關(guān)于高三作文四篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的高三作文4篇，希望能夠幫助到大家。
高三作文 篇1
人生的足跡由你掌控，路，就在你的腳下�！}記
陶潛·那一叢菊花
歸隱，是你的路。
放不下你的一叢花、一壺酒，忘不了你的一簞食、一瓢飲，拋不開你的一句詩、一片情，你身在官場，卻心在田園。你原本“猛志逸四海，騫翮思遠(yuǎn)翥”，可官場的黑暗、門閥的森嚴(yán)，你最終解印歸田。你“不為五斗米向鄉(xiāng)里小人折腰”的氣節(jié)令人欽佩，你摒棄了污濁的官場，選擇了歸隱，選擇了榆柳、桃李，選擇了方宅、草屋。于是，南山下多了一個“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”的農(nóng)人，東籬邊多了無數(shù)暗香盈袖的菊花。你將滿腹才華盡付與那山水田園，為自己贏得了“隱逸詩人”的雅譽(yù)。
淵明，這是你的路！路在你的腳下，你無怨無悔地選擇了東籬下的那一叢黃花。
蘇武·那一支旌節(jié)
守候，是你的路。
“十九年托身異域，雪窟冰天，幾人到此悔封侯！”將一支旌節(jié)，驅(qū)一群山羊，你無悔。衛(wèi)律以死脅迫，你從容；李陵以情動之，你堅(jiān)守；單于以利相誘，你執(zhí)著。異域的冰雪不曾冰封了你的滾燙熱血，眼神中的忠誠依舊如昔。佇在巖壁上，你任憑朔北的寒風(fēng)凌亂你的白發(fā)。緊握旌節(jié)的那一雙手已是青筋畢露，枯槁難復(fù)。漢朝的官袍在你身后獵獵作響，冷風(fēng)灌進(jìn)衣袖中，填補(bǔ)著那瘦弱的身軀。當(dāng)你歷經(jīng)萬難，返回故都時，十九年的守候換典屬，你依舊擎著那支旌節(jié)。
蘇武，這是你的路！路在你的腳下，你無比堅(jiān)毅地選擇了手中緊握的那一支旌節(jié)。
救贖，是你的路。
當(dāng)國人的麻木、冷酷這些醫(yī)學(xué)無法治愈的疾病擺在你的面前時，你毅然棄醫(yī)從文。你冷傲，你偏執(zhí)，你熱血，所以你以筆代刃，給予這個無情的社會無盡的戲謔。你彷徨，你吶喊，想要驅(qū)盡這無盡的黑夜，迎來那火紅的太陽。面對國人的愚昧無知、麻木不仁，先生你痛心不已。但當(dāng)你看到了中國那群熱血的青年，你選擇了堅(jiān)持。誰不知你“我以我血薦軒轅”的豪情？誰不知你“走自己的路，讓別人去說吧”的那份灑脫？誰不知你救贖中國人民的那份熱忱？
魯迅，這是你的路！路在你的腳下，你選擇了救贖，亦選擇了用那支鋒利如刃的筆繼續(xù)你的事業(yè)。
路從來都在自己的腳下，人從來都不是誰手中的扯線木偶。曠達(dá)樂觀的東坡，瀟灑飄逸的太白，謙虛隱居的巴金，堅(jiān)定執(zhí)著的貝多芬，自強(qiáng)不息的海倫·凱勒……他們無一不在走著自己的路，他們的路在他們自己的腳下。路在腳下，一路細(xì)數(shù)你的足跡，終會到達(dá)幸福的彼岸。
高三作文 篇2
始終忘不了，曾經(jīng)在《瘋狂素材》上看到的一張圖片：白色的雪地背景下，一只海豚與一個人。然而，那個人的手里卻拿著棒子一樣的東西。那只海豚哀求般的沖著那個人叫，然而那個人卻早已失去了人性——將手中的棒子揮向海豚的頭部。海豚用盡最后的力氣，叫出了最最凄厲的一聲。
那是一張異常撼動人心的照片，那是一張人性喪失狀態(tài)下的照片，那是一張鞭撻人性丑陋的照片，那是一張令每一個看到照片的人，都會為之心生無限傷痛的照片。
近日，看了《海豚灣》，才意識到，那張圖片只是一張至淺顯的，表面的圖片，背后還有更多的不為人知的、更為悲慘的鏡頭，真相。
《海豚灣》，多么美麗動人的`三個字，給人一種如此輕柔舒適之感。然而，卻又有多少人知道，這三個字之后，又隱藏著多少令人心痛至極、悲痛欲絕的殘忍與人性的被逼丑陋···
曾經(jīng)有人說過，“《海豚灣》，是一部讓人看一次哭一次的影片”，我不信�？僧�(dāng)我真的看了《海豚灣》，我驀然，無語——人性卻原來可以如此的卑鄙丑陋？！那句話不夠，應(yīng)該是“《海豚灣》是一部讓人看一次哭一次，看一次內(nèi)心抽搐一次，看一次良心反省一次的，揪人心弦的影片。”一個人，看著《海豚灣》，我痛快的哭了出來，為海豚命運(yùn)的悲慘，卻更為人性的卑鄙丑陋……
紀(jì)錄片中，太地的負(fù)責(zé)人（可能是），卻還厚顏無恥的說道：“我們的方法已改進(jìn)了很多，獵殺海豚的方式在時間上也縮短了很多。”（不不明白，海豚，一種多么可愛的生物，為何卻要獵殺它們�。。 矮C殺”這個字眼給我一種莫大的反感。）可當(dāng)調(diào)查人員拿出剛拍下的視頻錄像放在他的眼前時，該負(fù)責(zé)人無話可說。
我更震撼的是，一位教授竟然在胸前掛起一臺電腦，電腦里放的是那些殘忍的殺戮海豚的畫面。就在那位日本籍的官員說完“我們在全世界范圍內(nèi)的獵殺海豚的方法有了很大的改進(jìn)，為此，我們感到非常的驕傲。（個人補(bǔ)充一句，真不知道，“驕傲”這個詞是怎么從他的嘴里發(fā)出來的�。。。本驮谶@時，這位教授進(jìn)入了會場。他穿行在每一排座位之間，只為讓每一個位與會人員看清那殘忍的殺戮畫面。
教授說，他親眼看見一只海豚在他的懷里“自盡”——那只海豚游到他的懷里，看了他一眼，然后深吸一口氣，沒有在呼吸第二次，便徑直掉入了水里。原來，海豚的每一次呼吸都是下意識的呼吸，它們可以控制自己的呼吸。當(dāng)它們感覺這個世界已不再適合它們生存時，它們要做的很簡單，只是屏住下一次呼吸，僅此而已，只需片刻的時間。
太地海豚館里，那些殘忍的工作人員手里拿著矛一樣的東西（容我稱之為“鐵矛”吧），在船上向水里看著。之后便是迅速而敏捷的“刺殺”，（那一個畫面讓我想到了當(dāng)年抗日戰(zhàn)爭，日本的士兵將刺刀插向國人的類似畫面。不禁心里涌起一個問題：為何，日本人如此喜歡“刺殺”！��！日本民族如此嗜好殺戮！�。。┊�(dāng)鐵矛收回來的時候，水里泛起一絲血紅……這時候水里的畫面是：起初，一群小魚在成群的游著，忽然，那群魚兒迅速游走。之后，便是水的顏色暗了下來，當(dāng)你正好奇這是怎么回事的時候，海水變成了徹底的紅色，鮮紅色，血紅色，那是一種令人感到悚然的紅色。然后，不用旁白，也不用多余的加注，“此處無聲勝有聲“。
一場殺戮過后，那一片本來平靜的水域，已不再是水，而早已成了“水的血溶液“。而工作人員呢？它們還在穿梭著檢查是否有“漏矛之豚”。有一只在努力掙扎著的海豚，努力拍打著自己的尾鰭，卻終逃不過工作人員的那一支長矛——再次拍打了它一生地最后幾下，然后默默的，默默的翻過了身子。
一場對于那毫無人性的工作人員以及太地的每個人來說，一番“簡單”的“處理”之后，剛才還優(yōu)哉游哉的海豚此刻卻都已翻起了白肚皮，剛才還充滿著海豚的水域此刻卻成了海豚的墓地，剛才還充滿著海豚歡快的叫聲的峽谷此刻卻成了令人悲痛欲絕的地獄！！！
日本，大和民族，卻為何容不下弱小的海豚呢？大和，“和”在哪里�。。∥铱床怀瞿呐率前朦c(diǎn)的“和”，卻還叫“大和”！��！大和民族是一個嗜好殺戮的民族！！！
影片的最后，那位教授說道，我希望能在我的有生之年看到停止對海豚的殺戮。
我也希望，人類能盡在停止對海豚的殺戮。然而，這需要社會每一個人都貢獻(xiàn)出自己的力量。
誠然，一個人的影響力畢竟有限，他所能影響的也只是他的世界，不世界不會因?yàn)槟骋粋�人的某一個行為而去改變什么。然而，我又想到，其實(shí)，作為社會的一份子，每一個人都是一個擴(kuò)大因子。我們不能去奢求僅憑某一個人的力量就讓社會去改變什么，那是癡人說夢。但是，誰都不能否認(rèn)，每個人都有一定的影響力，一個人做某一件事，不求所有的人都去做，只要少部分傳播下去，哪怕是只有一個人好不好，那也足夠，而這個人又可以繼續(xù)傳播開來，所以最終結(jié)果將是不可預(yù)估的。這便是“蝴蝶效應(yīng)”。
所以，不要說僅憑一己之力做不了什么，要知道“在南卡州的蝴蝶扇動一下翅膀，會在北卡引起一場旋風(fēng)”，一己之力聚起來將不再是一己之力！所以，請每一個人都貢獻(xiàn)出自己的力量，哪怕是一份微薄之力�。。�
高三作文 篇3
一曲獨(dú)立之歌輕舞飛揚(yáng)；一座競技之場慷慨激昂；一簇理想之火照亮方向。灰黑白的協(xié)奏曲在高中的大舞臺上盡情唱響，冷靜的音符也引導(dǎo)我走向更高的殿堂。
獨(dú)立于我為灰色，唯有獨(dú)立，才能成立，獨(dú)立為基石。
“高考是一個的戰(zhàn)斗。”自我踏入高中大門，這句話就深深地烙刻在了我的心中。于是，我時刻記得，獨(dú)立，是高中最好的狀態(tài)，步入高中，意味著你將脫離父母羽翼的蔭蔽，將在自己的天空，獨(dú)立舞出優(yōu)美的弧線。步入高中，意味著你必須學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立生活，高中老師不可能顧及到每一位同學(xué)，一個無法自主學(xué)習(xí)的人，注定考不上理想的大學(xué)。人在世上，前十五年仰仗父母，待你步入高中大門，便是一段嶄新路程的開始。彼時，將無人時刻伴隨，只有終點(diǎn)的光明吸引人獨(dú)立前往。獨(dú)立為灰色，并非黯淡，而為理性冷靜，擁有這種獨(dú)立品質(zhì)，才能在競爭中擁有更多的優(yōu)勢，來實(shí)現(xiàn)自己的理想。
競爭于我為黑色，唯有競爭，才能進(jìn)步，競爭為手段。
“一分干掉一萬人”的豪言不是空想。在高考這樣激烈的競技場中，彼時將有成百上千萬的高中生與我們同臺競爭。高中三年的學(xué)習(xí)在我看來更像是一場熱身。即便只是熱身，其競爭的慘烈程度也不來于高考。身處教室，我們是同學(xué)，身處考場，我們是對手。位于校內(nèi)，我們彼此競爭，面向校外，我們攜手合作。一次次的考試，一次次的競爭，一次次的進(jìn)步，我們在競爭中聯(lián)手，我們在競爭中進(jìn)步，我們在競爭中成長。這是高中生活的畫卷上最燦爛的濃墨，這是高中生活的樂曲中最低沉的音符，這是高中生活的戰(zhàn)場上最激烈的拼搏。因?yàn)楦偁�，我們哭泣；因�(yàn)楦偁帲覀冇鋹�，因�(yàn)楦偁帲覀兂晒�。黑色的競爭不意味著黑暗與壓抑，于我而言，它是純粹的，像黑色一樣純粹，使我心無旁騖，追逐理想。
理想于我為白色，唯有理想，才能引導(dǎo)我前行，理想是舊途。
高中，正是青澀與成熟，懵懂與練達(dá)，單純與世故的過渡期。我們由無知到有知，兒時的科學(xué)夢，太空夢早已被現(xiàn)實(shí)磨去了光彩，只有蒼白的記憶留駐，時而回想起，不過悵然一笑。今昔，身為高中生的我們，對世界有了全新的認(rèn)識，對未來也會有更清晰的預(yù)見。理想成了人們前進(jìn)的動力。在枯燥的，單調(diào)的，艱難的三年里，能有一個理想，給三年的時光涂上色彩，是一件很幸福的事。這樣的理想，將為我們提供無限的動力，失意時，使們們振作，驕傲?xí)r，使我們警醒，迷茫時，為我們導(dǎo)航。白色的理想不是柔和，而是光明，為我們祈福，給予我們信仰。
灰色如獨(dú)立，黑色如競爭，白色如理想，它們是基石，是手段，是舊途。在高中的舞臺上，三色并存，演繹著黑白灰的奏曲，相互交融，彼此匯合，留下燦爛卻冷靜的尾聲！
高三作文 篇4
我，一個永遠(yuǎn)也長不大的女孩，總會在夜里望著那滿天的星星幼稚地笑，傻里傻氣地聽著風(fēng)聲……
這樣的一個夜晚星星閃爍著明亮的光芒，一點(diǎn)，兩點(diǎn)……就像一個個淘氣、幼稚的孩子的眼睛。銀河像一條白綢子橫貫天空，小時候聽外婆說在銀河兩邊的牛郎織女只有在每年的“七夕”相會。在那一天，地上的喜鵲都被召到天界，為他們搭起一座“鵲橋”。今天正是他們相會的日子，突然一顆流星在天上劃過，似火焰，似閃電，一瞬間便消逝了。我想這流星就是天上的信使，為星星傳遞著無數(shù)個美麗而神奇的消息。
不知過了多久，月亮像個害羞的姑娘才從云朵的后端探出半個臉，偷偷地瞧著人間，而先前那些活潑得像孩子一樣的星星也跑到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去了，使人只能看到一個飄渺的影子：有的閃著眼睛，躲在一個角落里偷看著什么，有的像調(diào)皮的男孩，扮著鬼臉，不停地?cái)D弄著小眼睛。而我卻沒有見到牛郎織女星，他們也許躲到一個地方悄悄地說情話吧！慢慢地月亮終于從云端露出整張臉來，滿盆清輝，是那樣的純潔那樣的美麗。
皎潔的月光傾瀉下來，大地成了銀白色的世界。一時間星星都害羞似的躲了起來，只有一兩顆大膽的星星仍勇敢地站在天幕上，我想它們也許是與月亮做伴也許是與月亮媲美�？傊@一切似乎在夢幻中，顯得那樣幽靜和神秘。萬物似乎睡了一般，聽不見一絲風(fēng)吹草動。
夜靜了，我驚異地發(fā)現(xiàn)，那天空中零零星星的閃爍著寶石般的光澤，多迷人！在那深藍(lán)色的天空中，懸著半明半暗的星星。它們與月亮把光都給黑夜，那幽靜的光似乎是黑暗里唯一的生機(jī)。
就這樣一個柔柔的夜！美麗！
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