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感受，本質(zhì)的美好_初中記敘文
相信大家對(duì)作文都不陌生吧，尤其是在作文中占有重要地位的記敘文，記敘文是以記人、敘事、寫(xiě)景、狀物為主，以寫(xiě)人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。你寫(xiě)這類作文時(shí)總是沒(méi)有思路？以下是小編為大家整理的感受，本質(zhì)的美好_初中記敘文，歡迎大家分享。
似水年華，年華似水。
在歲月的洗滌中，我學(xué)會(huì)了感受美好，更學(xué)會(huì)了感受世間萬(wàn)物的本質(zhì)。
“成功的花兒，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明妍，哪知她當(dāng)初的芽?jī)�，浸透了艱辛的汗水，灑滿了犧牲的血雨�！�
這是冰心老人曾說(shuō)過(guò)的話。明妍與艱辛，似乎是兩個(gè)世界，如天地般的距離，然而，戴上理智的頭盔，你會(huì)發(fā)覺(jué)，如沒(méi)有天，地只會(huì)空曠，如沒(méi)有地，天只會(huì)空蕩。只有兩者的配合，這個(gè)世界才能和諧統(tǒng)一。這就與明妍、艱辛一般，乍一看，兩者并未有何關(guān)系，然而，細(xì)細(xì)思忖，便會(huì)發(fā)覺(jué)，在明妍的背后，往往隱藏著的是艱辛，而只有兩者的配合，才能獲取最后那美好的感受。
冰心是一位智者，因?yàn)樗枚聪な篱g萬(wàn)物的本質(zhì)。縱觀那千載悠悠的歷史長(zhǎng)河，試問(wèn)，世間幾人又能如此呢？人們只懂得在此時(shí)享受美好，卻不明白，世事難料，說(shuō)不定從明天起，美好就不復(fù)存在了。但只要今天的我們付出艱辛，那么請(qǐng)相信，明天的朝陽(yáng)一定會(huì)無(wú)比燦爛，我們一定能收獲明天的美好！
今日之艱辛，是為了鑄造明日之美好，是為了讓今日所享受的美好，在明日不會(huì)成為泡影、舊跡。我期待明天的美好，所以，我必須在今日，付出努力，讓今日之思變?yōu)槊魅漳繕?biāo)的實(shí)現(xiàn)。
感受美好，不僅是是要感受臺(tái)前的亮麗，更要感受幕后的辛勞，如此，才能領(lǐng)悟到事物的本質(zhì)，才能感受到它真正的美好。
駿馬奔馳于曠野的美好，是因?yàn)樗蔫F蹄經(jīng)歷了千萬(wàn)里奔跑的錘煉；雄鷹展翅于天穹的美好，是因?yàn)樗某岚蚪?jīng)歷了千萬(wàn)次與長(zhǎng)空的搏擊；鯉魚(yú)游蕩于碧波的美好，是因?yàn)樗慕鹞步?jīng)歷了千萬(wàn)次與大海的撞擊。
世間萬(wàn)物的美好，都是因?yàn)樗鼈冊(cè)?jīng)歷過(guò)地獄般地錘煉。放眼望去，學(xué)習(xí)亦如此。
人人都希望能擁有好成績(jī)，但卻又害怕付出，如此，夢(mèng)想又啟會(huì)成真？好的成績(jī)永遠(yuǎn)都只會(huì)眷顧那些早有準(zhǔn)備的人，所以，要想在學(xué)習(xí)上獲得美好，就必須付出努力，付出艱辛。
感受美好，更要感受事物的本質(zhì)，如此，亦能發(fā)覺(jué)美好與艱辛，互相存在，相輔相成。
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