美就在我們身邊記敘文
相信許多人都寫過作文吧，尤其是占有重要地位的記敘文，記敘文是把一個事實、事件的發(fā)展過程原原本本地敘述出來，讓讀者清楚了解到這個事實或事件的文章。怎么樣才能寫出優(yōu)秀的記敘文呢？以下是小編收集整理的美就在我們身邊記敘文，希望能夠幫助到大家。
美就在我們身邊記敘文1
法國著名作家羅丹曾經(jīng)說過：“生活中從不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”的確，生活中處處會產(chǎn)生美：誠實守信是美；尊老愛幼是美；團(tuán)結(jié)互助是美；珍惜時間、勤奮學(xué)習(xí)也是美……只要你留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)：美，就在我們身邊。
美，是老師孜孜不倦的教誨。課堂上，老師給我們傳授知識，帶領(lǐng)我們遨游知識的海洋；課間，老師猶如我們親密的伙伴，是我們傾訴心聲的對象；犯錯時，老師面帶微笑，耐心地教導(dǎo)，引領(lǐng)我們走出誤區(qū)。老師語重深長的話語，是那樣的美。美，就在我們身邊。
美，是運動會上同學(xué)們矯健的身姿。你們瞧，操場上，運動員們個個摩拳擦掌，為獲得榮譽而積極備戰(zhàn)。拉拉隊員們大聲吶喊，希望鼓勵之聲能給予運動員們動力。校運會充滿著激情，洋溢著喜悅，構(gòu)成了一幅精神抖擻、活力四射的圖畫。美，就在我們身邊。
美，是媽媽充滿愛的嘮叨。做作業(yè)時的：“抬頭，挺胸，注意寫字姿勢”；上學(xué)時的“認(rèn)真聽講，努力學(xué)習(xí)，放學(xué)早點回家”臨出門前的：“小心車子，注意安全，要走斑馬線”；天冷了的“多穿衣服別感冒了”……媽媽的嘮叨是那樣的動人，慈祥的笑容是那樣的美。美，就在我們身邊。
美無處不在，或許是在你困難時向你伸出的一雙手，或許是下雨天那把可愛的小花傘，或許是冬日里那條溫暖的大圍巾，或許是一個甜美的微笑，一聲親切的問候……美，就在我們身邊。
美就在我們身邊記敘文2
人都喜歡與美同行，因為美是一種享受。美景讓人賞心悅目，美食讓人甘之如飴，美好的音樂可以讓人放飛心情，美好的文章可以讓人陶冶情操。生活中還有一種特殊的美，這種美能帶給人溫馨與感動，讓人如沐春風(fēng)，如飲香茗，那便是心靈美。
有篇文章講述了在公共汽車上，有位年輕人將撿到的錢包還給了失主女士，卻又向那位女士要了20塊錢的辛苦費，這一舉動立刻引來周圍人鄙視的目光，女士無奈從口袋里摸出20元錢交給他，年輕人接過自己的“辛苦費”后卻轉(zhuǎn)身給了一位老爺爺，弄得老人不知所措。于是那位年輕人便告訴老爺爺：“您上車付錢時不小心掉了20元被那位女士撿到后塞進(jìn)了自己口袋，可是她的錢包也不小心掉了，所以我就借此機會幫您把錢要了回來�！崩蠣敔斅犕�，摸了摸自己的口袋，果真少了20元錢，急忙向那位年輕人道謝。
一滴水可以折射出太陽。雖然這是件小事，卻讓我們看到那位年輕人的美好品質(zhì)，雖然他沒有吳斌舍己救人的光輝事跡，也沒有吳菊萍奮不顧身救女嬰的勇敢作為，但是他運用自己的智慧幫助了他人，這難道不是美嗎？勿以善小而不為，哪怕是撿起地上的垃圾丟進(jìn)垃圾箱，哪怕是扶老人過馬路，哪怕是把撿到的貴重物品交還失主……都能稱為“美”。
記得有一次，我和老爸一起坐公交車出游，一上車，我便把老爸的手機掏出來玩，當(dāng)我好不容易過關(guān)時，我發(fā)現(xiàn)老爸竟然站在了我的邊上，我往他原來的'位置上一看，原來老爸把自己的位置讓給了一位抱著小孩的阿姨。內(nèi)疚之情立刻彌漫了我的心田：我為啥要玩游戲玩的這么入迷，連一個抱小孩的阿姨上車了我都沒給她讓個座，真是太不應(yīng)該了。我抬頭望了望老爸，想把自己的位置讓給老爸，以彌補自己的錯誤，可是老爸只是對我笑了笑。過了一會兒，那位阿姨到站了，看著她提著大包小包的，好艱難，我急忙走過去接過她的包，幫她拎下車，阿姨對我笑了笑，說了聲謝謝。我答了句不客氣便走回了自己的位置，一看老爸，他笑得更燦爛了，還對我豎起了大拇指。
還有一次，我和一位同學(xué)在暑假里做了一件十分有意義的事。我們在一天下午頂著烈日提著水桶和抹布來到小區(qū)的公園，我們決定把這里的健身器材擦一遍，經(jīng)過一個小時的努力，那些健身器材全部都變得煥然一新。這時，人們陸陸續(xù)續(xù)前來鍛煉，看著大家伙開心地鍛煉著，我倆也感到無比欣慰。
生活中的美無處不在，有時只是那一瞬間，也能讓我們銘記一生，感動一生，親愛的朋友們，讓我們共同攜手，用我們的美麗去妝點我們的大中華！
美就在我們身邊記敘文3
讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時候，我原想親吻一朵雪花，你卻給了我銀色的世界。
——題記
美其實就在我們身邊，也許你看不見，如果您用心感悟，用心體會，就會從人們舉手投足中不經(jīng)意的流露，只要懂得美，那么美就無處不在。
我從小喜歡畫畫，美術(shù)說不上好，但也說不上差，但也還湊合。我更是把每一幅畫畫的極好，但美術(shù)老師根本不欣賞似的，只給了五分。喝上小學(xué)，我更是把每幅畫畫得極好，但美術(shù)老師似乎并不欣賞似的，只給了五六分。
一回老師讓我們畫一只普通的花瓶，發(fā)了一朵枯萎的玫瑰花，而且很舊，似乎一碰就要碎似的。
老師說了一句：“今天畫這只花瓶，要畫出你看到的，用心感悟到的�！�
我不僅將皺起了眉頭，這就為難了我不是!我拿起我的鉛筆，仔細(xì)端詳著花瓶，絞盡腦汁也想不出來怎么畫，心里嘀咕著：“老師拿這么舊的花瓶，還讓我們畫，對象就不好看，還要有畫好看，這不是為難我們嗎。”
我一直盯著花瓶，哇!我驚奇的發(fā)現(xiàn)，瓶口有一個不算太大，也不算太小的缺口，并且一直延伸到了瓶肚處，我突然想到老師說過，看到什么就畫什么，我拿起筆大膽地畫了花盆的輪廓，又畫出了那朵花的大致樣子，擦了又畫，畫了又擦，總感覺哪里不對勁，表達(dá)不出這朵花和花瓶所要表達(dá)的感情我的大腦飛速運轉(zhuǎn)，想著為什么會這樣。
一個念頭從我腦海中閃過，我畫畫時用的是紫色和暗紅色，全是給人歡樂的顏色，都有黑白為基調(diào)，就能畫出情感色彩，我決定把花瓶用素描的形式呈現(xiàn)出來來。
“成績出來了!"美術(shù)課代表大喊一聲，大家都跑到講桌前翻找自己的畫，"聽說最高分是9分，并且只有一個人，不知道是誰。"我聽到大家的議論。
這時美術(shù)老師來了，老師把我叫上講臺，老師還展示給大家看，呈現(xiàn)在家面前的是：一只很舊的花瓶，里面插著一朵枯萎玫瑰，瓶口有個缺口，一條裂紋曲折，延伸到瓶肚。
哦!原來美就在我身邊……
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