讀后感的作文

時間：2023-05-01 14:58:01 讀后感我要投稿

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　　在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的讀后感的作文7篇，歡迎大家分享。

【推薦】讀后感的作文集錦七篇

讀后感的作文篇1

　　狼，在我的印象中往往是又兇惡，又殘忍的，可是看了沈石溪老師寫的《狼國女王》一書，狼在我的印象中徹底改變了。狼也有自己無奈的一面，為了生存，不得不去捕殺其他的動物，特別是在冬天，森林中沒有動物出沒的這個季節(jié)，狼只能眼巴巴看著積雪而餓。

　　紫葡萄是一頭母狼，她的丈夫是帕雅丁狼群的狼王盔盔，還生下了一窩共5只小狼。在冬天，因為它們的孩子白燕燕快餓死了而去虎口奪食，雖然狼有“銅頭”一稱，但結實的狼頭也未能抵擋住孟加拉虎銳利的虎牙。狼王盔盔被孟加拉虎咬死了，加上眾狼都找不到吃的，所以都想把狼王盔盔分吃，而狼王盔盔的妻子紫葡萄奮力阻止這種情況的發(fā)生。這時，發(fā)生了命運的轉折——一只年幼的梅花鹿出現(xiàn)了，紫葡萄為了自己的丈夫不被眾狼分吃，冒險從高高的懸崖跳下去捕捉幼鹿。眾狼看紫葡萄捕捉到了幼鹿，一擁而上。紫葡萄因極度緊張和高度勞累讓紫葡萄一點胃口都沒有，她和老母狼朵朵菊連忙把死去的狼王盔盔“冰葬”了。

　　但吃飽了的狼群們又面臨著另一個難題——選舉狼王。在人類的社會中國不可一日無君，在狼的社會中，狼群也不可一日無王。狼王死了，狼王寶座虛位以待，必須盡快產(chǎn)生新一位狼王，以恢復或重建狼群的秩序。狼王沒了，所有的公狼都看到了希望，因為每只公狼從小就有個理想——長大了當狼王。狼王寶座的爭奪，肯定少不了血腥的廝殺，也許公狼會相互殘殺。而此時，老母狼朵朵菊做了一個讓眾狼都意想不到的舉動——讓紫葡萄當狼王。紫葡萄百般推脫但都被老母狼朵朵菊的話給駁了回去。母狼們?yōu)榱吮苊獯蠊腔ハ酄幎范率狗N族崩潰的情況發(fā)生，贊同紫葡萄當狼王；幼狼們目睹了紫葡萄冒險從高高的懸崖跳下去捕捉幼鹿的全過程，也贊同紫葡萄當狼王。當所有公狼贊同時，只有精英狼歪歪脖卻不服，離開了狼群。最后，歪歪脖回到了狼群，因狩獵失敗賠上了一頭公狼，因放了另一狼王的妻子使狼王威信直線下降，精英狼斜斜眼公然挑釁，母狼羊踢踢和它的.丈夫黑三為保護狼崽葬身虎口，兩個領地的狼合力擊敗災星血瘤虎。有過無奈和坎坷，有過災難和痛苦，有過柔情和關愛，有過危險和掙扎，但最后造就了一個連任女狼王蕩氣回腸的狼國女王傳奇……

　　看完這本書，我哭了，紫葡萄雖然是狼，但她有著比自稱為“高級動物”的人類還重的情感和毅力，我自嘆不如。

　　本來在狼群中是沒有女狼王的，紫葡萄卻憑借膽量、魄力、仁慈與寬容，用她的力量和堅持不懈的努力征服了整個狼群。只有堅持才能成就輝煌！用勇敢面對失敗和挫折，用仁慈與寬容去溫暖身邊的人。這應該是紫葡萄想告訴我的吧！

　　我的夢想是成為一名優(yōu)秀的作家，也許過往我還不知道如何去實現(xiàn)它，但是狼國女王紫葡萄教會了我。

讀后感的作文篇2

　　花20多天的閑暇時間，看完了列夫托爾斯泰的《安娜卡列尼娜》，對列文和基蒂的印象要比安娜和弗隆斯基的印象要深。安娜的悲劇結局主要是由于當時的社會所限制，如果擺在現(xiàn)在，是不至于有那么悲慘的結局的�；蛟S就像現(xiàn)在的大多數(shù)婚外情一樣，會離婚結婚，也會對原來打家庭造成很大的傷害，重新結婚之后也未必一定會很幸福！相反列文和基蒂哪種平凡瑣碎也很熱烈的幸福，讓人覺得多么切近生活，自己也可以這樣熱烈平凡地幸福著。列文的各種矛盾的想法和自身的反省以及做法，對于還處于思想波動期的年輕人也是恰當?shù)囊粋€例子：矛盾又有獨立，想融入大眾，又想保持自己的獨特性。努力并驕傲地保持自己的特點，并追求和達到了自己的幸福�？偟脕碚f，覺得他是一個很可愛的人，有天真執(zhí)拗的孩子稟性，又能獨立和堅持自己的立場，讓人又氣又愛。只是基蒂的理解和愛，最終讓他能夠很幸福，一對可愛的人兒。

　　自己的一些做法和閱讀習慣，讓我覺得自己并不是真正地喜歡閱讀或寫作，正如列文一樣，是想通過閱讀，能夠尋找到生活中遇到的一些困惑的問題的'答案。但即使找到或者未能找到，找到之后又推翻，依然主要還是會積極努力地去做該做的，去過自己的生活。而把文學或寫作當成自己的愛好或特長，那還有很遙遠的路�；蛘弑旧砭筒徽J為這就是自己想走的路，并不會花特多的時間去閱讀，去寫作，更多的是生活本身的瑣屑，并努力把周圍能做的做好。

讀后感的作文篇3

　　讀了《做一個有道德的人》，我的心久久不能平靜，心中都在想著一個問題：每個人都能做到“道德”這兩個字嗎？也許只有一個人是道德的，也許會有一百個人是道德的，也許會有成千上萬個人是道德的，也許…… 這種也許，我希望是永久的，我希望有更多的人會做個“道德”人！

　　生活中，不道德的人也隨處可見，就像那次——在候車間，有人明明看見了墻壁上的“禁止吸煙”，可卻還是拿出了煙若無其事的抽的起來，弄得旁邊的'人都不想再坐在他旁邊。當然，道德人也隨處可見——每次我都不愿去丟垃圾，因為垃圾箱的味道實在不好聞，可是那次，我改變了我的想法，那天，烈日當頭，偏偏有事情要出去，走到垃圾桶旁，我下意識的捂了捂鼻子，看見了兩個衣服上有“街道清理員”字的人，這兩個人毫不避諱的端起垃圾箱，把里面的垃圾倒入垃圾車中，好像絲毫沒有感覺到垃圾箱的臭味，那時候，我便肅然起敬，并不感到垃圾箱的臭味。

　　像《做一個有道德的人》中的有一篇文章，我讀了又讀，覺得這是一篇好文章——“我不能失信”，就是這篇文章，我覺得當中的汽車修理老板特別的好，同時我也覺得那個汽車司機想出來測試汽車修理老板的辦法特別好。

　　在很多人眼里，道德就像一塊糖，開始很甜，但是又有誰能做到永遠不讓這塊“道德”糖融化？在我眼里，道德是一杯苦咖啡，很苦很苦，所以需要一直一直做道德的事，就像給這杯苦咖啡加了幾粒糖，感覺不那么苦了，越來越好喝……

　　做三分鐘的道德人很簡單，做一輩子的道德人很難，又有誰能做到一輩子呢？趁我們都還小，決定吧！做一個道德人！

讀后感的作文篇4

　　一本好書就像一個朋友，永遠陪伴著你；一本好書就像一盞路燈，永遠照著你的臉龐；一本好書就像一條小溪，永遠在你身旁流淌。《遠方的小星星》就是這樣的一本好書。

　　《遠方的小星星》是由二十二篇朗朗上口的經(jīng)典美文選編而成的'，其中我最喜歡《永遠愛你》這一篇，它講述了一位母親對兒子的愛，從小到大，孩子永遠是她的寶貝。

　　是呀，沒有什么，能比更偉大了。關于母愛，我也有一個故事。

　　那是一個冬天，我的一個同學過生日，她請我去她家玩，我去了以后，母親時不時的給我打電話，催我回家，我知道她想我，但別的同學的家長都沒有打電話，我便不以為然，給母親說我沒事，無須掛念�，F(xiàn)在想起這件事，非常的感動。母愛可能體現(xiàn)在一件小事上，但她對你的關心和愛護卻很多。

　　很多感悟，都是在看書時體會到的，這些感悟，一生都不會忘記，這就是好書的閃光點。

　　最后，希望大家多讀書，讀好書，好讀書，從中感悟到人生的真諦。

讀后感的作文篇5

　　一遇到習作課，我就感到困惑。習作課到底該如何上？這成了困擾至今的難題。費盡心思準備的教案有時卻收獲甚少不免讓人喟嘆。好在管老師的《我的作文教學革命》及時出現(xiàn)，成了我的“救星”。隨著讀書的深入，越往后讀，變越發(fā)覺得有味兒。管老師的作文教學革命不是讀來高大上的純理論亦或假大空，而是實實在在的教學。身為一線教師，他深刻地明白何種教學適合小學生。觀其人生經(jīng)歷，倘若用“傳奇”來形容可能有點夸大，但說他經(jīng)歷豐富那定是當仁不讓的。他的不懈奮斗讓他從一個農村學校的普通教師逐步發(fā)展成為一個全國知名的小學語文特級教師。談起作文教學，管建剛的名字就會竄入我們的潛意識里。他緊緊抓住小學生的心理，轉變了學生對作文枯燥無味的固化思維。學生在他的帶領下變得敢于表達了，變得愛上寫作了。

　　《我的作文教學革命》一書給我們后輩的學習操作性很強。他創(chuàng)立了《班級作文周報》，旨在以別樣的形式，調動學生寫作的積極性，讓他們的優(yōu)秀作文得以展示，這是對他們自己的肯定，也給其他學生樹立了良好的榜樣，促進共同學習。學生的話語被重視，被鼓勵，學生也就自然而然地愿意寫作文了。選稿上，學生起了很大的作用，讓上報數(shù)量多的同學加入作文報的編輯部，讓學生參與到編寫周報的隊伍中來，利用好了學生的資源，同時，也讓學生提高對好詞好句的鑒別能力。管老師讓家長也參與進教師的教學中。他注意到了家長是教師教學的不可忽視的好資源，必須合理地運用起來這一點。所以學生習作自己會改，家長也會幫忙修改，打印。

　　每日簡評教師針對學生的寫作情況進行瀏覽，做到對學生習作的及時反饋。每周一發(fā)表，對學生的作品進行及時的'整理。也推進學生寫作。最值得借鑒的一點就是，管老師的作文周報主張人人發(fā)表，我們一般看到的多為老師印發(fā)學生的優(yōu)秀作文供大家欣賞，這就在一定程度上抑制了寫作能力一般，或者是一些寫作能力較差的學生的寫作積極性。一旦積極性被壓制，那對寫作文就會成為一種壓力，就不會有話想說，寫作只會也只能成為一項壓在身上的令人不舒服的任務，那又談何說真話呢？到講真話，管老師提倡尊重學生說“自己真話”，說真話就當被鼓勵，如他所說道的那樣“說心底的真話，那要勇氣的。學生好不容易有了勇氣，說了真話，你一棍子打過去，完了，在你面前，學生一輩子都不會掏心里話了……”

　　管老師就是如此，一步一個腳印，慢慢地在教學實踐中探索感悟，致力于作文教學的改革。他讓學生在表達中獲得習作帶來的愉悅，讓學生自由地寫作，抒發(fā)真情實感，是我們后輩學習的榜樣。

讀后感的作文篇6

　　我讀了《三毛流浪記》這本書，我深深地被三毛打動了，三毛從小失去父母，沒有爸爸和媽媽的依靠，整天在大街上挨餓，過著貧苦的生活。

　　三毛為了生活，在街上給人家擦鞋，買過藝，拉過車，可是每次都是被騙和失敗而告終，三毛的命運為什么那么苦!在那個年代里有錢人吃得飽，穿得暖，還處處欺壓那些窮人，像三毛這樣骨瘦如柴，衣不遮體，吃不飽，穿不暖，沒有依靠的小孩，在那個年代里生活下來是多么的不容易。三毛生活雖然艱苦，但也是一位正直善良、見義勇為、聰明機智的孩子。

　　他能把討到的東西分給和他一樣的'窮人，還能把撿到的錢包還給失主，寧可自己挨餓也不會偷別人的東西，三毛的心靈是多么的美好啊! 我被三毛所感動，看到他被別人收養(yǎng)，我會為他高興，我看他四處流浪、挨餓、挨凍，我會為他流淚。看完了三毛，我有了深深的體會，和三毛比，我們的生活要比他強得多，我有雞鴨魚肉可以吃，有漂亮的衣服穿，還有樓房可以住。要什么有什么，還每天都變花樣吃有營養(yǎng)的食物。我擁用的一切不就是三毛眼里的光明世界嗎？可是我還挑三揀四的，這不好，那個不要，媽媽讓我干一些力所能及的事，我還要說句“憑什么我做”。學習上也不那么認真，要是三毛能上學，一定比我學習好，我現(xiàn)在要以三毛為榜樣，珍惜現(xiàn)在的美好生活。