時(shí)光高二作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家收集的時(shí)光高二作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
時(shí)光高二作文1
球場(chǎng)上又響起了，籃球在塑膠場(chǎng)地上起落的聲音——“碰，碰，碰……”每一下，都像是一雙有魔力的大手拿著鈍器在我的心頭敲擊著，極富節(jié)奏。又像是有個(gè)小人在我心里揮喊：“來(lái)啊，放下書包，加入我們，來(lái)場(chǎng)痛快的3V3！”
是啊，籃球。
接過(guò)球的那一刻，規(guī)律而張狂的紋路與手指契合，像是把鑰匙，打開被學(xué)習(xí)把守已久的大門。恰好足氣的籃球，與指尖幾度分離又相遇。迅速做了幾個(gè)簡(jiǎn)單的基本運(yùn)球動(dòng)作，這熟悉的感覺仍殘留在指尖。還是那份親切。
初學(xué)籃球，實(shí)在也無(wú)太大的主動(dòng)性。父親一提，半推半就的就應(yīng)允了。那時(shí)籃球可是要小得多，改稱皮球反而更合適些。但小小的球被抱在小小的我身上，笨拙的扔球，又笨拙的撿球。陽(yáng)光也許很毒辣，也許不。時(shí)光終不會(huì)白白度過(guò)，努力的汗水堆砌成了投球入網(wǎng)的弧線。直至前段時(shí)間，才因考試的壓力無(wú)奈舍下手中的籃球，全心應(yīng)對(duì)試卷。
好在當(dāng)雙手在抱住籃球時(shí)，身體的本能記憶又領(lǐng)我回到這條路上。
運(yùn)球向前跑動(dòng)，三步上籃依然連貫，歐洲步也還能騙過(guò)防守。又是一個(gè)急停，起跳，干拔出手。與隊(duì)友眼神交匯，心領(lǐng)神會(huì)的一個(gè)假投真?zhèn)鞒晒λ洪_防線，給隊(duì)友創(chuàng)造一個(gè)良好的得分機(jī)會(huì)。還是那種久違的球擊籃筐的曲調(diào)。
或許是斷了些許時(shí)間的緣故，再臨球場(chǎng)，總能更深入的理解籃球�；@球場(chǎng)上的時(shí)間極短，一場(chǎng)也就十來(lái)分鐘的運(yùn)動(dòng)，然而每一個(gè)投籃，每一次戰(zhàn)術(shù)配合，每一個(gè)微妙到讓人拍案叫絕的籃球，甚至精細(xì)到了每一次運(yùn)球下手臂與身體的協(xié)調(diào)，無(wú)一不是需要大量的時(shí)間去磨練融入骨髓。當(dāng)你舒展雙臂，感受那“唰”的一聲籃球過(guò)網(wǎng)后撲面而來(lái)的成就感，你就會(huì)不自覺想起那個(gè)陽(yáng)光下球場(chǎng)里重復(fù)練習(xí)的你。而籃球也不只是一個(gè)人的籃球，個(gè)人的勝利遠(yuǎn)不及團(tuán)隊(duì)的勝利來(lái)的奪目耀眼。
而處在這個(gè)波瀾壯闊的時(shí)代背景下的人們，更多的卻去追求一枝獨(dú)秀，渴望機(jī)會(huì)一蹴而就。他們?cè)谏缃痪W(wǎng)絡(luò)上推銷自己，卻沒(méi)有擠出閑暇的時(shí)間給自己積累沉淀。就像籃球的初學(xué)者往往看著街球手華麗而有效的運(yùn)球，心想如何能在球場(chǎng)上以一敵三瀟灑摘取勝利的桂冠，只是選擇性的忽略自己是否有優(yōu)秀的控球或者得分能力。但，就算有這樣那樣的機(jī)會(huì)擺在你的面前，就像一道可口豐盛的美食，你卻沒(méi)有足夠大的盤子裝下，終究還是要在生活的磨礪中原形畢露。
我又回來(lái)了，堅(jiān)持籃球。因?yàn)橐粓?chǎng)球賽就是一個(gè)人生的縮影。好似投籃進(jìn)筐，那一刻看似簡(jiǎn)單，但你之前傳球運(yùn)球所打的戰(zhàn)術(shù)配合都是在為了這一刻做準(zhǔn)備。你無(wú)法掌握投球時(shí)球前進(jìn)的路線，你只有通過(guò)大量的時(shí)間去磨練。人生也充滿不確定性，而你所能做的最好的，就是當(dāng)你手持籃球的那一刻，能因自己在默默中的堅(jiān)持積累足夠的底氣，投球進(jìn)框。
那些你一個(gè)人獨(dú)自努力的時(shí)間是最珍貴的。
時(shí)光高二作文2
半夜里隱隱隱約約聽見嘈雜的雨聲，我沒(méi)太在意。入了秋，風(fēng)雨是常有的事兒。只不過(guò)今天的風(fēng)雨聲似乎更叫人發(fā)怵，凄厲的風(fēng)聲還夾雜著雨絲刮下來(lái)，沙沙地打在玻璃窗上的響聲。隱約地，還有樹葉“刷刷拉拉”飄零的聲音，但掩蓋在狂風(fēng)驟雨之中，便也顯得不那么真切了。
一覺醒來(lái)，略微整理一下散亂的鬢發(fā)，便習(xí)慣性走到窗前拉開窗簾，用手指擦去凝在玻璃上的水霧。風(fēng)雨早已停了，天氣復(fù)歸晴朗，紅太陽(yáng)在東方笑呵呵地盯著我瞧，只有地上的幾個(gè)小水坑提醒人們昨夜風(fēng)雨光顧過(guò)。目光順著樓下的草坪向梨樹望去————這幾天，梨樹那綠油油的葉子都變成了金紅色，煥發(fā)出迷人的光彩�？涩F(xiàn)在————我猛地一驚————那金色、紅色、黃色的葉子都掉在了地上，為土壤做腐殖質(zhì)去了。再看旁邊那一株不知名的，幾天前變得滿枝紅葉的爬蔓植物，紅葉也已經(jīng)全掉了，只留下幾片殘存的葉子在風(fēng)中搖擺著，透出一片蕭瑟而蒼涼的意味來(lái)。
秋風(fēng)秋雨愁煞人。同樣是一場(chǎng)風(fēng)雨過(guò)后，那年的李清照問(wèn)的是“花事如何”，卻見殘紅滿地，“綠肥紅瘦”�？芍辽�，花落了，還能盼望一樹碧玉；但如今，秋葉落了，我卻只能看見枯枝在風(fēng)中招搖，盼不來(lái)林蔭遮日的清涼，也盼不來(lái)粉妝玉琢的滿樹春花。春雨無(wú)情，打落一樹海棠；秋雨無(wú)情，愁煞我徘徊在窗前的小小背影呵！
依稀的，我看見了在一個(gè)仍有些春寒料峭的春夜里，我也是一樣地徘徊在窗前，祈望著綿綿春雨的到來(lái)，讓沉睡了一冬的桃梨綻開出新芽�？稍谶@個(gè)秋天的清晨里，我又在窗前，為風(fēng)雨打落的秋葉嘆息了。時(shí)光匆匆，世事輪回，一春一秋的盼望，似乎也只在彈指一揮間。忽地發(fā)現(xiàn)一個(gè)可悲的事實(shí)————時(shí)間，留也留不住。只能眼睜睜看著滿樹嫩綠一夜變黃，又在一夜之間飄零枯落。眨眼間，一年的盡頭，已經(jīng)在向我招手再見了。
時(shí)間，像潺潺的流水，日復(fù)一日的奔流�；厥啄瓿鯐r(shí)自己所經(jīng)歷的樁樁件件，仿佛恍若昨日。
多么希望時(shí)光能夠倒流，讓我回到春天，好好看一看春花燦爛的景致。如果這個(gè)要求太過(guò)奢侈，那么，就回到昨天也好，仔細(xì)地欣賞欣賞我家樓下的紅葉。但，我無(wú)法讓時(shí)光倒流，就像我沒(méi)辦法讓黃河西流，匯入地中海一樣。
只能盼望了。雪萊不是說(shuō)過(guò)嗎，“如果冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”
可是，我突然想：倘若真又見到了春天的繁花似錦，那么，我會(huì)不會(huì)懷念銀妝素裹的冬天呢？
時(shí)光高二作文3
開始回憶那些支離破碎的片段，發(fā)現(xiàn)腦海里星星點(diǎn)點(diǎn)都是遇見。
我已開始模糊與你相遇的畫面，只知道當(dāng)時(shí)陽(yáng)光正好，微風(fēng)扶岸，樹葉間的點(diǎn)點(diǎn)光斑傾灑在你的眉宇之間，疏離的笑顏一如你那深深地執(zhí)念，桃花流轉(zhuǎn)竟是你我放不開的羈絆，那年夏天，看見你微伏桌案，纖細(xì)的手腕在白紙上描描點(diǎn)點(diǎn)，原來(lái)風(fēng)華秋容都抵不上你傾城顏。
都說(shuō)回憶是未曾盛滿的船，我們蕩著秋千把回憶傾灑在彼岸。我想起那年我們不顧形象的坐在一起狼吞虎咽，然后我指著吃的面不改色心不跳的你，疾呼長(zhǎng)嘆，留下你一串串銀鈴般的笑聲，縈繞在耳畔，原來(lái)鷹飛長(zhǎng)空，碧綠翠蔓你都不曾走遠(yuǎn)。
日出西山，跨越青春的地平線，大海波瀾，聽你說(shuō)出”面朝大海，春暖花開“的誓言，然后把未來(lái)默默勾勒在明天，那里我們肩并著肩，十指相牽，在綠樹沙白的的海灘，腳步相連印刻在那片柔軟，一起相偎看夕陽(yáng)，任陽(yáng)光把我們的身影拉的`越來(lái)越長(zhǎng)遠(yuǎn)，也許�？菔癄�的誓言都比不上我們相顧無(wú)言，手掌間逐漸清晰的紋路一路磕磕絆絆，一如我們跌宕起伏的流年從未一馬平川。
心中有房碧水凝，前生過(guò)往今生緣，力透紙背，又一次我想起了初遇時(shí)的你，短發(fā)齊肩，眼眸盛滿星光燦爛，清雋的小字一如你那秀致的模樣，與此種種編撰成一首小詩(shī)，只為紀(jì)念我們美麗的遇見，依稀記得風(fēng)吹鈴蘭，南街小店，你捏著一個(gè)完整的小籠包一口下咽，右眉輕彈，仿佛心思都在桃面，不增不減，微雨綿綿，桐花妖漣，只留時(shí)光蹁躚在些許的從前。
歲歲年年，壽辰敲前紅唇微喃，索要禮品都落在云天，白云纏綿，孤鶩長(zhǎng)天。舊時(shí)光內(nèi)你的橙子早已改變，蘋果也可以安眠，佑你夜夜平安。輕描畫卷，諸事繾綣，心頭巖巒，”才下心頭，卻上眉頭“又是怎樣一副光年，開始想念，想念那些肆意的流年，一扎啤酒，兩個(gè)人抵著頭吮頂層的泡沫，初嘗辛奇，任苦澀的味道刺激著味蕾和鼻腔，然后紅著眼睛看著狼狽的對(duì)方不顧形象的大笑，仿佛一切深埋在心頭的霧霾在此刻都不復(fù)存在，只有我知道無(wú)論好壞都有兩種外在，一種給外人冷漠寡言用來(lái)保護(hù)內(nèi)心里最沉默的自己，另一種則是在我面前或喜或憂或開心或難過(guò)的女孩，像一幅精致的刺繡漂亮的讓人移不開眼。
這年夏天，將是時(shí)刻的終點(diǎn)奮力德捕捉那些快要消失的感覺，那殘破的拉菲草指環(huán)深深扣在你的指間，原來(lái)遺忘是這么困難的事情，怪不得那呢多人都要死要活的活在回憶里，不愿意清醒地邁入明天，天地之間，你是我寫過(guò)的最美的情書。
時(shí)光高二作文4
枯燥乏味，乏味枯燥，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，每天頭昏腦脹地過(guò)著千篇一律的學(xué)習(xí)生活，腦袋里充滿了叛逆和無(wú)奈。
打掃完寢室，邁著機(jī)械的雙腿向教室走去，兩個(gè)臉上洋溢著幸福的笑容的小女孩一蹦一跳地從我跟前跑過(guò)，望著她們漸漸遠(yuǎn)去的背影，腦海中忽然涌出了一個(gè)荒唐的想法，想回到無(wú)憂無(wú)慮的童年時(shí)代，思緒隨著這一想法飄蕩在那快樂(lè)、頑皮的童年的河里，多朵浪花在歡快地撞擊著、前進(jìn)著……
4歲時(shí)
“姐姐，你在寫什么呀？”望著姐姐那專心的背影，我不滿地問(wèn)道，“別寫了，和我玩兒嘛！”
“我還有作業(yè)，你自己去玩兒吧�！苯憬泐^也不抬地說(shuō)，手中的筆在紙上飛快地滑動(dòng)著。
“我也要寫！”我一時(shí)好奇，纏著姐姐不放。
“好吧，真拿你沒(méi)有辦法。來(lái)，你寫這個(gè)單詞吧，要把它記住哦！”姐姐拿起粉筆，在小黑板上寫了一個(gè)“Good morning”。我看不懂這是什么東西，只顧照抄，不一會(huì)兒，便記住了。
“爸爸，看，我寫的字。”我興奮地跑到爸爸跟前，寫了一個(gè)難以分辨的“Good morning”。爸爸看后，夸贊我道：“真棒，你會(huì)寫英語(yǔ)單詞啦！”我聽后快樂(lè)極了，圍著媽媽跳來(lái)跳去，媽媽慈愛地望著我，笑了。
那時(shí)的我，被親情包圍著，真幸福！
7歲時(shí)
“猜猜我是誰(shuí)？”我輕輕地捂住媽媽的眼睛，偷笑著問(wèn)。
“誰(shuí)？除了調(diào)皮的你，還會(huì)有誰(shuí)？”媽媽笑著說(shuō)。
我一邊泄氣地松開手，一邊摟住媽媽的脖子，奇怪地追問(wèn)道：“媽媽，你是怎么猜出來(lái)的？”
“每天只有你愛搗亂，我怎么會(huì)猜不出來(lái)呢？”
“哦�！蔽宜贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。
那時(shí)的我，被永無(wú)休止的玩耍包圍著，真幸福。
8歲時(shí)
“來(lái)，過(guò)來(lái)！”爸爸招呼著我們，我知道，爸爸又要講笑話了，便急忙跑到爸爸身旁。
“我給你們講個(gè)笑話�！卑职肿谏嘲l(fā)上，慢條斯理地說(shuō)：“有一個(gè)學(xué)生，遇到了一個(gè)難題，便去問(wèn)他的老師：‘老師，什么是東西呀？’老師也不太明白，想了一會(huì)兒，便猶豫著說(shuō)：‘東西嘛，凡是不會(huì)動(dòng)的都是東西，比如，桌子是東西，凳子是東西，你和我都不是東西。’”
“哈哈……”我們笑得前俯后仰，弟弟笑得差點(diǎn)摔倒，媽媽趕忙扶住了他。
那時(shí)的我，被歡聲笑語(yǔ)包圍著，真幸福。
“叮鈴鈴……”一陣刺耳的鈴聲打斷了我的思緒，把我重新拉回到殘酷的現(xiàn)實(shí)中，我知道，那幸福的時(shí)光只屬于童年的我，它已經(jīng)一去不復(fù)返了……
唉，既然回不到那幸福的童年，就多采擷幾朵歡樂(lè)的浪花，讓童年的幸福時(shí)光變成一個(gè)美好的回憶吧！
時(shí)光高二作文5
包子，你永遠(yuǎn)是我最好的同桌，你說(shuō)的，我都會(huì)認(rèn)真聽。
——題記
你平時(shí)自由自在[注: 形容沒(méi)有約束，十分安閑隨意。]地過(guò)著，一不留神走了“桃花運(yùn)”，成了班長(zhǎng)的同桌，似乎有點(diǎn)受寵若驚[注: 寵：寵愛。因?yàn)榈玫綄檺刍蛸p識(shí)而又高興，又不安。]，不知道老師是怎么想的，以后的生活會(huì)怎樣。
你不知是悲是喜地說(shuō)。
你每天抄我的英語(yǔ)作業(yè)，老師說(shuō)你的英語(yǔ)水平大有提高。我在一旁竊笑，問(wèn)你怎么報(bào)答我。你問(wèn)我想要什么，我說(shuō)不多不多，20串羊肉串。你當(dāng)場(chǎng)淚奔了，原來(lái)班長(zhǎng)還是個(gè)大胃王。
你傻笑著說(shuō)。
上課和我講小話，被我的一個(gè)冷笑話搞得捧腹大笑，然后制造了百分之九十的回頭率（沒(méi)回頭的都坐在我們后面），老師要你站起來(lái)。你很委屈，臉都紅了，嘴巴翕動(dòng)著，不知在說(shuō)什么。我看著你，不由得也笑了。你很郁悶老師為什么不懲罰我。
你有些憤憤不平[注: 憤憤：很生氣的樣子。心中不服，感到氣憤。]的說(shuō)。
學(xué)校的菜很不好吃，我每天帶一些好吃的到學(xué)校吃，看著你胖乎乎的臉，便給你分了一些。你不好意思地接過(guò)去，嘗了一口，覺得很好吃，明白了我減肥不成功的原因。
你親切地說(shuō)。
時(shí)光打馬而過(guò)，我對(duì)你說(shuō)我要永遠(yuǎn)當(dāng)你的同桌。你笑了笑，在我的手上寫下了瀟灑的幾個(gè)大字：時(shí)光傾城。
你裝作不在乎的說(shuō)。
你說(shuō)了這么多，現(xiàn)在該我說(shuō)了。
你知道嗎，我很喜歡當(dāng)你的同桌，我記得我粗心忘帶橡皮沒(méi)有告訴你你就把橡皮遞過(guò)來(lái)的感動(dòng)，這就是默契。
你知道嗎，我很喜歡當(dāng)你的同桌，我記得我去開班長(zhǎng)會(huì)，每次回來(lái)你都把作業(yè)認(rèn)真地寫在一張紙上，放在我抽屜里。
你知道嗎，我很喜歡當(dāng)你的同桌，我記得我視力不好沒(méi)配眼鏡時(shí)，你總是把黑板上的題目報(bào)給我或?qū)懺谧鳂I(yè)本上給我看，不在乎老師問(wèn)你為什么寫的這么慢。
你知道嗎，我很喜歡當(dāng)你的同桌，喜歡你的傻傻的笑，喜歡你干凈的衣衫，喜歡我右手邊的全世界。
你知道嗎，我很喜歡當(dāng)你的同桌，我會(huì)不習(xí)慣沒(méi)有你的日子，我會(huì)很懷念你的好就像你懷念我的溫柔。
你知道嗎，雖然時(shí)光傾城，但在我心里，天地是永恒，無(wú)聲是永恒，你亦是永恒。
包子，我們都會(huì)在對(duì)方的心里最溫暖的位置，我們不曾孤軍奮戰(zhàn)[注: 奮戰(zhàn)：盡全力地戰(zhàn)斗。孤立無(wú)助的軍隊(duì)單獨(dú)對(duì)敵作戰(zhàn)。也比喻一個(gè)人或一個(gè)集體無(wú)人支援、幫助的情況下努力從事某項(xiàng)斗爭(zhēng)。]，所以，我們的幸福一定會(huì)像厚厚的英語(yǔ)詞典一樣安定而冗長(zhǎng)
時(shí)光高二作文6
時(shí)光，在靜靜地流淌。如同綿延不斷于指縫間流瀉而下的沙粒，在重力的引導(dǎo)下去而不復(fù)返。我們?cè)?jīng)默默守護(hù)過(guò)的存在，在人類與時(shí)間的共同作用下灰飛煙滅。無(wú)法被修復(fù)的傷害，一次一次被刻下。卻仍然有無(wú)數(shù)殷切的渴求，渴求著總有一天，我們將與曾經(jīng)失去的它們，再度重逢。 ——題記
我聽著她的回憶在空氣里靜靜地彌漫開來(lái)。房間里沒(méi)有風(fēng)，沒(méi)有空氣的流動(dòng)去打亂她說(shuō)話的節(jié)奏，擁有朱砂般迷人色彩的峰巒和澄澈清透的錢江——我突然深陷于她所描述出的一方天地。
赭，紅褐色也。赭山，即是擁有這樣攝人心魄色彩的山。特有的赤色渲染出山水的秀美。她說(shuō)，她幼年的回憶里總是有赭山的影子。身邊三三兩兩的朋友，在這一片空間中自如地嬉笑戲耍，水波粼粼，如同蒼穹上跌落凡間的銀河。笑聲點(diǎn)染了風(fēng)，在空氣中暈染流動(dòng)。這一直是她美好的夢(mèng)。
她的嘴角掛著微微上揚(yáng)的角度，眼波里仿佛也倒映著點(diǎn)點(diǎn)繁星。
卻是剎那間，繁星隕落。她的回憶里，多了不知何時(shí)出現(xiàn)的化工廠。澄澈水晶的色彩，被刺目而格格不入的色調(diào)替代，不復(fù)存在。污水管道口，正在岸邊汩汩地流淌著令人厭惡的廢液。她不再選擇駐足于江畔，讓微涼的江風(fēng)掠過(guò)耳畔，只是因?yàn)樵谄D難流動(dòng)著的空氣中，涌動(dòng)的是被人為創(chuàng)造出來(lái)的氣息。腥臭抑或刺激，甚至混雜得無(wú)法分辨。在曾經(jīng)的純樸之中，顯得如此生硬。那是夢(mèng)魘一般的存在。赭山的赭色，在混亂而醒目的繽紛色彩面前，顯得渺小而又無(wú)力。默默敘述著的她，在不自覺間，壓低了自己的聲音。
我似乎看到了結(jié)局。在肆無(wú)忌憚的破壞面前，無(wú)論是自然還 是人類，都顯得無(wú)能為力。我想起了水藻橫生的死水，浮萍堆積了厚厚一層，從來(lái)不曾流動(dòng)，如此悲涼而絕望。
她的回憶，卻驀然轉(zhuǎn)折。
韋東英。三個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的字，卻承載著極其沉重的負(fù)荷。她為了錢塘江，四處奔走相告，不惜一切地拯救著曾經(jīng)清澈的江面。或許，在她的記憶里，也曾經(jīng)有過(guò)太多美好的瞬間。她絕不愿見到自己童年的夢(mèng)境，被無(wú)情地毀滅在化工廠的污水管口。致電環(huán)保局，收集污水作為證據(jù)，她，做了太多太多。甚至于我能夠在搜索引擎中找到她的身影。然而除了她，又有多少像她這樣的人，在奮斗著，努力著，只是為了一泓清水。我想，這個(gè)數(shù)目，并不會(huì)小。
這個(gè)故事，母親沒(méi)有告訴我結(jié)局。因?yàn)檫@一切都仍在繼續(xù)�？墒俏抑澜Y(jié)局。我一直相信。
終有一天，我會(huì)和母親的童年時(shí)光交錯(cuò)在某個(gè)路口，與曾經(jīng)的粼粼水波，再次相遇。
這是我的夢(mèng)。
時(shí)光高二作文7
我一直認(rèn)為，好的照片，是應(yīng)該留下對(duì)時(shí)間逝去的絕望的美感，因?yàn)椴豢稍俚�，所以倍感珍惜。正如我們焚燒馳騁著的飛揚(yáng)跋扈的青春。
——題記
時(shí)光是會(huì)靜止的。在鏡頭下偶有這樣的錯(cuò)覺。
當(dāng)突兀的反光隨著快門“喀嚓”的瞬間，時(shí)光被撕成兩邊。而沉淀下來(lái)的影象，就變成所能記憶的回憶。
像野貓停留過(guò)臺(tái)檐的腳印，落在淺灰的塵埃里幾十條電線，早晨還沒(méi)醒來(lái)的老街，以及從窗臺(tái)向下瞥見的班駁樹影……它們繁雜的駐足在水泥墻上，沿著青春的軌跡,粗糙而笨拙的衍生開天荒地老的森林。
這些曾經(jīng)與我產(chǎn)生共鳴，各自寂寞的姿態(tài)，纖薄地占據(jù)著生命的角落。每一片被拼湊的時(shí)光都散漫開龐大而微醺的氣體，逐步填充起不羈的曾經(jīng)。
我曾以為，這就是所謂的永恒。
我很喜歡在自家樓臺(tái)拍凌晨四、五點(diǎn)的天空。只是它們被洗出來(lái)時(shí)，終究只是一團(tuán)沒(méi)有生氣的暗藍(lán)，均勻的仿佛機(jī)械涂下的顏色。因?yàn)楸┕獾脑颍鼈儧](méi)法像我看到的顏色那么漂亮。而我看見的事實(shí)：時(shí)間帶領(lǐng)蒼穹迅速穿越無(wú)數(shù)種不可名狀的藍(lán)，在腦海里自然生成的迷幻景致，片刻又被新的記憶吞噬……
原來(lái)相機(jī)不能記錄所看見的真相，它只是努力還原它們的輪廓。水泥墻上的風(fēng)景離現(xiàn)實(shí)一步之遙，卻被時(shí)間撲了空。
永恒被圈解成碎片，真實(shí)想記憶的東西卻在很久以后被遺忘。
而錯(cuò)過(guò)許多稍縱即逝的瞬間，最終留存的也只是平息的影像。那么動(dòng)魄灼熱的青春，能被留下的僅有無(wú)聲的影子。
僅有我們被囚禁在底片上的嘆息。
它們藏在抽屜的最底層，在我看它們的時(shí)候變的神秘而遙遠(yuǎn)。透過(guò)白日光，所有的顏色與現(xiàn)實(shí)大相徑庭，多數(shù)只能憑想象溫習(xí)。獨(dú)自在小宇宙里翻看，也只是為了重復(fù)記憶成長(zhǎng)中不希望錯(cuò)過(guò)的風(fēng)景。我們可能都不再相信那些恍惚的記憶，卻始終堅(jiān)持曾經(jīng)動(dòng)蕩隨性仍舊珍貴惜存的青春。
而我愛上的是按下快門的那一瞬間未知的感覺，就像我們對(duì)自己驚心動(dòng)魄的青春總是搖擺不定。你不會(huì)知道在相機(jī)的小黑匣子里的膠卷上的自己會(huì)有怎樣的表情，也不會(huì)知道我們沿途有哪些景色一生都無(wú)法忘記�；蛟S能看到的終究不是完美無(wú)缺的光影，但是，人生本來(lái)就不是完美的呀。破碎的美麗也會(huì)成為永遠(yuǎn)，底片上無(wú)窮無(wú)盡的色感終會(huì)成為烙在我們心里的最華麗的樂(lè)章。
為什么人們特別珍惜過(guò)去。因?yàn)檫^(guò)去就是過(guò)去了。
或許已被逆流的時(shí)光沖散，但始終記得它們長(zhǎng)生不老的模樣。
我曾在六樓的天空看到云層斷裂的時(shí)刻，縱使被點(diǎn)燃，亦將穿越太陽(yáng)的中心。
堅(jiān)毅而倔強(qiáng)，溫暖而美好。
像極了停留在水泥墻上，安靜陪我到老的小時(shí)光。在底片上燃燒的青春，始終安靜而溫淳，卻固執(zhí)得在相片里止步不前。用靜止的方式倒帶重演，我們是怎么樣一步一步走出孩子氣。
這樣，便已足矣。
時(shí)光高二作文8
往日喧囂無(wú)比的晚自習(xí)今天頗有些寧?kù)o，將視線偷偷向窗外移去，燈火闌珊處，我看到了陪我度過(guò)了難忘歲月的高一教學(xué)樓。
那座樓的時(shí)光碎影，就像朵朵丁香一般淡淡地從腦海中飄過(guò)，有快樂(lè)，有悲傷，又寂寞，有迷惘。青春的路上無(wú)所依傍，仿佛每個(gè)人都在忙碌地生活，好像只有自己形影單只地徘徊。
我們?cè)?jīng)是高一新生，在對(duì)校園的了解漸漸多了之后，便從容地選擇了那條青蔥的小路。它會(huì)伴隨著優(yōu)雅的廣播聲把我們送進(jìn)住處一層的教室，它印證了我們流動(dòng)的青春的足跡。時(shí)間過(guò)濾了我們的每一縷思緒，我漸漸有了方向。常偷偷仰望那新建而美麗的高二教學(xué)樓，想到那么的寬敞而明亮的教室，羨慕高二年級(jí)的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們?cè)谀亲呗返淖藨B(tài)，那副他們對(duì)都一切了如指掌的神情。他們有目標(biāo)和理想，在那輕逸的微風(fēng)中，仿佛他們才是青春的主宰。
我們渴望長(zhǎng)大，渴望去當(dāng)高二的大孩子。時(shí)間滿足了我們，它沒(méi)有讓我們?cè)诟咭欢毫粝绿嗲啻骸Ｈ欢�，到了高二我才發(fā)現(xiàn)，這里并不像想象中的那般美好�，F(xiàn)在，我時(shí)常站在高二教學(xué)樓上不斷地回望那棟留下了高一歲月的教學(xué)樓，回憶想那些已回不去的時(shí)光，還有那條可愛的小路，那條路依舊青蔥，可是那滿園春色，卻似乎再也不屬于我們。
不過(guò)，也許是因?yàn)檎谧谠诖慕淌抑�，所以我有一種奮發(fā)的幸福。雖然我們真的連抬頭欣賞那片寬敞明亮的時(shí)間都沒(méi)有，但我心甘情愿地奔波于數(shù)字，文字與符號(hào)中。雖沒(méi)有了高一青蔥的綠色和飄逸的花香，但是我們明白未來(lái)的一切必須要靠今天去奠基。
現(xiàn)在的生活仿佛與過(guò)去想象的一切都背道而馳，找不到任何交集，我們只想默默地感受著身后熟悉的一切。但無(wú)論是正擁有的還是已失去的，都會(huì)成為青春里最美的記憶。我們明白自己最珍惜的應(yīng)該就是眼前所能把握的一切。而未來(lái)，越來(lái)越近，不再是個(gè)空虛而飄渺的夢(mèng)。
年華里的一個(gè)痕跡，即使沒(méi)意義，也長(zhǎng)久地，永恒地存在。如同在年華中留下的字跡，終將沿著走廊，沿著教室，沿著一排排不整的課桌，沿著灰白的墻壁和灰綠的黑板，最終成行，變成一封書信，不知要投哪個(gè)地方。
一切的一切，都?xì)w于無(wú)聲，向無(wú)盡的地方下滑，向心底的深處滑落，成了印。突然想起一句詩(shī)來(lái)概括那些已逝去的年華，那些已遠(yuǎn)去的人與事，“來(lái)如春夢(mèng)不多時(shí)，去似朝云無(wú)覓處”來(lái)得似火，去的如煙，有時(shí)我會(huì)問(wèn)自己是否擁有過(guò)那段時(shí)光，也許這就是人生吧。
那些回不去的高一時(shí)光，曾抱怨過(guò)各科老師，但如今回想還真無(wú)知，時(shí)間的流逝讓我醒悟，我該成熟，不該一直留戀過(guò)去，我要掌握未來(lái)。高一，我的快樂(lè)，再見。
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