讀《生命生命》有感(15篇)
當(dāng)品味完一本著作后，相信大家的視野一定開拓了不少，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫讀后感了�？墒亲x后感怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的讀《生命生命》有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀《生命生命》有感1
有一次偶然讀到一篇題目為《生命，生命》的文章，我感受頗深。
文章主要講的是作者在閑暇之時(shí)，被一只嗡嗡直叫的蜜蜂給嚴(yán)重打擾了。于是將那只蜜蜂拍打在第1次又一次踩入沙土里，可那頑強(qiáng)不屈的小生命一次又一次從沙土中鉆出來(lái)，他估量著自己飛翔的能力，第一次，三英寸遠(yuǎn)，摔下來(lái)；第二次，六英寸遠(yuǎn)，還是墜落。經(jīng)過(guò)不懈努力，那頑強(qiáng)的小生命又飛起來(lái)了，他繞過(guò)沙灘，避開大樹，朝著明鏡似的湖面飛去。
讀了這篇文章，我對(duì)這只頑強(qiáng)的小蜜蜂表示由衷的敬佩。我覺(jué)得他與眾不同，面臨厄運(yùn)時(shí)，它具有不屈不撓的精神。我想它被一次次踩入沙土中時(shí)，或許想過(guò)我死定了，再努力也沒(méi)用，死了算了吧！但是當(dāng)"山窮水盡疑無(wú)路"時(shí)，只要你堅(jiān)持自己的信念不輕易放棄，也許就會(huì)"柳暗花明又一村"，那只蜜蜂最終走上存活之路，必然是他具有堅(jiān)定的信念息息相關(guān)的呀。
中外名人的成功之路，有幾個(gè)沒(méi)經(jīng)歷過(guò)艱難險(xiǎn)阻，他們無(wú)一不具有堅(jiān)強(qiáng)的信念。慘遭酷刑的司馬遷，忍辱負(fù)重，寫下《史記》；幾乎全身癱瘓的霍金，撰寫出聞名于世的《時(shí)間簡(jiǎn)史》；雙目失明雙耳失聰?shù)暮悇P勒，成為了美國(guó)著名的作家。其實(shí)在我們身邊也有不少這樣的人。劉老師，我的語(yǔ)文啟蒙老師。他身體狀況十分不好，克服痛苦，一絲不茍的教導(dǎo)我們。她還被被評(píng)為"師德模范"呢！
人生中難免有崎嶇與坎坷，但只要有百折不撓的信念，希望之光就會(huì)驅(qū)散絕望之云。那一次放學(xué)后，我手臂酸疼不已，仿佛無(wú)數(shù)螞蟻在撕咬，面對(duì)還未完成的家庭作業(yè)，我雖面露難色，但我沒(méi)有放棄，憑借堅(jiān)強(qiáng)的信念，完成了家庭作業(yè)。
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)："有百折不撓的信念，所支持的人的意志比那些似乎是無(wú)敵的物質(zhì)力量，有更強(qiáng)大的威力。"我們生活中不管遇到什么困難都不能低頭，要用那百折不撓的信念克服它。
讀《生命生命》有感2
今天，我學(xué)習(xí)了生命 生命這篇課文，被一只小猩蛾的求生欲望和不引人注目的小草頑強(qiáng)生命力帶給我震撼。
如果說(shuō)人生是一條黑暗的道路，那么生命便是一支蠟燭，它總是用自己瘦小的身軀去點(diǎn)燃人生，讓人生變得充滿溫暖和光明。
一支小小的蠟燭身長(zhǎng)僅僅只有十多厘米，但是，它總是不斷的燃燒自己，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，而它卻也在一截一截地減少。就像光陰在我們身邊不知不覺(jué)地溜走，并且永不復(fù)返。“光陰似箭，日月如梭”啊！鑒于此，我必須珍惜自己寶貴的生命時(shí)光，須知蠟燭
總會(huì)一截一截地減少。
生命是一支蠟燭，意味著在人生這條道路中，如果因風(fēng)而熄滅，那么我們可以用新希望的燈火重新點(diǎn)燃。在漫長(zhǎng)的人生道路中，我們會(huì)遇到無(wú)數(shù)的挫折和困難，這并不可怕，只要勇敢地克服困難，就一定可以成功。
生命是一支蠟燭，它總是認(rèn)認(rèn)真真地在自己的崗位上無(wú)私地照亮別人，自己卻默默地燃燒著。課文中描寫了一只小小的飛蛾，它雖然僅僅只能活上7天，但是，它依然渴望這7天。當(dāng)人們輕輕地用手指一捏，那飛蛾將死亡，但是，它卻用頑強(qiáng)的生命力，忍著傷痛，極力鼓動(dòng)雙翅，這種求生的欲望使我震驚。小草的生命力更頑強(qiáng)，在路邊的草坪上，長(zhǎng)著許多并不引人注目的雜草，它們生長(zhǎng)在貧瘠的土地上，沒(méi)有人為它們施肥、澆水、捉蟲，它們?nèi)看笞匀凰x予的條件，依然生機(jī)勃勃地生長(zhǎng)著。說(shuō)到這里，我想起了白居易的一首詩(shī)，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！笔堑模笞匀坏碾s草總比溫室培育的花兒要頑強(qiáng)得多了。我似乎也像溫室培育的花兒，經(jīng)不住一點(diǎn)兒風(fēng)吹雨打，我也要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
在接下來(lái)的日子里，我不斷地努力，不斷地取得進(jìn)步。在上學(xué)期的學(xué)科競(jìng)賽中，我以總分288.5的成績(jī)獲得全級(jí)第二名；數(shù)學(xué)取得了全級(jí)唯一滿分的成績(jī)；在數(shù)學(xué)“希望杯”初賽中我以全班最高分進(jìn)入了決賽；還有多篇文章在報(bào)刊上發(fā)表……一分耕耘，一分收獲，要取得好成績(jī)，就必須好好去珍惜生命中的`每分每秒。
是��！人活著，就要活得精彩，活得更有意義。
讀《生命生命》有感3
生命，一個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，卻閃耀著奪目的光芒；“生命”這個(gè)詞雖簡(jiǎn)單，但卻不平凡。
輕輕翻開舊時(shí)的語(yǔ)文書，一個(gè)醒目的字眼出現(xiàn)在上方——生命。我的記憶深處微微顫動(dòng)了一下，我開始了回憶……奮力求生的飛蛾、磚縫中茁壯生長(zhǎng)的小瓜苗、有規(guī)律的心跳……一件件小事，讓杏林子體味到了生命的真正內(nèi)蘊(yùn)。
讀完這篇文章，我的情感卻仍在跌宕起伏——沒(méi)有陽(yáng)光的溫暖，沒(méi)有泥土的給養(yǎng)，沒(méi)有水分的滋潤(rùn)——?jiǎng)e的植物在這樣的狀況下根本不能生長(zhǎng)，然而在這般絕境之中，小瓜苗居然還能不屈向上、茁壯生長(zhǎng)。那微小的種子里所包含的強(qiáng)大生命力令我震驚！
看完這些，我聯(lián)想到了已故音樂(lè)大師路德維希·凡·貝多芬。他雖然失掉了對(duì)他來(lái)說(shuō)最寶貴的能力——聽力，但他并不言棄，繼續(xù)他的音樂(lè)創(chuàng)作。正是這樣的毅力，使他在命運(yùn)之神之前巍然挺立，發(fā)出了不屈的聲音：“我要扼住命運(yùn)的喉嚨，他妄想使我屈服，這絕對(duì)辦不到！”僅靠一個(gè)簡(jiǎn)陋的助聽器，失聰后的他共創(chuàng)作了七部交響樂(lè)，還有協(xié)奏曲、奏鳴曲等諸多作品皆是他耳聾后所作，流芳百世，永垂不朽。被后人尊稱為“樂(lè)圣”。
面對(duì)困難奮勇向前的代表——海倫·凱勒。凱勒19個(gè)月大的時(shí)候被一場(chǎng)疾病奪去了視力與聽力。在她的家庭教師安妮·莎莉文的教導(dǎo)、自己的勤奮努力，最終考上了哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院。凱勒一生有14部著作，發(fā)表在《大西洋月刊》上的《我的生活》轟動(dòng)了美國(guó)文壇。他用畢生全部力量處處奔走，建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福，被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)為20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像。
他們的命運(yùn)與小瓜苗是一樣的，他們?cè)诶Ь持袌?jiān)強(qiáng)奮斗，向命運(yùn)挑戰(zhàn)。這樣的人物在生活中不勝枚舉，霍金、高士其、杏林子、張海迪等等，他們從不被命運(yùn)折服，從不向命運(yùn)認(rèn)輸！經(jīng)過(guò)不懈努力，終于成就了自己的一番事業(yè)。
苦難是人生最好的老師……
人的一生中，有數(shù)不盡的艱險(xiǎn)于困境充斥你的前進(jìn)道路，你若畏懼他們，不敢面對(duì)這些困難，你就不能成功；你若鼓起勇氣、滿懷信心，與這些攔路虎勇敢搏斗，用智慧與勇氣戰(zhàn)勝它們，就會(huì)在困境中脫穎而出，站在更高一層。
當(dāng)再一次沖破艱難險(xiǎn)阻，歷經(jīng)苦難，你就又離人生的最高峰近了一步。
讀《生命生命》有感4
我學(xué)了《生命 生命》后，從作者舉的三個(gè)事例中體會(huì)到了生命有限，價(jià)值是無(wú)限。也體會(huì)到作者對(duì)生命的熱愛(ài)，對(duì)生命的珍惜。
人生只有短暫的一次，我們要珍惜生命，將短暫的人生打造成多姿多彩的美麗世界。使自己活得更有價(jià)值更有意義。就像杏林子，海倫凱勒一樣，擁有美好的人生。雖然她們身體上有殘缺，但是她們身殘志不殘，有這高貴的品質(zhì)。用有限的生命，創(chuàng)造出了無(wú)限的價(jià)值。我們要對(duì)生活高充滿信心，相信美好的未來(lái)就在那里等著你，讓你創(chuàng)造出更美好的人生。
我是一個(gè)健全的人，但我沒(méi)有杏林子一樣熱愛(ài)生命，將時(shí)間很少花在讀書上。學(xué)了《生命 生命》這課后，我下定決心，以后一定要珍惜生命，不讓它白白流失。
讀《生命生命》有感5
今天，我讀了已故的作家杏林子寫的一篇文章《生命生命》。讀完以后，我的感觸非常的深。
杏林子在《生命生命》中寫下了這樣一句話：“雖然生命短暫，但是，我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值�！边@句話揭示了生命的意義：我們要正西生命，不能讓它白白流失。作者還舉了飛蛾在絕境中奮力求生、沒(méi)有陽(yáng)光和泥土的香瓜子茁壯生長(zhǎng)、作者靜聽自己的心跳三個(gè)例子。我讀懂了生命是一種求生的欲望；生命是一種克服一切困難的強(qiáng)大力量；生命是一種重大的責(zé)任。
在我們身邊，有許多熱愛(ài)生命的人：辛勤培育我們的老師，治病救人的醫(yī)生、護(hù)士，忠于職守的警察叔叔……歷史上也有這樣的人：為人民服務(wù)的雷鋒，身殘志不殘的張海迪、海倫·凱勒，用微笑挽救生命的唐·里奇……他們用生命創(chuàng)造了一個(gè)接一個(gè)的奇跡，也使自己的生命充滿光彩。
生命，是求生，是力量，是責(zé)任，更是勇氣！我們要向雷鋒、海倫·凱勒、唐·里奇他們學(xué)習(xí)！向他們一樣珍惜生命，熱愛(ài)生命！讓自己活得更加光彩有力！
讀《生命生命》有感6
《生命生命》這一課地作者常常在想生命是什么？通過(guò)三件事，事后她明白了生命是短暫地，但是可以體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值，她下定決心，一定要珍惜生命，覺(jué)不讓它白白流失，使自己活的更加光彩有力。
我認(rèn)為人有一條寶貴而又短暫的生命，如果我們白白糟蹋了它，到老你一定會(huì)后悔的，因?yàn)槟菚r(shí)你虛度了年華，浪費(fèi)了青春；你應(yīng)該利用了它，在路途中受到挫折不要泄氣，因?yàn)槿松牡缆愤�很長(zhǎng)，在路途中有許多酸甜苦辣。人生有成功，有失敗，有苦惱，也有快樂(lè)，每個(gè)人的生活都應(yīng)該是多姿多彩的，所以我們更應(yīng)該珍惜自己這寶貴而短暫的生命。
讀《生命生命》有感7
當(dāng)我們學(xué)習(xí)了生命生命過(guò)后，我依舊在想，生命的意味是什么呢？
當(dāng)我捉到一只螞蟻時(shí)，那只螞蟻不停的掙扎、不停的咬我。有幾次我都差點(diǎn)被它咬，還有幾次我真被它要到了，每次被咬我都放下了它，但我不甘心，我在試一次，哈，“你終于被我捉到了我說(shuō)。可是，它卻不就這樣拋棄自己的生命，他不停的?J動(dòng)，它那求生欲望徹底感動(dòng)了我，我放他。
當(dāng)我發(fā)燒時(shí)，爸爸帶我去醫(yī)院看病，打吊針時(shí)候，竟打了過(guò)敏，真是半路殺出程咬金，當(dāng)我以為我即將離開這個(gè)世界時(shí)，我突然又有一個(gè)新念頭，我現(xiàn)在還不能離開這個(gè)世界，我離開了，媽媽會(huì)有多傷心啊。最后我還是沒(méi)有離開這個(gè)世界，死神沒(méi)把我?guī)ё?/p>
上面兩則故事使我明白生命的意味，是讓自己在有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值，讓自己永遠(yuǎn)快樂(lè)。
讀《生命生命》有感8
“生命”，的確是一個(gè)神秘的被測(cè)物體，因?yàn)樗麖牟辉敢飧嬖V我們他對(duì)我們生命的決定，他只會(huì)愚弄我們，讓我們像一只“無(wú)頭蒼蠅”一樣，無(wú)方向的四處奔波尋找……“生命”，一直是眾人討論的話題，蕭楚女認(rèn)為“生命應(yīng)該像如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的”；魯迅認(rèn)為“生命的路是從沒(méi)路的地方踐踏出來(lái)的，是從只有荊棘的地方開辟出來(lái)的”；吉鴻昌認(rèn)為“生命的路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫出來(lái)的。人的每一步行動(dòng)都在書寫自己的歷史。”；郭小川認(rèn)為“生命像一杯濃酒，不經(jīng)過(guò)三番五次的提煉，就不會(huì)有這樣的可口”；而劉定中先生則認(rèn)為“生命是一場(chǎng)持久的拼搏，像一把鋼刀，要鋒利就得在石頭上磨；像一捆干柴，要發(fā)光就得撲入熊熊篝火；像一只貝殼，只有經(jīng)受海濤的沖刷才會(huì)光彩奪目；像一顆星，只有在軌道上運(yùn)行才不致墜落……”林希在《石縫間的生命》中告訴我們生命正是要在最困厄的境遇中，才能發(fā)現(xiàn)自己、認(rèn)識(shí)自己，從而才能鍛煉自己，彰顯自己，最后完成自己、升華自己。冰心奶奶在她的《談生命》中提到了一個(gè)警句：“愿你的生命中有夠多的云翳來(lái)造成一個(gè)美麗的黃昏。”生命能夠被人們從不同的角度出發(fā)來(lái)描寫，說(shuō)明生命是多么的寶貴啊！不僅如此，在我們小學(xué)六年級(jí)的語(yǔ)文書里。
也有一篇敘述了一個(gè)殘酷的生命的故事。相信大家仍然記憶猶新，那就是創(chuàng)造了奇跡——霍金。霍金，和《生命生命》這篇文章的女作者一樣都被生命決定了，他國(guó)21歲時(shí)患上了萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥，只能活兩年，可他的頑強(qiáng)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了別人，他不屈地向上，即使命運(yùn)決定了他的生命，但他仍讓有限的生命發(fā)出無(wú)限的價(jià)值，對(duì)自己負(fù)責(zé)，為生命奮斗。
“生命”，到底是什么呢……
讀《生命生命》有感9
最近，我們學(xué)了一篇關(guān)于生命的文章——《生命 生命》，這篇文章道出了作者一生對(duì)于生命的理解，這篇課文講了三件事，第一件事寫作者在燈前寫稿時(shí)捉住了一只飛蛾，飛蛾強(qiáng)大的求生欲望令作者感到震驚，放飛了那只飛蛾，第二件事寫了一粒香瓜子竟然在沒(méi)有泥土，沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有水分的條件極其惡劣的磚縫中茁壯成長(zhǎng)。第三件事寫作者用醫(yī)生的聽診器靜聽自己的心跳，受到了震撼，這就是他的寶貴的生命。 讀了這篇課文，我終于明白了生命只有一次，生命是多么寶貴，在以前，我認(rèn)為生命很頑強(qiáng)不需要去保護(hù)它，而現(xiàn)在我要好好珍惜自己的生命，無(wú)論希望多么渺小，無(wú)論遇到多少困難都要去努力向上的生活，通過(guò)這篇文章我想到了另一個(gè)使我受益匪淺的文章，名字叫做《一個(gè)人與一輛牛車》這也是一篇關(guān)于拯救自己生命的文章，一個(gè)車夫要在天黑之前趕到城市里，他走了一條崎嶇的山路，這是一條近路，能夠快一點(diǎn)到達(dá)城市，走著走著突然對(duì)面一輛卡車飛馳而來(lái)，牛受了驚，踩了空，一下子翻到了溝里，車夫被巨大的牛車壓在下面，沒(méi)了知覺(jué)，過(guò)了一會(huì)他醒了過(guò)來(lái)，他知道必須快點(diǎn)從牛車下面鉆出來(lái)，不然的話天黑了就沒(méi)人能看見(jiàn)他并救他了，可是他的下半身沒(méi)有了知覺(jué)，但是他仍然不放棄，第一次他用盡全身的力氣推壓在他身上的重重的牛車，他失敗了，第二次他更加使勁也失敗了，就在第三次，牛車竟被抬了起來(lái)，他掙扎著爬到了路上，被過(guò)路人送到醫(yī)院，他獲救了。
這兩篇文章告訴我們生命來(lái)之不易，我們要好好珍惜，就算只有百分之一的希望能夠自救成功也要去努力，向故事中的飛蛾和車夫?qū)W習(xí)。
讀《生命生命》有感10
這個(gè)星期的星期五，我們學(xué)了一位身患重病的杏林子寫的《生命生命》，課文主要內(nèi)容是：一次夜里，一只飛蛾打擾著作者，作者一手抓住了它，但飛蛾不想死去，極力鼓動(dòng)著翅膀，作者感到生命的力量，便放了它；一粒香瓜子破殼而出，頑強(qiáng)的生長(zhǎng)；作者在醫(yī)院用聽診器聽自己的心跳，明白了：她的生命由她使用，她的生命只屬于她自己的。
作者十二歲患了內(nèi)風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，頭不能動(dòng)、胳膊不能舉、手不能抬、腳不能走，一生只能擺成一個(gè)姿勢(shì)。她活到了61歲，也就是說(shuō)，作者在輪椅上做了50年，在這50年里，做了很多事，寫了很多書，她雖然是殘疾人，但她樂(lè)觀，她照樣能活的快樂(lè)。
許多人雖然殘疾了，但他們的世界里永遠(yuǎn)沒(méi)有向困難低頭的字眼，他們照樣活得很快樂(lè)。我們健全人，為了一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事就動(dòng)起手，最后還不是兩敗俱傷，還惹得朋友分離，只能生活在一個(gè)孤單的世界，這有什么好？
讀《生命生命》有感11
最近，我讀了一篇課文叫《生命 生命》，《生命 生命》寫的是：飛蛾強(qiáng)烈的求生欲望，一粒香瓜子在非常惡劣的情況下，不屈向上，不怕困難茁壯生長(zhǎng)的精神和靜聽自己的心跳感到震撼，這三個(gè)事例說(shuō)明了生命的強(qiáng)大，并以文字告訴人們，要好好地珍惜生命。
如果你不好好珍惜生命，而且還白白糟蹋它，你可能就會(huì)跟那些殺人犯，搶劫犯等等把一生中大部分時(shí)間花在監(jiān)獄里，你愿意嗎？我猜你肯定也不愿意吧？還有，如果你不好好珍惜生命，比如，過(guò)馬路時(shí)闖紅燈，你就可能被車撞，低頭玩手機(jī)不看路，就有可能跌倒或者被自行車撞到……所以，我們一定要好好地珍惜生命！
所以，我們要珍惜生命，過(guò)馬路不要闖紅燈，不要一邊走路一邊看書……用你的行動(dòng)來(lái)珍惜生命，而且多做些善事，多做好事讓你獲得更加光彩有力。人的生命只有一次，我們一定要好好地珍惜它，不要讓它白白流失！
讀《生命生命》有感12
今天我們學(xué)了《生命 生命》一課。我們都有生命，每個(gè)生命來(lái)之不易。每個(gè)生命都有求生的欲望。
一棵樹，為了求生，把根深深的扎在石縫里。它求生的欲望是多么強(qiáng)�。∫欢淦压�，被人們吹散在地上，可它卻長(zhǎng)成一棵蒲公英。它求生的欲望是多么強(qiáng)��！一朵快枯死的小花，只要給它一點(diǎn)水，它又會(huì)存活，并且綻放。它求生的欲望是多么強(qiáng)�。∫恢伙w蛾被人們捉住，它會(huì)極力鼓動(dòng)雙翅，掙扎著存活。它求生的欲望是多么強(qiáng)啊！地震時(shí)，一位女子為了她和孩子能夠存活下去，一人舉起了上百斤的柱子。她求生的欲望是多么強(qiáng)啊!
我覺(jué)得每個(gè)人應(yīng)該珍惜自己的生命。要讓生命變得有價(jià)值。決不能讓它白白流失。
讀《生命生命》有感13
一個(gè)悶熱的夏天，我捧著那本厚厚的歷史書，念叨著似乎已厭倦了的歷史事件，突然地，我腦海里顯現(xiàn)了這樣一個(gè)問(wèn)題：項(xiàng)羽為什么要自刎呢。這種亂七八糟的東西能吃嗎。宇文婷在學(xué)校也是心事重重?誰(shuí)象你似的，掉進(jìn)錢坑里去了。本文由鷹在籠中因失卻了獵食的能力而活活餓死開頭，引出家庭教育問(wèn)題，自然親切。
我正在浪費(fèi)生命，白白地糟塌生命，因?yàn)槲颐刻斓淖鳂I(yè)都在應(yīng)付老師。沒(méi)有持之以恒的精神，上學(xué)期良好習(xí)慣我?guī)缀跞敖洹钡袅�。我很后悔，一個(gè)殘疾人都能熱愛(ài)生命，我呢，身體很健康，還不知道要珍愛(ài)生命。真慚愧呀！蠶破繭而出，需要得是生命和勇氣，在大雨中怒放的花朵需要的也是生命和勇氣。
自然界的生命不可計(jì)數(shù)，但生命對(duì)于個(gè)體卻是唯一的。我們不能浪費(fèi)生命，應(yīng)在有限的生命里，多做一些有利于社會(huì)的事情。所以，從今往后，我要熱愛(ài)生命！讓自己活得更加光彩有力！評(píng)語(yǔ)：孩子，生命掌握在自己手里，我們可以白白地糟塌它，也可以好好利用它，你能悟到這樣的道理，很聰明。那就如你所說(shuō)，從現(xiàn)在開始，讓我們熱愛(ài)生活，珍愛(ài)生命，讓自己活得更加光彩有力！加油！
讀《生命生命》有感14
今天，我們學(xué)了一遍名叫“生命、生命”的課文，里面講述了作者通過(guò)親身經(jīng)歷的三件事情的體會(huì)，感悟生命，并決定珍惜生命。
讀了他的“生命”，我看見(jiàn)了我的“生命”。
在有些時(shí)候，我常在不同的時(shí)間內(nèi)有一種同樣的感覺(jué)，每天依舊只是相同的循環(huán)性的生活，吃、睡、寫。我的生命是我的，我了解它，它想創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)特的生活，每天不一樣的世界，我要珍惜它。
有人說(shuō)生命是短暫的，在生理學(xué)上說(shuō)這是對(duì)的。但在心理學(xué)上來(lái)說(shuō)，這不是一定的。如果你在有限的生命里，體現(xiàn)了無(wú)限的價(jià)值，讓子孫后代永遠(yuǎn)記住你的名字，讓你的名聲流芳千古，永世流傳，那你的生命是永久的，你是永生的。如果你在這世上只是匆匆一過(guò)客，那么你會(huì)一無(wú)所有，即使活了上百歲，生命也只是十分短暫的。
有一次，我在看《皮皮》這本書，其中的主角舒克、貝塔，兩只普通的老鼠創(chuàng)造了自己與眾不同的生活。讓自己在有限的生命中奏出了優(yōu)美的、華麗的樂(lè)章。為什么那么多的老鼠，就只有他們倆成了全世界的風(fēng)云人物，因?yàn)樗麄冇凶约旱乃枷�，�?dú)特的見(jiàn)解，真正的不據(jù)一格，與他人不一樣。
生命是一曲普通的樂(lè)章，每個(gè)人都是作曲家，既可以把這首曲子改寫得優(yōu)美動(dòng)聽，讓它在眾多的曲目中出類拔萃；也可以讓它變得十分單調(diào)，千篇一律。同學(xué)們，讓我們一起來(lái)創(chuàng)造屬于我們自己不一樣的生活，不一樣的世界吧！
讀《生命生命》有感15
“生命是時(shí)間構(gòu)造的”從小我就記住了這句話，今天我們上了《生命 生命》這一課，我對(duì)珍惜生命又有了新的了解。
這篇課文講的是飛蛾求生、瓜苗在磚縫中成長(zhǎng)、作者自己傾聽心跳的三個(gè)小故事，告訴我們要珍惜生命。你看，飛蛾那種求生的欲望多強(qiáng)��！使人忍不住放了它，瓜苗在沒(méi)有太陽(yáng)、泥土的磚縫中茁壯成長(zhǎng)，它有多么強(qiáng)的生命力��！作者在傾聽心跳中領(lǐng)悟出了珍惜生命。海倫凱勒是個(gè)盲人，她非常珍惜生命，她面對(duì)自己的殘疾，從不自卑，而是化悲痛為力量，發(fā)奮學(xué)習(xí)，在20歲時(shí)通過(guò)自己的努力考上了大學(xué)，成年后，成為了一名社會(huì)教育家和作家，她體現(xiàn)出了生命的無(wú)限的價(jià)值，使自己活得更加光彩有力。作為一名正常人，我們也要珍惜生命�？墒欠缸锓肿�，不僅給社會(huì)造成了極大的危害，同時(shí)白白浪費(fèi)了自己的生命的時(shí)間。即使他們活得時(shí)間再長(zhǎng)，也沒(méi)有意義了。和這些犯罪分子相比，一些見(jiàn)義勇為的人們，他們奮不顧身，英勇救人，即使他們犧牲了，但是卻體現(xiàn)出生命的價(jià)值。我們可以浪費(fèi)生命，也可以珍惜生命，這一切都由我們自己決定。雖然生命是短暫的，但是我們要珍惜生命，決不能讓生命白白流失。
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