒之中，一秒鐘也不能。我們只是活在兩個(gè)永恒的交接點(diǎn)上——今天。”“昨天”已經(jīng)過(guò)去無(wú)法捕捉回來(lái)，“明天”是個(gè)未知數(shù)。唯一能抓住的就是現(xiàn)實(shí)的今天。抓住了每個(gè)今天，也就抓住了每個(gè)昨天和明天，失去了今天也就失去了昨天和明天。無(wú)論什么人，要想今天勝過(guò)昨天，明天又勝過(guò)今天，只有努力于今天。要補(bǔ)昨日之非，創(chuàng)明日之是，也只有通過(guò)今天的努力。虛度今天就是糟踏了昨天，丟失了明天。就像《今日始》的姐妹篇《明日歌》所描述的“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來(lái)老將至，朝看水東流，暮看日西墜�！备锩闰�(qū)李大釗說(shuō)的好：“我以為世間最可寶貴的就是‘今’，最容易喪失的也是‘今’。因?yàn)樗钊菀讍适�，所以更覺(jué)得他寶貴。”因此，誰(shuí)贏得了“今天”誰(shuí)就贏得了一切。愛(ài)迪生為了科學(xué)發(fā)明，緊緊抓住每個(gè)“今天”，每天都工作十幾個(gè)小時(shí)，除了吃飯、睡覺(jué)、活動(dòng)，幾乎沒(méi)有閑過(guò)。每天延長(zhǎng)工作時(shí)間就等于延長(zhǎng)了生命。因此，當(dāng)?shù)?9歲生日時(shí)，便稱自己是135歲的人了。愛(ài)迪生生活了85歲，僅在美國(guó)專利局登記的發(fā)明專利就有1328項(xiàng)，平均15天就有一項(xiàng)發(fā)明。我國(guó)國(guó)畫大師齊白石，堅(jiān)持每日作畫，除身體不適外，從不間斷。85歲那年，一天他一連作畫四幅后，又特為昨天補(bǔ)畫一幅，并題字道：“昨日大風(fēng)雨，心緒不寧，不曾作畫，今朝制此補(bǔ)之，不教一日閑過(guò)也�！薄安唤桃蝗臻e過(guò)”，所有業(yè)有所成者莫不為此。請(qǐng)看魯迅最后一年（1936年）的生命歷程，從一月到十月（10月26日逝世），臥床8個(gè)月，還寫雜文和其他文章54篇，翻譯《死魂靈》第二部殘稿三章并作附記兩則，復(fù)信270多封，并給不少青年作者看稿，病中堅(jiān)持寫日記。病逝前三天，還給一本翻譯小說(shuō)寫序言。在逝世前六年的時(shí)間，魯迅一直住在上海虹口公園附近，從他的住地到公園只有幾分鐘的路程，卻從沒(méi)去公園玩過(guò)。這就是"把別人喝咖啡的功夫都用在工作上"的魯迅。每一個(gè)人的生命都在每一個(gè)今天的每一時(shí)刻里。作為正在學(xué)習(xí)的我們，抓住今天的最好辦法，就是集中自己的智慧、精力和熱誠(chéng)，投入到一個(gè)“今天”的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。往者既可鑒，來(lái)者猶可追。過(guò)去如果由于某種原因浪費(fèi)了不少時(shí)間的同學(xué)，那么，就從現(xiàn)在開(kāi)始抓緊每一天吧！“加強(qiáng)責(zé)任感，打破條件論，下苦功，抓今天�！边@是我國(guó)著名作家姚雪垠晚年完成《李自成》這一長(zhǎng)篇巨著的創(chuàng)作，給自己寫下的四句座右銘。我想：只要我們也能像姚雪垠老人那樣，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和緊迫感，即使條件再差，也一定能“下苦功，抓今天”。

　　這里，讓我們牢記著無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命前輩董必武的教誨：“逆水行舟用力撐，一篙松勁退千尋；古云'此日足可惜'，吾輩更應(yīng)惜秒陰�！闭娴南Ｍ覀兯械耐瑢W(xué)能夠做到“最好不是在夕陽(yáng)西下的時(shí)候幻想什么，而是在旭日初升的時(shí)候投入工作和學(xué)習(xí)。”

敘事作文篇5

　　好多事物，美在錯(cuò)位。

　　長(zhǎng)河靜謐如畫，一輪圓日火紅而落；大漠浩瀚似海，孤煙直上九重霄。“長(zhǎng)河”與“落日”，“大漠”與“孤煙”，這是景物的錯(cuò)位帶來(lái)的景致，好一派邊塞風(fēng)光，直與曲帶著幾分喟嘆的豪氣。

　　陶潛，一個(gè)小知縣，在那個(gè)黑暗的動(dòng)亂的魏晉年代，這個(gè)有骨氣的小吏，卻不因五斗米而棄官。命運(yùn)總是如此捉弄人，陶淵明原來(lái)是在官場(chǎng)上混的小吏，卻在歸田園后寫出了那樣恬靜優(yōu)雅、充滿泥土氣息的篇章。這是個(gè)啟示還是個(gè)諷刺？仕途中的敗者可以“守拙歸田園，開(kāi)荒南野際”，達(dá)官顯貴卻逐水桃花東流去！或許陶淵明的桃花源是一個(gè)錯(cuò)位，錯(cuò)在動(dòng)亂陰暗中，根本不會(huì)存在的太平。他本身就是一個(gè)錯(cuò)位，一個(gè)詩(shī)人卻在仕途上廝混了無(wú)數(shù)紅塵歲月�？墒�，桃花源就美在這個(gè)亂世錯(cuò)位，陶潛就貴在悟出“米者之可追”的道理。

　　一個(gè)錯(cuò)位，一個(gè)詩(shī)人，一個(gè)仙境圣地。

　　岳飛，原本是一個(gè)詞人，在風(fēng)雨飄搖的宋王朝，他背著“精忠報(bào)國(guó)”的誓言，卻提槍跨馬沖向無(wú)數(shù)金人的鐵騎。一手豪勁的'文筆，一腔沸騰的熱血，但文人不可救國(guó)。當(dāng)提筆的手變成握槍的手，當(dāng)面前的紙變成了沙場(chǎng)，當(dāng)文字變成鮮血，岳飛沖冠一怒為天下，《滿江紅》鐫滿了赤誠(chéng)和風(fēng)骨�；蛟S沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，他會(huì)是一位吟詩(shī)作對(duì)，提壺花徑的散游詩(shī)人。一個(gè)錯(cuò)位讓詩(shī)人變成戰(zhàn)將，迎長(zhǎng)風(fēng)而立，造就了青山般直立的英雄。

　　可不是嗎，當(dāng)歷史的車輪在轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，無(wú)數(shù)的齒輪咬合就會(huì)碾碎很多東西，就會(huì)發(fā)生錯(cuò)誤。當(dāng)一個(gè)人近于世俗的茫茫人海時(shí)，它有兩條路可以選擇，一條是艱辛的奮斗，一條是舒適的放縱。這不是一個(gè)選擇，一個(gè)機(jī)遇嗎？！有的人就因?yàn)殄e(cuò)位所以成就了偉大的事業(yè)。有人說(shuō)世界太平靜了就會(huì)有動(dòng)亂，同樣人生太安逸了就會(huì)有挫折。當(dāng)一個(gè)錯(cuò)位發(fā)生時(shí)，你的機(jī)會(huì)就來(lái)了，可以從一個(gè)釘子變成金子，但要經(jīng)歷艱難的磨煉。

　　風(fēng)起了，雨落了，忽然間悠悠的云也無(wú)法靜靜舞蹈了，云哭了。在風(fēng)雨中四處躲閃，也不放棄再尋找一絲希望，等待有陽(yáng)光的日子快來(lái)到。她偏開(kāi)了原來(lái)的位置，去尋找陽(yáng)光。終于在那一刻，金光遍地，一條五彩的橋從陽(yáng)光架到她心里，絢爛的色彩讓世界都醉了。經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨才見(jiàn)得彩虹，如果沒(méi)有云的錯(cuò)位，這一切都不會(huì)出現(xiàn)。錯(cuò)位的云偏在風(fēng)雨中虹貫長(zhǎng)天。

　　的確，有的錯(cuò)位非常美。

敘事作文篇6

　　有人認(rèn)為，冬天是寒冷的，是寂靜的，冬天是令人感到無(wú)聊的，而我卻認(rèn)為冬天是快樂(lè)的。

　　一個(gè)星期五下午放學(xué)后，我去上廁所，正準(zhǔn)備方便一下，一顆“炸彈”擊中了我的后腦勺，差點(diǎn)把我打入糞池，還好有笨重的書包把我拽住了，我猛地回頭，不看不知道，一看嚇一跳，原來(lái)是我媽媽。她說(shuō)：“今天是星期五，明天又不上學(xué)，為何不玩?zhèn)€開(kāi)心？”我一聽(tīng)心里一樂(lè)，連忙跑出廁所，放下書包，拿起一個(gè)雪球向她打去，可媽媽卻讓人防不勝防。正當(dāng)我注視著前方時(shí)，媽媽卻靈巧地躲到我的.后方“陣地”，拿起一個(gè)雪球，打得我暈頭轉(zhuǎn)向，分不清東西南北，我剛連滾帶爬地起來(lái)時(shí)，又有一個(gè)雪球把我打倒在地，弄得我哭笑不得，我偷偷地爬到媽媽的后面做好偷襲的準(zhǔn)備。我拿起一個(gè)雪球向媽媽打去，媽媽機(jī)靈地一閃，躲過(guò)一個(gè)雪球，沒(méi)想到我接二連三的雪球又打了出去。我們打得難解難分。

　　這個(gè)快樂(lè)的星期五在雪戰(zhàn)中飛逝而過(guò)。

敘事作文篇7

　　我書房里的窗子就像一個(gè)內(nèi)置大廣播，我在里面可以聽(tīng)到各式各樣的人的對(duì)話，我親切的把它稱為“雜事窗”。

　　——題記

　　我每個(gè)暑假都會(huì)去奶奶家小住，那里就好像是我第二個(gè)家一樣，親切、溫暖。奶奶家住在一樓，她把向著陽(yáng)光的那間屋子為我改成了一間普通的書房，因?yàn)樗靼�，就算是暑假，也不能落了功課，所以我每天都會(huì)在書房里大戰(zhàn)一番。我是很喜歡這間書房的，它向著陽(yáng)光，面向希望，是個(gè)學(xué)習(xí)的好兆頭，只不過(guò)，因?yàn)槭抢鲜椒孔�，又是一樓，所以即便是開(kāi)一小點(diǎn)窗，也會(huì)聽(tīng)到窗外行人們的閑散對(duì)話。一天下午，我在屋內(nèi)背著課文，或許是回家的點(diǎn)兒，行人們的聊天聲，孩子們的喧鬧聲，還有女士們的高跟鞋聲，竟通通跑到我屋里來(lái)，我很想抑制住自己滾滾而來(lái)的怒火，想大叫一聲對(duì)他們說(shuō):“我要學(xué)習(xí)呢，麻煩你們安靜點(diǎn)！”可還是下不了口。索性就靜下心來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)窗外的新鮮事。其實(shí)說(shuō)是新鮮事，也只不過(guò)是些家�，嵤拢魏稳硕寄芰牡降�'話題，可是不知怎的，被困于屋內(nèi)的我，竟有些急迫地想知道窗外發(fā)生的事情，我想知道每個(gè)人的故事，想做他們的聆聽(tīng)者。

　　每天，許多人從我窗外經(jīng)過(guò)，認(rèn)識(shí)的或陌生的，她們說(shuō)著什么，笑著什么，為了什么前進(jìn)，我通通不甚明了，只是聽(tīng)到他們一句話的只言片語(yǔ)，可就是這只言片語(yǔ)，足夠讓我放松。在放松過(guò)后，迎來(lái)的就是新一輪苦悶，所以我每天都期待著，都向往著，那個(gè)拋開(kāi)成績(jī)和難題，無(wú)憂的時(shí)間段。經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到學(xué)生們?cè)谟懻撝n外班的習(xí)題或是自己的大考成績(jī)，每到這個(gè)時(shí)候，我都會(huì)陷入思考，我在想我的未來(lái)，我會(huì)去取的得什么樣的成績(jī)，我會(huì)去往何處，這些未知的東西足矣讓人煩惱。我早先在想，我想我前進(jìn)的終點(diǎn)，是教師的辦公室，不是以學(xué)生的身份面對(duì)，而是希望那里有一間自己的位子，我想成為一名老師。語(yǔ)文或英語(yǔ)，歷史或政治，我都無(wú)謂，我都喜歡。不過(guò)現(xiàn)在，它或許還是像洪水猛獸般血腥殘酷，我想如果我會(huì)到達(dá)那里，我一定會(huì)讓它變得春風(fēng)細(xì)雨般溫潤(rùn)和煦，也許僅僅只是我的領(lǐng)域。

　　許多人都會(huì)經(jīng)過(guò)別人的窗然后繼續(xù)走著自己的路，我是這樣大家也都是這樣，每個(gè)人在一番辛勞后都疲憊不堪，大家都無(wú)心去聽(tīng)身邊人的抱怨或炫耀，不過(guò)如果可以聽(tīng)到陌生人的雜事，對(duì)大家來(lái)說(shuō)，也都是一件解乏之事，就好像我們小時(shí)候喜歡聽(tīng)人家秘密那樣好奇。我喜歡我的雜事窗，我珍惜每個(gè)人的經(jīng)過(guò)，喜愛(ài)每個(gè)人的故事，更愿意的是，我可以當(dāng)他們一輩子的聆聽(tīng)者。

敘事作文篇8

　　每一個(gè)人都可以用一個(gè)詞去表達(dá)自己人生獨(dú)有或共有的一面。

　　在人生的舞臺(tái)上，酸甜苦辣展現(xiàn)出獨(dú)有的演出；在人生的路上，喜怒悲歡只不過(guò)為一個(gè)過(guò)路的人。有人說(shuō)過(guò)：“想知道人生的味道，要去嘗一下酸甜苦辣；想知道人生的規(guī)則，要懂得喜怒悲歡。”

　　人生，這一詞中含有千千萬(wàn)萬(wàn)的意，含有千絲萬(wàn)縷的情，含有迷惘的感，同時(shí)也含有獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的一面。世間萬(wàn)物，看透人生，懂人生的又有幾個(gè)。

　　人生，人生，人的一生，誰(shuí)言無(wú)謂！

　　人生擁有過(guò)童真與青春，擁有過(guò)成熟。

　　16個(gè)春秋，16個(gè)冬夏，16年匆匆而過(guò)。我回頭看看，回想著一面面有屬于我的曾經(jīng)；有屬于我的'童年；有屬于我曾經(jīng)的童真；有屬于我的青春；這不正是人生的舞臺(tái)嗎？

　　回憶，曾經(jīng)的一絲絲總會(huì)讓它帶回來(lái)，每一絲回憶也屬于人生無(wú)言的規(guī)則，因?yàn)榛貞浺彩窍才瘹g之一。

　　有人說(shuō)過(guò)：“人生如同一場(chǎng)游戲，規(guī)則自定，你會(huì)玩就會(huì)懂�！�

　　好一場(chǎng)游戲，開(kāi)始一步錯(cuò)了，步步錯(cuò)。若為生死，錯(cuò)者休已。

　　人生，包含人的一生的專屬。人生如同一間高級(jí)咖啡廳，每一個(gè)人都是人生的專屬會(huì)員。

　　諸葛孔明，他的一生創(chuàng)造了多少奇跡；五柳先生，他的一生只為“不求甚解”；每個(gè)人的人生只因自己而變。

　　在人生中有過(guò)這樣的三年，一班同學(xué)瘋瘋癲癲，在該認(rèn)真時(shí)認(rèn)真，該玩時(shí)玩的很瘋，這是真。

　　在初入中學(xué)，四周陌生；步入初一（1），同學(xué)們互相認(rèn)識(shí)，互相了解；沉入初二（1），大家都很熟了；迷上初三（1），大家戀戀不舍的拋去初二的顛生活，大家在這一年以后，大家會(huì)大路朝天-各走一邊。

　　現(xiàn)在只剩下半年了，我們多么期望，有多么希望。期望，我們需要放假；希望，我們不要分開(kāi)。

　　一場(chǎng)由人生規(guī)則轉(zhuǎn)變的游戲，讓我們演出，三年之久，又不久。

　　每一場(chǎng)屬于人生的游戲，總會(huì)有勝利者，有失敗者，有被嘲笑者，有被尊敬者。

　　原來(lái)我只是人生路上的過(guò)路者，只是人生這個(gè)舞臺(tái)上的一個(gè)小小的演出者

　　這篇文章在初三時(shí)感慨而發(fā)。每個(gè)人都擁有過(guò)自己的青春，童真。每個(gè)人都有過(guò)那么一個(gè)16歲。

敘事作文篇9

　　這幾天將近過(guò)春節(jié)，人們生活過(guò)的特別慵懶，大多數(shù)人抱著玩樂(lè)的心思，畢竟辛苦一年了，給自己放個(gè)假。尤其對(duì)大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，玩樂(lè)的心意愈加的嚴(yán)重。有的人還好，記得看書做作業(yè)。有的人就幾乎徹底地忘記了還有作業(yè)這回事。

　　其實(shí)，這件事就體現(xiàn)了一個(gè)人自制力的大小，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是能不能管住自己。自制力強(qiáng)的人，在玩樂(lè)時(shí)都記得時(shí)時(shí)約束自己，張弛有度。知道學(xué)習(xí)，知道一些工作需要準(zhǔn)時(shí)完成。而自制力差的人，則完全迷失在玩樂(lè)的海洋中。

　　一個(gè)人的自制力的作用太重要了�？茖W(xué)家用二十年時(shí)間的研究表明，自制力與一個(gè)人的毅力、自信力一樣重要，甚至還略重于它們。

　　為什會(huì)有這樣的結(jié)果呢?設(shè)想一下，如果一個(gè)人十分聰明，十分自信，有毅力。但如果他沒(méi)有自制力，那么在今天這個(gè)充滿誘惑力的社會(huì)，他能有多大的成就?如果自制力太差，一旦受到不良的社會(huì)因素的.影響，后果不堪設(shè)想。

　　由此可見(jiàn)，一個(gè)人的自制力是多么的重要了。

　　大家熟知的典故“管寧割席”談的就是一個(gè)自制力的問(wèn)題：管寧和華歆早年一起讀書。一次，一位大官被一群威嚴(yán)的隨從簇?fù)碇A麗的車子，帶著高高的帽子從門前經(jīng)過(guò)，管寧仍在讀書，華歆則忍不住跑出去觀看，并流露出羨慕的神色，管寧立刻和他割開(kāi)一同坐的席子。

　　這個(gè)故事也許告訴我們一個(gè)道理：一個(gè)人的自制力太重要了。如果你的自制力太差，你的朋友最終也會(huì)和你分道揚(yáng)鑣。

　　做一個(gè)充滿自信力的人，他是你成功的人生中不可或缺的因素。

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