《珍珠鳥》讀后感

時間:2022-11-20 02:34:43 讀后感 我要投稿

《珍珠鳥》讀后感(集錦15篇)

  認(rèn)真讀完一本名著后,大家一定對生活有了新的感悟和看法,寫一份讀后感,記錄收獲與付出吧。那么你真的會寫讀后感嗎?以下是小編幫大家整理的《珍珠鳥》讀后感,僅供參考,大家一起來看看吧。

《珍珠鳥》讀后感(集錦15篇)

《珍珠鳥》讀后感1

  讀完《珍珠鳥》這篇課文,我思緒萬千,里面的一句話讓我深深地感動:“信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界!蔽医K于明白了信賴的重要性,它就是人與人之間溝通的橋梁。

  想必同學(xué)們都看過《三國演義》吧?那里面說:有一次,關(guān)羽在戰(zhàn)斗時不幸被毒箭射中,華佗給他刮骨療傷。關(guān)羽信賴華佗,毫不猶豫地伸出手,讓華佗給他刮骨療傷。因?yàn)樾刨,關(guān)羽才在日后百戰(zhàn)百勝,被稱之為“戰(zhàn)神”。

  但是,世界上也有不信賴別人的一幕:古時候,名醫(yī)扁鵲去拜見蔡桓公。他發(fā)現(xiàn)蔡桓公皮膚上有一些小病,于是,他提醒了蔡桓會,但蔡桓公置之不理,病情一次次加重,最后,蔡桓公踏上了黃泉之路。

  的'確,信賴在人與人交往中是必不可少的。如果一個人在與好朋友交往時,能信賴別人,相信別人,那么別人也會把他當(dāng)作知心朋友,在危難時刻,就會相互幫助,相互體諒,就會讓人感到非常溫暖,如沐春風(fēng);如果一個人在與朋友的交往中不信賴別人的話,那別人也會離之而去,朋友就會越來越少。

  如果每個人都多一點(diǎn)信賴,世界將會變得更加地美好

《珍珠鳥》讀后感2

  學(xué)習(xí)完了珍珠鳥,我有非常大的感觸。

  從第一段就可以發(fā)現(xiàn)作者對珍珠鳥的喜愛之情,如果你問我是從那看出來的,我就會告訴你是從真好后面的感嘆號可以看出來的。接下來到第二段全是講作者怎么精心排鳥巢的。

  從第三段開始也可以看出作者對珍珠鳥的喜愛之情,不過大部分是寫珍珠鳥的'外形特點(diǎn),我按這些特點(diǎn)理出了順序從鳴叫→腦袋→嘴→腳→毛→全身。四五六段就寫出了人鳥和諧共處,珍珠鳥和作者的親近過程。

  第七段主要寫了作者吾出的道理:信賴,不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎?全文寫出了人鳥相互信任友好共處的道理。但是我感覺的不止這些,我想到了人和人之間為什么不能像文中作者和珍珠鳥一樣呢?我曾經(jīng)養(yǎng)過幾條金魚,它們非常可愛,我和它們之間也像作者和珍珠鳥一樣,我一日三餐喂它們,不過幾天有幾條金魚已經(jīng)死了,媽媽說:“金魚不能這樣喂會撐死的”還有一條金魚媽媽說:“以后一天只能喂一次!”一年過去了,我剩下的這一條小金魚產(chǎn)下了好多魚卵,我很開心。

《珍珠鳥》讀后感3

  猶如那一春的妍麗,短暫的綻放,未必能期遇那懂花的人,便凄凄凋零?赡馨静婚L了。平時不是經(jīng)?吹剿鼈冊谝黄饝蛩!特別是在我國東南地區(qū)就更喜歡她,福州市選其為市花。一場夢,勾起了我不堪回首的曾經(jīng)。

  讀了《珍珠鳥》這篇課文后,我印象很深的是作者那句:信賴,不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎?然而,現(xiàn)實(shí)生活中遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是這樣。

  我們現(xiàn)在幾乎看不到野雞野兔的身影;聽不到喜鵲、燕子清脆悅耳的鳴叫;看不到夏天夜晚螢火蟲打著燈籠飛來飛去;更不容易聽到“蛙聲一片”。可是,在飯店里,我們卻能吃到大雁等各種珍稀野生動物。一只只美麗的候鳥喪命于人類的xx下,一只只珍稀動物成為人們的腹中美食,一張張動物的皮毛被加工成華貴的'時裝。人們?yōu)榱搜矍暗囊患核嚼,肆意捕殺動物,很多人甚至不擇手段,鋌而走險。然而,這些人自以為得到了眼前的利益,卻忽視了自然規(guī)律,肆意殺戮。我想對那些獵殺動物的劊子手說:美麗的地球是人和動物的共同家園。你們這樣最終會毀滅自己。

  我的耳邊又想起姚明叔叔說的一句公益廣告詞:沒有買賣,就沒有殺戮。在這里,我想大聲疾呼:請不要傷害野生動物,讓我們和動物和諧相處吧!

《珍珠鳥》讀后感4

  今天,我讀了《珍珠鳥》這篇文章,它是我感到無比贊嘆與吃驚。這篇文章寫朋友送作者一對珍珠鳥,經(jīng)過作者無微不至的悉心照料,竟使這種很怕人的鳥逐漸變得親近人,最最終與作者和諧相處。

  這篇文章引起了我的深思,珍珠鳥能從怕人逐漸變得信耐人?梢哉f明,人與動物是可以和諧相處的。然而,這些年來卻發(fā)生了無數(shù)人類捕殺動物·動物攻擊人類的`事件。例如,旅行鴿的消失。

  旅行鴿曾今是地球上數(shù)量最多的鳥類。然而,人類卻因?yàn)樗娜馐秤闷饋矸浅ur美,便喪心病狂地殘殺它們。那時,每天都有幾百萬只旅行鴿被用火車送進(jìn)城里。就這樣,旅行鴿在短短五十年內(nèi)絕種了。

  自私的人類,動物也是這個地球上的主人,它們也有在地球上自由自在、無憂無慮的生活權(quán)利,它們和人類的地位應(yīng)該是平等的。人類不能太霸道了,只有人與動物和諧相處,才能創(chuàng)造出更美的世界。

《珍珠鳥》讀后感5

  我常常想,信賴是什么?《珍珠鳥》告訴了我答案。

  這是一篇感人的文章,講述了珍珠鳥與作家馮驥才的故事,作者精心照料小鳥,給兩只小鳥營造一個舒適又溫暖的巢,三個月后鳥有雛兒了,小雛兒很小,能輕松地穿過疏格的.籠子。開始小鳥怕人,只在籠子四周活動,后來慢慢地接近作者,直到有一次,小鳥竟趴在作者肩上睡著了。這體現(xiàn)了珍珠鳥對作者的信賴,與作者建立了親密無間的關(guān)系。

  讀到這兒,我想到現(xiàn)在人們對小動物的殘忍,有些人將小鳥買回家,卻不愛護(hù)它們,而是讓小孩子們對籠中的鳥又嚇又踢。小鳥嚇得在籠中飛來飛去,大人們不但不制止,還拍手叫好,這讓我無比的憤怒,我恨那些可惡的人。還有些人任意砍伐樹木,使小鳥無家可歸,讓我這反思:這些人不能像《珍珠鳥》的作者一樣愛護(hù)小鳥嗎?他們應(yīng)該有這個責(zé)任!

  信賴,就在生活中,不但在人與人之間,也在人與動物之間,我們永遠(yuǎn)不要忘記,讀了《珍珠鳥》我更能感受到這點(diǎn)。我們都向往和諧共處、互相信任的美好世界!

《珍珠鳥》讀后感6

  看了《珍珠鳥》這篇課文,感觸很深!

  作者馮驥才就是受與鳥類真正親密接觸的啟發(fā),寫了這篇文章。在他的作品中,我們看到可愛淘氣的小鳥。他們是如此自由奔放。但恐懼是它們的`天性,但在這篇文章中,鳥類逐漸從最初的恐懼變成了與作者大膽而親密的接觸,這讓我們清晰地看到了動物與人之間的友誼,給讀者留下了深刻的印象。文中有一句話叫做中心:信任往往創(chuàng)造一個美好的境界。的確,在人際交往中,信任是絕對必要的。如果一個人信任別人,真誠相待,誠實(shí)守信,那么別人就會把他當(dāng)成親密的朋友,也會信任他,相處融洽,即使在危機(jī)時刻,也會給他帶來幫助;反之,如果一個人不相信別人,處處疑神疑鬼,那肯定會造成不必要的誤會和不必要的爭吵。

  文章里還有一個片段我記得很清楚:作者在伏案寫作的時候,珍珠鳥聚在作者的肩膀上,輕輕地進(jìn)入甜蜜的夢境。還砸吧咂嘴,你做夢呢?這句話里的每一個字都充滿了趣味。我看著看著,仿佛看到這個珍珠鳥小雞甜甜地睡著了,瞇著眼睛,多可愛!

  所以,我們要真誠對待生活中的每一個人!信任往往造就美好的境界!

《珍珠鳥》讀后感7

  信賴是什么?信賴是架設(shè)在人與人之間的橋梁,是溝通人心的紐帶,是震蕩感情的琴弦,無數(shù)事實(shí)證明告訴我們信賴的力量是無窮的、偉大的。

  一個個人與鳥和諧相處的情景在我腦中閃現(xiàn),我熱血沸騰、感慨萬千:信賴,竟能創(chuàng)造出如此美好的境界。一個膽小的珍珠鳥竟能爬到作者肩頭,呼呼大睡?墒牵叵氍F(xiàn)在,社會并沒有和諧。為什么沒有和諧呢?那是因?yàn)槲覀兩钪猩倭吮夭豢缮俚男刨。病人因買到假藥,而與藥店創(chuàng)造糾紛;合作生意,因一方被另一方欺騙而鬧到法庭;朋友借款無心歸還而反目成仇……現(xiàn)實(shí)生活中,發(fā)自內(nèi)心的好取而代之了表面好,人與人之間缺少了信賴。欺騙和猜疑的煙霧彈在人群中蔓延。其實(shí),人的心靈純潔的.,正是因?yàn)槟切┎槐匾男睦恚艧o法創(chuàng)造出真誠的信任。

  信賴,能使珍珠鳥從膽小變膽大,那同樣也能感化一個人的心靈,從現(xiàn)在起,從自我做起,燃燒信賴之火讓欺騙和猜疑在心中慢慢融化。讓信賴之花在心中綻放。因?yàn),我堅信:“只有人與人之間有了真誠的信任,就會創(chuàng)造出美好境界!

《珍珠鳥》讀后感8

  珍珠鳥,本來是一種怕人的鳥,但在作者馮驥才的筆下,珍珠鳥一家在人們的關(guān)愛下漸漸消除了對人的恐懼,對人類產(chǎn)生了信賴。于是,一個又一個人與鳥和諧相處的美好畫面在我們眼前徐徐展開。

  讀完《珍珠鳥》后,我心潮起伏,感慨萬千。但我們在現(xiàn)實(shí)生活中也常?吹讲∪速I到假藥與藥店起糾紛;合伙做生意被另一方欺騙而鬧上法庭……這樣的例子,讓我們多少對“信賴”兩個字產(chǎn)生了懷疑。

  我曾經(jīng)看到,一位衣衫襤褸的'失學(xué)兒童在路邊乞討,一個鐵罐頭盒中,零零散散地放著幾枚一角硬幣。一個個行人走過,少有人向這邊望一眼,有的干脆視而不見。因?yàn)閳蠹埳蠄蟮懒藥灼愃频脑p騙案件之后,人們便不再憐憫這些乞討者?墒侨绻l(fā)生在他們身上的不幸是真的,那還是讓人于心不忍。

  信賴是架設(shè)在人與人之間的橋梁,是溝通人們心靈的紐帶,是震蕩感情之波的琴弦。無數(shù)事實(shí)證明,信賴的力量是無窮的,而信賴是建立在真誠與關(guān)愛的基礎(chǔ)上。同學(xué)們,讓我們從自身做起,真誠待人,關(guān)愛他人,共同構(gòu)筑美好和諧的生活。

《珍珠鳥》讀后感9

  讀了《珍珠鳥》這篇課文,我覺得作者非常了不起,竟然能讓珍珠鳥對他沒有疑心,還伏在他的肩膀上睡覺,真令人佩服。

  課文先寫珍珠鳥處處提防作者,作者卻為珍珠鳥著想,無微不至的照顧他們,珍珠鳥便漸漸和作者熟悉了。文中作者對小動物十分關(guān)懷,而現(xiàn)代社會許多家庭養(yǎng)寵物無非就是用來逗樂的,而且還給它們戴上"枷鎖”分明就是在虐待小動物!

  俗話說得好:動物和人類是好朋友。但現(xiàn)在一些分發(fā)偷獵者為了賺錢竟然捕殺世界的珍稀動物。非洲大象由于偷獵者的捕殺數(shù)量急劇減少;還有藍(lán)鯨,在地球上生存了25萬年的藍(lán)鯨,目前僅存不到50頭。

  人類還沒誕生前,地球是動物的世界。而現(xiàn)在,人類將飛禽走獸都占為自己的盤中餐。人們可曾想過,動物也有自己的家,也會骨肉分離、妻離子散,也會悲傷!

  動物也是有感情的`,讓我們和作者一樣用心關(guān)注它們,讓他們和人類一樣幸福美滿的生活在地球上,擁有自己的一片藍(lán)天!

《珍珠鳥》讀后感10

  《珍珠鳥》一文給我的印象最為深刻,這篇文章記敘的是馬驥才先生與小珍珠鳥之間的故事。這篇文章是講述作者是怎樣愛鳥的:有一次作者伏案寫作時,它居然落在我肩上。作者的筆不由停住生怕驚跑它。一會兒扭頭看它,它早已進(jìn)入夢鄉(xiāng)。銀灰色的眼瞼,小紅腳/絨毛,又一次的對它的.外貌進(jìn)行描寫,顯得它多么漂亮,多么美麗。當(dāng)作者輕輕抬了一下肩的時候,它還在夢中。又一次說珍珠鳥睡得多么香甜!

  這篇文章中的“信賴往往創(chuàng)造出美好的境界”這是文章的主旨。意思是人與動物和諧相處,總是可以創(chuàng)造出美好的境界”。也是在說人與動物和諧共處也可以創(chuàng)造出和諧美好的家園。而“信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界”這一句話在文章中指的是:人愛鳥兒,鳥兒信賴人。

  比如社會中的人捕捉小動物,并不去愛護(hù)動物,據(jù)為己有,有的卻殺害動物。有的人對動物非常善良,見動物受傷就去救它養(yǎng)它,等傷口好了再放小動物回歸到大自然的懷抱中去。一定要愛護(hù)小動物保護(hù)生命,保護(hù)弱小的生命愛護(hù)自然。告訴我要善待動物,讓它由害怕人到親近人,與我們和諧相處,永遠(yuǎn)地創(chuàng)造出和諧、美麗、快樂的家園,愛護(hù)動物,不要動傷害它們。

《珍珠鳥》讀后感11

  我閱讀了一篇文章——《珍珠鳥》后,我心中感慨萬分。

  “信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界!边@句話,深深地印在我的腦海。是的,人,往往都會以“信”為交流,溝通。而動物也可以“信賴”和人類親密接觸。文中的珍珠鳥自從和作者熟悉后,漸漸地將作者當(dāng)成了自已的親朋好友,并一次又一次信賴他。有一次,它居然在作者的肩上睡著了。這種信賴,已經(jīng)把自已和作者的生命親密連通!信賴是多么強(qiáng)大的力量!

  信賴,是動物與人類接觸的基本來源。信賴,也是我們友誼的基礎(chǔ)!可是有人卻不珍惜友誼帶來的信賴,甚至去利用它!

  記得那一次,我們班的一位同學(xué)為了在競選中得到老師的青睞而加入合唱團(tuán),就故意騙取朋友的'信賴,最后將朋友在合唱團(tuán)的位置換成了自已的,害得朋友跑回家哭了三天三夜。我十分憤怒,你把朋友當(dāng)成了金錢或利益嗎?你就可以隨隨便便拿來利用的嗎?朋友的信賴就像流出去的眼淚,永遠(yuǎn)也取不回來。信賴就像眼淚的淚腺,每當(dāng)你利用它,它就會將你的朋友流逝。信賴就是友誼給的力量,給你親密,給你鼓勵,給你安慰……

  曾經(jīng)利用信賴的人為什么不反思一下?你們所丟棄的珍貴信賴與友誼,就是你人生最大的、珍貴的財富!

《珍珠鳥》讀后感12

  “信賴,創(chuàng)造出美好的境界!边@句話是我國著名作家馮驥才在《珍珠鳥》這篇文章中寫的。

  原本珍珠鳥是一種怕人的鳥,因?yàn)椋渲轼B信賴自己的主人,馮驥才也信賴他的`珍珠鳥。彼此之間相互的信賴,使害怕人的珍珠鳥成了和人親密來往的鳥。這難道不就是信賴創(chuàng)造出的美好境界嗎?

  人與動物之間的信賴是一種多么美好的境界!那人與人之間的信賴是怎樣的呢?據(jù)兩個例子談?wù)劙桑?/p>

  大家應(yīng)該都看過《三國演義》吧,故事中的一位主人公——關(guān)羽在一次戰(zhàn)斗中被敵人的毒箭射中了,霉很快在他身上蔓延開來,如果不立即動手術(shù),就會危及生命。關(guān)羽信賴神醫(yī)華佗,華佗趕到,就立即動手術(shù),關(guān)于保住了生命。

  媽媽曾經(jīng)講過這一列列車上,列車長為一位孕婦找護(hù)士動手術(shù),消息一傳開一位護(hù)士便來了。可是她因?yàn)橐淮问中g(shù)失敗被開除了。列車長卻對他說:“我信賴你!”這句樸素而真誠的話使護(hù)士重新拾回了自信,面對事業(yè)。因?yàn)橛辛熊囬L的信賴,這一次手術(shù)十分順利。

  我看著《珍珠鳥》這篇文章,油然而生一種感慨,一種激動。不管是動物與人,還是人與動物,都要彼此信賴。因?yàn)樾刨,往往?chuàng)造出美好的境界。

《珍珠鳥》讀后感13

  這是作者在于一只小鳥的交往中發(fā)出的感慨:“信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界。”一只膽小的珍珠鳥,在與作者真誠的交往中,信賴作者,把它當(dāng)作朋友,于是膽子逐漸大了起來。

  的確,在生活中信賴確實(shí)是人際交往中必不可少的。如果一個人在交往中信賴他人,真誠相待,信守承諾,那么其他人就會把你當(dāng)成知心朋友。

  就像在我們班。無論班干部也好,學(xué)校干部也好,不都是因?yàn)橥瑢W(xué)和老師的信任嗎!就說我吧,雖然本次我沒當(dāng)上班長,但正是因?yàn)槔蠋煂⒛侵陵P(guān)重要的`一票投與我,使我信心百倍,便下定決心:即使沒當(dāng)上也沒關(guān)系,因?yàn)槭∧顺晒χ!再看看在爭奪班長的寶座上,只剩我和應(yīng)藝灝。當(dāng)時雖說特緊張,但還是過去了。大家對我的信賴,我是看在眼里,記在心間。

  同學(xué)們,這樣一種信賴。小則促進(jìn)人際關(guān)系;重則推動社會發(fā)展;大則使中華民族騰飛!可曉而知,這是多么重要。

《珍珠鳥》讀后感14

  今天,我們學(xué)了現(xiàn)代作家馮驥才的《珍珠鳥》這篇課文,讀完之后使我受益匪淺。文中作者有一對朋友送她的漂亮的珍珠鳥,但他知道,這是一種非常害怕人去碰它的鳥。但是,這因?yàn)檎渲轼B對作者的性任,使一只珍珠鳥和作者成為了很好的朋友。

  首先,那只珍珠鳥只有雛兒,用小小的爪子扒開綠葉來看望“我”,隨后,在籠子周圍活動,然后隨著它對作者的'性任,慢慢調(diào)皮的在屋子里飛來飛去,一會兒落在柜頂上,一會兒神氣十足地站在書架上,一會兒又把燈繩撞得來回?fù)u動,后來,它似乎對作者更性任了,落在作者的紙上,圍著筆尖來回轉(zhuǎn)動,之后俯下自己的身子喝茶,而作者不動聲色的繼續(xù)寫,這個小家伙,索性跟作者玩了起來,最后,竟落在作者的肩上睡著了。我們在生活中也有很多這樣的例子:比如一只小貓,第一次見到我們這張陌生的面孔時,很害怕;而如果我們平時一點(diǎn)一滴的關(guān)愛、呵護(hù)它們,它們才能慢慢熟悉我們,直到與我們成為好朋友,從膽小到膽大,這不是一個破折號那么簡單,它需要過程。

  信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界!

《珍珠鳥》讀后感15

  “嘰嘰喳喳,嘰嘰喳喳。”一聽到這悅耳的鳥叫聲,我便想起了《珍珠鳥》這篇文章。

  “我”和珍珠鳥們一開始還比較生疏,珍珠鳥們一開始也比較怕“我”,可是過了幾個月,“我”和珍珠鳥們越來越熟悉,越來越親近,珍珠鳥們也不那么怕“我”了,“我”還偶然得和一只剛出生的小珍珠鳥交上了“好朋友”,“我”和小珍珠鳥互相信賴,讓我們創(chuàng)造出了美好的境界。

  這篇文章是我知道了信賴是創(chuàng)造出美好境界的`基礎(chǔ),只有互相信賴才可以讓人與人或人與動物之間相處得更加融洽。

  我和我的好朋友也正是因?yàn)樾刨嚥趴梢韵嗵幍浇裉。我和她們之間從來沒有過謊言,就算有一些小謊言那也都是一些善意的謊言,不是真正的謊言。

  又一次,我的好朋友不小心把我借給她的書弄壞了,有一頁給弄掉下來了。她為了不讓我生氣,用膠布認(rèn)認(rèn)真真地把那一頁給粘了上去,還給我寫了一封道歉信,那段時間她一直騙我說那本書她還沒有完全看完,還剩一兩頁就看完了。原來這就是善意的謊言。

  “信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界”這句話證實(shí)了我和我的好朋友之間沒有真正的謊言。

【《珍珠鳥》讀后感】相關(guān)文章:

珍珠鳥作文04-08

珍珠鳥作文01-12

珍珠鳥作文02-29

珍珠鳥作文02-09

《珍珠鳥》教案01-23

珍珠鳥教案08-26

【經(jīng)典】珍珠鳥作文03-25

我家的珍珠鳥作文04-10

珍珠鳥閱讀心得08-27

珍珠鳥教學(xué)反思04-12