【熱門】高三作文四篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的高三作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高三作文 篇1
世界之大，人口之多，事物紛繁復(fù)雜，對(duì)于幸福的看法就有各種各樣的回答。路易十五這個(gè)暴君不是說：“我死后哪怕洪水滔天�！毖酝庵�，就是唯我獨(dú)尊、及時(shí)行樂，哪管人民的悲苦、后代的幸福、他人的快樂。但裴多菲卻這樣說：“生命誠(chéng)可貴，愛情價(jià)更高，若為自由故，兩者皆可拋�！边@是裴多菲的幸福觀。他把對(duì)自由的追求看作是幸福，而把個(gè)人的一切置之度外。當(dāng)然，各人對(duì)幸福的解釋是不同的，但從這些解釋中不難歸納出一個(gè)道理，不同階級(jí)的人，為不同目標(biāo)奮斗的人，有不同的幸福觀，而且無非是兩種：一個(gè)是為自己，一個(gè)是為人民。
“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是一種為人民，也就是為大多數(shù)人的幸福觀�！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”，在我們這個(gè)時(shí)代又賦予它新的含義，就是為人民著想，把自己的幸福同人民的幸福連結(jié)在一起，為實(shí)現(xiàn)人類美好的理想而奮斗。這是一種高尚的幸福觀。這和路易十五的唯我獨(dú)尊、及時(shí)行樂相比，真是有天壤之別。一個(gè)是為廣大人民以至人類的幸福，一個(gè)是為渺小的個(gè)人的所謂幸福�！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”是一種高尚的幸福觀。
馬克思在中學(xué)畢業(yè)時(shí)就具有了這樣高尚的幸福觀。他說：“我的幸福屬于全人類�！彼褪且源藶槟繕�(biāo)，為人類的解放事業(yè)，為共產(chǎn)主義貢獻(xiàn)了一生。我們敬愛的周總理也是以天下為己任，從小就立下為中華之崛起而讀書的雄心，他為中國(guó)人民鞠躬盡瘁，受到人民的無比愛戴。馬克思、周總理都是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的榜樣。
在新中國(guó)的青年中也有許許多多以人民的幸福作為自己的幸福的人。杜蕓蕓是一個(gè)平凡的女工，生活樸素艱苦，但她把繼承的十萬元遺產(chǎn)全部交給了國(guó)家。有人說她太傻了，現(xiàn)成的福不享�？墒撬f她把錢交給國(guó)家支援“四化”建設(shè)，等到“四化”實(shí)現(xiàn)了，人民都富裕了，這就是她的幸福。這是多么真摯的話語，表達(dá)了她美好的心靈——“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，就是她高尚的幸福觀。她是真正懂得幸福的人，而那些以為自己不傻的人，想不費(fèi)吹灰之力得到財(cái)富而享清福的人才真正是傻子，是庸人。他們只想到個(gè)人的享受，是一種可憐的、唯我的、自私的幸福觀。
我也是一個(gè)新中國(guó)的青年，我應(yīng)該像杜蕓蕓那樣，把自己的幸福和人民的幸福連結(jié)在一起，把自己的一生貢獻(xiàn)給人民。
雨果說：“世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的心靈�！边@心靈就是偉大的心靈，它裝著人類的幸福。我要有一顆這樣的心靈。
高三作文 篇2
孩子們，我真的希望你們能好好學(xué)習(xí)，我真的不愿意對(duì)你們發(fā)脾氣。可是每次走進(jìn)教室，看到教室地上的垃圾，打了上課鈴，你們還在嬉笑打鬧，我心里很生氣。我不想對(duì)你們發(fā)脾氣，我總是苦口婆心的跟你們講道理，告訴你們，自己的命運(yùn)只能靠自己去改變，而現(xiàn)如今想要改變命運(yùn)的方式就是好好讀書。你們也不是什么都不懂的小孩兒了，都是十四五歲的大孩子了，應(yīng)該能理解老師和家長(zhǎng)的良苦用心了�？墒呛⒆觽儯銈冎绬�，有時(shí)候你們真的很讓人頭疼。我不是故意對(duì)你們兇，只是你們真的太調(diào)皮，太不懂事了。上課的時(shí)候吵個(gè)不停，課下追逐打鬧，磕傷碰傷經(jīng)常發(fā)生。老師為你們操碎了心，可是你們不但沒有改變，還覺得是老師管的太多。不僅上課的紀(jì)律保證不了，班里的衛(wèi)生也很差勁，就連老師布置的作業(yè)也是經(jīng)常不完成。作為一個(gè)學(xué)生最基本的職責(zé)就是上課認(rèn)真聽講，課下按時(shí)完成作業(yè)，可是你們呢，作業(yè)又有幾次能按時(shí)認(rèn)真的完成呢。
盡管如此，我還是很喜歡你們。因?yàn)槟銈兠總�(gè)都很聰明，都很善良，只是沒有意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。每次批評(píng)你們的時(shí)候，我心里都很難過，我不想批評(píng)你們�？墒悄銈冏鲥e(cuò)了事就得需要老師的教育。教師節(jié)跟圣誕節(jié)你們送了我許多許多的卡片和精美包裝的蘋果，可是老師想要的不是這些禮物，老師最想要的是你們的成績(jī)可以提高，在學(xué)校的表現(xiàn)能夠優(yōu)秀一些。你們時(shí)不時(shí)的給我制造一些麻煩，我實(shí)在拿你們沒有辦法的時(shí)候，就會(huì)打電話通知你們的家長(zhǎng)來到學(xué)校。上周五上午的語文課，有幾個(gè)人上課不聽講，被老師罰了出來，你們不老實(shí)反省，反而跑到樓頂去打牌，影響了高三上課的正常秩序。結(jié)果高三的老師把你們幾個(gè)人告到了政教處主任那里，政教處主任把你們幾個(gè)送了過來。當(dāng)時(shí)我心里生氣急了，覺得你們的行為跟社會(huì)上的小混混有什么區(qū)別�？墒抢潇o下來之后，我想了想你們畢竟還是孩子。于是我給你們講道理，告訴你們這樣是不對(duì)的，并要求你們各自寫一份深刻的檢討。老師跟父母做什么都是為了你們，將來等你們長(zhǎng)大后會(huì)明白老師的心意。
轉(zhuǎn)眼已經(jīng)跟你們相處一年了，雖然你們?nèi)俏疑鷼�，但是大部分的時(shí)間我都是很開心的，跟你們?cè)谝黄鹞腋杏X自己都變年輕了。我希望你們能健康快樂的成長(zhǎng)，這是老師最大的心愿。
高三作文 篇3
何必要留戀以往，昨天無論怎么輝煌，都已經(jīng)銘刻在日記上，不再會(huì)有聲響；何必要癡迷曾經(jīng)燦爛的那一段，投一粒石子在記憶的`荷塘，讓平靜的湖水微波蕩漾。
是風(fēng)就該有風(fēng)的灑脫和方向，是雨就該有雨的的晶瑩與歡暢；昨天無論怎么樣，只是像夢(mèng)一場(chǎng)，回首惋惜又焉能讓你心花怒放，能讓你穿上舊日的時(shí)裝，再次停留在邂逅相遇的老地方？是鳥就憧憬在藍(lán)天上飛翔，是魚就渴望在大海中游蕩；人生在世一輩子不是很長(zhǎng)，幾十年的光景還來不及實(shí)現(xiàn)所有的夢(mèng)想，為何還要讓憂愁和后悔把扉頁寫滿，耗費(fèi)不知有多么寶貴的時(shí)間去計(jì)較那些早已逝去不再重要的所謂的長(zhǎng)短，不知不覺中就讓心枕著舊日的痛或者苦而悵然若失而悲傷？莫名其妙的把眼睛當(dāng)做是兩條魚浸泡在玻璃缸，潛移默化中逐漸疼痛發(fā)脹；一年四季游來游去卻走不去這張透明的網(wǎng)，枉然掙扎疲憊不堪反而窒息的缺氧！這個(gè)社會(huì)每個(gè)人都很忙，忙著追求一種時(shí)尚，一種意想不到的歡暢，想要生活對(duì)自己加倍的犒賞，想要一個(gè)童話故事里的殿堂，沒有誰還有閑情逸致來聆聽你的低吟淺唱？！
日子如溪水在靜靜的流淌，偉大的目標(biāo)在心中漸漸唱響，沒有什么能把它挽留和阻擋，勇往直前才是它的個(gè)性與模樣，正因?yàn)橛兴母艜?huì)有春夏秋冬讓世人分享；歲月不饒人在你我臉上刻下了滄桑，留下了苦辣辛酸，卻磨礪了人留下了健康，讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)！是船注定要起航，是浮萍命運(yùn)是飄蕩；雖說世事變化無常，但是保持積極的心態(tài)還是人生的第一要綱。
一壇深藏的佳釀，細(xì)細(xì)品嘗，遏制不住的是淡淡的憂傷，先不說喜憂參半，裸露往日時(shí)光，風(fēng)無法把陰影遮擋，心容易著涼，人更容易受環(huán)境而把視線繚亂；照亮世界的有太陽，我們可以用陽光取暖；燃燒黑夜的有月亮，我們可以用勇氣驅(qū)走迷茫。無論如何也不要沮喪，更不要絕望，天無絕人之路大伙耳熟能詳；失去了春花的盛裝，卻擁有了秋實(shí)的衣裳；走出了狹小的籬笆墻，就能有機(jī)會(huì)將廣闊的自然欣賞、到傳說中神奇的五湖四海里去流浪！
既然是殤，又何必一個(gè)勁兒地碰撞？觸摸一份惆悵，徒添幾分彷徨。其實(shí)每個(gè)人都可以開朗，不必把自己緊緊鎖在一個(gè)無人能觸及的心房；推開城市里寂寞的窗，你會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂洋溢著大街小巷；霓虹燈閃爍著斑斕繽紛的光芒，比肩繼踵的汽車像螞蟻一樣，河邊的柳樹迎風(fēng)飛揚(yáng)，一塊空閑的荒地爬都滿了豆角秧！
我們睡夢(mèng)中有夢(mèng)鄉(xiāng)，現(xiàn)實(shí)生活中有信仰，有什么理由惆悵，有什么理由迷茫，還有什么理由總是舊日的記憶捆綁？！思想是夢(mèng)的翅膀，可以托載任何東西飛躍海洋；自信積極就擁有無窮的力量，可以克服所有困難把頹廢的意念掐斷！丟掉拐杖，我們可以更加的挺直脊梁，敞開那寬廣的胸膛，聳聳那輕松的肩膀，到自己想要的生活中去徜徉！
高三作文 篇4
每個(gè)人的十年，都值得記憶，都值得被記錄。成功人士、社會(huì)精英的十年甚至一生，自不必說，自然會(huì)有人為其立傳，贊美之，歌頌之。甚至平凡如流水線上的工人，黃背心的清潔工，人們也會(huì)為他們的兢兢業(yè)業(yè)、持之以恒而欽佩不已。然而，有一個(gè)人的十年，是一個(gè)自掘墳?zāi)沟氖辍＿@里的墳?zāi)苟稚�，并沒有加上雙引號(hào)，因?yàn)樗褪菈災(zāi)�，一個(gè)實(shí)實(shí)在在、真正意義上的墓穴。
二十年前，這個(gè)人擁有了一份真正意義上的愛情。沒有山盟海誓，沒有轟轟烈烈，只有平平淡淡，日�，嵥椤Ｊ展w來的一句“哈嘍！”，提筷前的一聲“三克油！”，相擁而眠的會(huì)心一笑，讓人覺得安心而舒適。一年后，兩人世界里來了一個(gè)開心果，從此多了許多歡笑，多了許多操心，生活頓時(shí)多姿多彩起來。 而這一切，卻因?yàn)橐粋�(gè)突如其來的意外，一場(chǎng)突如其來的疾病而嘎然而止。
愛人拉著那個(gè)人的手，“親愛的，看來，我要失約了，不能陪你白頭偕老了。我們的孩子，就要辛苦你了。我要先走一步了，我會(huì)一直等著你。真希望我們能同穴而眠�！蹦莻�(gè)人眼神堅(jiān)定地望著愛人，“你所希望的也是我所希望的。”愛人慈愛地望著丈夫和兒子，喟然長(zhǎng)嘆一聲，輕聲吟唱道：“人間愛，天也妒，從此夫兒另一處。罷！罷！罷！天堂里，自有我相護(hù)�！�
愛人走了，沒有撕心裂肺地哭訴，只有撕心裂肺的傷痛。
從此，那個(gè)人改名李十年，意在提醒自己要在十年里打造一個(gè)穴，一個(gè)屬于自己和愛人的穴。
陰陽李，李十年的叔父，六十多歲，聽了李十年地訴說，背著羅盤漫山遍野地尋找，尋找一方風(fēng)水寶地。幾天后，指著李十年屋后的一處懸崖，哈哈大笑道：“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費(fèi)工夫！”拿出羅盤，定了方位，作了標(biāo)記。然后，拍拍李十年的肩膀，繞過屋后，徑直走了。
從此，人們總能聽到李十年家傳出的叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)捻懧�。鄰里好奇，李十年回答道：“造一個(gè)冢，安放一些東西。”鄰里似懂非懂，面帶迷茫地走開了。從此，再也無人關(guān)心和提及。以致于后來，李十年家哪天沒有叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)捻懧暎藗儾艜?huì)交頭接耳地議論。
光陰似箭，歲月如梭。五年后的某一天，李十年站在二米多高，一米八寬，五米來深的拱形石窟里，手撫石壁，輕聲吟唱，“一千八百日與夜，日不停，夜不歇。洞穴初成，鑿斷鏨子千百根�？v有萬般艱和難，晝也思，夜也思。忽有倩影輕飄搖，左瞧瞧，右逛逛。露出笑容，望著我來笑。輕撫我手繭和傷，睫毛下，淚兩行�！�
轉(zhuǎn)眼又過了三年。一天，村主任帶著幾名警察大駕光臨，闖進(jìn)了李十年的洞穴。一位高個(gè)子，戴黑框眼鏡的中年男子，像是他們的頭，一言不發(fā)地繞過石桌石凳，徑直向洞穴深處的石棺走去，借著燈光，仔細(xì)地端詳躺在石棺里的石像。良久，若有所思地走到李十年的身邊，用力地拍了拍他的肩膀，一揮手，一行人魚貫而出，繞過屋后，徑直而去。
十七歲的兒子立在墻角，不安地揉搓著衣角。
兩年后，十九歲的兒子順利地考上大學(xué)。臨行前，李十年坐在石棺邊沿，兒子跪在石棺前的地上。李十年輕聲吟唱道：“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼�？v使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿面，鬢如霜。夜來幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。相顧無言，惟有淚千行�？闪夏昴昴c斷處，明月夜，小松岡�！�
兒子走了。李十年站在石頭做成的梳妝臺(tái)前，望著鏡子里滿頭花白的自己，像是自言自語，又像是對(duì)著愛人，溫柔地說：“十年了，我們終于可以同穴而眠了！”
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