追風(fēng)箏的人初中讀后感范文（通用12篇）
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，是時候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編為大家整理的追風(fēng)箏的人初中讀后感范文（通用12篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
追風(fēng)箏的人初中讀后感1
“為你，千千萬萬遍”，這句話在我腦海里跳動著……哈桑對阿米爾的忠貞；法里德對阿米爾的信任；阿米爾對索拉博的愛……這一幕幕的情景如幻燈片似的在我腦海里放映，它們在我心中點(diǎn)燃了一把溫暖的火苗。
故事的背景喚起了我生而為人的基本人道主義。生活在城市，每天只能與灰色的天空對望，與擁擠的街道擦肩而過，兩點(diǎn)一線的生活已經(jīng)把我制服的死死的，現(xiàn)實(shí)的人情世故把我原有的愛、恨、喜、怒、哀、樂一點(diǎn)一點(diǎn)的帶走了。時間久了，我好似一具行尸走肉。當(dāng)我看到這本書，看到生活在阿富汗的人民？種族歧視，生活苦不堪言。我的憐憫之心頓時泛濫。印象深刻的是有一位中年男子到街上賣自己的四肢，還不停的與客人討價(jià)還價(jià)。他們所做的這一切都只是為了生存，為了活著。殘酷的現(xiàn)實(shí)逼迫他們注定沒有使用自己身體的權(quán)力。
我也為阿米爾最后的贖罪感到欣喜。
其實(shí)。仔細(xì)想想，我們有為自己的過錯而彌補(bǔ)過嗎？我貌似沒有，只是一聲惋惜，一句安慰就拋在腦后。主人公阿米爾卻做到了，當(dāng)他享受安逸的生活時，并沒有忘記他的罪過？對哈桑的背叛與諷刺。他冒著生命危險(xiǎn)把哈桑的兒子從敵人手里救出來�？梢娝牧夹囊恢贝嬖�。
主人公阿米爾最快樂的時光就是和哈桑在一起，他們各自追逐著風(fēng)箏，但一個卻在班路“失蹤”了。也許那句話是對的？有的人一旦錯過，就是一輩子的后悔。所以，請且行且珍惜。
也許每個人心中都有一個風(fēng)箏，無論它意味著什么，讓我們勇敢的追。
追風(fēng)箏的人初中讀后感2
為你，千千萬萬遍。
世事總是如此，那些枉顧正直與善良的人往往都能過得很好。
一個人，若是想要一生堂堂正正，不畏人言就不能有懦夫的行徑，此時的怯懦，就可能造成彼時莫大的遺憾，或許終生都將沉溺在悔恨的泥淖里無法自拔，想要去彌補(bǔ)就得跋涉千山萬水，耗費(fèi)一生的時光。
阿米爾是幸運(yùn)的，同時也是不幸的。幸運(yùn)之處在于他遇見了那個愿意“為你，千千萬萬遍”的哈桑，拋卻所有外界的身份與地位不說，哈桑的情意是無可取代的，就像他自己所說的“哈桑對我的情意，之前沒有過，以后也不會再有”，哈桑對他始終保持著一種剛剛好的距離，從來不會去計(jì)較旁人對他們關(guān)系的挑撥，也不會怨恨阿米爾對他的疏遠(yuǎn)，甚至傷害，既然你不想被打擾，那我就默默離開，成全你想要的生活。
相比之下，阿米爾卻太過薄情，即使后來他彌補(bǔ)了過錯，卻也留下了永久的遺憾。當(dāng)他看到哈桑被傷害選擇了旁觀的時候，就注定了這一生終將活在自責(zé)之中，即使那時的他只是個孩子，那哈桑又何嘗不是，哈桑在面臨選擇的時候毅然決然地選擇了保護(hù)為他追回的風(fēng)箏，卻讓自己遭受了如此大的傷害，這又豈能以他是一個孩子來作為理由去原諒呢，越是艱難的選擇才越能考驗(yàn)人真正的情意，哈桑自始至終都不曾怪過他，而他卻因內(nèi)疚不敢面對而遷怒于哈桑，這未免太過自私絕情，這一份傷害并不是他后來的彌補(bǔ)所能消弭的，遺憾總歸是留下了。
請一定珍惜那個肯“為你，千千萬萬遍”的人，一時的傷害或者就會留下一生的遺憾，我心愿每一個像哈桑一樣的朋友都能平安喜樂。
追風(fēng)箏的人初中讀后感3
我想，讀完一本書，給一個讀者帶來的影響是用語言表達(dá)不出來的，就是事后某個場合，讀者會有某一個想法，似乎在哪里見過，卻什么也想不起來，更別說是哪個章節(jié)，哪本書了。
在讀到阿米爾去見拉辛汗的時候，當(dāng)他得知他和哈桑的關(guān)系以后，他最初的想法讓我拒絕阿米爾這個人物形象在我的記憶里烙下痕跡。但是，從他決定去找索拉博，在離開里德哥哥家時偷偷地在毯子下面塞錢（就像很多年前他為了趕走哈桑和阿里而在他們的毯子下面塞錢一樣，但是這次，是出于善意），到他準(zhǔn)備把索拉博帶回美國的家里，在索拉博被搶救的醫(yī)院走廊虔誠地祈禱，在索拉博面前的耐心和虔誠，讓我看到了一個踏上救贖的道路上的虔誠者。
“人非圣賢孰能無過？”犯錯誤不可怕，可怕的是不知悔改！所以，無論我們因?yàn)槭裁丛�，在怎樣的境遇下犯了錯誤，我們都應(yīng)該勇敢的承認(rèn)錯誤，并真心地悔過！承認(rèn)錯誤并改正需要勇氣，但是也正因?yàn)檫@樣，才讓我們的知錯能改顯得可以原諒，并且不被追究。
作為一個教育孩子的“父母”，我們不應(yīng)該在看待孩子的時候帶上“有色眼鏡”，不要把不是孩子故意造成的`錯誤的事歸咎于他們，孩子是無辜的，我們應(yīng)該懷有善意地去對待他們，并對他們做好最大最好的寬��！因?yàn)�，他們需要的，僅僅是一個快樂的童年。這很重要，將決定孩子的一生！
戰(zhàn)爭無疑是殘酷的，“阿富汗的兒童很多，但是他們沒有童年！”多么讓人痛心的一句描述�。∠Ｍ覀兊暮⒆�，能夠擁有一個快樂美好的童年回憶。愿世界和平！
追風(fēng)箏的人初中讀后感4
那一句為你千千萬萬遍，成為多少人心中揮之不去的記憶，我想這不僅僅是個故事，每一遍的看，總會有無以復(fù)加的感動。
哈桑，那個兔唇的男孩，他是所謂的哈拉扎人，是個甚至目不識丁的奴仆。但恰恰與之形成對比的是，他的正直忠誠和善良。在哈桑心中沒有金錢和等級觀念，我看到的只有一顆赤子之心。
而對于哈阿米爾來說，哈桑是他最忠誠的伙伴，她分明知道，卻不愿承認(rèn)在別人面前，他礙于面子；在自己心中，也極為別扭與矛盾。出于對父愛的渴望，受等級觀念的束縛和自身性格的懦弱，在悲劇發(fā)生的時候，他沒有出手制止。然而他的本性又是善良的，因此他多年忍受內(nèi)心的痛苦煎熬，因此當(dāng)拉辛汗說“那兒有條再次成為好人的路”時，他選擇接受，踏上了人性的救贖之路。
我們都是追風(fēng)箏的人。風(fēng)箏不僅僅是阿米爾與哈桑童年的玩物，更是存于心中的正義，是親情、友情、愛情，是阿米爾，也是我們在追逐的�？刂浦L(fēng)箏的魚線，連接著風(fēng)箏和卷軸，是機(jī)會，也是割傷手指的兇器。痛卻依舊不肯放手，就像拉辛汗對阿米爾說的真正十惡不赦的人是不會感到愧疚的，所以那些不肯放手的都是心存善意，希望悔改的人。只有追到了風(fēng)箏，才能找到歸屬，成為那個自我期許的阿米爾，成為內(nèi)心健全的人。
最初因哈桑追風(fēng)箏時釀下的悲劇苦種，到最后索拉伯看到追風(fēng)箏的阿米爾時的微笑，這顆背叛的種子，終于完成了它的使命—救贖，開除了人性的真善美。
“為你，千千萬萬遍”，就算再艱難，再兇險(xiǎn)，為你，我追。愿我們都能找到屬于自己的風(fēng)箏。
追風(fēng)箏的人初中讀后感5
一直想看一直沒機(jī)會看，某天發(fā)現(xiàn)朋友書架上有一本，非常開心，就拿去讀了。本書是以自傳的形式寫的，小說性質(zhì)，相信是融入了作者的真實(shí)經(jīng)歷，才使得這本書里的情感那么動人。前部分寫得戰(zhàn)爭之前的家庭生活，爸爸與仆人，我與哈桑以及爸爸的好朋友，一切是平靜的，也許不是美好的，但我打賭是人物愿意過的生活。我被哈桑的大度與對“我”的深情打動，高潮部分幾度落淚，哈桑有一顆那么美麗的心。我甚至覺得，“真的有這么高貴的人？”他是怎樣形成的這樣一種品格呢？總是對生活感恩，對別人友善。另外我又想，是不是對于那些所謂“沒有受過教育”的“底層”人民來說，這只不過是常態(tài)？他們不貪心，不嫉恨，不爭搶，更加接近“人之初”的樣子？（真實(shí)胡思亂想了）。小說后半部分圍繞哈桑的兒子的故事展開，背景是當(dāng)時的戰(zhàn)爭毀了家園，很多人都死于戰(zhàn)爭或者生不如死，作者還把主題抬至呼吁和平，關(guān)愛兒童等等的高度�？梢哉f內(nèi)容很豐富，情節(jié)的描寫也很打動人，情感很細(xì)膩很真實(shí)。
當(dāng)我讀到別人告訴作者戰(zhàn)爭中哈桑的經(jīng)歷是，我的心情真的是隨其變化，我能真切（emmmm也許是吧）地感受喜悅、驚恐、震驚、痛苦、悲傷…我和作者一起得到哈桑死的消息，我記得當(dāng)時我失聲痛哭，把舍友嚇一跳，我感謝她沒有問我緣由，沒有勸我，沒有打斷我，只是在我停止哭泣的時候問我發(fā)生了什么事。
“哈桑曾經(jīng)深愛過我，以前無人那樣待我，日后也永遠(yuǎn)不會有�！�
不知道有多少人能早早就明白這句話。
追風(fēng)箏的人初中讀后感6
看過《追風(fēng)箏的人》之前我很難想象一個孩童所能經(jīng)歷的苦難，那種難以啟齒的痛放在任何一個人身上都可能會引起自殺的沖動。但是哈桑沒有，那個為我千千萬萬遍的我的童年摯友沒有。他與主人公我不是一個社會等級，同樣的在主人公我的童年時代把爸爸對哈桑的隱晦的愛是多么嫉妒。我從內(nèi)心里并沒有把哈桑當(dāng)做是維系風(fēng)箏那根唯一的線，哈桑卻對我忠心耿耿，即使我違背道德，害怕的放棄搭救他。哈桑還是一如既往的視我為他永遠(yuǎn)的朋友。我無法直視自己的內(nèi)心，我開始用冷落的方法疏遠(yuǎn)他。因?yàn)楦赣H教育我成為那樣的人，可我離那樣的人越來越遠(yuǎn)。我無法直視自己。我終究把他驅(qū)走了在那個下著雨的下午，我趕走了摯友。一個阿富汗人眼中的哈扎拉人。我以為從此就可以心安理得的生活�，F(xiàn)實(shí)是生活把我和爸爸帶到了美國。爸爸討厭美國，我則在良心譴責(zé)和努力中度過。我如愿以償?shù)某蔀榱艘粋�作家。書到后邊拉辛汗叔叔跟我指了一條路，一條可以再次成為好人的路。我告別妻子離開美國開始了我的贖罪之旅。
全書深刻的反應(yīng)了一個孩童的天真和罪惡，在沒有法律的約束下可能內(nèi)疚就是身為一個人身上最后的真理之光了。我們都會犯錯但是在夜深人靜時一定要發(fā)自內(nèi)心的反思，竭盡全力彌補(bǔ)吧！書中描述的作者國家的民風(fēng)相對來說還是很純樸的。為我千千萬萬遍的哈桑好像義士荊軻，他們簡單純粹的友誼讓我心向往之。當(dāng)然人都是不完美的，或許迷于錢色，或許醉心權(quán)利。在自我利益的汪洋里無法自拔。我們?yōu)榱俗晕业膲粝肟梢詿o所顧忌的拼搏，但是一定在夜深人靜時也要認(rèn)真的問問內(nèi)心。有些“罪”是要贖的。因?yàn)檫@是對人生信仰和靈魂的最好慰藉。
追風(fēng)箏的人初中讀后感7
我從沒想過這是溫柔又扎心的故事。被書名的文藝和憂郁感所蒙蔽，就像很多人會被風(fēng)箏的象征所蒙蔽一樣。我真的一直以為這是一部語言嚶嚶嗡嗡的小說。直到我從的書單中把它拿出來，下了死命令去讀一樣。
下死命令給自己去讀一本書，這個經(jīng)歷仿佛多年前閱讀《百年孤獨(dú)》一樣。而一如當(dāng)初的是，這樣的決定是正確。
阿米爾終于長大，終于從少年變成了中年。那個被所有人都理解成某類人的哈桑，卻仿佛永遠(yuǎn)停留在記憶里。書中反反復(fù)復(fù)仿佛呢喃一樣的那句，“為你，千千萬萬遍”，就像是一個魔咒，給每個人的心里都上了一個鎖——關(guān)于鎖住我們回憶里的單純、善良和一成不變。
寫書的作者，卡勒德·胡塞尼在出版小說后收到了很多讀者來信，他說，在這些來信中看到了很多人講述的故事——羞恥、負(fù)疚、后悔、愛情、友誼、寬宥和贖罪。
我想一個正常的人一定會被書中的某些情節(jié)、對話打動。我們被打動，是作為人喚醒了某些殘存的東西。我說不上那是什么，但那些東西會讓我繼續(xù)努力生活。
政治的背景，宗教的環(huán)境，家庭的隱晦，秘而不宣的真相。當(dāng)一切都被堆砌在一起，真的難以判斷好與壞，真實(shí)和虛假。我們只是被推著向前走，仿佛望著風(fēng)箏的去處在追，誰也無法知道那個方向是不是對的，誰也無法預(yù)判這里會不會有我們想要的答案。但如果是哈桑，一定會找到的吧？他就是擁有這樣的力量，就是擁有這樣讓人相信的信念。那些讓我們由衷嫉妒、艷羨和想要掠奪。
謝謝追風(fēng)箏的人，謝謝救贖。
追風(fēng)箏的人初中讀后感8
書已讀完，心中卻久久不能平靜。未經(jīng)歷過戰(zhàn)爭的我，對書中所描繪的戰(zhàn)爭的殘酷感到觸目驚心！就像我之前在讀書過程中寫下的隨筆，戰(zhàn)爭，帶給人們的是暴力，懷疑，貧窮，人性的缺失！
只因一個看似很小的理由，這些所謂的“統(tǒng)治者”，便可以以一種莫須有的理由，慘絕人寰地去結(jié)束一個人的生命！貧窮，可怕地籠罩著阿富汗！戰(zhàn)爭，奪去了家庭中的丈夫，父親，只留下婦人與孤兒。失去了家里的頂梁柱，他們注定要流離失所。福利院已無法接納如此多的可憐的孩子，即使被收留，也沒有足夠的食物、毛毯來確保他們能吃飽，做個香甜的美夢。甚至還要用這些稚嫩的孩子，來換取確保福利院能繼續(xù)開下去的資金。
戰(zhàn)爭，帶給人們的是一個看不到希望的世界。活下去，是他們唯一的希望。因?yàn)樗麄冞�有親人朋友，因?yàn)橐苍S有一天戰(zhàn)爭就結(jié)束了呢？但到夜深人靜時，他們也會想，活著還不如死去。
曾經(jīng)的歡聲笑語不再，曾經(jīng)的富足生活不再，曾經(jīng)的大學(xué)教授成為了街邊行乞的老人。曾經(jīng)的曾經(jīng)，一切都變了模樣。
但哈桑讓我們在烏云籠罩的天空中看到了幾點(diǎn)零星的光亮。他淳樸，善良，忠誠，勤勞，勇敢，他用自己的力量努力讓身邊的親人和朋友感受到無限的溫暖和快樂。他給予阿米爾的是忠誠，包容與原諒；他給予妻子的是相互扶持的愛；他給予拉辛博的是知識，快樂與偉岸的父愛。
阿米爾和妻子拉辛娜對于拉辛博的包容與呵護(hù)，也為這個殘暴冰冷的世界增添了些許溫暖。只是他們再也溫暖不了拉辛博那顆早已被冰凍的心，也許有些東西碎了，時間也無法讓他重新愈合。
愿這世間再無戰(zhàn)爭！
追風(fēng)箏的人初中讀后感9
每個人的心中是不是都有這樣一個風(fēng)箏，它在風(fēng)中漂浮，手中的線控制著前進(jìn)的方向，如果有一天線斷了，會有人給你將風(fēng)箏追回來嗎？即使有，追回來的還是你那只飄在空中搖曳的風(fēng)箏嗎？我想不是的。
文中兩個主人公，一個是高貴的少爺，吃喝不愁，有學(xué)上，有夢想，有方向；一個是服侍少爺?shù)钠腿�，吃住全憑自己努力，未來一片迷茫。在這樣的環(huán)境下，兩個有階級區(qū)分的人成了‘朋友’，所謂的‘朋友’也只不過是自己的一廂情愿吧。我們在文中可以看到多處描寫，少爺沒把仆人當(dāng)成朋友，而仆人已經(jīng)對少爺死心塌地，甘愿為之奉獻(xiàn)生命。
有時候在想，這本書究竟是悲劇呢還是算比較完美的結(jié)局呢？我想這個故事一開始就是悲劇來的，它以阿富汗的歷史為背景，描寫了兩個男孩成長與心靈救贖的故事，首先背景是凄苦的，看似富足的家庭，當(dāng)戰(zhàn)爭來臨的時候，也必須拋棄一切奔走他鄉(xiāng)，為自己，為親人，為生命。其次，戰(zhàn)爭帶來的始終的是無盡的死亡，從作者描寫阿富汗整個落敗的情景可以看出，昔日繁華的街道已經(jīng)不復(fù)存在，往日故人的笑臉也已蕩然無存。
戰(zhàn)爭唯一的好處是—從這本書的描寫來看，它給了主人公心靈救贖的機(jī)會，這個機(jī)會也許是他一直等待的，但從他接收到要遠(yuǎn)赴阿富汗救出仆人的兒子的時候，他還是嚇到了，只不過他這次沒有退縮，沒有像小時候看著仆人被凌辱的時候，選擇了默默走開，而是終于鼓起了勇氣，敢于面對這個糟糕的世界，我相信他在出發(fā)的那一刻，可能是報(bào)著必死無疑的信念的，因?yàn)檫@是他欠仆人阿桑的，不僅僅是他的忠心，他的生命，還有那被忽視了的友情。
如果沒有階級的劃分，也許我們可以想象，兩個孩子是天真無邪的，可以成為好兄弟、好伙伴、好朋友。
追風(fēng)箏的人初中讀后感10
這本書，收藏了好久，始終沒有打開！偶然一次機(jī)會，打開，就被阿米爾與哈桑之前的兄弟情，與爸爸之間的父子情所吸引！忠誠善良的哈桑，阿米爾就是他心中的風(fēng)箏，“為你，千千萬萬遍！”這是哈桑經(jīng)常對阿米爾說的！無論阿米爾如何對待哈桑，不管是在面對阿塞夫欺凌侮辱哈桑時，阿米爾的退縮，還是由于阿米爾自身問題，變法趕走阿里和哈�！艺\善良的哈桑始終如一把阿米爾當(dāng)作自己最好的朋友！
而對于阿米爾，爸爸是他心中的風(fēng)箏，爸爸的剛強(qiáng)，勇敢，對弱勢人群的善良與慷慨，對不法勢力的不低頭與倔強(qiáng)……統(tǒng)統(tǒng)都讓打小性格懦弱與優(yōu)柔的阿米爾對爸爸充滿無限崇拜！而爸爸對哈桑的愧疚轉(zhuǎn)化成某種特殊的感情，也拉開了阿米爾對哈桑的嫉妒。開始了錯綜復(fù)雜的各種感情線。
阿拉辛在臨終前告訴阿米爾的所有真相，阿米爾這么多年對哈桑的愧疚，對爸爸的崇拜與尊重，在得知真相后由開始的憤怒轉(zhuǎn)變?yōu)橐粓雎L而不簡單的救贖。對哈桑所虧欠的救贖，對索拉博目前所處困境的救贖，對爸爸所犯下的錯誤的救贖，更是對他自己心靈的自我救贖！
最終，善良，人性，和平，終見端倪！在動蕩的戰(zhàn)爭中，在人與人的不信任中，在每個人的自我保護(hù)中，阿米的勇敢與善良，最終得到索拉博的信任，也完成阿米爾人生中的自我救贖與自我人格的完善，變成他自己想要變成的阿米爾！
每個人心中都有自己的風(fēng)箏！阿米爾，也最終追到他心中的風(fēng)箏————勇敢與善良！
愿每個人都能追到自己的風(fēng)箏！
追風(fēng)箏的人初中讀后感11
《追風(fēng)箏的人》講述了12歲的阿富汗富家少爺阿米爾與他父親仆人兒子哈桑之間的友情故事，作者并沒有用很華麗的文筆，她僅僅是用那淡柔的文字細(xì)膩地勾勒了家庭與友誼，背叛與救贖，卻給我以震撼。
一場救贖再次開始。故事的最后，阿米爾救回了索拉博，可此時的索拉博卻因精神上的傷痛至以完全失去感情，唯有說起風(fēng)箏——那哈桑和阿米爾童年最喜愛的玩物時，才會不知覺地笑起來……
書的后半段寫的是主人公心靈的救贖。他費(fèi)盡周折找到了哈桑的兒子索拉博，追到了心中漂移已久的風(fēng)箏，重新成為一個堂堂正正的男子漢，生活的大門終于又向他敞開了。阿米爾的結(jié)局，相比較而言，是幸福的。他終于明白了彼此的意義——以生命為代價(jià)。
書中的情感不僅僅是親情，不僅僅是友情，只要是能夠沉下心來閱讀的人，都會被其中直指人心的情感打動，也會從中折射出自己曾經(jīng)有過的心緒，比如傷害別人時的快意和猶疑；危機(jī)關(guān)頭的懦弱無助；親人面臨危險(xiǎn)時的慌亂無措；愛情乍到時的浮躁不安；失去親人時的悲傷孤獨(dú)；應(yīng)該擔(dān)當(dāng)責(zé)任時的自私推諉，以及時常涌上心頭的自責(zé)、自卑和贖罪的沖動……
這樣的情感沒有任何的虛偽做作，是一個人在面臨變化的那一刻來不及思索的真實(shí)反應(yīng)，是一個人在夜深人靜時最私密的捫心自問。胡賽尼的筆猶如一把尖利的刻刀，將人性的真實(shí)刻畫得近乎殘酷，卻又毫不嘩眾取寵。
也許故事的結(jié)局并不完美，也許有些許苦澀與酸楚。但人生就是這樣，犯錯，錯過，再用一生來挽回。
追風(fēng)箏的人初中讀后感12
第一次讀《追風(fēng)箏的人》是我高中時，那時只當(dāng)它是排解繁重學(xué)業(yè)壓力的讀物，所以并沒有上心，但當(dāng)我現(xiàn)在從頭讀起，卻讓我獲得不一樣的感動。
這是一個關(guān)于背叛與救贖的故事，全書圍繞阿米爾和仆人哈桑之間的友誼展開。
阿米爾出身阿富汗上流社會，父親經(jīng)商積德，在當(dāng)?shù)胤浅Ｓ新曂�，而他出于孩童的自私—想獲得父親全部的愛，因此總是因?yàn)楦赣H對哈桑的溫情而心生嫉妒，便用不光彩的手段陷害哈桑一家，導(dǎo)致其流落異鄉(xiāng)。
后來因阿富汗戰(zhàn)爭阿米爾一家被迫出走美國，之后獲悉哈桑竟是同父異母的兄弟時，悔恨與糾結(jié)使他不顧危險(xiǎn)重返阿富汗，開始了自己的救贖之旅。
這本書將人性的直白完整地刻畫出來，如傷害別人時的猶豫和掙扎；危險(xiǎn)關(guān)頭的懦弱與無助；不負(fù)責(zé)任時的自私和推諉。
我常在想，阿米爾當(dāng)時蜷在角落里看到哈桑被其他人困在角落里施以暴力與侮辱時，應(yīng)該是想挺身而出的吧。
作者為我們描述了一個真實(shí)的阿富汗，戰(zhàn)爭摧毀的不僅是人們的家園還有精神世界的崩塌，令我感到生活在和平年代的中國是一件多么幸運(yùn)且幸福的事情。
此次疫情就是最好的體現(xiàn)，強(qiáng)大的凝聚力和民族堅(jiān)韌性使我們順利度過此次難關(guān)，逐漸恢復(fù)正常生活秩序。
每個人心中都有一個風(fēng)箏，無論它意味著什么都要勇敢去追求，因?yàn)樽约旱男袨闆Q定著風(fēng)箏的飛行方向和高度，阿米爾追逐的風(fēng)箏是親情又或是友情，是坦誠又或是勇敢。
在工作或生活中我們也應(yīng)該這樣，心中有個“風(fēng)箏”，可能在這途中，有溝壑，有山坡；有迷惘，有氣餒，但只要我們不停下前進(jìn)的腳步，將其付諸于實(shí)際行動，它便會帶我們走向更美好的未來。
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