答案的記敘文
大家最不陌生的就是作文了吧，尤其是作文中不可忽視的記敘文，記敘文是把一個(gè)事實(shí)、事件的發(fā)展過程原原本本地?cái)⑹龀鰜�，讓讀者清楚了解到這個(gè)事實(shí)或事件的文章。那要怎么寫好這類型的作文呢？以下是小編收集整理的答案的記敘文，僅供參考，大家一起來看看吧。
答案的記敘文1
閱讀下文，回答下面各題。
朱成玉
�、俑赣H常說，只要人幫人，世界上就沒有窮人。
�、诟赣H不舍得花錢，是村里有名的“摳王”，可是對(duì)那些需要幫助的人，他從不含糊。哪怕他自己不吃不喝，也要盡量去幫助。記得有一次，他把自己的路費(fèi)給了一個(gè)被小偷洗劫一空的老人，自己步行40里路回家。不知情的鄉(xiāng)鄰以為父親又是為了節(jié)省路費(fèi)，“摳王”的名號(hào)在村里愈發(fā)叫得響亮了。
③父親沒想到，有一天自己也成了小偷光顧的對(duì)象。那一次正是春播時(shí)節(jié)，父親和幾個(gè)鄉(xiāng)鄰去城里買種子。買完種子后，父親的兜里還剩下100多塊錢，他沒花，連午飯都沒舍得吃，就和幾個(gè)鄉(xiāng)鄰急匆匆地坐上了回鄉(xiāng)下的客車。大概是買票的時(shí)候，被人瞄上了他兜里的那張100元的票子，再翻口袋的時(shí)候，那張100元的票子就不翼而飛了。在那個(gè)年代，100塊錢不是個(gè)小數(shù)目，可以買很多東西呢。父親急得滿頭大汗，在翻遍所有的口袋，確定錢丟了之后，父親感到眼前一黑，差點(diǎn)暈倒過去。車上人很多，父親看著滿車廂的人，感覺每一個(gè)都像是偷錢的人。
�、芨赣H正在心里痛罵自己粗心大意的時(shí)候，聽到了車下一個(gè)女人聲嘶力竭的尖叫：“我的種子丟了，你們誰看到我的種子了？那可是我家里一年的種子啊……”
�、菽莻�(gè)丟了種子的女人在那里不停地抽泣，她說她把種子放在站點(diǎn)，自己去解了個(gè)手，就這一小會(huì)兒工夫，種子咋就沒影了呢。她說她家死了男人，里里外外全靠她一個(gè)人支撐著，她命苦啊。她呼天搶地。車?yán)锶硕技娂妼?duì)這個(gè)丟了種子的人表示同情，紛紛譴責(zé)那個(gè)偷種子的缺德的人，他斷了窮人家的活路。
�、蕖安还苷Φ�，先上車再說吧�！备赣H勸她，忘了自己也是個(gè)遭遇了盜賊的人。
⑦父親向同來的鄉(xiāng)鄰要了個(gè)空袋子，放到那個(gè)女人手里。他解開自己的袋子，一捧一捧地往那個(gè)素昧平生的人的空袋子里裝種子，一邊捧一邊說：“你少種點(diǎn)，我也少種點(diǎn)，日子總能挺過去的�！迸c父親同來的鄉(xiāng)鄰，看到父親的所作所為，也都紛紛打開袋子，往那個(gè)人的空袋子里捧種子。不一會(huì)兒，那個(gè)空袋子就鼓了起來，仿佛吃飽飯的人，振作了精神。那女人不知道說什么好，一個(gè)勁兒地要給父親和鄉(xiāng)鄰磕頭。父親說：“誰還沒有個(gè)難處，都幫一把，就挺過去了。”
�、酀M車廂的人都親眼目睹著父親的小小善舉，他們不知道父親的心靈剛剛經(jīng)歷的創(chuàng)痛。父親也自始至終沒有向人說出自己的錢被偷了。
⑨下車的時(shí)候，人很擠。他感覺被人緊緊地貼了一下身子。父親再一次翻口袋的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)那張百元票子又回到了他的口袋里。就是他自己的那張，他認(rèn)得，皺皺巴巴的，那上面還有他的體溫呢。
�、馔鴱能嚿舷聛淼囊粋�(gè)個(gè)人，父親看誰都不再像是小偷。
這個(gè)世界上，每一顆良心都是一粒善良的種子，或許你沒有財(cái)富，無法慈善，但你可以去做一粒善良的種子，把愛孕育，讓愛開花。這些種子會(huì)讓世界陽光明媚，花團(tuán)錦簇。
1．選文第③——⑩段記敘了父親去城里買種子回家途中的一段經(jīng)歷，請(qǐng)仔細(xì)閱讀這幾段內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語言概括主要情節(jié)。
�。�1）________（2）________（3）________（4） ________
2．選文第⑨段寫到“父親再一次翻口袋的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)那張百元票子又回到了他的口袋里�！苯Y(jié)合上文內(nèi)容，說說那張百元票子又回到父親口袋里的原因。
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3．結(jié)合全文內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析作者是怎樣把父親這一形象寫得如此感人的？（不超過150個(gè)字）
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參考答案:
1．（1）父親丟失了100元錢。
�。�2）父親聽丟種子女人的哭訴。（父親得知一個(gè)女人種子被偷）
�。�3）父親把部分種子給丟種子的女人并帶動(dòng)鄉(xiāng)鄰也出手相助。
�。�4）父親丟失的錢失而復(fù)得。（意思對(duì)即可）
2．父親把自己的種子分給丟失種子的素不相識(shí)的女人的善舉，感染了周圍的人，也喚醒了偷錢人的良知。（意思對(duì)即可）
3．示例一：作者從正面詳細(xì)描寫了父親丟錢的焦急心情和主動(dòng)幫助丟種子女人的語言和動(dòng)作。與上文父親是有名的，突出了父親的善良無私、樂于助人。描寫鄉(xiāng)鄰幫助女人及父親的錢失而復(fù)得的情景，寫出父親的善舉對(duì)周圍人的影響，又從側(cè)面襯托了父親的善良無私。正是多種手法的綜合運(yùn)用才使父親這一形象寫得如此感人。
示例二：作者開頭寫父親是一個(gè)有名的摳王，與下文寫父親丟錢的焦急心情，和主動(dòng)幫助丟種子女人的語言和動(dòng)作形成鮮明的對(duì)比，突出了父親善良、無私的品格；“他認(rèn)得，皺皺巴巴的，那上面還有他的體溫呢�！边@典型的細(xì)節(jié)描寫，說明父親的錢來之不易而格外珍視，更襯托了父親善舉的可貴。通過這些手法將父親這一形象寫得如此感人。（意對(duì)即可）
答案的記敘文2
三、美文賞讀
特蕾莎修女在印度做好事的時(shí)候，特別注意的是發(fā)掘人性中的“愛”和“善”，消解“恨”和“惡”，她的功德因此而引起世人的關(guān)切，1979年光榮地獲得諾貝爾和平獎(jiǎng)。
根據(jù)文字記載，特蕾莎聽說一家信奉印度教的人家，已經(jīng)斷糧沒有吃食了，就送一些大米去，但那個(gè)家庭的長(zhǎng)者，毫不遲疑地把大米分成兩份，一份留給自己，另一份送給了隔壁信奉回教的人家。
對(duì)于特蕾莎講的這個(gè)故事，一般來說是很難使人相信的，隔壁一家人家，既非親戚，也沒有說是好朋友，怎么會(huì)在自己饑饉的時(shí)候，把吃食分一半給別人呢?更何況兩家人信仰都不一樣，一個(gè)是印度教，一個(gè)是回教，能和睦相處就不錯(cuò)了。
鄙人曾親歷了饑餓的人群如何為搶劫吃食而兇殘地搏斗……
不過，特蕾莎講的故事大概是事實(shí)。印度人民曾長(zhǎng)期處于種族主義和殖民主義的統(tǒng)治之下，在甘地的領(lǐng)導(dǎo)下，他們和英國(guó)人進(jìn)行過不屈不撓的長(zhǎng)時(shí)期斗爭(zhēng)，才取得了獨(dú)立。甘地的非暴力主義，其實(shí)質(zhì)體現(xiàn)著愛和善的本性，影響了整整二代人。
在歷史上，印度也是一個(gè)苦難的民族，上個(gè)世紀(jì)曾發(fā)生過嚴(yán)重的饑饉。印度作家穆?錢德拉的長(zhǎng)篇小說《饑餓》，對(duì)這種少有的人吃人的災(zāi)難情景，做了深刻的描述，并指出，這饑餓的后遺癥，會(huì)影響二到三代人，銷蝕和改變了整個(gè)種族許多積極的基因。
歷史的車輪不斷前進(jìn)，直到今天，當(dāng)我們用現(xiàn)代人的目光來掃描印度的時(shí)候，仍然會(huì)有許多難解的謎。例如，當(dāng)印度的電腦精英，在軟件方面讓世界側(cè)目的時(shí)候，處于最下層的“賤民”卻仍然安于現(xiàn)狀，似乎從未聽說過賤民有革命或造反的要求。
是不是這樣呢?偉大的甘地把人的愛和善的本性，發(fā)揚(yáng)到了極致，而特蕾莎用另一種方式，在繼續(xù)加強(qiáng)著這種發(fā)揚(yáng)。
我不敢藐視十三億偉大的中國(guó)人，但我要老老實(shí)實(shí)地藐視我自己。為什么呢?因?yàn)槲业浇裉觳胖�，自己在大好光陰里，踐踏了多少心靈深處原本那點(diǎn)人性固有的愛和善。如果不是鄧小平同志痛定思痛，在八十年代大膽地指出，“貧窮不是社會(huì)主義”，也許還繼續(xù)要像唐?吉訶德先生那樣，向風(fēng)車進(jìn)行堅(jiān)決的斗爭(zhēng)呢!
啊!我相信中國(guó)的那句老話：“人之初，性本善�！�
1、文中第二段中那個(gè)家庭的長(zhǎng)者為什么會(huì)將一份大米送給隔壁信奉回教的人家?
2．結(jié)合文章內(nèi)容，說說甘地與特蕾莎各是用什么方式來發(fā)揚(yáng)人性中的愛和善的?
3．為什么我們用現(xiàn)代人的眼光去掃描印度時(shí)，會(huì)把處于印度社會(huì)最下層的“賤民”仍然安于現(xiàn)狀當(dāng)作難解的謎?
4．作者為什么要藐視自己?
5．用精練的語言概括本文主旨。
參考答案：
1、因?yàn)樗邆淙诵灾械摹皭邸焙汀吧啤薄?/p>
2、甘地信奉非暴力主義，領(lǐng)導(dǎo)印度人民同英國(guó)人進(jìn)行長(zhǎng)期不屈不撓的斗爭(zhēng)，取得獨(dú)立。特蕾莎長(zhǎng)期堅(jiān)持為人民做好事。
3、因?yàn)槲覀儧]有用人性中的“愛”和“善”來看世界。
4、因?yàn)樽约涸诖蠛霉怅幚�，踐踏了心靈深處人性固有的愛和善。
5、要發(fā)掘人性中愛和善的本性并發(fā)揚(yáng)光大。）
答案的記敘文3
閱讀下面一篇文章，回答16～20題
�、俨挥浀脧氖裁磿r(shí)候起，每當(dāng)院子里的玉蘭花散放出清遠(yuǎn)的香味時(shí)，總有認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的鄰人，專程前來要花。
②玉蘭花樹約有兩層半的樓房高。自我有記憶起，便有花香。父親總是起個(gè)大早，趁花含苞時(shí)便給摘下。他把較細(xì)的竹竿末端削成剪刀口狀，以輔助摘花，有時(shí)親自爬上樹去摘，身手矯健。然后再把摘下的花，分別裝在小袋子里，置于冰箱保鮮，一有鄰人聞香駐足，便可以方便相贈(zèng)。
�、郛�(dāng)然，父親一定會(huì)留下用手可以夠得到的范圍，讓前來感染香氣的鄰居，也可以得到在綠陰中尋一抹清幽的樂趣。
�、苣钚W(xué)時(shí)，家人總要在我的書包里放些玉蘭花，用手帕包好，以免損及象牙白的花瓣。然后再三叮呻，送給老師和同學(xué)。有時(shí)自己懶惰貪玩，便忘了，經(jīng)常是老師提醒：“我又聞到花香哦�！蔽也琶腿挥浧�。
�、莩３Ｔ谒徒o老師后，玉蘭花就所剩無幾了，所以當(dāng)同學(xué)向我要時(shí)，就顯窘促，只好從親近的同學(xué)開始送；一些偶有口角的，就給省下來了。現(xiàn)在想起來，真自覺小家子氣。那時(shí)一直不明白，何以小小的花朵，競(jìng)有如此大的魅力?因?yàn)槲铱偸窍矚g花的姿態(tài)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過它的香氣。直到漸漸長(zhǎng)大，才稍稍明了這是一種喜悅心情。二十幾年前，物資并不豐富，用香水的人當(dāng)然不多。能在夏日清早感染一身香氣，并持續(xù)整天，的確令人喜悅。在要花的過程中，即使不認(rèn)識(shí)的人也能透過花間說家常，增進(jìn)情誼，真是情趣無限。
�、薅赣H趕早摘花，想到會(huì)有許多人喜歡他種的花，并盤算著不知今天的花夠不夠時(shí)，這份可以與人分享的心情，更是令人欣慰吧。尤其某個(gè)有晨曦的夏天清早，當(dāng)我看見父親摘下一朵沾露的玉蘭花，小心翼翼地插在母親的耳際，順手理理母親的頭發(fā)時(shí)，我被這般美麗的父母深深感動(dòng)。
⑦我恍然大悟。原來，母親身上的花影飄香，皆是父親每天親手插上去的。對(duì)父親而言，這也許是極自然不過的一個(gè)舉止，但躍入我眼里，卻是溫柔萬分。我很難明確地描述出這份感動(dòng)，不過可以肯定的是，這種感覺真的很好。
�、嘤裉m花我有很特別的記憶。我曾在它的枝干上，每年刻畫一痕，以志成長(zhǎng)；也和姐姐爬坐上樹枝，吃著西瓜，享受風(fēng)的搖擺。但這都只不過是父親無形中帶給我的一些生活上的啟示。
1、作者借玉蘭花的“記憶”，表現(xiàn)了人與人之間的哪些美好感情?請(qǐng)分條概括。
2、選文第⑤段，寫自己的“小家子氣”，有哪些作用?
3、選文第⑥段寫到“我被這般美麗的父母深深感動(dòng)”，“美麗”的含義是什么?
4、請(qǐng)對(duì)選文中劃線的兩個(gè)句子，任選一句加以評(píng)析。
�、俳�(jīng)常是老師提醒：“我又聞到花香哦�！蔽也琶腿挥浧�。
② 也和姐姐爬坐上樹枝，吃著西瓜，享受風(fēng)的搖擺。
我選 句，評(píng)析：
5、題目是文章的眼睛。請(qǐng)發(fā)揮你的聰明才智，給上面這篇文章另擬一個(gè)題目。
參考答案：
1、①鄉(xiāng)情②友情(師生情，同學(xué)情)③愛情④親情
2、①與父親和家人的；②增強(qiáng)了作品的真實(shí)感(“我”的“小家子氣”符合“我”的年齡特征)
3、“我”的父母恩恩愛愛、和和美美。
4、①a“我又聞到花香哦”寫出了老師親切、幽默的形象；b ．一個(gè)“又”字很含蓄，說明送花是經(jīng)常的事。
②形象地寫出了“我”享受生活的愉悅心情。
5、如：花緣、玉蘭飄香、美麗的玉蘭花。
答案的記敘文4
當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候，教數(shù)學(xué)的孫老師怒氣沖沖地對(duì)我說：“那個(gè)張辰，上課竟然把前面兩個(gè)女生的辮子結(jié)在一起，還在上面別了一枝筆！”
我頓時(shí)火冒三丈，這個(gè)張辰，從進(jìn)了我們班開始，就沒有讓我省心過，遲到、曠課、不做作業(yè)、上課做小動(dòng)作、搞惡作劇、課間打架……實(shí)在讓我頭痛不已。
放學(xué)后，同學(xué)們陸續(xù)回家了。我讓張辰留下來，張辰坐在座位上，隔著晃動(dòng)的人影和我對(duì)峙，一臉的執(zhí)拗和漫不經(jīng)心�？此翘┤蛔匀舻纳駪B(tài)就明白，他也許根本就“刀槍不入”!
我耐心地等同學(xué)們都走了，想起他的種種劣跡，我醞釀著情緒，想給他來一場(chǎng)雷霆之怒的爆發(fā)。我理直氣壯地想，像他這樣的學(xué)生再不讓他知道厲害，隨心所欲發(fā)展下去，怎么可能成材呢這樣想著，我覺得自己作為人類靈魂的工程師，要是再不采取點(diǎn)實(shí)際行動(dòng)，就是玩忽職守了。
我干硬地咳了咳嗓子，為怒吼做充分準(zhǔn)備。就在這時(shí)，有個(gè)學(xué)生氣喘吁吁地跑來告訴我說，有個(gè)學(xué)生的自行車鑰匙不見了，讓我?guī)兔Π衍囨i撬開。于是，我趕緊跑去為他們排憂解難了。
那個(gè)車鎖很難撬，費(fèi)了我九牛二虎之力，等到大功告成時(shí)已是暮色四合。我長(zhǎng)長(zhǎng)噓了口氣,囑咐那個(gè)學(xué)生路上小心,然后自己也想騎車回家。就在開車鎖的時(shí)刻，我忽然想起張辰來，但我想他大概早就跑沒影了。不過我還是走向教室,向那邊望了望。
出乎意料的是，在暮色里，那個(gè)小小的影子還在那兒。我的心動(dòng)了動(dòng)，怒氣隨之煙消云散 記敘文閱讀及答案 《意外的收獲 》 記敘文閱讀及答案 《意外的收獲 》。我想，教育也不是萬能的，點(diǎn)石成金總有失敗的可能，算了，讓他走吧。
就在我想草草打發(fā)他走掉的時(shí)候，我看到他在冷風(fēng)里打了個(gè)寒戰(zhàn)，暮靄中的寒風(fēng)掀動(dòng)他的衣角。他仍然站在那里，在我指定的位置一動(dòng)不動(dòng)。那一刻，我心里突然升起了一股溫情。
我走到他身邊，摸著他的頭，俯下身子和氣地說：“張辰，謝謝你還在這兒等我，天黑了，我送你回家吧，好嗎”他猛然抬起頭來，眼睛很亮地閃了一下，隨即又黯淡下來，支支吾吾地說：“不……不用，我媽媽沒有下班�！蔽倚χf：“我只是想送你回家而已�！彼麤]有再說什么，跟在我身后，坐上了我的自行車。
路燈已經(jīng)亮了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看過去，像星星列陣，很美 ！。我慢慢地騎車，怕夜風(fēng)凍著他，他的衣服穿得很少。按照他的指點(diǎn)，我送他到離家不遠(yuǎn)的地方停下，“謝謝老師！”他一邊大聲說著，一邊飛快地跑了。
很快我有了新發(fā)現(xiàn)：張辰再?zèng)]出現(xiàn)在沒做作業(yè)的名單中，任課老師表?yè)P(yáng)張辰上課認(rèn)真聽講，課間做廣播體操，張辰把胳膊和腿都伸展得很到位……我想，再調(diào)皮的學(xué)生也有反常的時(shí)候，恐怕時(shí)間長(zhǎng)不了。但在課堂上，我還是及時(shí)表?yè)P(yáng)了他。從此張辰像換了個(gè)人一樣，期中考試的成績(jī)竟然前進(jìn)了十多名。
開家長(zhǎng)會(huì)那天，我見到了張辰的爺爺，這才知道張辰父母離婚了，媽媽出走，爸爸在外地工作，他只好跟爺爺過……“老師，謝謝你，那天晚上你把張辰送回家，孩子告訴我說，那是第一次有老師專門送他回家……”
我背過身，忍住欲奪眶而出的淚，不為自己意外的收獲，而是為自己曾經(jīng)的冷漠而慚愧……心是需要真誠(chéng)的溝通和愛的，如果那天我只是聲色俱厲地責(zé)罵他，那么，我會(huì)犯下多么不可原諒的錯(cuò)誤啊!
我蹲下來，把張辰摟在懷里，拍拍他的后背。他矮矮的個(gè)子，只比蹲著的我高一點(diǎn)點(diǎn)，但我知道，他會(huì)健康地成長(zhǎng)，長(zhǎng)得比我更高……
�。ā段⑿托≌f選刊》20xx年第8期）
10．寫出下列特定情境下“我”相應(yīng)的心理反應(yīng)（用原句填）。（2分）
數(shù)學(xué)老師向我匯報(bào)張辰的表現(xiàn)時(shí)，我的心理是火冒三丈的感覺；我費(fèi)了很大氣力，成功幫助同學(xué)后回來，在暮色里，看著張辰還站在那兒時(shí)， ▲ ；看見張辰在寒風(fēng)中打了個(gè)寒戰(zhàn)，我的心里突然升起一股溫情；從爺爺口中得知張辰家庭情況后，“我” ▲ ；最后，我把張辰摟在懷里，深信他一定會(huì)健康成長(zhǎng)起來。
11．品讀下列句子，分析人物形象，不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）
A.張辰隔著晃動(dòng)的人影和我對(duì)峙，一臉的執(zhí)拗和漫不經(jīng)心。（神態(tài)描寫，表現(xiàn)了張辰轉(zhuǎn)變之前的倔強(qiáng)。）
B.我理直氣壯地想，像他這樣的學(xué)生再不讓他知道厲害，隨心所欲發(fā)展下去，怎么可能成材呢 自己作為人類靈魂的工程師，要是再不采取點(diǎn)實(shí)際行動(dòng)，就是玩忽職守了。（心理描寫，表現(xiàn)了老師工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，教育有方。）
C.暮靄中的寒風(fēng)掀動(dòng)他的衣角……（環(huán)境描寫，用凄冷的環(huán)境，烘托了張辰失去家庭溫暖后的孤單可憐；寒風(fēng)中他仍然站在原地，等待老師，說明張辰內(nèi)心純潔，從本質(zhì)看是一個(gè)聽話守紀(jì)的孩子 記敘文閱讀及答案 《意外的收獲 》閱讀答案。）
D.如果那天我只是聲色俱厲地責(zé)罵他，那么，我會(huì)犯下多么不可原諒的錯(cuò)誤啊!（心理描寫，抒發(fā)了自責(zé)內(nèi)疚之情，表明“我”是一位善于反思、勇于改過、不斷完善自我、真誠(chéng)關(guān)愛學(xué)生的老師。）
12．請(qǐng)說說“意外的收獲”有哪些含意？（3分）
13．為什么前面要極力渲染張辰不守紀(jì)律、不聽教育？（3分）
14．讀了本文，如果要你對(duì)“刀槍不入”的張辰說幾句話，你將怎么說？（50字內(nèi)）（3分）
閱讀一
10．我的心動(dòng)了動(dòng)，怒氣隨之煙消云散了；忍住欲奪眶而出的淚
11．B。
12．一是通過恰當(dāng)?shù)慕逃绞阶寣W(xué)生發(fā)生了轉(zhuǎn)變，得到進(jìn)步；二是在這個(gè)事件中，老師認(rèn)識(shí)得到提高。
13．與下文他的轉(zhuǎn)變對(duì)比，突出“心是需要真誠(chéng)的溝通和愛的”這一主題。
14．圍繞“面對(duì)不幸應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)，不該自暴自棄”的觀點(diǎn)說即可。
答案的記敘文5
張森鳳
這是一對(duì)深山里的父子。父親是個(gè)鄉(xiāng)村醫(yī)生，他常教導(dǎo)兒子，做醫(yī)生講求的是誠(chéng)實(shí)，有時(shí)一句謊言可能會(huì)斷送病人的生命。打兒子懂事時(shí)起，他就沒見過父親講過半句謊言，父親的每一句話，對(duì)他來說都是真理。
12歲那年，父親帶著他進(jìn)山采藥。父子倆進(jìn)入了密林，莽莽蒼蒼幾百里大山，父子倆帶足了干糧、帳篷等生活用品，打算在這里多呆一些日子，多采一些好藥。誰料就在第三天晚上，一場(chǎng)災(zāi)難向他們襲來：一場(chǎng)特大暴雨襲擊了密林，然后又爆發(fā)一場(chǎng)山洪，大水卷走了他們所有的生活用品，其中包括辨別方向的指南針。
“我們還能走出密林嗎?”兒子問父親。
父親說，能，當(dāng)然能，雖然沒有了指南針，但我們還可以看太陽、看北極星群的方向，餓了，我們可以采野果子吃。只要我們不失去信心，就一定能走出去!
從父親的話中，兒子受到了鼓舞。父子倆上路了，他們從太陽的起落中辨別方向�？柿�，就喝一口山泉水；餓了，就啃一口野山楂；困了，就躺在厚厚的落葉上睡覺。
然而，第四天上午，爻一場(chǎng)災(zāi)難向他們襲來：一條毒蛇偷襲了父親，毒液迅速地彌漫了他的全身，他的口中吐出了白沫�？粗傺僖幌⒌母赣H，兒子絕望了，沒有了父親這個(gè)主心骨，他真不知何去何從。
這時(shí)。密林下，一叢白色的小花映入了父親的眼簾。父親微笑了，斷斷續(xù)續(xù)地說：“孩子，我們有救了!這是一種……叫‘還魂草’的小花，是專門……醫(yī)治劇毒蛇毒的，你出山去。找個(gè)醫(yī)生，讓他……帶著金銀花……速來救我……‘還魂草’跟金銀花搗在一起，可治……蛇毒……”看到兒子擔(dān)心的目光。父親又說，“放心，這種蛇毒，三天之后，才會(huì)……死人，你速去速回……”
看到父親那么肯定的眼神，兒子深信不疑了。他采下幾株“還魂草”，發(fā)狠地往密林外跑去。順著父親交代的落日的方向，兩天后，兒子終于跑出了密林。母子倆一起去鎮(zhèn)上找了個(gè)醫(yī)生。可醫(yī)生只看了那“還魂草”一眼，就搖頭說：“這只是一種無名的野蘿卜花，根本不能解除任何毒性。金銀花雖有解毒功用，但也只能解除茵毒，根本不能解除蛇毒啊!”
可是母子倆不信，他們帶上這兩種藥草。帶著一群人，按照父親的“三天”期限重新趕回密林時(shí)，父親的尸體發(fā)出一股惡臭，早已死去。那個(gè)醫(yī)生也去了，他看了看死尸紫黑的面容，搖搖頭說：“這是中了劇毒的眼鏡蛇的毒氣，三個(gè)時(shí)辰內(nèi)必將暴斃而亡!孩子，你父親是醫(yī)生，他不會(huì)不知道。他是騙了你啊!”
剎那間，兒子淚如泉涌。如果沒有父親這個(gè)謊言。他想他真的能走出密林嗎?答案是，不能!他想他會(huì)一直陪在父親身邊，因六神無主而困死密林。
誰說謊言可怕?當(dāng)謊言中融入一股濃濃的親情時(shí)，謊言就會(huì)給人無窮的力量，就會(huì)變得十分偉大!
(選自《現(xiàn)代青年·細(xì)節(jié)版》20xx年第3期)
1 作者為什么要寫“一叢白色的小花映入了父親的眼簾”這一情節(jié)?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。
2 聽了“那個(gè)醫(yī)生”的話后，兒子為什么會(huì)剎那間“淚如泉涌”?
3 讀完全文后，你對(duì)題目“偉大的謊言”中的“偉大”一詞是如何理解的?
4 “當(dāng)謊言中融入一股濃濃的親情時(shí)，謊言就會(huì)給人無窮的力量，就會(huì)變得十分偉大”，作者為什么會(huì)這樣認(rèn)為?
5 某學(xué)校期中考試以上述選文作為閱讀材料命題，以下內(nèi)容選自該試卷參考答案，請(qǐng)你根據(jù)參考答案推斷并概括試題的提問語。
本文講述了一對(duì)父子去深山采藥被困山林時(shí)，父親在遭遇毒蛇襲擊后用一句謊言騙兒子獨(dú)自走出密林的故事。
提問語：________________________
參考答案：
1 寫這一情節(jié)，交代了父親用謊言騙兒子的經(jīng)過，為下文寫兒子走出密林做鋪墊，突出了文章的中心。
2 父親中了劇毒后，兒子已絕望了，不知何去何從，如果不是父親用謊言騙他，他是走不出密林的，一定會(huì)困死山林之中，“那個(gè)醫(yī)生”的話觸及那個(gè)融入一股濃濃的親情的謊言，所以他“淚如泉涌”。
3 父愛是偉大的，父親為了挽救兒子生命的謊言是偉大的。
4 當(dāng)謊言融入親情，那就不是真的謊言，而是表達(dá)“真愛”的一種方式，所以作者認(rèn)為“謊言就會(huì)給人無窮的力量，就會(huì)變得十分偉大”。
5 本文講述了一個(gè)怎樣的故事?(或：請(qǐng)用一句話概括本文的內(nèi)容。)
答案的記敘文6
閱讀下面的文章，完成13-17題。（22分）
在冬夜里歌唱的魚
�、偬炜帐且黄颐擅傻纳n茫，鳥兒離開了岑寂的北方。火燒云沉到山那一邊。山崗上，風(fēng)一陣?yán)溥^一陣，蒿草在風(fēng)中蕭瑟。目光越過一道道山梁，一個(gè)人的影子就會(huì)在昏暗中挾裹著晚風(fēng)，逐漸清晰。我和妹妹就在這樣的黃昏，在這樣的山梁上等待父親，還有父親手中的魚。
②父親手中提著一尾胖頭魚，這種魚頭重尾輕，是鄉(xiāng)村廉價(jià)的魚，很適合我父親的購(gòu)買能力。父親微薄的工資，要養(yǎng)活一家六口，只能偶爾買這種魚。他很少笑，只在遞給我們拴魚的草索時(shí)“嘿嘿”幾聲。在夜色中，牙齒很白，這是他留給我最深的印象。
�、畚绎w跑著，把魚交給母親。妹妹在身后搖搖晃晃地追趕。母親接過魚，刮鱗、剔腮、破肚，把整條的魚分成小塊，嫻熟而又忙亂。當(dāng)菜籽油的香味混合著松枝騰起的濃煙彌敞開來的時(shí)侯，廚房成了溫暖的心臟，召集一家人圍攏到一起，催促著母親往爐膛添柴�；鹕鄰脑羁谔虺鰜恚赣H的影子貼上后墻，忽大忽小，斑駁搖曳。罡風(fēng)纏繞窗欞發(fā)出嗚咽，屋里的溫度升起來，熱量向著寒冷四散突圍。
�、苠佒械乃序v起來了。咕嚕咕嚕，魚開始在水中歌唱，由一個(gè)聲部轉(zhuǎn)入另一個(gè)聲部。這是世間最美的音樂，傳遞口福的信息。大姐在這時(shí)也不忘記做弟妹們的表率，裝模作樣地伏在灶臺(tái)做作業(yè)；二姐用桃木梳梳她又黑又粗的長(zhǎng)辮，眼睛隨著騰起的蒸汽升高；妹妹和我，繞著灶臺(tái)打架，虛張聲勢(shì)，有別于平日里泄憤的爭(zhēng)斗，而是在幸福的預(yù)感中，矯揉造作，故作嬌嗔。父親黝黑、冷峻的臉上露出慈愛和笑容，雖然沉默獨(dú)坐，而他內(nèi)心必然掠過一陣陣瞬間的喜悅，眼前的景象是他的成就。
⑤不知道時(shí)間過了多久，母親撮起嘴，吹鍋蓋上的蒸汽。揭開鍋蓋，如同揭開一個(gè)謎底。魚怎么樣了？母親撒下大把翠綠的蔥絲，鮮紅的辣椒。鍋蓋合上時(shí)，她用毛巾環(huán)繞住鍋與蓋的縫隙，讓蒸汽悶在鍋里，但仍擋不住滲出異香。
⑥魚熟了，母親只吃魚湯泡飯。她撥開我們幾個(gè)孩子貪婪的交叉著的筷子，挑出一塊大而少刺的魚肉，放在一只小碗中。在我們茫然的眼神里走出異香氤氳的房間。
�、吆涓S著溫暖的小碗，跟隨著母親推開那間草屋的門。溫暖的魚讓瞎老爺爺?shù)谋涞男∥萃瑯荧@得了溫度。老人邊吃邊有淚水涌出，不知道是不是太辣的緣故？
⑧同樣是一個(gè)冬天的夜晚，這位孤寡老人孤單地走了。臨終前，他告訴在場(chǎng)的人，他慶幸的時(shí)刻是那個(gè)冬夜，因?yàn)樗缘搅宋夷赣H送給他的魚。他用手摸著胸口，說：“這里，很暖！”
⑨另一個(gè)冬天。黃昏，我們不再去那個(gè)山崗張望。我父親在這年的秋天去世了。妹妹的黃發(fā)已經(jīng)扎成了小辮，我們漸漸長(zhǎng)大成人。但我們常常想念那樣的冬夜，溫暖只會(huì)在寒冷中感知，冬夜是我人生最初的一門課程。
⑩嚴(yán)寒來襲時(shí)，需要取暖，并且不讓一個(gè)人孤單。
1.從全文來說，題目中的“唱歌”指的是什么？題目表達(dá)了哪些感情？（4分）
2.理解加點(diǎn)詞語在句中的含義。（4分）
�。�1）廚房成了溫暖的心臟。
（2）眼前的景象是他的成就。
3.第③段中寫道：“罡風(fēng)纏繞窗欞發(fā)出嗚咽的叫聲，屋里的溫度升起來，熱量向著寒冷四散突圍�！边@句景物描寫形象生動(dòng)，請(qǐng)分析它在表達(dá)感情方面的作用。（4分）
4.第④段寫了孩子們的表現(xiàn)，請(qǐng)分析他們此刻各自心里活動(dòng)。（6分）
�。�1）大姐：
�。�2）二姐：
（3）我和妹妹：
5.結(jié)尾寫道：“嚴(yán)寒來襲時(shí)，需要取暖，并且不讓一個(gè)人孤單�！边@句話含義深刻，請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀愕睦斫�。�?分）
答案:
1.（4分）“歌唱”指：煮魚時(shí)候的聲響；冬夜廚房里的歡笑。（2分）感情有：家人的溫馨與快樂；關(guān)愛給他人帶來的溫暖。（2分）
2.（4分）（1）家的中心或吸引全家人的地方；（2分）（2）給家人帶來快樂后的滿足感。（2分）（答“給家人買回了魚”，給1分）
3.（4分）（1）“罡風(fēng)嗚咽”營(yíng)造出夜晚的氣氛，反襯家中的溫馨；（2）用“溫度升高”“熱量突圍”烘托我們逐漸增多的快樂；（3）暗示對(duì)孤寡老人的關(guān)愛之情。（每點(diǎn)2分，答出任意2點(diǎn)即可）
4.（6分）大姐：期待吃魚而又裝著不在乎；
二姐：迫不及待想吃魚。
我和妹妹：因?yàn)榧磳⒊贼~，歡快難抑。
5.（4分）觀點(diǎn)（2分）要點(diǎn)：艱難里需要以親情溫暖家人，需要以關(guān)愛溫暖別人。結(jié)合實(shí)際，闡述清除。（2分）
答案的記敘文7
林老師：
請(qǐng)?jiān)徱粋�(gè)家庭主婦給您寫這封信。
寫信是因?yàn)槿烨�，我初次發(fā)現(xiàn)小兒振亞帶回的飯盒中有一塊蘿卜干，當(dāng)時(shí)我以為那是午飯時(shí)同學(xué)們互嘗菜味所交換來的�？僧�(dāng)?shù)诙祜埡兄械臍埜质翘}卜干時(shí)，我不免生疑。第三天，就是昨天早上，我裝進(jìn)飯盒里的有一塊炸排骨。但下午振亞帶回的飯盒中，依然是蘿卜干。
我想這是有人在干著偷天換日的勾當(dāng)。林老師，您或許知道，我的丈夫靠微薄的薪水養(yǎng)活一家人，因此在每天給他們父子倆的飯盒里，無論裝入的是一塊排骨或者一只雞腿，我都會(huì)想到它來之不易。我求您多費(fèi)心，查明是哪個(gè)孩子干的。為了您調(diào)查方便，我想告訴您，今天早上我在飯盒里裝進(jìn)了一個(gè)大肉丸。您可以看看，到底是哪個(gè)孩子在吃這個(gè)大肉丸？
敬祝教安
朱××上
朱太太：
當(dāng)您的信送進(jìn)來時(shí)，孩子們正吃著午飯�，F(xiàn)在我以無比輕松的心情寫信給您，我捉到那“賊”了。
三天前吃午飯時(shí)，劉毅軍站起來說：“老師，有人拿錯(cuò)了我的飯盒�！蔽姨ь^望去，那個(gè)飯盒里是一只紅燒雞腿，確實(shí)不會(huì)是劉毅軍的。我便對(duì)同學(xué)們說：“誰拿錯(cuò)了飯盒？”沒有人來認(rèn)。我只好叫劉毅軍吃了再說。毅軍津津有味地吃著雞腿。他沒有父親，靠寡母替人縫補(bǔ)度日。如果不是有人拿錯(cuò)了，他哪里能有雞腿吃呀！
可是第二天，當(dāng)劉毅軍打開飯盒，又驚奇地喊著有人拿錯(cuò)了。今天的是一塊炸排骨。我問毅軍自己帶的是什么菜，他很難為情地說：“只有一些蘿卜干！”還是無人認(rèn)領(lǐng)。我也納悶起來，劉毅軍也以想不通的樣子吃下了這頓排骨飯。今天，當(dāng)我們正為那個(gè)大肉丸驚疑時(shí)，您的信來了。
我讀完您的信，良久不能自已。我順著飯廳巡視一番。走到那個(gè)圓圓小臉蛋兒的孩子面前，這孩子抬頭看見了我，有點(diǎn)做“賊”心虛。我在他耳旁悄聲問道：“蘿卜干的滋味怎么樣？”他先是一驚，隨后回答我：“很甜，老師！”
很甜！我回味著他這句話，抿嘴笑著走出飯廳，可是身后響起了跑步聲�！傲掷蠋�！”他跑到我面前，“老師不要講出去吧，劉毅軍天天吃白飯配蘿卜干，所以……”您現(xiàn)在已明了了吧。您要我調(diào)查的那個(gè)“偷天換日”的孩子，正是令郎朱振亞自己！
我答應(yīng)了振亞的請(qǐng)求，心情卻無法平靜。
我想，雖在如此紛亂丑惡的人間，善良的本性卻并未從我們的后代身上失去，這是多么令人喜悅的.事情。
當(dāng)您看完了這封信，您會(huì)原諒“偷天換日”的孩子嗎？我倒要為我的學(xué)生向您求情了！
林××上
(選自20xx年第16期《讀者》)
1.選文中加著重號(hào)的“偷天換日”具體指什么？
2.選文中加橫線的句子中的“賊”加引號(hào)有什么作用？
3.簡(jiǎn)析選文中加波浪線句子的表達(dá)效果。
4.朱太太讀到林老師回信后會(huì)怎樣想？請(qǐng)以朱太太的口吻描繪一下。
5.研讀加雙橫線的語段，說說該段在語言表達(dá)方式上與前文有何不同。
參考答案：
1.把炸排骨等美食換為蘿卜干。
2.“賊”在此處是特殊含義，屬于貶詞褒用，指富有愛心的更換飯盒的人。
3.“驚”字刻畫出他被發(fā)現(xiàn)時(shí)吃驚的神態(tài)，“很甜，老師！”簡(jiǎn)單的語言映襯出人物默默助人的美好的心靈。
4.示例：真沒想到，偷天換日的竟然是兒子振亞。他小小的年紀(jì)居然懂得了默默幫助比自己更苦的同學(xué)，我真為兒子的舉動(dòng)自豪�。�
5.前面為記敘描寫，該段為議論。
答案的記敘文8
雨，正下得盡興，而北風(fēng)正在為雨做著配角，把雨輕輕的斜方向刮。褲角濕了一大半啊=，我抬頭看看漆黑一片的天空。
下雨天果然很悲傷啊……
我拿著一張有鮮紅的分?jǐn)?shù)卷子走在街上，有力無氣地邁著沉重的步伐，心中有一萬個(gè)疑惑在無力呻吟。唉，我該怎么辦呢？
害怕面對(duì)父母失望的臉色，恨女不成器的心情。我卷縮在公園的長(zhǎng)椅上，雨水啪啪啪有力的打在我的雨傘上，一陣又一陣的風(fēng)刮來�？晌业谋瘋钟姓l能懂，唯有淚水默默伴著我，路上的行人極其稀少，他們都用一種奇怪的眼神看著我，兩秒后，轉(zhuǎn)頭離開。
“都是同一個(gè)老師，同一節(jié)課，為什么別人能考高分，而你每次都是這個(gè)分?jǐn)?shù)……”想起母親在我考差時(shí)都說著同一樣的話，心中很不甘�？晌颐看慰吹侥切⿺�(shù)理化的題目，腦袋陣陣眩暈無助。
原來，我也恨自己不爭(zhēng)氣。
遠(yuǎn)處商店前，一位母親正摟著自己的孩子匆匆地跑去避雨。最亮眼的是那把傘，微微的傾向孩子那邊。那位母親拍了拍孩子身上的雨水，又從口袋拿出紙巾幫孩子擦著頭發(fā)，卻不曾注意到，自己身上已被雨水打濕了一大半。只見她急匆匆擦掉雨水后，又跑到旁邊賣紅薯的老婦人那里賣了幾個(gè)紅薯，忙著剝開給孩子吃。她一臉慈笑的看著孩子吃完后，自己才拿起那個(gè)最小的吃……
其實(shí)，我母親也是這樣對(duì)我的呀……
母親知道我早上沒有吃早餐的習(xí)慣，為了讓我不挨餓，早早起床給我給我買面包，熱牛奶；知道我胃不好，早餐從來不讓我喝其他帶添加劑的牛奶，只喝純牛奶。還在我每次去學(xué)校前總會(huì)塞胃藥給我……父母每天起早貪黑的工作，周六日都不知道要休息，而我卻一點(diǎn)都不心疼他們，還跟他們鬧脾氣。
可能，真的是我錯(cuò)了。
想到這，我站了起來，雨停了，北風(fēng)也收起了張牙舞爪。街上的路燈一一亮了起來，把我的影子拉的老長(zhǎng)。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，各家的燈火已亮起，城市頓時(shí)五顏六色了起來。我突然好想回家，媽媽現(xiàn)在也一定很擔(dān)心我了吧。我快步往家里趕，自家門前的燈，它在亮著，等著我回去，母親焦急地在門前張望著。
這一刻，我心中已經(jīng)有了答案。
我快步迎上去，說：“媽媽，我回來了！”
答案的記敘文9
藍(lán)墨水的上游
�、巽枇_江，是湘江在湘北境內(nèi)最大的一條支流。她有兩個(gè)源頭，一個(gè)源出江西修水，另一個(gè)源自湖南平江，這兩股支流在平江城西合流之后，從東南向西北流到這里，就要流到洞庭湖口了。離湖口不遠(yuǎn)的地方有一個(gè)水潭河泊潭。我知道，我已走到了屈原投江的地方。屈原在這里寫完《離騷》的最后一章，就投江了�？蓱z屈子，想死也死不了，投江后怎么也沉不下去。他順著河流漂了一陣，又被水浪推回了岸邊。他在這里嚎啕了一陣，仿佛突然清醒過來了，但不是清醒了怎么活，而是清醒了怎么死。這次，他在衣褲里填滿了泥沙，他和這些泥沙一起沉了下去。他給這里創(chuàng)造了一個(gè)地名沉沙港。
�、谠缦鹊某辽掣郏缫驯煌谅窳�。我記得這里有一個(gè)渡口，可以一直渡到河那邊的屈子祠，一個(gè)人站在對(duì)岸看著這條河流，眼睛里流露出某種神圣的哀傷。那是屈原，一尊默然矗立的雕像。在老百姓那里，他不是一個(gè)詩(shī)人，而是一個(gè)好人，一個(gè)實(shí)誠(chéng)人。越是好人特少的年代，他就越是被人想起。
�、圻�有杜甫。杜甫也是一個(gè)好人，一個(gè)實(shí)誠(chéng)人。他坐著一條船，從湘江到汨羅江，然后他好像是在這里迷路了。他一路上可遭罪了，但他不想死，可他還是死了，他是餓死的。杜甫墓，就在汨羅江上游的平江境內(nèi)。這兩個(gè)詩(shī)人以不同的死亡方式，把湘江的一條支流，變成了一個(gè)偉大民族詩(shī)歌的上游，藍(lán)墨水的上游，是汨羅江。
④第一次讀到余光中這句詩(shī)，我正在這條河邊求學(xué)。我們那個(gè)學(xué)院，正處在平江青沖
到汨羅古鎮(zhèn)長(zhǎng)樂之間，同我故鄉(xiāng)的那條大河相比，那時(shí)的汨羅江，碧清碧清的，感覺比空氣更清澈，更透明。她給我生命中留下了最美好的一段記憶。在恍惚如夢(mèng)的追憶之中，每天黃昏我都要去那條河里游泳。那里的河灘，平緩，遼闊，河水在河中靜靜流淌，河床的顏色極為鮮艷，那里有各種植物，有各種動(dòng)物，它們大都是水陸兩棲的，屬于生命中最曖昧的種群。河床上最多的植物是木蓿，一種匍匐生長(zhǎng)的野菜，一種牲口最愛吃的野菜。埋頭吃草的水牛，有鮮綠的草汁從它們的嘴邊流出來。那時(shí)這里有很多的樹和鳥，鳥落到了枝頭，枝頭上便有了歌唱。聽見鳥唱，但看不見烏。鳥躲在綠蔭里。它旁邊可能還有一只。我聽見另一只鳥，在唱。每天黃昏，當(dāng)我們赤膊走向河流時(shí)，一行行碧樹，全都默不作聲地披著霞光，每一片葉子輪廓分明。一泓清泉，就被這樣一大片碧綠的樹掩映著，水中投下斜長(zhǎng)的樹影，水于是透明，碧綠。而河流總是愈明凈，愈深邃。干凈的河水里，晃動(dòng)著我們年輕的身影，晚霞透過繁茂的枝葉照在我們身上，那時(shí)我們的身影也是干凈的。是的，我曾潛入很深的水里，那么深，也有神奇的陽光照進(jìn)來，照亮了水底下的動(dòng)物和植物，一條條魚閃亮的鱗片，在最深的地方閃爍出來。還有風(fēng)，神奇的風(fēng)，仿佛從另一個(gè)世界刮過。我之所以對(duì)這一切感到神奇，只因?yàn)槲沂侨�，我誤入了一個(gè)不屬于我的世界，很快我就支持不住了，我從水底下冒了出來，而我純粹因?yàn)楹闷娴亩虝哼M(jìn)入，已給那個(gè)碧清碧清的世界制造了一場(chǎng)不小的恐怖，那一泓清泉突然變得渾濁了，很多的魚驚恐萬狀地跳起來，它們可能被我攪渾的水嗆著了，想換口新鮮空氣。但它們活潑跳躍的樣子卻是人類很欣賞的，甚至覺得是很詩(shī)意的。
�、菽切┠晡覍懥撕芏嘣�(shī)。
�、薜F(xiàn)在，這條河流已經(jīng)毫無詩(shī)意和靈氣了。河里漂滿了船，但不是為屈子招魂的龍舟，也不是杜甫坐過的那一葉扁舟，那是淘金船，挖沙船。金子是好東西，現(xiàn)在，沙子也變成了好東西。我一路上看到的是坍塌的江岸，連綿的沙堆，傾倒在河谷里的垃圾。更有大量的礦砂、尾堆，把這條河流擠得越來越逼仄，汨羅江只剩下了半邊水，半條命了。這條昔日的黃金水路，現(xiàn)在幾乎看不到一條渡船，船已經(jīng)很難走通了，連河流自己也走不通了。那如水的溫柔，被日復(fù)一日地逼得嚴(yán)厲起來，河岸被她日夜沖刷得支離，破碎，江畔的農(nóng)舍，田地，正在裂開了一道道縫，河邊的土路，狹窄而傾斜，也是到處布滿了裂縫。這條路，正在被人類走成一條真正的絕路，你感到它隨時(shí)都會(huì)斷裂，塌陷，隨時(shí)都會(huì)跌入更深的瘋狂。
�、卟粌H是汨羅江。我已經(jīng)穿越了無數(shù)的河流，都已經(jīng)很難覓見一泓清泉了。流失的不僅是水土，我感到血管里的血也在流失，渴�？实米顓柡r(shí)，嗓子里有腥甜的味道，那其實(shí)是血的味道。血是腥甜的，只有最干渴的旅人才能感覺到。
1.文章第⑥段這條路，正在被人類走成一條真正的絕路，請(qǐng)用自己的語言概括一下真正的絕路的含義。(2分)
2.文章第⑤段說，那些年我寫了很多詩(shī)，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析我寫了很多詩(shī)的原因。(4分)
3.文章最后一段在行文上有什么作用?段中寫了我的一種感受，請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容說說這種感受所要表達(dá)的思想內(nèi)容。(4分)
4.作者在第④段對(duì)自己讀書時(shí)的淚羅江景色作了詳細(xì)的描寫，請(qǐng)從表現(xiàn)手法和語言特點(diǎn)的角度對(duì)劃線處進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。(5分)
5.作者第③段中說：這兩個(gè)詩(shī)人以不同的死亡方式，把湘江的一條支流變成了一個(gè)偉大民族詩(shī)歌的上游。請(qǐng)結(jié)合我國(guó)古典詩(shī)歌的相關(guān)知識(shí)，聯(lián)系文章的主旨對(duì)這句話的含意作深層次的探究。(5分)
1.(2分)為了私利不惜破壞自然生態(tài)環(huán)境，(1分)不顧惜傳統(tǒng)文化，(1分)這是一條破壞家園破壞文化之根的絕路。
2.(4分)①汨羅江因兩位詩(shī)人而與民族詩(shī)歌聯(lián)系在一起，作者在此求學(xué)，接受了這種人文精神的熏陶，被激起了創(chuàng)作激情。(2分)
②淚羅江畔風(fēng)光秀美，景物充滿生機(jī)和詩(shī)意，啟發(fā)了作者的創(chuàng)作靈感。(2分)
3.(4分).①在行文結(jié)構(gòu)上有畫龍點(diǎn)晴、深化主題的作用。(2分)
�、诒磉_(dá)了我對(duì)自然景觀、美麗家園及人文景觀、傳統(tǒng)文化遭到破壞的痛惜之情，對(duì)自然資源和人文之根干涸的焦急和憂慮，意在提醒人們不要只顧眼前利益而麻木了自身的靈魂。(2分)
4.(5分)①繪聲繪色。運(yùn)用視覺、聽覺感受，先寫淚羅江周圍的碧樹鳥鳴，再寫汨羅江水的清澈透明，給人一種由遠(yuǎn)及近的層次感、立體感。(2分)
②擬人等修辭手法的運(yùn)用，使得汨羅江的環(huán)境有了靈動(dòng)的特點(diǎn)，給人以鮮活的動(dòng)態(tài)感。(2分)
③語言優(yōu)美靈動(dòng)，簡(jiǎn)潔明快，聯(lián)想豐富，如鳥、碧樹、霞光、清泉等許多意象都充滿了詩(shī)意。(1分)
5.(5分).①屈原理想破滅主動(dòng)求死，杜甫屢屢遭罪饑寒交迫而死，一個(gè)是浪漫主義，一個(gè)是現(xiàn)實(shí)主義。(2分)
②上游既可以指二者有著為后代詩(shī)歌創(chuàng)作提供創(chuàng)作動(dòng)力與典范的能力，也可以指他們藝術(shù)成就上的高度。(1分)
�、畚覀儜�(yīng)當(dāng)繼承與發(fā)揚(yáng)二者代表的精神成就，而不應(yīng)該急功近利、只停留在無休止的物質(zhì)追求的泥淖中，二者代表的精神成就應(yīng)當(dāng)成為我們后人生存與發(fā)展的動(dòng)力之源。(2分)
答案的記敘文10
�、偬炜帐且黄颐擅傻纳n茫，鳥兒離開了岑寂的北方�；馃瞥恋缴侥且贿�。山崗上，風(fēng)一陣?yán)溥^一陣，蒿草在風(fēng)中蕭瑟。目光越過一道道山梁，一個(gè)人的影子就會(huì)在昏暗中挾裹著晚風(fēng)，逐漸清晰。我和妹妹就在這樣的黃昏，在這樣的山梁上等待父親，還有父親手中的魚。
�、诟赣H手中提著一尾胖頭魚，這種魚頭重尾輕，是鄉(xiāng)村廉價(jià)的魚，很適合我父親的購(gòu)買能力。父親微薄的工資，要養(yǎng)活一家六口，只能偶爾買這種魚。他很少笑，只在遞給我們拴魚的草索時(shí)嘿嘿幾聲。在夜色中，牙齒很白，這是他留給我最深的印象。
�、畚绎w跑著，把魚交給母親。妹妹在身后搖搖晃晃地追趕。母親接過魚，刮鱗、剔腮、破肚，把整條的魚分成小塊，嫻熟而又忙亂。當(dāng)菜籽油的香味混合著松枝騰起的濃煙彌敞開來的時(shí)侯，廚房成了溫暖的心臟，召集一家人圍攏到一起，催促著母親往爐膛添柴�；鹕鄰脑羁谔虺鰜�，母親的影子貼上后墻，忽大忽小，斑駁搖曳。罡風(fēng)纏繞窗欞發(fā)出嗚咽，屋里的溫度升起來，熱量向著寒冷四散突圍。
④鍋中的水，沸騰起來了。咕嚕咕嚕，魚開始在水中歌唱，由一個(gè)聲部轉(zhuǎn)入另一個(gè)聲部。這是世間最美的音樂，傳遞口福的信息。大姐在這時(shí)也不忘記做弟妹們的表率，裝模作樣地伏在灶臺(tái)做作業(yè);二姐用桃木梳梳她又黑又粗的長(zhǎng)辮，眼睛隨著騰起的蒸汽升高;妹妹和我，繞著灶臺(tái)打架，虛張聲勢(shì)，有別于平日里泄憤的爭(zhēng)斗，而是在幸福的預(yù)感中，矯揉造作，故作嬌嗔。父親黝黑、冷峻的臉上露出慈愛和笑容，雖然沉默獨(dú)坐，而他內(nèi)心必然掠過一陣陣瞬間的喜悅，眼前的景象是他的成就。
�、莶恢罆r(shí)間過了多久，母親撮起嘴，吹鍋蓋上的蒸汽。揭開鍋蓋，如同揭開一個(gè)謎底。魚怎么樣了?母親撒下大把翠綠的蔥絲，鮮紅的辣椒。鍋蓋合上時(shí)，她用毛巾環(huán)繞住鍋與蓋的縫隙，讓蒸汽悶在鍋里，但仍擋不住滲出異香。
�、摁~熟了，母親只吃魚湯泡飯。她撥開我們幾個(gè)孩子貪婪的交叉著的筷子，挑出一塊大而少刺的魚肉，放在一只小碗中。在我們茫然的眼神里走出異香氤氳的房間。
�、吆涓S著溫暖的小碗，跟隨著母親推開那間草屋的門。溫暖的魚讓瞎老爺爺?shù)谋涞男∥萃瑯荧@得了溫度。老人邊吃邊有淚水涌出，不知道是不是太辣的緣故?
�、嗤瑯邮且粋�(gè)冬天的夜晚，這位孤寡老人孤單地走了。臨終前，他告訴在場(chǎng)的人，他慶幸的時(shí)刻是那個(gè)冬夜，因?yàn)樗缘搅宋夷赣H送給他的魚。他用手摸著胸口，說：這里，很暖!
�、崃硪粋�(gè)冬天。黃昏，我們不再去那個(gè)山崗張望。我父親在這年的秋天去世了。妹妹的黃發(fā)已經(jīng)扎成了小辮，我們漸漸長(zhǎng)大成人。但我們常常想念那樣的冬夜，溫暖只會(huì)在寒冷中感知，冬夜是我人生最初的一門課程。
�、鈬�(yán)寒來襲時(shí)，需要取暖，并且不讓一個(gè)人孤單。
13.從全文來看，題目中的歌唱指的是什么?題目表達(dá)了哪些感情?(4分)
14.理解加點(diǎn)詞語在句子中的含義。(4分)
(1)廚房成了溫暖的心臟。
(2)眼前的景象是他的成就。
15.第③段中寫到：罡風(fēng)纏繞窗欞發(fā)出嗚咽，屋里的溫度升起來，熱量向著寒冷四散突圍。這句景物描寫形象生動(dòng)，請(qǐng)分析它在表達(dá)感情方面的作用。(4分)
16.結(jié)尾寫到：嚴(yán)寒來襲時(shí)，需要取暖，并且不讓一個(gè)人孤單。這句話含義深刻，請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀愕睦斫狻?4分)
17.第④段寫了孩子們的表現(xiàn)，請(qǐng)分析他們此刻各自的心理活動(dòng)。(6分)
(1)大姐：
(2)二姐：
(3)我和妹妹：
參考答案：
13.(4分)歌唱指：煮魚時(shí)候的聲響;冬夜廚房里的歡笑。(2分)感情有：家人的溫馨與快樂;關(guān)愛給他人帶來的溫暖。(2分)
14.(4分)(1)家的中心或吸引全家人的地方;(2分)(2)給家人帶來快樂后的滿足感。(2分)
(答給家人買回了魚，給1分) ，
15.(4分)(1)罡風(fēng)嗚咽營(yíng)造出夜晚的寒冷氣氛，反襯家中的溫馨;(2)用溫度升高熱量突圍烘托我們逐漸增多的歡樂;(3)暗示對(duì)孤寡老人的關(guān)愛之情。(每點(diǎn)2分，答出任意2點(diǎn)即可)
16.(4分)觀點(diǎn)(2分)。要點(diǎn)：艱難里需要以親情溫暖家人，需要以關(guān)愛溫暖別人。結(jié)合實(shí)際，闡述清楚。(2分)
17.(6分)大姐：期待吃魚而又裝著不在乎;二姐：迫不及待想吃魚;我和妹妹：因?yàn)榧磳⒊贼~，歡快難抑。(每點(diǎn)2分)
答案的記敘文11
①前段時(shí)間，爸媽來看我，覺得我的屋子應(yīng)該有點(diǎn)兒綠色，于是特意買了一盆綠色植物回來。沒有花朵，只是綠葉，我也搞不清它叫什么名字，所以沒有多在意它。
�、趯�(duì)它照顧得不多，因?yàn)槲铱偸菍⑺�，有時(shí)候想起來才給它澆水、曬太陽。它居然不嬌氣，還倔強(qiáng)地活著，心里有一絲的觸動(dòng)。
�、垡换魏芏嗵爝^去了，這個(gè)小東西一直沉默著。我似乎有很多時(shí)候都很忙，完全把它忘記。偶爾看見也只是象征性地灑些水而已。必須承認(rèn)，我對(duì)它照顧得太不好。那天偶然看到它，發(fā)現(xiàn)它葉子卷起來了，細(xì)細(xì)的、黃黃的，仿佛一個(gè)總是受氣的小姑娘，腳下的土也干得開裂。窗外雖然有明媚的陽光，可它卻沒有被惠及到。它也是生命，有緣來陪伴我，可我竟沒有好好對(duì)它。它雖然過得很不好，可是卻頑強(qiáng)地活著�？粗莻�(gè)可憐又堅(jiān)強(qiáng)的模樣，心里很軟、很酸。
�、芪伊⒓凑伊藗�(gè)小棍子把它腳下的土翻翻，很硬，這是它受的苦。翻了半天，又弄了很多水，洗洗它的葉子，灑在土里。趁著外面冬日陽光，把它放在窗戶上，曬一曬，也享受一下新鮮空氣，晚上也記得把它收進(jìn)屋里。第二天又把它拿出去曬太陽，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，才經(jīng)過一夜，它居然變化很大，葉子也舒展開來�？瓷先ヒ膊辉傧裆〉臉幼恿耍~脈似乎也在不停地輸送新鮮血液。當(dāng)時(shí)真的很震撼，我以前給它的愛那么少，昨天不過花了10分鐘的工夫，它就活得那么好，真是個(gè)知恩圖報(bào)的小東西�。∶鎸�(duì)它，心里生出很多愧疚。
⑤這幾天，總不忘記讓它在窗子上曬太陽，晚上也記得收回來，給它灑水。它更加生機(jī)勃勃起來，就像剛來時(shí)的樣子一樣，翠綠健康得讓人喜歡，讓人著迷。
⑥植物總是默默的，可是每給它一點(diǎn)兒愛，它總是竭盡全力地回報(bào)給你最美的葉，最燦爛的花。就這個(gè)意義來說，愛一個(gè)植物，比愛一個(gè)人更加值得。有很多時(shí)候，你愛一個(gè)人，愛得撕心裂肺，愛得傾其所有，可他若不愛你，你付出的一切都是空氣。若他愛你，也許也會(huì)迂回曲折精心算計(jì)。還有很多愛情，一旦有其他的實(shí)際因素，就會(huì)土崩瓦解，不管當(dāng)初愛得多么轟轟烈烈。
�、呷绻悻F(xiàn)在沒有愛人，那就愛植物吧，因?yàn)樗鼤?huì)回報(bào)你很多愛。如果你現(xiàn)在已經(jīng)在愛人，最好也找個(gè)植物來愛。因?yàn)樗鼤?huì)讓你明白，人是復(fù)雜的動(dòng)物，他的愛，從來沒有植物的愛那么純粹，那么簡(jiǎn)單。
(選自20xx年第4期《北方人》)
1.通讀全文，在下面橫線上填寫表現(xiàn)“我”心理變化的詞語。
________________________――有一絲的觸動(dòng)――______________________________――________________________――讓人喜歡，讓人著迷
2.選文中的那盆綠色植物具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？
3.結(jié)合具體語境，簡(jiǎn)析第④段中加著重號(hào)的“居然”一詞的表達(dá)效果。
4.結(jié)合具體語境，分析下面句子的表達(dá)效果。
那天偶然看到它，發(fā)現(xiàn)它葉子卷起來了，細(xì)細(xì)的、黃黃的，仿佛一個(gè)總是受氣的小姑娘，腳下的土也干得開裂。
5.第⑥段采用了哪種表現(xiàn)手法？有什么作用？
參考答案：
1.沒有多在意 心里很軟、很酸 震撼、愧疚
2.沉默、倔強(qiáng)、堅(jiān)強(qiáng)、知恩圖報(bào)。
3.“居然”表吃驚，指“我”對(duì)綠色植物“葉子也舒展開來”，變得富有生機(jī)的吃驚、震撼。4.運(yùn)用比喻，把綠色植物比作“總是受氣的小姑娘”，生動(dòng)地表現(xiàn)出綠色植物無比虛弱的狀態(tài)，流露出“我”對(duì)它的憐愛。
5.對(duì)比，把植物之愛與人之愛進(jìn)行對(duì)比，突出了植物之愛的單純、簡(jiǎn)單，強(qiáng)調(diào)了“愛一個(gè)植物，比愛一個(gè)人更加值得”的觀點(diǎn)。
答案的記敘文12
失去的一天（節(jié)選）
4傍晚，媽媽回來了，她問兒子：“說說看，孩子，你都干了些什么？”
5可佩佳什么事也沒做，他羞愧得不敢望著母親的眼睛。
6“你要知道，我的孩子，現(xiàn)在地球上少栽一棵樹，人們中間少了一個(gè)知道什么叫《遠(yuǎn)處的青山》的人�，F(xiàn)在，無論你多么努力，也無法了解你丟失的這一天所應(yīng)了解的一切。走吧，我會(huì)告訴你，人們?cè)谀闶サ倪@一天當(dāng)中做了些什么事�！�
7媽媽把兒子領(lǐng)到一塊剛犁過的田地上，指著說：“昨天這里還是一片收割后的麥茬地，今天都已全部翻耕了一遍。這是拖拉機(jī)手干的活�！�
8媽媽把兒子領(lǐng)到用磚砌成的墻跟前，說道：“這里早晨還只有花崗石打下的基腳，可現(xiàn)在已經(jīng)是一堵用磚砌好的墻啦，瞧砌工干得多么出色�！薄�
9媽媽把兒子領(lǐng)到一座白色的大樓跟前，這里的一切——空氣也好，墻壁也好，甚至樓房前面的青草地也好——都散發(fā)著面包的芳香。
10“這里是面包房。早晨，這里面包還是面粉，可現(xiàn)在卻令人饞涎欲滴……面包師整天工作，汽車一開來，面包就被運(yùn)到商店里去了�！�
11最后，母子倆走進(jìn)了圖書館。圖書管理員指著一個(gè)大書架，書架上擺著很多書。
12“這些書是今天大家看完的，是不久前剛還來的，而且又借走了同樣這么多的新書。”
13“可我卻游手好閑……”佩佳想了想，低下了頭。現(xiàn)在他明白了什么叫做“失去的一天”。
1、寫出下列詞語的近義詞
約莫（大約） 羞愧（慚愧） 嬉戲( 玩耍 )
2、 把下面的句子補(bǔ)充完整。
�。�1）佩佳羞愧得不敢望母親的眼睛，因?yàn)?他浪費(fèi)了一天的時(shí)間，什么事也沒做。
�。�2）我羞愧得 ，因?yàn)?/p>
3、 根據(jù)課文內(nèi)容完成下面填空。
佩佳沒有完成媽媽安排給他的任務(wù)，為了讓他明白 ，媽媽帶著他去了 、 、 和 ， 佩佳看到了 ，看到了 看到了
，看到了 ，他知道自己錯(cuò)了。（此題根據(jù)筆記回答）
4、第九小節(jié)用了兩個(gè)破折號(hào)。作用是 解釋說明 。
5、理解句子：“現(xiàn)在，無論你多么努力，也無法了解你丟失的這一天所應(yīng)了解的一切�！�
答：這句話的意思是：時(shí)間一去不復(fù)返，虛度的光陰是無法彌補(bǔ)的。就像佩佳那樣，游手好閑地度過了一天，失去了栽樹、讀書的機(jī)會(huì)。這句話告誡我們，要懂得珍惜時(shí)間。
三、讀13小節(jié)，完成問題
1、“游手好閑”的意思是指人游蕩懶散，無所事事，文中指 佩佳一整天睡覺、玩耍、休息，什么事也沒做，無所事事地度過了一天。
2、句中省略號(hào)表示 內(nèi)容省略，省略了佩佳的想法；佩佳心里會(huì)想些什么？對(duì)于“失去的一天”，他究竟明白了什么？請(qǐng)你張開想象，把省略號(hào)的內(nèi)容補(bǔ)寫出來。
可我卻游手好閑，
3、讀完了文章，你對(duì)怎樣合理安排自己的閑暇時(shí)間有什么新的想法?寫下來。
四、簡(jiǎn)要回答問題
�、儆靡弧删湓捊榻B本文的作者。（國(guó)籍、作品、名言等）
本文的作者是前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基，他用《失去的一天》這則小故事告訴我們：時(shí)間一去不復(fù)返，要珍惜時(shí)間，不要虛度光陰的道理。
②什么叫做“失去的一天”？佩佳為什么會(huì)“失去一天”？
答：“失去的一天”是指佩佳一天游手好閑，什么事也沒做，白白虛度了一天的光陰。
佩佳會(huì)“失去一天”，是因?yàn)樗谝惶炖餂]按媽媽的要求栽樹、讀書，而只是睡覺、吃鮮果、跟蝴蝶嬉戲、在桑樹下休息。
答案的記敘文13
�、龠@些年，我出遠(yuǎn)門最喜歡給母親買的禮物就是拐杖，竹的、木的、鋁合金的，已經(jīng)有好幾根。可母親最喜歡用的，還是大哥從山上精挑細(xì)選砍回家，精心打磨過的那根拐杖。
②母親收藏著那些拐杖，每當(dāng)村里有老人來串門時(shí)，便一一拿出來炫耀：“這是我家小兒子坐飛機(jī)買回來的�！蹦切├先司蜁�(huì)當(dāng)著母親的面，夸我有孝心。
�、勰赣H是個(gè)苦命的女人，七大八小生了一窩孩子�？上В谀侨狈I(yíng)養(yǎng)的年代，只拉扯大我們兄弟姊妹六個(gè)，其中一個(gè)就是我。
�、堋靶∥舶汀钡奈揖艢q那年，頭上的哥哥、姐姐已長(zhǎng)大成人，娶的娶、嫁的嫁，女的出了窩，男的也想出巢。分家時(shí)，留給母親養(yǎng)老的財(cái)產(chǎn)是一個(gè)老房子。按契約，房子由大哥使用，母親由大哥贍養(yǎng)。就我沒成葫蘆沒成瓢的，還需要母親繼續(xù)喂養(yǎng)。母親便和大哥、大嫂分開過日子。我如一只小雞，依賴著母親，在母親呵護(hù)的翅膀下刨食成長(zhǎng)。母親仿佛就是我頭頂上遮風(fēng)擋雨的參天大樹，泥濘道路中跋涉依靠的拐杖。而長(zhǎng)子為父的大哥，不僅承擔(dān)了贍養(yǎng)母親的責(zé)任，還配合母親供我讀書，讓我畢業(yè)后，過上了衣食無憂的生活。
�、莺髞�，出門離家在城里筑巢的我，也像哥哥、姐姐一樣，結(jié)婚成家。令我欣慰的是，六十多歲的母親，為了了卻最后一個(gè)心愿，也“農(nóng)轉(zhuǎn)非”，進(jìn)城來幫我?guī)Ш⒆印?/p>
�、夼畠荷贤暧變簣@讀小學(xué)后，母親常念叨：“樹長(zhǎng)萬丈，葉落歸根，我該回去了�！甭犝f母親要走，在母親手掌心里長(zhǎng)大的女兒不同意，母親只好留下來，繼續(xù)幫我們買菜、煮飯、照顧孩子。
�、呖蓮霓r(nóng)村來的母親，不會(huì)像城里的老人們一樣，無事時(shí)，去唱歌、跳舞、練太極拳。母親活動(dòng)量越來越小，身體不斷發(fā)胖，經(jīng)常頭暈心慌，我?guī)メt(yī)院檢查，才知患了高血壓。醫(yī)生再三囑咐，不僅要天天吃藥，更要防止跌倒。
⑧意外的事還是發(fā)生了。那天清晨，早起的母親跟往常一樣，為我們煮好早點(diǎn)，和上學(xué)的女兒一起出門買菜去了。在菜市場(chǎng)彎著腰買菜的母親站起來時(shí)，突然覺得一陣天旋地轉(zhuǎn)，身體支撐不住，倒在了地上。等我趕到，母親已不省人事。
⑨母親第一次住進(jìn)了醫(yī)院。接下來的日子，我雖然每天都去幾次醫(yī)院，看望母親，但日夜陪護(hù)神志不清的母親，幫母親翻身、擦洗、按摩、端尿、端屎，給母親喂水、喂藥、喂飯的事，幾乎全由任勞任怨的大哥包攬。直到住了二十多天，漸漸恢復(fù)的母親像個(gè)孩子咿呀學(xué)語，僅能下床挪步。迫于殘酷的現(xiàn)實(shí)，我竟然狠心地把母親送回了老家。此時(shí)的母親已經(jīng)半身不遂，生活起居，仍然需要大哥服侍。
�、饨鼛啄陙�，在大哥的悉心照料下，母親已經(jīng)能扶著床頭、墻壁挪移，還能自己拄著拐杖搖搖晃晃走動(dòng)了�？晌颐看位乩霞�，吃飯時(shí)，行走不便的母親卻不愿上桌，自愧不如地說：“我嘴歪眼斜、沒牙沒齒的，羞死人呢！”幾經(jīng)大哥和我勸說，母親才被扶上桌。只見大哥拿來一塊大嫂縫制的圍嘴（巾），套掛在母親胸前，又拿來調(diào)羹，教小孩子一樣，給母親盛飯、夾菜。一頓飯吃完，由于手和嘴不聽指揮，母親胸前漏了很多湯水，地上灑落了很多飯菜，引來雞、貓、狗爭(zhēng)斗搶吃。我不忍目睹，不禁默然流淚。
?母親要上廁所，我過去扶母親，母親總是拒絕，偏要大哥扶。只見大哥走過來，彎下腰，把肩膀喂進(jìn)母親的腋下，慢慢撐起母親，攙扶著走向廁所。此刻，我終于明白，誰才是母親最貼心的拐杖。_________
�。ㄔ挠袆h改）
1.從記敘的順序看，本文采用了________ 。
2．與母親有關(guān)的事情，都給作者帶來強(qiáng)烈的內(nèi)心感受。閱讀文章④—⑩段，填寫下面的表格。
與母親有關(guān)的事情
帶給作者內(nèi)心的感受
母親撫養(yǎng)我長(zhǎng)大
�、�
�、�
欣慰
母親生病住院
�、�
�、�
心痛
3．文章最后一段畫線句對(duì)大哥的描寫生動(dòng)而感人，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。
4．結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)標(biāo)題“母親的拐杖”的理解，并據(jù)此說說你的感悟。（不超過150字）
參考答案：
1. 倒敘
2．①依戀②母親進(jìn)城幫“我”帶孩子。
③自責(zé)（愧疚）④母親吃飯漏灑湯水、飯菜。
3．參考答案示例：運(yùn)用“彎”、“喂”、“撐”這些細(xì)小的動(dòng)作描寫，生動(dòng)地寫出了大哥攙扶母親時(shí)小心翼翼、盡心呵護(hù)的情狀，表現(xiàn)了大哥對(duì)母親無微不至的關(guān)心與照顧。
4.參考答案示例：“拐杖”既指母親手上用的拐杖，還指大哥本人。大哥配合母親撫養(yǎng)我，大哥對(duì)生病的母親精心服侍。我們不難看出，大哥是母親生活上的依靠，大哥更是母親精神上的依賴。由此我們悟到，在父母年老之后，我們不僅要給予他們物質(zhì)上的照顧，更要關(guān)注他們精神上的需求。
答案的記敘文14
我們學(xué)校附近是一個(gè)經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，因此時(shí)不時(shí)有一些隨父母至此的城里孩子來這兒插班，黃濤就是他們中的一個(gè)。
第一次見面，黃濤由當(dāng)工程師的父親帶著，穿一件極寬大的上衣，雙手緊緊地插在大口袋里。
他媽媽前年病故了。工程師苦笑著介紹說。
唔，一個(gè)不幸的孩子。我滿懷同情地看著這個(gè)孩子，伸出手想把他拉到身邊，他被電擊似的倒退一步，偎著爸爸。城里男孩一般都很大方，而他卻如此羞怯，我覺得他有點(diǎn)特別。
我安排他坐在班長(zhǎng)李薇的右邊。李薇大方潑辣，也許她會(huì)改變他的的沉默與羞澀�？墒�，第二節(jié)課一進(jìn)教室，李薇就憤憤地向我報(bào)告：王老師，黃濤占了我的位子！黃濤的眼盯著課桌，一句話不說，也絲毫沒有換座的表示。
你先坐右邊吧。我對(duì)李薇說。李薇不滿地看著我，也許是不明白一向是非分明的老師怎么會(huì)這么沒有原則。其實(shí)，當(dāng)時(shí)為什么要這么做，我也不知道。
做練習(xí)的時(shí)候，我和同學(xué)們才huǎng然大悟：黃濤是用左手寫字。在大家的注視下，黃濤的頭深深地埋了下去。
一個(gè)課間，李薇氣喘吁吁地跑來報(bào)告：王老師，黃濤和同學(xué)打起來了！
為什么？
我從外面回來 □ 聽見有人喊 □ 黃濤沒有右手 □ 后來就打起來了。
我飛奔到教室，黃濤正滿臉淚痕地和幾個(gè)男生撕打，見我進(jìn)來才停手。
我不想上學(xué)了！他邊哭邊說。
為什么？
我不想讓人拽著我的袖子研究我有沒有右手！他吼著，跑出了教室。
下午他沒來上課，我拎著他的書包找到他家。他爸爸告訴我，黃濤是在一次事故中失掉右手四指的。我鼻子一酸，他在哪？
黃濤打開門，慢慢挪了出來，滯滯地看著我。
我拿出書包，我來布置一下今天的作業(yè)。
一連兩天，我讓那幾個(gè)打架的男生去黃濤家道歉。第三天，黃濤來了。后來，他慢慢和同學(xué)親近起來。有一天，居然敢用左手和男生掰手腕了。勝利之后，他笑得很開心——畢竟還是個(gè)孩子啊。在課堂上，也敢舉手回答問題了。有時(shí)候我不叫他，他的手舉得高高的，一臉焦急。可是我知道，讓他舉起左手，只是給他一種精神上的保護(hù)和撫慰，如果能使他舉起那只右手，才意味著一次靈魂的飛躍。
那天講單元測(cè)驗(yàn)試卷，黃濤一直在舉手，但我一直沒叫他。最后一題是最難的，只有黃濤舉起了手，我看著他，不做聲。
王老師，我會(huì)！他急得喊了出來。
黃濤！和別的同學(xué)一樣舉起你的右手！
黃濤怔住了，全班一片_________。
黃濤，舉起你的右手。我在鼓l，同時(shí)也在期待著。
黃濤的淚水慢慢蓄滿了眼眶。
王老師，他沒有右手。李薇怯生生地提醒說。
舉起你的右手。我固執(zhí)地堅(jiān)持。
終于，黃濤慢慢地舉起那只袖管套著的手臂。
大家聽著，黃濤什么也不缺，他也有右手。黃濤你記著：不要隱藏你的右手，舉起你的右手，你才可能站起來！
后來，黃濤在入團(tuán)宣誓時(shí)，和別人一樣舉起了右手。再后來，他不穿那種長(zhǎng)袖子的衣服了。夏日里，他和別人一樣穿著T恤衫。
1。根據(jù)拼音寫出漢字。
�。�1）huǎng_____然大悟 （2）鼓l___
2。選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，將序號(hào)填寫在括號(hào)內(nèi)。
黃濤怔住了，全班一片（ ）
A。 寧?kù)o B。 寂靜 C。 平靜
3。依次填入下面 □ 中的標(biāo)點(diǎn)正確的一項(xiàng)是（ ）
我從外面回來 □ 聽見有人喊 □ 黃濤沒有右手 □ 后來就打起來了。
A ， ，
B ， ：
C ， ： ，
D ， ' '，
4。從2—4自然段中，找出為交待黃濤右手殘疾作鋪墊的描寫語句。
5。從全文看，黃濤對(duì)自己右手殘疾這個(gè)現(xiàn)實(shí)所采取的態(tài)度，開始是_____________;被同學(xué)現(xiàn)后又企圖逃避;最后在老師的幫助下，則是_____________。（每一空不超過四個(gè)字）
6。那次講單元測(cè)驗(yàn)試卷，黃濤一直在舉手，為什么我一直沒有叫他
7。對(duì)黃濤來說，為什么只有舉起右手才有可能站起來？
參考答案：
1。（1）恍 （2）勵(lì)2。B3。D
4。（1）穿一件極寬大的上衣，雙手緊緊地插在大口袋里。
�。�2）他被電擊似的倒退一步，偎著爸爸。
5。掩蓋（遮掩） 正視（面對(duì)）。
6。我在耐心尋找機(jī)會(huì)，引導(dǎo)鼓勵(lì)黃濤舉起右手。
7。黃濤只有舉起了右手，才能說明他敢于面對(duì)右手殘疾的現(xiàn)實(shí)，擺脫了自卑。
答案的記敘文15
�、儆幸粋�(gè)生長(zhǎng)在孤兒院的小男孩，常常悲觀地問院長(zhǎng)：像我這樣沒人要的孩子，活著究竟有什么意思呢?
�、谠洪L(zhǎng)總笑而不答。
�、塾幸惶�，院長(zhǎng)交給男孩一塊石頭，說：明天早上，你拿著這塊石頭到市場(chǎng)上去賣，但不是，真賣。記住，無論別人給多少錢，絕對(duì)不能賣。
④第二天，男孩拿著勢(shì)頭蹲在市場(chǎng)的角落，意外地有好多人要向他買那塊石頭，而且價(jià)錢愈出愈高�；氐皆豪�，男孩興奮的向院長(zhǎng)報(bào)告，院長(zhǎng)笑笑，要他明天拿到黃金市場(chǎng)上去賣。在黃金市場(chǎng)上，竟有人出比昨天高出10倍的價(jià)錢要買那塊石頭。
�、葑詈�，院長(zhǎng)叫男孩把石頭拿到寶石市場(chǎng)上去展示。結(jié)果，石頭的身價(jià)較又漲了10倍，但由于男孩怎么也不賣，石頭竟被傳揚(yáng)為稀世珍寶。
�、弈泻⑴d沖沖地捧著石頭回到孤兒院，把這一切稟報(bào)了院長(zhǎng)。院長(zhǎng)望著男孩，徐徐說道：
�、呱膬r(jià)值就像這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下就會(huì)有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜、惜售而提升了它的價(jià)值，被說成稀世珍寶。你不就像這塊石頭一樣?只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義，有價(jià)值。
生命的價(jià)值 練習(xí)題：
1.石頭先后被送到何處去賣?結(jié)果有何異同?
2.普通的石頭為何成了稀世珍寶?你從這個(gè)故事中得到什么啟示?
3.第5自然段中加點(diǎn)的竟字去掉好不好?為什么?
生命的價(jià)值閱讀答案：
1：市場(chǎng)黃金市場(chǎng)寶石市場(chǎng)。相同的是三次皆有人要賣但都沒賣到，不同的是想要買的人出的價(jià)格越來越高，是以前價(jià)格的十倍。
2:由于小男孩的珍惜`惜售提升了石頭的價(jià)值。我認(rèn)為每個(gè)人都必須善待自己，因?yàn)槲覀兪俏ㄒ坏�，�?dú)自的，我們無須看輕自己。只有這樣，生命才會(huì)體現(xiàn)出應(yīng)有的價(jià)值，而我們也就有了價(jià)值。
3:不好，竟凸現(xiàn)的是一種出乎意料的結(jié)果。文中一塊再普通不過的石頭被傳為稀世珍寶是男孩所想不到的，一個(gè)竟字在句中起轉(zhuǎn)折作用。如果去了，就達(dá)不到這樣的表達(dá)效果。
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