牽掛高中作文

時(shí)間:2021-03-27 10:53:22 高中作文 我要投稿

牽掛高中作文

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,以下是小編收集整理的牽掛高中作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

牽掛高中作文

  牽掛高中作文1

  牽掛之間,總有一條無端的線,默默地連接彼岸的兩顆心,或細(xì)或濃,或淺或淡,總是無端的相連。牽掛是各種繽紛,描繪世間真情。

  牽掛,是一縷鄉(xiāng)魂。

  “小時(shí)候,鄉(xiāng)愁是……”余光中散文讓我不禁沉醉其間。當(dāng)我們迎著朝陽踏步向前的時(shí)候,背后總有一雙布滿褶皺的雙眼凝視著我們年輕的背影。當(dāng)我們向著煙火齊步往的時(shí)候,背后總有佝僂的身影支撐著我們前行。當(dāng)我們面對(duì)浮塵商海時(shí),世俗的壓力讓我們幾乎喘不過氣,背后總有殷切的話語鼓舞我前行。那“剪不斷,理還亂”的是鄉(xiāng)愁,更是牽掛。我們悵惘,我們迷茫,終不過一瞬之間,最后敵不過“春運(yùn)”似水的人潮。

  牽掛,是一朵純潔的百合花。

  百合花的花語是象征純潔的友誼,永恒,長(zhǎng)青!叭酥嘧R(shí),貴在知心!蔽也恢肋@句話的出處為何,但至少我觸動(dòng)了心靈。當(dāng)陽關(guān)古道上紛飛的塵沙,掩蓋了馬蹄輕揚(yáng),卻擋不住“踏踏”的馬蹄,一行清淚順頰而下,唯留下心底祝愿,牽掛之情在心底綿延滋生,直到漫過山川,漫過河湖,最后回到起點(diǎn),沁然于心。

  牽掛,是一種散于天地之間的博愛。

  牽,我只能想到一種花,是晨間雨露下的淡紫的,淡粉的,素白的的牽;āK恳粋(gè)清晨都有不同的色彩,直至長(zhǎng)成,越過籬墻,像極了牽掛的線,永遠(yuǎn)不斷。當(dāng)埃博拉病毒侵襲的今天,有無數(shù)的醫(yī)務(wù)人員不顧生命危險(xiǎn)勇敢前往,大洋的彼岸有無數(shù)的人牽掛著身臨險(xiǎn)境的人們。當(dāng)恐怖襲擊彌漫著中部的土地上,有馬拉拉這樣的女子堅(jiān)持學(xué)習(xí),奮起反抗,諾獎(jiǎng)是她的完美見證。我們更忘不了那一年,德蘭修女的堅(jiān)持,是她的牽掛。

  繽紛的牽掛讓我不禁淚流滿面,早已忘了初衷,只是心里淡語,牽掛了遠(yuǎn)方的人們。

  牽掛高中作文2

  牽掛,是一顆心對(duì)另一顆心的深深惦記,是聯(lián)結(jié)親情、聯(lián)結(jié)友情、聯(lián)結(jié)愛情的紐帶。牽掛是一份親情,一縷相思,一種幸福。

  牽掛是一種生命形態(tài),是所有人都要尋找,都會(huì)珍愛的精神場(chǎng)所和心理磁場(chǎng)。鑒別感情深淺的最好方法是牽掛的長(zhǎng)短!翱兹笘|南飛”的美麗傳說,“孟姜女哭長(zhǎng)城”的千古絕唱,“梁山伯與祝英臺(tái)”的悲歡離合,“思君如滿月,夜夜減清輝”的妙句佳章,都描述著因牽掛終致面容漸消瘦,直至付出生命的故事,留給我們一份至真至誠的悲涼的美麗。

  牽掛,是一杯濃郁的感情瓊漿,是一句依依惜別的般般祝福。父母對(duì)子女的牽掛,就像一片云,隨著天空中的飛鳥四處飄蕩,穿越千山萬水,縈繞在子女心頭。兄弟姐妹之間的牽掛,有如山間小溪,清澈透明,只要表山不老,它就會(huì)淙淙流淌不息,喝一路歡歌,澈一路浪花。夫妻之間的牽掛卻似一首婉約的詞,纏綿幽遠(yuǎn),相思常使淚沾巾。還有朋友之間那份不含有血緣關(guān)系、不摻雜私心雜念的牽掛,常能給人以無窮的力量和勇氣。

  牽掛,是人與人之間一種珍貴的情感。它沒有虛偽的雜質(zhì),也沒有功利的色彩。牽掛,是慷慨的給予無私的奉獻(xiàn),是深深的祝福和默默的祈禱。牽掛,不是虛無縹緲的海市蜃樓,而是一種實(shí)實(shí)在在的真真切切的細(xì)節(jié)與作為。買一粒藥丸,擠一點(diǎn)牙膏,是牽掛的表現(xiàn);問一聲“早上好”,道一聲“晚安”是牽掛的表達(dá);一張賀卡、一封家書、一個(gè)電話、一句留言……是牽掛的體現(xiàn)。

  牽掛是靈魂絮語,是心靈對(duì)話。

  牽掛高中作文3

  曾幾何時(shí),家鄉(xiāng)的一縷炊煙足以在心頭縈繞良久,牽掛著游子的歸心;曾幾何時(shí)噓寒問曖的一個(gè)眼神足以溫暖好久好久,牽掛著身處困境人的心;曾幾何時(shí),希望工程女孩那一雙明亮渴求的眼睛足以讓萬眾牽掛;曾幾何時(shí),也許沒有的東西,僅僅一種信念,就有人舍得一生為之牽掛;曾幾何時(shí)……

  何為牽掛?

  牽掛是“遙望兄弟登高處,遍插茱萸少一人”的離情。

  牽掛是“念去去,千里煙波,暮靄沉沉楚天闊”的依依不舍。

  牽掛是“風(fēng)一更,水一更,聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成,故園無此聲”的無奈與惆悵。

  牽掛是唐玄藏歷經(jīng)九九八十一難,九死一生還依然向前的堅(jiān)定信念。

  牽掛是魯迅毅然入下手術(shù)刀,舉起看似無力的筆桿的堅(jiān)定。

  牽掛是大雪封門,舉國救助許許多多雙手打通的一條條通往回家的路。

  牽掛是春節(jié)的餃子,元宵的湯圓,十五的月餅和跨越千山萬水,無論秋冬春夏的短信和電話。

  牽掛是余光中那一枚小小的郵票。

  牽掛是朱自清父親那并不高大偉岸的背影。

  牽掛是那憨憨的阿長(zhǎng)和那摞破舊而略顯幼稚的《山海經(jīng)》

  牽掛是那種鄉(xiāng)音,那種鄉(xiāng)情。

  可又有多少人在多長(zhǎng)時(shí)間之內(nèi)會(huì)想起心中的牽掛呢?

  你是否牽掛離家在外的親人?你是否牽掛清晨微咳的媽媽或是已有了黑眼圈的爸爸?你是否牽掛曾經(jīng)牽掛曾經(jīng)教育過你的哪怕只有一天的老師?你是否牽掛在境外傳遞卻屢遭侵?jǐn)_的圣火?你是否牽掛……

  牽掛是藏在心底的愛,請(qǐng)不要讓它成為“曾幾何時(shí)”的記憶。讓我們銘記心中的那份愛,銘記心中的牽掛!

  牽掛高中作文4

  牽掛猶如無形中的繩,牽動(dòng)著心;牽掛猶如放映機(jī),播放著甜美的回憶;牽掛猶如思念,思念著彼此……無情的歲月,硬生生把我們分離。從此,一封封的信筏成為你我……我們仿佛不曾分離過。

  “時(shí)間能讓兩人的感情加深,也可以淡化兩人的感情”這句話卻驗(yàn)證在我們的身上。漸漸地,我們變得無話可說,信紙上寫的都是一些無關(guān)痛癢的家常話。時(shí)間成了殺手,扼殺了我們清純的友情。當(dāng)我想挽救之時(shí),我才驚覺為時(shí)已晚。分隔于兩地的我們,心中都有了一層隔膜,不再是以前……慢慢地,我發(fā)現(xiàn)我與你已斷失了聯(lián)系。這時(shí),我才知道我是多么的牽掛著你!以前的我總是期盼夜晚的降臨,讓我能夠欣賞到美麗的繁星?伞F(xiàn)在的我卻害怕夜晚的來臨,它的到來讓我感到恐懼——月亮的光芒不再“溫和”,成了死寂的蒼白;美麗的繁星似乎都怕我,都躲在了云后。然而這些還不足以令我恐懼到心頭,真正的恐懼是我對(duì)你的思念!每當(dāng)我有困意之時(shí),閉上雙眼,腦海的回憶成了一部電影,不知疲憊的放映著。而諾大的“影院”只有我一個(gè)人,“電影”里的我們總是有著歡樂的笑容,令人開懷大笑的舉動(dòng)……

  初中的生活總是短暫的,仿佛一瞬間而已,我們已經(jīng)畢業(yè),成了高中生。以前的頑皮搞怪都變了,變得沉靜,似乎與世隔絕。牽掛猶如瓜豆的藤蔓纏繞著籬笆,只有這樣,瓜豆才能快速增長(zhǎng),你我的友情才能加深。人生總是曲折的,也許只有經(jīng)歷一些變故,我們才能長(zhǎng)大。但我們的友情卻只能壓縮在心中,把它靜靜地藏在心中某個(gè)角落,在無人之時(shí),獨(dú)自欣賞。

  牽掛高中作文5

  風(fēng),依舊是昨日的風(fēng);還是原來的我。只是歲月悄然流過記憶,卻在成長(zhǎng)的旅途中背負(fù)著思念,時(shí)光漂泊了你昔日的身影,淚水搖碎了完美的回憶,一切宛如昨天,咫尺卻在天涯.多少個(gè)無眠的夜,任憑淚水傾瀉般瘋狂的泉涌;多少次守侯在窗外滿天的繁星,記憶里不斷的浮現(xiàn)你昔日天使般的身影;多少次在夢(mèng)里與你相遇,我們躲在被窩里竊竊私語……這一切的一切,都只因?yàn)樵谔靽哪?

  在你離開的日子里,我放任軟弱侵占了整顆心,開始了孤單漫長(zhǎng)的思念,默默地迎來又送走了無數(shù)個(gè)白晝與黑夜.即使時(shí)光的無情會(huì)把一切碾碎于塵埃之中,我仍然在思念,思念我們?cè)?jīng)一起走過的日子,思念我們埋藏在在記憶花田里的歡聲笑語,于是,風(fēng)中都了一份突然而至的牽掛,牽掛的是在天國的哥哥,你是否安好?

  總以為眼淚是音符,傷痛是記錄,笑過痛過之后只剩孤獨(dú),可但淚水滑過手心,才發(fā)覺你的臉是如此的清晰.原來思念比忘記更痛苦.于是,淚水沖破了最后的防線,深藏的暗涌越來越明顯,只是你再也不會(huì)看見.雖然你已經(jīng)不再在我身邊,但記憶里還是遍布了你微笑的臉.沒有你的日子里,我一直找不到堅(jiān)強(qiáng)的原動(dòng)力.即使到現(xiàn)在,我依舊沒有學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),依舊會(huì)在迷惘中苦苦追尋你的身影.

  零亂的思念隨落葉的漂逝而塵封,命運(yùn)的殘酷讓我哭過,掙扎過,我始終相信,有一個(gè)天藍(lán)色的彼岸,一個(gè)沒有憂傷,沒有淚水的地方,我相信哥哥會(huì)在天藍(lán)色的彼岸里得安寧.于是,我把思念折成飛機(jī),寄給星星,請(qǐng)它們把它送到你手里,告訴你,無論天涯海角,你都是我心中永遠(yuǎn)的牽掛,牽掛你的人是我!

  牽掛高中作文6

  人海茫茫,情愫悠悠。人生一世,難免有牽掛之情。

  牽掛,是一枚青果,盡管浸著苦澀,但是苦中有甜,飽含悸動(dòng)的美。

  牽掛,放飛于思念的天空,萌生于情感的大地。

  沒有牽掛,就不會(huì)有梁山伯與祝英臺(tái)那凄婉的十八相送;沒有牽掛,就不會(huì)有夢(mèng)魂縈繞的“兒行千里母擔(dān)憂”;沒有牽掛,就不會(huì)有牽動(dòng)億萬人的抗擊非典大行動(dòng)。

  牽掛是一種濃濃的相思,是一種深深的情誼,是一種慈祥、關(guān)切、仁厚、道義和愛的結(jié)晶體。

  牽掛是情侶相送汽笛聲中拉長(zhǎng)的相思;牽掛是漫漫長(zhǎng)夜孤燈下母親心中遙遠(yuǎn)的惦念;牽掛是日月星辰父親眼里熱切的希望和關(guān)注的目光。

  牽掛是鮮活人性的必然,有離別就會(huì)有牽掛,感情的潮水總是伴隨著牽掛澎湃,沒有牽掛,生活就會(huì)失去亮麗的色彩,沒有牽掛,人間就會(huì)失去真誠與熾愛。

  行走的人生,牽掛伴著左右,再高的山,阻礙不了牽掛的腳步,只要有情相系;再寬的河,割舍不斷牽掛的風(fēng)帆,只要有愛相隨。

  牽掛別人,是一種情意綿綿的思念與體貼;被人牽掛,是一種純真意濃的感動(dòng)與幸福。不是嗎?當(dāng)你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的時(shí)候,假如能得到一份深情的關(guān)切和真誠的安慰,哪怕是一聲樸素的問候,一句溫情的祝福,你的周身立即感到無比的幸福啊!

  牽掛別人時(shí),總感覺自己的生命是切成一段段的,每一段都和一些人或一個(gè)人息息相聯(lián),從此,你的情感有了依托,你的追求有了動(dòng)力,沒有這些人的關(guān)切和鼓勵(lì),情感也就蒼白貧乏,沒有著落。

  愛在牽掛中升華在牽掛里濃重;生命在牽掛里放大在牽掛中煥發(fā)色彩。

  牽掛高中作文7

  滿園的桃花在春風(fēng)的吹拂下綻放了,那一朵朵花兒就像一張張孩子的笑臉,美麗迷人。爺爺,還記得嗎,這滿園桃樹都是您和孫兒三年前種下的,您告訴我,三年后的春天,我們就可以在這兒共享滿園春色了。

  彈指間,三年過去了,您卻在這么多親人關(guān)注的目光下狠心地離開了。春天來臨了,我獨(dú)自走在栽滿桃樹的園子里,望著那一朵朵嬌艷的桃花,我思緒萬千,往事在腦海里如看電影般閃過。如今,滿園春色我不知與誰共賞。

  爺爺,還記得嗎?小時(shí)候,您總愛百說不厭的給我講中國歷史。從秦始皇到漢武帝,從三國到晉朝,從隋文帝到唐太宗,從趙匡胤到成吉思汗……而講到清朝近代史時(shí),您總會(huì)發(fā)出惋惜的嘆息聲。然后又語重心長(zhǎng)地告訴我,讀書是為了使我們的祖國更繁榮、更強(qiáng)大,‘落后就要挨打’是千古不變的歷史真理。那時(shí),我并不大懂您的意思,似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  如今,空空的房間里再也不會(huì)回蕩起二胡那動(dòng)聽的旋律,我再也看不見您吟誦唐詩宋詞時(shí)那自豪的神態(tài)。您送給我的那盒中國象棋早已沾滿了灰塵。

  爺爺,您走了,悄無聲息地走了,帶著孫兒對(duì)您的牽掛走了。爺爺,瞧,滿園的桃花開得多艷啊,我知道那一朵朵桃花是您一雙雙明亮的眼睛,您在天上看著我,關(guān)注著我,祝福著我。

  您用實(shí)際行動(dòng)為我樹起了榜樣,以身作則教育了后人。您雖不是偉人,卻用最平凡的真情感染著身邊的每一個(gè)人。物是人非,斗轉(zhuǎn)星移,但精神永駐,您的名字是一座不朽的豐碑。

  我沉下心來,很自然地翻開了日記本,寫下了這一切。窗外不知什么時(shí)候下起了淅淅瀝瀝的小雨,園里的`桃花在風(fēng)雨的洗禮下,更加耀眼奪目、窈窕動(dòng)人了。還不時(shí)發(fā)出陣陣芳香,招來了蝴蝶的親瞇……

  牽掛高中作文8

  生活平淡無奇,那些零碎的陽光透過樹枝,又被分成好多塊。散落在身上的,也就是一些殘缺的溫暖。生活真的太過于平靜了,以至于我也在用文字無病呻吟。

  我在腦海里搜索著,努力地拼出一些能讓我牽掛的人,哪怕只有一個(gè)。

  ……

  我坐在樹下,翻著手中的日記本,竟然睡著了。呵,那些曾經(jīng)讓我感動(dòng)的文字,那些曾經(jīng)讓我心痛的片段,就這樣隨風(fēng)而逝了。是不是可悲了點(diǎn)?我問自己。那些我以為可以一輩子銘記的人和事,風(fēng)和雨,都到哪去了?

  我茫然失措于自己的心。什么是牽掛?牽掛就是李尋歡在隱居十年后重出江湖,只為看林詩音一眼。牽掛就是他在用酒精麻醉自己的同時(shí),手中卻還緊握著林詩音的雕像。牽掛就是林嵐離開北京半年后,在上海的天空尋覓顧小北的臉。是啊,這些牽掛,如今已離我太遠(yuǎn)。

  某年的那天,我還為自己的牽掛而感到寂寞?墒菦]有了牽掛的我,卻更是寂寞加寂寞。

  一片葉子的凋零,讓我隱約地想起什么。什么?是青的笑臉還是老大的眼神?我不確定。也許是嫻的臉龐或者泓的笑聲。那些一片片串起來的記憶,拼出的圖畫卻是這樣的不清晰。我對(duì)著天空笑了。這就是所謂的了無牽掛的生活么?那些讓我哭讓我笑的人,為何都把我遺棄了?還是,我遺棄了你們?

  以為只要簡(jiǎn)單的生活

  就能平息了脈搏

  卻忘了在逃什么

  我開始每天奔走于城市的邊緣,去尋找那些能讓我牽掛的點(diǎn)滴。可是,城市的喧囂觸動(dòng)我的,也只有比藍(lán)天更藍(lán)的寂寞而已。

  白云悄悄地遮住了我的眼。

  夢(mèng)里面,只有雪花飄揚(yáng)。

  牽掛高中作文9

  牽掛是什么

  牽掛像一雙無形的手,把我們的心與對(duì)方緊緊相連,讓我們?cè)诔錆M愛的世界里遨游。

  牽掛像高飄的風(fēng)箏掙不脫細(xì)長(zhǎng)的線。海外的游子對(duì)祖國的思念,是一種牽掛;父母對(duì)子女的思念,是一種牽掛。這種牽掛勝似風(fēng)箏,脫離不了線的那一頭。

  牽掛像瓜豆的藤蔓纏繞著的籬笆。正如每個(gè)人都離不開自己的家一樣,會(huì)深切地依戀自己的家人,呼吸著家的溫暖的氣息。做妻子的會(huì)對(duì)自己的丈夫滿懷眷念。記得《讀者》曾刊登過一篇《寄賀年片的人》,文中寫到:妻子亡故后,深愛著她的丈夫覺得生活黯淡無光,陷入了深深的絕望中。新年來臨之際,他意外地收到了一張賀年片。真摯的祝福使他覺得還有人在關(guān)心他。于是重新點(diǎn)燃了對(duì)生活的信心,感到世間的美好。當(dāng)他去郵局查詢是誰寄來賀年片時(shí),才弄清了事情的真相原來是妻子在去世前的一個(gè)月,拖著病體懇請(qǐng)郵局工作人員保留一個(gè)多月后再代寄的!

  牽掛是什么

  牽掛是一把無形的命令槍,在你最寂寞時(shí)響起。

  牽掛是成長(zhǎng)的階梯。當(dāng)我們?cè)谀暧椎臅r(shí),不曉得什么是牽掛;長(zhǎng)大了,懂得了牽掛原來是一種高尚的情懷,一種思念之情,正如說:人非草木,孰能無情誰沒有自己所牽掛的東西呢

  牽掛是一種心靈的寄托。人雖在此地,但心早已在思念遠(yuǎn)方的人身上。

  牽掛是一件披在身上的棉襖,雖然不夠闊氣,但足以擋住寒氣。

  牽掛是一部心靈上的手機(jī),聯(lián)通你我。

  牽掛高中作文10

  牽掛是抽象化的,它可以使人的心靈得到安慰。

  還記得去年暑假,我去青島旅游,臨走時(shí),爸爸媽媽千叮嚀萬囑咐,要注意安全:不要在太陽下呆太久,會(huì)中暑……這些囑咐雖然使我很不耐煩,但還是聽了下去,畢竟是爸爸媽媽對(duì)自己濃濃的愛。

  到了青島后,每天都會(huì)接到爸爸媽媽的短信,內(nèi)容幾乎是千篇一律的,想起千里之外的父母,對(duì)兒子的牽掛,就會(huì)想起“兒行千里母擔(dān)憂”這句話,非常感動(dòng)。

  從青島回來后,媽媽一見我,就立即說:“看不注意身體,曬黑了,也瘦了”,其實(shí)我也沒有怎么變,我知道這是媽媽對(duì)自己愛的表現(xiàn)。

  前幾天,早晨上課時(shí),突然下起了大雪,放學(xué)后,推著自行車出了校門一看,路上的雪已經(jīng)沒過了腳面,到處是深深的腳印,加上寒風(fēng)呼呼的吹,好冷,正在愁怎樣回家時(shí),突然在大雪中看到爸爸正在一步步艱難的走過來,看到我,摸著我的手問我冷不冷,然后說,路上太滑了,不能騎車子,這樣吧,你就在學(xué)校吃飯,車子爸爸幫你推回家。給了我吃飯的錢,然后就推著車子往回走,看著他的背影,感受如同朱自清看著他爸爸的背影一樣,我的淚水忍不住流了下來……

  現(xiàn)在到了冬天,家里用的是電暖器,只有一個(gè),為了保證我寫作業(yè)是手不冷,爸爸媽媽總是將電暖器對(duì)著我,而他卻在一旁縮著身子看書,我的眼睛又濕了。

  常言道“可憐天下父母心”父母時(shí)刻都在牽掛著自己的孩子,我想我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)他們的牽掛吧!

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