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懸崖上的金魚姬觀后感（通用24篇）
當(dāng)看完一部作品后，相信你一定有很多值得分享的收獲，此時需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫觀后感了。那么我們?nèi)绾稳懹^后感呢？下面是小編整理的懸崖上的金魚姬觀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
懸崖上的金魚姬觀后感 篇1
作為宮老晚期作品，《懸崖上的金魚姬》體現(xiàn)出與以往作品不一樣的感覺。早期作品（風(fēng)之谷、天空之城、紅豬等）雖然畫風(fēng)略顯粗獷，但作品始終體現(xiàn)著濃郁的人文關(guān)懷；中期作品（幽靈公主、千與千尋）畫風(fēng)越來越精致，主題表達(dá)趨于完美，藝術(shù)成就走上巔峰；而《懸崖上的金魚姬》則返璞歸真，尤其是與前作《哈爾的移動城堡》的完美人設(shè)相比，波妞的動畫世界內(nèi)一切走向簡約主義，仿佛回到了孩子的童話世界。
事實上作品的種種設(shè)定也確實如此，例如主角宗介和波妞都是孩子，借此視角讓觀眾回到孩子的童真。而故事中的世界環(huán)境美輪美奐，人們團(tuán)結(jié)互助并努力生活，母親勇敢堅強(qiáng)……整部作品都洋溢著濃郁的正能量，讓人不得為了作品所渲染的人間大愛所觸動。在這樣的設(shè)定下，即便故事也取材自丹麥童話美人魚，但結(jié)局也理所當(dāng)然地變成了大團(tuán)圓結(jié)局。
作品中的孩子視角讓觀眾穿越時空，如夜晚探索著未知的大海（或星空），與小伙伴駕著自己的小船出去探險，養(yǎng)著自己想要的寵物……這種種豈不是我們小時候的回憶及追求？如今觀眾看著小時候的種種渴望在作品中實現(xiàn)，又怎能不潸然淚下？
當(dāng)然，作品里面波妞父母的存在，及“世界末日”的設(shè)定過于浮夸，但濃烈的人間大愛下，這些都顯得無關(guān)緊要。雖然很多人認(rèn)為此作的主題性及完整度不如宮老的中期作品，但這不影響筆者對此的喜愛�；蛟S宮老早已度過了再創(chuàng)巔峰的心理及年齡了，能拍出有情懷有回憶有愛的`作品就是人生一大樂事。因此在作品中再也看不到為了輸出主題價值觀而在結(jié)構(gòu)上患得患失，也看不到各種孩子角色吐著成人化的對白，也看不到作品背后的宮老的種種對世界、社會的憂慮……能看到的就僅僅只是美好，這是一位老藝術(shù)家的追求的濃縮概括，也是人類內(nèi)心所追求的永恒幻影。
是的，這是一部純粹的愛的作品，即使主題不如之前的作品，但它能時時刻刻溫暖觀眾的心。
懸崖上的金魚姬觀后感 篇2
這是宮崎駿的一部作品，主要寫的是宗介和波妞美好的感情。
有一次宗介救了一條人面金魚，并給她起了一個好聽的名“波妞”。宗介把金魚抱回家里喂養(yǎng)，因為宗介的父親天天在外出航，所以只能和母親生活在一起。由于她和波妞情深意重，他甚至對長輩不理不睬。因為宗介為了救波妞所以他的'手受傷了。后來波妞添了宗介受傷的手，宗介的手既然奇跡般地變好了，之后宗介就更喜歡波妞了。由于波妞沾染了人類的血。所以波妞爸爸知道了，就把波妞抓回來，并用魔法來把它打回原形。由于波妞和宗介情感非常的深，所以就變成了和宗介一樣的五歲小女孩……片中有很多感人的情節(jié)，還有很多具有人文性。由其是宗介的父親因為出海，所以不能回家。母親非常生氣，宗介代替母親用信號燈與父親交流，這是何等親情呀！
這是一個夢幻般的故事里，我看到了人與人的真誠與友愛以及無條件的對他人的關(guān)愛。既然5歲的小宗介會無條件的關(guān)愛，我們10幾歲的大哥哥大姐姐為什么不會？我要向我打過的女同學(xué)說聲對不起，我以后一定不會欺負(fù)女同學(xué)，而要保護(hù)女同學(xué)。
懸崖上的金魚姬觀后感 篇3
每次看到宮崎駿的畫面都會感到內(nèi)心無比平靜。蔚藍(lán)的天、舒卷的云、悠悠的芳草、爛漫的花朵、溫馨的小屋、還有各種奇怪的生物和更加奇怪的主人公。再伴著久石讓的音樂，就是什么故事情節(jié)都沒有，只有這曼妙的畫面也夠我獨(dú)自享用一番了。
《懸崖上的金魚姬》應(yīng)該算是宮崎駿味道很濃的一部制作，這一點(diǎn)毋庸置疑。且不說畫面的質(zhì)量和風(fēng)格，單單是那天馬行空的想象力就應(yīng)經(jīng)讓我們沉浸在其中了�？纯措娪暗闹魅斯玃onyo的樣子，嫩嫩的小肉臉上瞪著兩個生動的圓眼睛，短短的紅裙就已經(jīng)是她軟軟身體的全部了，呵呵，而且當(dāng)這個小可愛第一次張開嘴巴嗲嗲的喊出“PONYO”的時候，相信大家都被那種由里至外的、冒著泡的可愛勁兒融化掉了，還有誰能制造出這樣的神來之筆，嗯，非宮老爺莫屬了！
讓我更加感動的是吉卜力又一次一如既往地堅持了描寫小人物平凡生活的不平凡。這樣的劇情，讓我們感受不到任何常見的英雄主義的造作，相反更多的是一種說不出的自然和理所應(yīng)當(dāng)。住在懸崖邊上的小宗介過著每個孩子都有的平凡童年，有著平凡的三口之家，爸爸是一個敬業(yè)的平凡海員，媽媽也是一個老年之家的平凡護(hù)理員，媽媽會像每個媽媽那樣下班買了菜接孩子回家，也會對爸爸的過分敬業(yè)不能如期回家而大衛(wèi)不滿……這樣的生活細(xì)節(jié)讓我們每個人都仿佛置身其中，仿佛回到了自己的小時候，仿佛看到了自己的媽媽忙碌著下班回家后一邊煮著可口的家常菜，一邊嘮叨著讓我趕緊去做功課�？吹竭@里，一道溫暖的弧線出現(xiàn)在我的嘴角，呵呵，這就是電影的魔力吧。
當(dāng)然，宮崎駿的魔力絕不僅僅在于此，他先是拋給了我們各種熟悉的有關(guān)家的意象，卻有筆鋒一轉(zhuǎn)讓小小的主人公Ponyo以一種天翻地覆、驚濤駭浪的方式來到這個平凡的家庭，帶我們走進(jìn)一場絕不平凡的童年歷險。人人都曾在年幼時為安徒生的人魚公主童話而傷心過，而在這場童年歷險中，小波妞（連名字的發(fā)音都可愛成這個德性，啊�。┖托∽诮橹g感情并不像是舊人魚童話中的愛情，兩個孩子之間的感情更像是一種“人之初，性本善”的互相吸引，這種感情純真的.讓人找不到任何的瑕疵。正因如此，生活在復(fù)雜的現(xiàn)實世界的我們，習(xí)慣了欺騙和背叛的我們，再一次地，在宮崎駿所營造出的童話世界里沉浸了。
我不算一個日本動漫的忠實Fan，但卻總是為宮崎駿的作品神魂顛倒。他和吉卜力在日本的動漫界里顯得那么與眾不同，不需要有耽美，不需要有萌或蘿莉等云云，他們打造的是原本藏在我們心底的童真世界，正如懸崖上的金魚姬，不是令人傷心地安徒生人魚童話，而是童年時的我們自己在心底真正渴望的擁有HappyEnding的人魚童話。
懸崖上的金魚姬觀后感 篇4
就在今天我們看了一部名為《懸崖上的金魚公主》的電影。
電影主要講了金魚姬是一條活潑好動的小魚，一次偶然的機(jī)會，它在漲潮時被沖進(jìn)了玻璃瓶中無法脫身。此時，剛好來海邊度假的男孩宗介路過，幫它解困，從此人魚相識。宗介把金魚抱回家里喂養(yǎng)，一起玩耍，感情甚篤。由于海員父親終日出航，宗介只得跟母親相依為命，這讓他的性格孤僻自閉，甚至對長輩也不理不睬。但是，遇到金魚姬波妞后，宗介逐漸改變了對生活的冷漠態(tài)度，這也讓他慢慢修復(fù)了性格中的缺陷。一次意外的海嘯中，宗介撞傷了身體，波妞沾染到了人類的`血，飄回了大海之中。原來海洋中還有另外一個世界。
那里有個操控水文環(huán)境的古怪男子藤本，因為發(fā)現(xiàn)了人類污染環(huán)境的丑陋，所以自造了另一個水中世界。他發(fā)現(xiàn)波妞沾染了人氣，正準(zhǔn)備用魔法將它打回原形，卻事與愿違在妹妹們的幫助下，波妞偷出了父親的法寶，向人類世界游去。不料，蘊(yùn)含著危險魔力的生命之水失控了。于是，海水暴漲，暴風(fēng)狂作，妹妹們變成了可怕的巨型魚，海浪向宗介一家所在的懸崖?lián)淙ァ罱K這場海嘯被波妞的母親平息了。
到最后，波妞變回了魚，并且奄奄一息，在波妞母親的幫助下波妞變回了人，但是他失去了魔法，可是他和愛人終于在一起了。宗介的那句：“不管他是人還是半人魚我都愛著她�！绷钗液芨袆�，正是他們鍵之間有愛有信任，他們才能在一起。
懸崖上的金魚姬觀后感 篇5
在寒假，我看了一部電影，它的名字叫《懸崖上的金魚姬》。
這部電影主要講一條生活在海里的金魚從家里逃出來以后，在海邊認(rèn)識了男主角宗介，宗介給她起了一個名字叫波妞，但波妞的父親藤本又把波妞給捉回去，最后經(jīng)過重重困難與考驗，兩個人終于在一起了。
我深深的被劇中的男主角與女主角之間純真無邪的愛給打動了，他們之間的故事，讓人看了回味無窮。但在現(xiàn)實生活中，如果一個男孩子去找一個女孩子聊天，很容易就會成為別人談?wù)摰脑掝}。如果傳到了那兩個人的耳里，那兩個人不但會撕破臉，而且心靈上也會受到創(chuàng)傷。久而久之，男女生之間就畫下一條界限。這樣，做一些事情就會很不方便。但在幼兒園里，男女生之間卻能很好的溝通，這是為什么呢？也許是他們之間沒有那種是是非非，不純潔的思想；也許他們的思想沒有那么復(fù)雜，很單純；也許他們不懂得這么多……所以，他們自然沒有想到這些，男女之間也能很好的`溝通，交流。我的表妹正在幼兒園讀書，思想自然也沒有被污染，所以和一個和她年齡相仿弟弟相處得很好，而且成為了一對很好的朋友。我有一個表弟今年剛剛上一年級，性格很開朗，或許他剛上小學(xué)，和大家相處得還不太好，所以沒有被帶壞，依然和他以前認(rèn)識的女孩子相處得很好。但我們較大的兒童中卻很八卦，久不久就討論什么呀，比如哪個哪個喜歡哪個哪個呀之類的話，這也讓男女生之間產(chǎn)生了誤會。雖然家長們也很嚴(yán)格的管理，但總不能阻止這些話再次傳出來。
其實，我覺得男女之間不必怎么樣，應(yīng)該多溝通，像《懸崖上的金魚姬》中的宗介和波妞一樣天真活潑，還原兒童們原有的樣子。而不應(yīng)該胡思亂想，而且影響學(xué)習(xí)。如果大家能很好相處的話，那么豈不是更好？又不必猶猶豫豫，想不通該干什么。
友誼的橋梁，必須努力去建造，不是隨便就了解哦！所以我們應(yīng)該多加溝通，多加了解對方吧！
懸崖上的金魚姬觀后感 篇6
前幾天重溫了懸崖上的金魚姬。
宮崎駿的動漫每一部都值得反復(fù)去看，至少，很多次都會觸碰到我的感動點(diǎn)。正因為是童話，幻想，所以宮崎駿的動漫總是如此給人以溫暖的力量。
神奇的是，波妞的父親自己就是人類，卻對于人類沒有那么大的善意。劇里父親也提到一句話，我真希望你可以永遠(yuǎn)這么單純就好了。
或許，5歲的宗介可以說出我會一直保護(hù)你。但作為波妞的爸爸，當(dāng)然也會很擔(dān)憂，也許長大以后的宗介會移情。
對于宗介來說，5歲的他的眼里只有他喜歡波妞，而對波妞來說，宗介就是她的整個世界。
也幸好漫畫在此刻戛然而止了。
至于波妞會不會變成泡沫，這誰又清楚呢？
正因為永恒的愛如此彌足珍貴，童話世界才是美夢呀。
一舉一動，都是承諾，會被另一個人看在眼里，記在心上的。我渾身傷痛，跋涉，疲倦地尋找，只為來與你相見。信仰到底是什么呢，就是縱身一躍，就是我們跟神之間一個永遠(yuǎn)的約定，是舍棄舊的去開始新的生活；信仰就是從今以后，再也不要放開你的手。擁抱的時候是人和人心臟依靠最近的時候近到能聽見彼此的心跳！成長，是每個孩子的權(quán)力，也是他們必經(jīng)的征程，或平坦、或崎嶇，有悲歡，有離合！小時候的約定，永遠(yuǎn)不會忘記。回頭，可是沒有岸了已經(jīng)。重要的.東西全部都在半徑3米之內(nèi)。你明明知道分開的后果，卻還要跟一無所知一樣全部付出？人類只會從大海奪走生命罷了。在兩個人的世界里，管他的風(fēng)雨雷電飛沙走石天崩地裂，只要能在一起就足夠了。
看過的愛是需要付出代價，愛是需要擔(dān)當(dāng)，愛是需要努力爭取，愛是需要你為了對方而放棄一些事情，并改變自己。我不知道有多喜歡你，但去見你一定是用跑著的。波妞喜歡宗介我也喜歡你。
懸崖上的金魚姬觀后感 篇7
本片講述了名叫波妞的一條魚躲開父親的視線，遇到了宗介。波妞被卡在瓶子里，宗介在砸瓶子的時候把手弄傷了，波妞舔了舔，傷口奇跡般的愈合了，原來波妞有魔法。宗介還把最愛的火腿腸給波妞吃。之后，波妞的父親用魔法把波妞給帶走了波妞和宗介都悶悶不樂。波妞拒絕父親給的食物，還說要變成人類。在姐妹的幫忙下，波妞得以逃脫。但在波妞與宗介匯合后，宗介的母親理紗卻不見了。波妞用魔法把船變大，與宗介一齊踏上了尋找理紗的旅途。在穿過一個山洞時，波妞又變回了魚。在宗介就要受騙的時候，時奶奶為了救他們，和他們一齊掉進(jìn)了大海里。當(dāng)他們醒來一看竟然到了海洋之母身邊。波妞的泡泡與宗介相吻后，波妞變成了一個真正的小女孩。
影片中善良、包容、幫忙等完美的`一面都表現(xiàn)得淋漓盡致。我感受到愛的偉大能夠越過很多約束，比如影片中女主人公波妞本來是一條魚，正因宗介的愛能夠變成人；結(jié)尾也是用愛來結(jié)尾。全文都是用愛來貫通的，而主要表達(dá)的也是愛。我在書上看見了一個故事：這是發(fā)生在美國洛杉磯一帶的大地震。一位年輕的父親安頓好妻子便沖向兒子所在的學(xué)校。他大聲喊著兒子的名字，找到兒子的教室開始挖掘。很多父母趕來都絕望的離開了，只有這位父親心中默念著兒子說的話：“無論發(fā)生什么，我總會跟你在一齊�！彼诹�38個小時，他聽見了兒子的聲音，兒子說有14個同學(xué)，讓他們先上去。最后這對父子緊緊相擁，留下了幸福的淚水。讀完了這個故事我感受到了讓這對父子心連心的是那一句話、是愛！愛就是那么偉大
其實生活中到處都有愛，我們要學(xué)會去愛，這樣我們才會感恩，才能真正感受到生命的完美，才能感受到生活的幸福！
懸崖上的金魚姬觀后感 篇8
在色彩斑斕的深海，一抹紅色跳入眼簾，一尾小小的人魚乘坐著水母出逃，一切都如夢幻一般。在怪人的追逐下，小人魚浮出了海面。夢幻的海底也變成了人類居住的骯臟的世界。小人魚在漁網(wǎng)的逼迫下，被困于玻璃瓶中，被一個名為宗介的小男孩救下。不一樣于丹麥的小人魚，這一次她成了被保護(hù)的對象。結(jié)下了血的羈絆，“我會保護(hù)她的”這一句出自孩子純潔心靈的話語成了堅定誓言。
童話從那里開始，但是這不僅僅僅是簡單的童話。人類居住地渾濁的海水與垃圾和波妞居住的深海構(gòu)成了鮮明的比較。如同《幽靈公主》一樣，宮崎駿用這種比較控訴人類對自然的破壞�！叭祟悤焉鼜暮＠飱Z走”“我也以前是人類，我為了不再是人類付出了多少……”藤本的話更是直接的指責(zé)。但是，當(dāng)游動著古生物的清澈海水淹沒陸地，人們體現(xiàn)的又是堅強(qiáng)，合作，樂觀，仿佛這個世界被海水進(jìn)化了，他們體現(xiàn)的又是可貴的精神。“這個世界上最卑微與最偉大的生物是人類”，我想，這是作者想說的。
我想《金魚姬》最感人的地方就應(yīng)是宗介與波妞。無論是波妞踏著海浪卷著風(fēng)暴對宗介的追逐，還是兩個孩子在一齊的快樂生活，抑或是海洋之母嚴(yán)肅的詢問下宗介那一句不變的“我會保護(hù)她的”都足以給我們留下深深的印象。“波妞喜愛宗介”“我不管是魚的樣貌的波妞，半人魚樣貌的波妞，還是人類樣貌的波妞，我全部都喜愛”，這一次小人魚不會再變?yōu)榕菽�，在一吻之下，他們最終幸福地在一齊。當(dāng)然可能孩子還不懂得愛，但是作為人類的宗介接納了波妞，就意味著人與自然必須能和諧相處。
樂觀、善良、包容、明白、互助、團(tuán)結(jié)、友愛，童話要展示給人的是人性溫暖的一面。除了主角，在配角身上也很好的體現(xiàn)了這一點(diǎn)。宗介父母的情感體現(xiàn)出來的家庭的溫馨，莉莎對暴風(fēng)雨中向日葵之家的關(guān)心，宗介在父母外出時表現(xiàn)的堅強(qiáng)，風(fēng)雨后的救助隊，都有著人性的閃光。
對于人物性格的刻畫也是本片的見長之處。宗介，一個出生在海員家庭的孩子，他聰明，正因他僅五歲就會熟練的使用發(fā)送摩爾斯電碼。他是一個孩子，正因他也期望父親平安。他善良，正因他送奶奶自己折的小船，消除兩人的誤會。他也調(diào)皮，在波妞弄濕小女孩的衣服后他俏皮地安慰波妞，那是小女孩的錯。波妞，一個調(diào)皮的小人魚，她可愛，對于她不喜愛的人，她會吐出小小的水柱。她機(jī)靈，正因巧妙地躲過了父親的抓捕，幫忙宗介和需要幫忙的人。她勇敢，作為一條魚，為了和宗介在一齊，不惜變成沒有魔法的人類。她堅持，甚至在要變回魚的最后時刻，她還緊緊地抓住那個小桶。藤本，放下了原為人類的身份，他反感人類的做法，因此他住在海底。他極端地想讓世界變?yōu)楹Ｑ蟆Ｗ詈笞诮檎攘耸澜�，救了波妞，他又認(rèn)識了自己的錯誤，與宗介握手言好。甚至是向日葵之家的奶奶們，小船上年輕的母親，都有自己鮮明的性格。每個人的內(nèi)心都是善良的，這是一部沒有真正惡人的童話。
在表現(xiàn)手法上，全部使用手繪作畫的畫面給了我們?nèi)岷偷膶徝老硎�。碧海藍(lán)天下的.宗介的小屋，暴風(fēng)雨后閃耀的星空，清澈海水下的神奇水世界……這一切都是這部動畫更有童話色彩。此外再一次與久石讓的搭檔，也使畫面在跳動的音符下更有感染力。波妞長出手腳的喜悅，見到宗介的時刻，明快的音樂都讓我們更深刻的感受到人物內(nèi)心的喜悅。大海的涌動伴著交響式的音樂，讓我們感受到了海洋的磅礴。伴隨著低沉鋼琴曲的韻律，宗介沒有見到母親的失落也敲擊著我們的心。此外細(xì)節(jié)的處理，也是這部作品更加細(xì)膩。趴在珊瑚屋的貝類，礁石上移動的海蟑螂，汽車后視鏡里莉莎驚訝的臉，都會給觀看的人帶來小小的驚喜。
《懸崖上的金魚姬》，使所有觀者回歸童真與人的善良本性。流露出的真，善，美，讓人刻骨銘心……“波妞”這只美人魚似乎太落伍，沒有華麗的畫面，沒有磅礴的故事，沒有深刻的啟示——而這恰恰是宮崎駿動畫魅力所在，幫你找回那些以前擁有的最美麗，最純真的東西。我們現(xiàn)代人好像都有太多的新創(chuàng)意想去表達(dá)，卻沒有人愿意靜靜的回憶過去。是我們沒有什么能夠講述的童年，還是我們忘記了怎樣去回憶過去？看了《懸崖上的金魚姬》，感覺宮崎駿又找回了期望，又回歸了純真！這部電影的故事很簡單，簡單到我似乎只看到了一個五歲的孩子所作的美麗的夢。但是在這個夢幻般的故事里，我看到了人與人的真誠、友善以及無條件的對他人的愛。
懸崖上的金魚姬觀后感 篇9
在色彩斑斕的深海，一抹紅色跳入眼簾，一尾小小的人魚乘坐著水母出逃，一切都如夢幻一般。在怪人的追逐下，小人魚浮出了海面。夢幻的海底也變成了人類居住的骯臟的世界。小人魚在漁網(wǎng)的逼迫下，被困于玻璃瓶中，被一個名為宗介的小男孩救下。不同于丹麥的小人魚，這一次她成了被保護(hù)的對象。結(jié)下了血的羈絆，“我會保護(hù)她的”這一句出自孩子純潔心靈的話語成了堅定誓言。
童話從這里開始，但是這不僅僅是簡單的童話。人類居住地渾濁的海水與垃圾和波妞居住的深海形成了鮮明的對比。如同《幽靈公主》一樣，宮崎駿用這種對比控訴人類對自然的破壞�！叭祟悤焉鼜暮＠飱Z走”“我也曾經(jīng)是人類，我為了不再是人類付出了多少……”藤本的話更是直接的指責(zé)。但是，當(dāng)游動著古生物的清澈海水淹沒陸地，人們體現(xiàn)的又是堅強(qiáng)，合作，樂觀，仿佛這個世界被海水進(jìn)化了，他們體現(xiàn)的又是可貴的.精神�！斑@個世界上最卑微與最偉大的生物是人類”，我想，這是作者想說的。
我想《金魚姬》最感人的地方應(yīng)該是宗介與波妞。無論是波妞踏著海浪卷著風(fēng)暴對宗介的追逐，還是兩個孩子在一起的快樂生活，抑或是海洋之母嚴(yán)肅的詢問下宗介那一句不變的“我會保護(hù)她的”都足以給我們留下深深的印象�！安ㄦは矚g宗介”“我不管是魚的樣子的波妞，半人魚樣子的波妞，還是人類樣子的波妞，我全部都喜歡”，這一次小人魚不會再變?yōu)榕菽�，在一吻之下，他們最終幸福地在一起。當(dāng)然可能孩子還不懂得愛，但是作為人類的宗介接納了波妞，就意味著人與自然一定能和諧相處。
樂觀、善良、包容、理解、互助、團(tuán)結(jié)、友愛，童話要展示給人的是人性溫暖的一面。除了主角，在配角身上也很好的體現(xiàn)了這一點(diǎn)。宗介父母的情感體現(xiàn)出來的家庭的溫馨，莉莎對暴風(fēng)雨中向日葵之家的關(guān)心，宗介在父母外出時表現(xiàn)的堅強(qiáng)，風(fēng)雨后的救助隊，都有著人性的閃光。
懸崖上的金魚姬觀后感 篇10
周日下午，我在市少兒圖書館一樓小書咖夢想劇場觀看了宮崎駿的電影《懸崖上的金魚姬》，這是一部關(guān)于人與自然、愛與責(zé)任的經(jīng)典動畫片，故事情節(jié)令人十分感動！
這部影片講述了一條住在深海里會魔法的小金魚從爸爸藤本那兒溜出來，不小心一頭扎進(jìn)了玻璃瓶里，無法脫身。被五歲大的小男孩宗介發(fā)現(xiàn)，并解救了它，宗介親切地叫它“波妞”，兩人相處得非常好。但波妞的爸爸又把它捉了回去，波妞為了跟宗介一同生活，一心一意想變成人類，她再次逃回到宗介的身邊，但由此引發(fā)了海嘯，小鎮(zhèn)被淹沒了，宗介的`媽媽不知去和向，他倆踏上了尋母之路。在路途中，他們歷盡坎坷與艱辛，建立了深厚的友誼，最后，終于找到了宗介的媽媽，波妞媽媽也被他們的真誠友誼打動，同意讓波妞與宗介永遠(yuǎn)在一起。在她媽媽的勸說下，她爸爸也同意波妞生活在人類，但提出的要求是宗介要信守承諾。宗介答應(yīng)藤本會一輩子對波妞好。
看完這部動畫片，波妞和宗介他們純真無邪的友誼，他們動人的故事使我感動，他們使我深深地感悟到：人與自然要和諧相處，一個人要堅守承諾，敢于愛，勇于承擔(dān)責(zé)任。不論是男同學(xué)還是女同學(xué)，真誠的友誼是建立在互相關(guān)心、互相幫助上，我希望我們班的同學(xué)積極向上，團(tuán)結(jié)友愛，讓班級成為文明班級，讓學(xué)校成為美好和諧的校園。
懸崖上的金魚姬觀后感 篇11
這是一部讓人少女心泛濫的動畫，可愛的波妞、善良的宗介、神秘的海洋、單純的愛，在我的學(xué)生時代，波妞是可愛的代名詞，但是現(xiàn)在，波妞應(yīng)該是鼓勵大家去勇敢愛、相信愛、追尋愛的吉祥物。
故事講述的是波妞是一條活潑好動的小魚，一次偶然的機(jī)會，它在漲潮時被沖進(jìn)了玻璃瓶中無法脫身。此時，男孩宗介路過，幫它解困。宗介把金魚抱回家里喂養(yǎng)，一起玩耍。一次意外的海嘯中，宗介撞傷了身體，波妞沾染到了人類的血，飄回了大海之中。原來海洋中還有另外一個世界，那里有個操控水文環(huán)境的古怪男子藤本，因為發(fā)現(xiàn)了人類污染環(huán)境的丑陋，所以自造了另一個水中世界。他發(fā)現(xiàn)波妞沾染了人氣，準(zhǔn)備用魔法將它打回原形，但是波妞一心想著宗介，最后在同伴的幫助下，波妞離開海底，到了人類世界，追尋宗介。
故事情節(jié)很簡單，波妞被困，宗介解救了她，她便愛上了宗介，不簡單的是女主人公波妞的愛情觀。金魚波妞，愛上了人類宗介，看似本該是虐戀的情節(jié)，卻意外地單純、童真、勇敢，一切都源于波妞的勇敢逐愛，波妞愛宗介，宗介是人類，波妞就變成人類，宗介生活在陸地上，波妞就離開大海奔向陸地。盡管對人類世界一無所知，但她相信自己愛的人，盡管一路艱辛，但她愿意為愛人奮不顧身。
原本是一條魚，看見自己長出來的'奇怪的四肢，絲毫沒有變異成奇怪物種的驚慌，反而高興無比，原因只是覺得這四肢像極了自己愛的人，而原本只能被裝在桶里的自己，現(xiàn)在正牽著喜歡的人的手一起奔跑，本該驚慌的情緒轉(zhuǎn)化成了驚喜，這是波妞的勇敢。
波妞撲進(jìn)宗介的懷抱時，從來都是義無反顧，宗介也會穩(wěn)當(dāng)?shù)谋е�。所以波妞的勇敢一部分也來自于宗介的�?dān)當(dāng)。宗介既然救了這條可愛的小紅魚，就要好好地照顧她，當(dāng)波妞以小女孩的形態(tài)出現(xiàn)時，他更明白了這份責(zé)任，他更加堅定地，一心一意的決定照顧波妞。
滿眼都是她，看著她笑著跳著也會情不自禁的開懷大笑，這是愛的模樣。
這場乘風(fēng)破浪的逐愛之旅，這段真摯純潔的愛情，在如今這浮華的世界里該有多么珍貴。幸福也許就在你身邊，只需要再多一點(diǎn)堅定，多一點(diǎn)勇氣。
懸崖上的金魚姬觀后感 篇12
寒假，我觀看了宮崎駿的《懸崖上的金魚姬》，這是一部經(jīng)典動畫片，故事情節(jié)令人感動。
這個動畫片講的是一條會魔法的小金魚從爸爸藤本那兒溜出來，不留意一頭扎進(jìn)了玻璃瓶里，無法脫身。被小男孩宗介發(fā)現(xiàn)，并解救了它，宗介親切地叫它“波妞”，兩人相處得很好。但藤本又把波妞給捉了回去，不甘心的波妞再次逃回宗介身邊，但由此引發(fā)了海嘯，小鎮(zhèn)被淹沒，宗介媽媽不知所蹤，他倆踏上了尋母之路，在路途中，他們歷盡坎坷艱辛，建立了濃厚友誼，最后找到了宗介媽媽，波妞媽媽也被他們的真誠友誼打動，讓波妞與宗介永遠(yuǎn)在一齊。
波妞和宗介他們的純真無邪的友誼，他們動人的故事使我深受感動。讓我們在現(xiàn)實中反思，我們長大了，而我們對一些事情的心態(tài)和思想也在悄悄變化。在班上，有時會聽見一些無聊的議論：“喂，聽說沒，某某喜歡上了某某啦！”我們口中的“八卦”只但是是同學(xué)遇到難題，去關(guān)心，去幫忙他；只但是是遇到難題，男女同學(xué)互相討論，竟會成為同學(xué)口里議論的`話題，這是為何呢難道是我們長大了，變敏感了嗎確實，我們在不斷成長，男女之間漸漸疏遠(yuǎn)了，不知不覺就產(chǎn)生了隔膜，我們在同一個城市生活，同一片藍(lán)天下成長，男女同學(xué)這間在生活上，學(xué)習(xí)上互相幫忙，難道不就應(yīng)嗎請讓我們珍惜男女同學(xué)這間的友誼，不要再度疏遠(yuǎn)了。
看完這部動畫片，我最大的感悟的是：不論男同學(xué)還是女同學(xué)，真誠的友誼是建立在互相關(guān)心、互相幫忙的基礎(chǔ)上的，我期望全班同學(xué)用心向上、團(tuán)結(jié)友愛，讓班級成為禮貌班級，讓學(xué)校成為完美和詣的校園。
懸崖上的金魚姬觀后感 篇13
《懸崖上的金魚姬》這部由宮崎駿的團(tuán)隊再度攜手打造的電影，講述了經(jīng)典童話中人魚公主的故事。整部影片呈現(xiàn)出甜美和溫婉的特質(zhì)，令人動容而又不失歡樂的情緒。
波妞是一條小金魚，她悄悄地從爸爸的海底宮殿溜出來，遇到小男孩宗介。中介也已經(jīng)上學(xué)了，他住在一個臨海的懸崖上面的小村莊里。宗介的爸爸是一艘貨輪的船長，大部分的生活在船上度過。宗介的媽媽在一家護(hù)理中心照料老人。
波妞對宗介的喜愛使她做出了一個大膽的決定——她想變成人，然而她的完美憧憬卻招致了各種各樣的災(zāi)難，尤其是對宗介家鄉(xiāng)的孩子和老人們。最終，波妞的媽媽——海底女王出面來阻止事態(tài)的惡化，應(yīng)對這一切，宗介勇敢地向全世界證明波妞會永遠(yuǎn)幸福。
宮崎駿可謂是年紀(jì)越大心態(tài)越年輕。從《懸崖上的金魚姬》能夠看出他力求自然和純凈，沒有復(fù)雜的大起大落的.故事，沒有華麗奪目的畫面，在精心營造小故事的基礎(chǔ)上表現(xiàn)一種返璞歸真的心境。躁動的時代，人們?nèi)鄙俚氖抢潇o和反思，日以繼夜的勞動和高節(jié)奏的生活使我們無法探尋心靈的真純。而這部貼著宮崎駿個人化標(biāo)簽的作品恰好給予我們冷靜和反思的機(jī)會，并在不經(jīng)意間顯露人類真純的天性。忘卻影片的故事情節(jié)，同樣沒有影響到影片的觀賞性，它更多的是以情感的滲透和主題的升華來獲得觀眾認(rèn)同，而不是依靠故事的出眾。雖然這只是一個簡單至極的故事，但是宮崎駿卻能夠使觀影的成年觀眾們感到由衷的滿意。
總之，《懸崖上的金魚姬》所展現(xiàn)出來的走向自然、天真，以及賦予海洋人格化的獨(dú)特嘗試，都使得該片成為一件難忘的藝術(shù)品。
懸崖上的金魚姬觀后感 篇14
我們這天又看了一部作家宮崎駿的作品——《懸崖上的金魚姬》，從《千與千尋》、《懸崖上的金魚姬》這兩部影片我能夠看出它們都帶有童話色彩，感化人類，體現(xiàn)出人們最底層的善意的心。
《懸崖上的金魚姬》講的是一只小金魚趁著爸爸不注意偷偷溜出去玩，忽然被一個玻璃瓶遮住了自己的頭，一個名叫宗介的5歲男孩在海邊玩耍并且撿到了它，見他對自己有點(diǎn)好感，就給它起名波妞。之后波妞喜歡上了宗介，但波妞的爸爸不喜歡人類，把波妞抓回了大海。但之后波妞又在妹妹們的幫忙下變成半人魚找到了宗介，她不顧安危只顧追到宗介。當(dāng)他們回到家中時，母親給波妞、宗介沖了三杯蜂蜜茶，波妞學(xué)著宗介吃吃喝喝，最后是睡意到來，一會就倒在沙發(fā)上呼呼大睡了。到了第二天，只見宗介和波妞睡在沙發(fā)上。當(dāng)波妞把宗介鬧醒后，波妞用魔法把一個玩具船變成他們前進(jìn)的船，還好宗介想出了一個辦法，使船自動前進(jìn)。他們在經(jīng)過一系列的困難，最后找到了雙方的母親，同意將波妞永遠(yuǎn)的變?yōu)槿祟悾菞l件就是魔法也會從此消失。可波妞還是選取了后者，最后他們還是在一齊了。
看完《懸崖上的金魚姬》后我還有一個想法——我們的生活環(huán)境太臟了，①影片里的波妞就是被人類丟入大海中的垃圾玻璃瓶套住了頭，飄到海邊的。②波妞的爸爸坐著潛艇在水中追宗介媽媽的車的`時候就被人類的臟水搞的無法前進(jìn)。從這些片段就能夠明白我們要保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)水源了。
宗介和波妞用無私的童真戰(zhàn)勝一切困難。現(xiàn)實中我們也需要這種簡單愛，來戰(zhàn)勝一切的困難。
懸崖上的金魚姬觀后感 篇15
晚飯后，我和 伙伴們?nèi)タ措娪袄?電影的名字叫《懸崖上的金魚姬》。
電影里描寫了一條小金魚被漁民的.網(wǎng)攔住了，但它抓住了一個機(jī)會，它發(fā)現(xiàn)身旁有一個破玻璃碎片把網(wǎng)劃破，逃了出去。
小金魚 游啊游，游到水面上，發(fā)現(xiàn)人們有手有腳，手可以做很多事，腳能走路，可是它卻沒有。它非常羨慕，于是偷喝了爸爸的魔法藥水，因為喝了這個藥水就能長出手和腳�？墒撬� 爸爸并不允許它這樣做，又把他變回了原形。小金魚一次又一次地去試去看去想。最終，小金魚的媽媽被它堅持不懈的精神感動了，于是送給小金魚一個瓶子，里面裝的是它渴望得到的魔法藥水。小金魚馬上喝掉了，變成了一個漂亮的姑娘。
我覺得這部電影非常好看，而且告訴我們只有經(jīng)過不斷努力的過程，才會有好的結(jié)果。
懸崖上的金魚姬觀后感 篇16
這是第2次看宮崎駿的電影了，覺得宮崎駿的電影情感都非常豐富，每次看心都會暖暖的被一種感情包圍，每一次感情就會被劇情牽著走，這次觀看《懸崖上的金魚姬》覺得更加精彩！
宮崎駿可以說是日本動畫界的一個傳奇，可以說沒有他的話日本的動畫事業(yè)會大大的遜色。他是第一位將動畫上升到人文高度的思想者，同時也是日本三代動畫家中，承前啟后的精神支柱人物。宮崎駿在打破手冢治蟲巨人陰影的同時，用自己堅毅的性格和永不妥協(xié)的奮斗又為后代動畫家做出了榜樣！
波妞藤本和Gran Manmare的女兒。本名布倫希爾德。偷偷離開家時不小心讓自己的頭卡在玻璃罐里，而這時救了她的就是宗介，宗介把她命名為“波妞”。有著類似人類的臉而被秋稱為“人面魚”。因為舔了宗介的血液而成為半人魚。喜歡火腿。會對討厭的人噴水。宗介保育園“向日葵園”的5歲男孩。心胸寬廣又耿直，在懸崖下遇見波妞并決心要保護(hù)她。直接稱呼自己父母的名字（莉莎、耕一）。5歲即會發(fā)送摩爾斯電碼。
就在這兩個小孩子萌發(fā)了純真的感情時，波妞的父親卻阻止了，但是因為波妞非常喜歡宗介，而且，在波妞消失的一陣子里宗介也非常思念波妞，所以波妞就變成人類出現(xiàn)到宗介面前，可是波妞的出現(xiàn)的方法，影響了居民的生活，不得不說波妞的做法任性，但是波妞也有顆純真、熱情的心，在波妞和宗介拯救村民時非常積極，宗介也是一個非常開朗、樂觀的男孩，宗介非常有愛心，拯救了還是金魚形象時的波妞。但是這兩給小孩子的感情遭到了父親的阻止。隨著波妞引起的困擾，波妞的媽媽出現(xiàn)了，波妞的媽媽是一位非常美麗善良美人魚，波妞的媽媽和宗介的媽媽非常贊成宗介和波妞的感情繼續(xù)發(fā)展下去所以波妞的父親在最終還是同意了波妞和宗介在一起。
看到這兩位可愛的小朋友純真的.小朋友能在一起，我們也非常開心，但是作為學(xué)生現(xiàn)在做重要的事把學(xué)習(xí)成績提高，把知識面擴(kuò)散，這才是我們做的最重要的事，別想一些有的沒的，因為現(xiàn)在適合我們的詞是：純真。所以做好我們該做的就好了，該做的就是：好好學(xué)習(xí)，天天向上！
可以看出作者表達(dá)的自然觀點(diǎn)是人類與自然的和諧，人類和自然必須要的相互依靠的。但是這部片子中反映出了兩個人的感情牽動了整個大自然，誰然說是小孩子的任性，但是人類始終是不能破壞大自然的。
懸崖上的金魚姬觀后感 篇17
寒假里，我看了《懸崖上的金魚姬》這部動畫片，故事說的是一條金魚從家里跑出來，被一個瓶子卡住了，有一個叫宗介的小朋友救了它，并把它取名為波妞，后來波妞被她的父親把海水變成浪把她抓回家去，由于波妞添過人的血，它也想變成人，于是她長出了手和腳，又從家里跑了出來找到宗介，但由此引發(fā)了海嘯，小鎮(zhèn)被淹沒，宗介媽媽不知去向，波妞用魔法把船變大，經(jīng)過艱難的旅程，克服一切困難，最終找到宗介媽媽，他們在互相幫助、克服困難中成為好朋友的`感人故事。
看這部動畫片，讓我想到我們班的男同學(xué)和女同學(xué)之間如同隔了一堵墻，男同學(xué)和女同學(xué)在一起交流的很少。我回憶起上學(xué)期，我們要跳《小白船》時，男女同學(xué)要拉手，但我們躲躲閃閃，甚至有的同學(xué)都不拉手跳舞，我們不是害羞，而是有不純潔的思想，怕別的同學(xué)說閑話，不像宗介和波妞那樣，心里十分純潔。我們已經(jīng)長大了，不知為什么，男女生逐漸疏遠(yuǎn)，我們之間的熱情悄悄地溜走了，有時候甚至為了一點(diǎn)小事，吵起來了，我們應(yīng)該像宗介和波妞那樣，互相幫助，成為好朋友。
我們應(yīng)互相幫助，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬老師，共同努力學(xué)習(xí)，向三好學(xué)生的目標(biāo)看齊。
懸崖上的金魚姬觀后感 篇18
我看了《懸崖上的金魚姬》，就是“波妞，波妞喜歡宗介！”這部動畫片真的好萌啊，太可愛了。
小人面魚波妞出海時不小心卡進(jìn)玻璃瓶里，小男孩宗介打碎瓶子救出了波妞，把她帶回了家，波妞最喜歡吃火腿了，為了好吃的'火腿，為了人類朋友宗介，波妞勇敢的沖向人間。
我看到了宗介真的很善良，為了安慰向日葵之家的奶奶們，還折了金魚折紙送給奶奶，怕波妞找不到他，就一直把水桶掛在門口，宗介的爸爸航�；夭涣思�，宗介波妞還要安慰生氣的媽媽。
波妞被她爸爸抓回大海之后，又拼命逃出去，她在海浪上奔跑不顧一切地跑向宗介真的是太激動了。
我最喜歡的還是波妞和宗介一起開著小船去找媽媽那一段，他們相互依偎，一起面對，一起前行。
懸崖上的金魚姬觀后感 篇19
這是關(guān)于魚和人類的故事，我們曾經(jīng)聽過美人魚的故事，那我們就來看這兩個故事的異同吧！波妞是被一個叫宗介的小男孩救起的，自然”波妞”這個名字也是宗介起的，波妞喜歡宗介，這是必然的，波妞和宗介在一起的時光很開心，充滿了歡聲笑語，可是波妞的爸爸打破了這開心的'氛圍，她爸爸曾雖也是人類，但他討厭人類，甚至是痛恨人類，想讓海洋淹沒地球，于是他將波妞帶走。波妞和宗介都十分傷心，藤一用魔法將波妞囚禁起來，在其它兄弟姐妹的幫助下，她逃了出來，還變出了人類的手腳，接下來她要去找宗介了…
宗介一眼認(rèn)出了波妞，他們倆都欣喜若狂，他們又開始了開心快樂的生活，與此同時，波妞的爸爸媽媽給宗介一個考驗，波妞漸漸失去魔力，也慢慢恢復(fù)了原形，但宗介并沒有因此而拋棄她，不論她是人是魚，宗介都喜歡她。因為這句話，讓波妞化為人形。波妞和宗介之間因為有了這種信任，才會有這樣的美好結(jié)局。
看到這我感到好慚愧，有一次，我找不到我語文書了，就懷疑是同學(xué)拿走了我語文書，我便在黑板上寫下了尋物啟示，沒想到，我竟在我書包里找到了語文書，在丟書時，由于我不信任同學(xué)，就滿腦子懷疑同學(xué)，還落下了一課�？梢娦湃蔚闹匾裕瑢W(xué)之間信任才是最重要的。
懸崖上的金魚姬觀后感 篇20
《懸崖上的金魚姬》的主角是一個名叫“宗介”的5歲小男孩，講述了他和從魚變成半人魚、最后終于變成人類的“波妞”的歷險記。宗介給我留下的印象是他很講禮貌，很懂事，很善良，很獨(dú)立。他見了“向日葵之家”（“向日葵之家”是一所老年公寓）的奶奶爺爺都問好；他自己去幼兒園，放學(xué)后還自己穿上雨衣，去幼兒園旁邊媽媽工作的地方找媽媽；媽媽泄氣的時候，宗介還給她鼓氣；在岸邊看到金魚被玻璃瓶套住，他千方百計地想把它救出來，先是使勁拽魚尾巴，可是怎么拽也拽不出來，然后又使勁往外倒，也不行，最后用石頭砸，終于把玻璃瓶砸碎了，拿出來小金魚，他很快跑回了家，用塑料桶接上水把金魚放了進(jìn)去�！安ㄦぁ痹谧兂砂肴唆~的時候，闖了大禍，把“生命之水”打翻了，使得月亮靠地球很近很近，就好像手一伸就能碰到一樣，一點(diǎn)也不夸張�！安ㄦぁ焙芑鼤蛩憛挼娜藝娝�；它還會用魔法，把玩具船變成了真船，還把發(fā)電機(jī)堵住的地方疏通開；“波妞”很喜歡“宗介”，它把它的'兄弟姐妹變成魚，在魚身上奔跑，追趕“宗介”的車，最后撲向“宗介”給了他一個大大的擁抱。
《懸崖上的金魚姬》又滑稽又感人，其中“宗介”和“波妞”去找他媽媽的部分很讓我感動。在這個動畫片里，我還看到了美麗的海底世界和曾經(jīng)滅絕了的海底生物，畫面很完美，動畫很好看，難怪宮崎駿的動畫片會屢次在世界動畫展上獲得大獎，真是名副其實！
懸崖上的金魚姬觀后感 篇21
星期四秋游的時候，可能班上最近有同學(xué)老在掉東西，于是馬老師就和我們講了信任，所以這周我們看的電影名字叫懸崖上的金魚公主，這部電影，在我去年暑假的時候，已經(jīng)看過了，所以在看的時候，也挺興奮，并且迫不及待的跟同學(xué)們講情節(jié)，這是一部宮崎駿的日本動畫影片主要人物是男孩宗介和想變成人類的金魚波妞金魚公主在睡夢中被水母運(yùn)到了海邊，可是被船一撞離開了水母，不幸被困在瓶子而住在海邊的五歲小男孩宗介發(fā)現(xiàn)了金魚公，并且取名為波妞。
波妞最愛的食物是火腿，宗介把波妞帶到養(yǎng)老院，一位老奶奶說波妞是人面魚，會給人類帶來海嘯，波妞吐了老奶奶一臉的水后，宗介帶著波妞躲到巖石下面，宗介正在跟波妞道歉，波妞居然開始說話了，可是波妞的爸爸講波妞又帶回了海洋，在海底波妞告訴她爸爸，波妞想變成人，而波妞拼命的掙扎，居然長出了手和腳，波妞爸爸驚慌失措，最終波妞還是失敗了，可是波妞的“妹妹"們，齊心協(xié)力幫助波妞，最終波妞變成了人，她迫不及待的去找宗介，但是這時地面上由于波妞造成了漲潮，許多人危在旦夕，雖然海水正在漲潮，但是宗介的`媽媽里莎堅持要帶宗介回家，里莎是一個勇敢的母親，波妞乘著波浪，找到宗介，波妞和宗介互相看著對方，宗介的一句波妞讓它歡呼雀躍，波妞在宗介家玩累了睡著后，里莎要去養(yǎng)老院幫忙，她告訴宗介要守護(hù)好家和波妞，在這部影片中責(zé)任有很多:里莎宗介守護(hù)燈塔的責(zé)任，宗介父親船員的責(zé)任，最后，是宗介要保護(hù)波妞的責(zé)任，而信任則是波妞的爸爸媽媽信任宗介，把波妞交給他，這部影片對我們來說，啟發(fā)很大!
懸崖上的金魚姬觀后感 篇22
看完了《懸崖上的金魚姬》感觸挺多的。首先，很高興宮崎駿老先生寶刀未老能續(xù)寫動畫輝煌。這次17萬幅手繪畫演繹人和物讓我覺得很感動，從整部影片的畫面色彩、人物動作、表情、背景等都可以感受到吉卜力工作室的努力與實力。吉卜力工作室的英譯名為“STUDIO CHIBL”，而“CHIBL”是意大利語“撒哈拉沙漠吹過的熱帶旋風(fēng)”的意思�，F(xiàn)在我們?nèi)匀荒芨惺艿竭@股旋風(fēng)的力度與炙熱。宮崎駿所執(zhí)導(dǎo)的動畫都是走得魔幻路線，大自然的魔法一直是宮崎老人向大家所展示的。從以往宮崎老人的動畫作品中我們不難看見他對天空、森林、海洋的向往。有關(guān)天空的代表作有《天空之城》、《飛天紅之豚》，有關(guān)森林的有《龍貓》、《幽靈公主》，有關(guān)海洋的在《懸崖上的.金魚姬》之前主要是《飛天紅之豚》�，F(xiàn)在《懸崖上的金魚姬》出來了也算是圓滿了。
最開始看宣傳海報的時候看到的金魚公主感覺怪怪的，就像一個不明海洋生物，并沒有想象中人魚美麗的外表，但還是挺可愛的。不過影片中波妞的媽媽倒是一個絕色美人，相信波妞長大后一定也很美吧。從男主角宗介身上可以看到許多兒時小伙伴的身影，他就像是一個集合體。其實宮崎先生設(shè)計的宗介是以其長子宮崎吾朗五歲時的形象為原型的，相信每個人的兒時都會有些相似的記憶。宗介在影片開頭所展現(xiàn)的性格略顯孤僻，不太擅長與女孩子相處，似乎有些畏懼女孩(笑～)。在撿到可愛的小波妞以后開始變得有男子氣概，之后小波妞在被爸爸抓回家后，又逃出來找宗介。小波妞變成人出來的時候可是掀起了一場巨大的海嘯，也可見孩子的任性還是會帶來不小的災(zāi)禍的。
懸崖上的金魚姬觀后感 篇23
我記得我第一次看《懸崖上的金魚姬》是２０１１年暑假。最近回憶起來，還是記憶猶新，于是這幾天我又看了幾遍。
在這里，就不必說這部作品的畫風(fēng)是多么簡潔明快，人物塑造是多么活潑可愛。我只想說下其中最感動我的幾個細(xì)節(jié)和場景。
細(xì)節(jié)一：宗介和父母之間總以名字相稱，做什么事總是相互征詢意見、相互安慰，讓我感覺到他們在家庭里的平等地位。宗介也因為彼此平等的稱呼，成為一個天真懂事、心地善良的好孩子。這隱隱為我們透露了一種極好的家庭教育模式，值得中國的父母家長們深思。
細(xì)節(jié)二：宗介在海嘯發(fā)生的夜晚，為了安慰老人，送給她們紙折的金魚和帆船，不同的性格、有意思的對話，使家庭般的溫情自然而然地流露出來。在此希望我們的孩子都能像宗介一樣關(guān)心老人。
細(xì)節(jié)三：劇中有個最關(guān)鍵的道具，就是那一只裝過波妞的小綠桶。波妞回來后就一直帶著那個桶，仿佛心愛的手提袋一樣。也許對她來說那是另一個家吧，作為和宗介相識的地方，那是她最初的愛的容器，如同定情信物一般。
還有其他許多生動感人的細(xì)節(jié)，比如宗介很有禮貌；波妞的妹妹們幫助她逃跑；宗介的母親在老人院做義工；波妞學(xué)會飲茶和吃飯；波妞對小寶寶的喜愛等等，細(xì)說來講不完，就不贅述了。再來說說最感動人的場景。
場景之一：宗介的父親出海了，母親因此很生氣，宗介代替母親用信號燈在漆黑的夜里和父親交流，每一句都令人感動至深。只要心中有愛，相信大家都能體會到。
場景之二：這部分是全劇的高潮。宗介和母親在浪濤翻滾的海岸邊往家里飛趕，波妞乘著魚形海浪追上來了。紅色的精靈在黑色的海濤里跳躍狂奔，精神抖擻、閃閃發(fā)光，毫無疑問那是掙脫束縛、追求純愛的`意象。對宗介完全的純真的愛，使她變成人類飛奔而來，即使攪出一場海嘯也沒什么大不了。她的心中都盛滿了宗介啊！這一幕讓我泛起熱淚。唉！唉！太過感性了��！
場景之三：宗介和波妞經(jīng)過那個山洞時，魔法的力量開始消失，波妞越變越小，宗介驚慌失措，拉著波妞狂奔。我的心也隨之揪了起來，真想大喊宗介加油！不過波妞還是變回了小金魚，我和宗介一樣傷心難過了。這時已近結(jié)局，還算好，那是快樂而完美的。
除了這些，值得回味的還有很多，波妞的一舉一動都是那么完美可愛，宗介在任何時候都是那么質(zhì)樸堅強(qiáng)。整部影片故事流暢，人物生動，愛情純真，感人至深，保留了宮崎駿一貫的風(fēng)格特色，因此極力向大家推薦。
這后來，我又看了一部講述《懸崖上的金魚公主》誕生過程的紀(jì)錄片。里面有一段很有意思，宮崎駿去參加兒子監(jiān)督的首部動畫片《海底傳奇》的試映會，過后他說了自己的觀后感：稱自己的兒子還不夠成熟，只是做到量力而行。《海地傳奇》我也看過，雖然畫風(fēng)和景物造型都非常接近宮崎駿的風(fēng)格，但故事情節(jié)卻講得過于含糊，場面上也缺少應(yīng)有的氣勢，總讓我覺得好像少了什么，大概就是一部動畫片的靈魂吧。
我也最終明白宮崎駿為什么說長子還不夠成熟，其實以宮崎駿所表現(xiàn)出來的境界，恐怕沒有幾個人能在成年后達(dá)到那種程度的成熟。
真正的成熟不是談?wù)撌裁创蟮览恚且獡碛幸环莘佃睔w真的靈性。這是我的理解。
懸崖上的金魚姬觀后感 篇24
寒假，我觀看了宮崎駿的《懸崖上的金魚姬》，這是一部經(jīng)典動畫片，故事情節(jié)令人感動。
這個動畫片講的是一條會魔法的小金魚從爸爸藤本那兒溜出來，不小心一頭扎進(jìn)了玻璃瓶里，無法脫身。被小男孩宗介發(fā)現(xiàn)，并解救了它，宗介親切地叫它“波妞”，兩人相處得很好。但藤本又把波妞給捉了回去，不甘心的波妞再次逃回宗介身邊，但由此引發(fā)了海嘯，小鎮(zhèn)被淹沒，宗介媽媽不知所蹤，他倆踏上了尋母之路，在路途中，他們歷盡坎坷艱辛，建立了濃厚友誼，終于找到了宗介媽媽，波妞媽媽也被他們的真誠友誼打動，讓波妞與宗介永遠(yuǎn)在一起。
波妞和宗介他們的純真無邪的友誼，他們動人的故事使我深受感動。讓我們在現(xiàn)實中反思，我們長大了，而我們對一些事情的心態(tài)和思想也在悄悄變化。在班上，有時會聽見一些無聊的議論：“喂，聽說沒，某某喜歡上了某某啦！”我們口中的“八卦”只不過是同學(xué)遇到難題，去關(guān)心，去幫助他；只不過是遇到難題，男女同學(xué)互相討論，竟會成為同學(xué)口里議論的話題，這是為何呢？難道是我們長大了，變敏感了嗎？
確實，我們在不斷成長，男女之間漸漸疏遠(yuǎn)了，不知不覺就產(chǎn)生了隔膜，我們在同一個城市生活，同一片藍(lán)天下成長，男女同學(xué)這間在生活上，學(xué)習(xí)上互相幫助，難道不應(yīng)該嗎？請讓我們珍惜男女同學(xué)這間的友誼，不要再度疏遠(yuǎn)了。
看完這部動畫片，我最大的感悟的'是：不論男同學(xué)還是女同學(xué)，真誠的友誼是建立在互相關(guān)心、互相幫助的基礎(chǔ)上的，我希望全班同學(xué)積極向上、團(tuán)結(jié)友愛，讓班級成為文明班級，讓學(xué)校成為美好和詣的校園。
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