讀《窗邊的小豆豆》有感（精選50篇）
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？以下是小編收集整理的讀《窗邊的小豆豆》有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀《窗邊的小豆豆》有感 1
我在書(shū)的海洋中暢游時(shí)，發(fā)現(xiàn)了由日本女作家黑柳徹子寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》。就這樣，我結(jié)識(shí)了許多朋友：小豆豆一家、小林宗作先生、大榮軍、牧羊犬諾基……他們陪伴我度過(guò)了這個(gè)愉快的夏天。
此書(shū)主人公小豆豆因淘氣被前面的學(xué)校開(kāi)除，跟隨媽媽來(lái)到了充滿歡聲笑語(yǔ)的樂(lè)園巴學(xué)園。在巴學(xué)園中，小豆豆認(rèn)識(shí)了和藹可親的校長(zhǎng)小林宗作先生，小林校長(zhǎng)認(rèn)為：“不要硬把孩子塞進(jìn)老師設(shè)計(jì)的模式中，要讓他們?cè)谧匀坏沫h(huán)境中無(wú)拘無(wú)束。因?yàn)楹⒆拥膲?mèng)想遠(yuǎn)比老師計(jì)劃的還要遠(yuǎn)大。”在這種理念下的巴學(xué)園，是一個(gè)快樂(lè)、自由的'學(xué)校，在這里你可以自己選課上，可以自己選同桌同學(xué)，外出郊游孩子自己生火野炊，夜里組織孩子做場(chǎng)捉鬼的游戲，老師彈著鋼琴孩子可以隨著韻律隨意舞蹈……巴學(xué)園強(qiáng)調(diào)要提供適合孩子發(fā)展需要的教育，而不是用特殊的教育內(nèi)容、規(guī)劃和要求去選擇孩子。教育與成長(zhǎng)應(yīng)是自由與天真的大合唱。正如小林校長(zhǎng)的看法：“無(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響，有來(lái)自周?chē)沫h(huán)境的，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人�！比毡咀骷液诹鴱刈庸P下的小豆豆其實(shí)就是她自己，她用寫(xiě)作的方式講述了她的童年故事，將快樂(lè)傳遍全國(guó)各地，將喜悅分享給你我他！
小豆豆從一個(gè)“壞孩子”變成好學(xué)生，也是因?yàn)樾ｉL(zhǎng)能堅(jiān)持不懈地對(duì)小豆豆真摯的關(guān)愛(ài)，使小豆豆最終決定選擇做一個(gè)好學(xué)生……雖然最后的巴學(xué)園被美國(guó)發(fā)射的導(dǎo)彈所銷(xiāo)毀，但是這個(gè)快樂(lè)基地永遠(yuǎn)留在我們的心中，雖然小林宗作先生沒(méi)能完成自己最后的心愿——重建一所像巴學(xué)園一樣的小學(xué)，但是巴學(xué)園與他的形象永遠(yuǎn)樹(shù)立在我們的腦海，永不忘記。我羨慕調(diào)皮的小豆豆遇到了關(guān)愛(ài)學(xué)生的小林校長(zhǎng)；羨慕她能進(jìn)入這樣一所與眾不同的、令人向往的學(xué)校學(xué)習(xí)；羨慕她在巴學(xué)園里能遇到這么多可愛(ài)、有趣的事情！如果我們也能在這樣的學(xué)校里學(xué)習(xí)那該多好�。�
讀《窗邊的小豆豆》有感 2
《窗邊的小豆豆》講的是小豆豆在巴學(xué)院學(xué)習(xí)和生活的事。開(kāi)始她是一個(gè)怪怪地、另人討厭的孩子，后來(lái)變成了一個(gè)與眾不同的好孩子。
我很羨慕小豆豆的'學(xué)校和她們的校長(zhǎng)，我多么希望也能參加“溫泉旅行”、“課間游泳”、“試膽量比賽”、“泉岳寺”等有趣的活動(dòng)��！
我覺(jué)得小豆豆太可愛(ài)了，我很佩服她樂(lè)于助人、純真善良的品質(zhì)。
讀《窗邊的小豆豆》有感 3
最近我讀了一本名叫《窗邊的小豆豆》的書(shū)，讀了它，我深有感觸。
這個(gè)故事是日本著名的電視節(jié)目主持人黑柳砌子寫(xiě)出來(lái)的。講了自己小時(shí)候的經(jīng)歷，小豆豆最早在一個(gè)學(xué)校里上課，調(diào)皮搗蛋，被學(xué)校退了學(xué)。上了巴學(xué)園這個(gè)列車(chē)學(xué)校，巴學(xué)園的校長(zhǎng)小林宗作先生有著獨(dú)特的教學(xué)方法，將教室做成一節(jié)節(jié)火車(chē)的造型；每在吃飯前，都要唱首歌，把飯前的不愉快都拋到腦后；更令我羨慕的是每天先上什么課，后上什么課都由自己來(lái)定，提前做完就去散步，休息，玩……給孩子一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓小豆豆在巴學(xué)園變得乖起來(lái)了。在巴學(xué)園里，小豆豆明白了山的味道，海的味道。校長(zhǎng)小林宗作先生還特意為殘疾孩子創(chuàng)造特殊體育比賽項(xiàng)目，增加殘疾孩子的自信，也使得小豆豆在巴學(xué)園學(xué)會(huì)了尊重殘疾孩子，懂得珍惜友誼。
讀完這篇故事后，我有許多感受。植物總是向著陽(yáng)光生長(zhǎng)，動(dòng)物們總愛(ài)在大自然中生活，我們也需要在寬松、自由的環(huán)境中成長(zhǎng)。
我也很慶幸自己能就讀于中心小學(xué)。我們的數(shù)學(xué)老師采用的是自由法，每天布置的數(shù)學(xué)作業(yè)，第二天先在課堂上講解，然后再收上去批改。他這樣做，使我每天回家第一個(gè)做的就是做數(shù)學(xué)作業(yè)，而且漸漸地對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣。我們的語(yǔ)文老師采用的是寬松法，她會(huì)考慮到大家的承受能力，相對(duì)布置的作業(yè)量較少，這樣，讓我們騰出時(shí)間來(lái)大量閱讀課外書(shū)籍，不僅闊大的我們的知識(shí)面，而且還能提高我們的.理解力，我們?cè)诓恢挥X(jué)中，語(yǔ)文成績(jī)提高了。我們的英語(yǔ)老師采用的是獎(jiǎng)勵(lì)法，只要我們表現(xiàn)好就不用上托管課，使我更用心地準(zhǔn)備每一次的英語(yǔ)考試。
我有一個(gè)這樣好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也希望更多的孩子有這樣好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們?cè)趯捤傻膶W(xué)習(xí)環(huán)境中快樂(lè)成長(zhǎng)。
讀《窗邊的小豆豆》有感 4
“小豆豆”是個(gè)特別的孩子，她會(huì)在上課時(shí)站在窗邊呼喚宣傳藝人，會(huì)和小草聊天，會(huì)對(duì)小燕子打招呼;她愛(ài)交朋友，無(wú)論是美麗的美代，還是患了小兒麻痹癥的泰明，或者是永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不高的高橋君，還或者是她家里的那只叫洛基的小狗。她喜歡他們，他們也喜歡“小豆豆”，為了美代她會(huì)放棄漂亮的蝴蝶結(jié);為了泰明，她會(huì)讓他笨重的身體騎在自己的身上爬上自己的樹(shù)，讓他也能看到在樹(shù)上可以看到的世界;為了高橋君，她會(huì)停下自己飛跑的腳步，陪著他一起走;洛基每天都送“小豆豆”上學(xué)，為了洛基，她會(huì)捂著被洛基咬傷的耳朵對(duì)媽媽說(shuō)： “不關(guān)它的事，別罵它�！�;她還會(huì)幫聰明的阿泰削鉛筆，無(wú)論他是否喜歡自己.
我為這個(gè)孩子的天性感動(dòng)，更被那位陪著“小豆豆”成長(zhǎng)的“巴學(xué)園”的小林宗作校長(zhǎng)的耐心和創(chuàng)意所感動(dòng)。你見(jiàn)過(guò)能聽(tīng)一個(gè)五歲的孩子嘮叨四個(gè)小時(shí)的大人嗎?我沒(méi)見(jiàn)過(guò)，但是小林宗作先生就是;你聽(tīng)說(shuō)過(guò)學(xué)校建議家長(zhǎng)讓孩子們穿最差的衣服來(lái)學(xué)校嗎?而他的目的竟然是為了讓孩子們沒(méi)有顧及的去玩耍，太讓人覺(jué)得奇怪了，小林宗作先生卻能想出這樣的.建議;你能想象一位校長(zhǎng)先生陪著大家在學(xué)校的禮堂里搭帳篷“野營(yíng)”嗎?很難想象，可小林宗作先生做到了!我覺(jué)得每個(gè)老師都應(yīng)該來(lái)讀讀這本書(shū)，來(lái)探索孩子的內(nèi)心世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)小林校長(zhǎng)這種教育方式很適合孩子的成長(zhǎng),了解孩子的內(nèi)心世界才是教育孩子的出發(fā)點(diǎn)。
為了讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性，“巴學(xué)園”選擇了讓學(xué)生自己選擇的學(xué)，喜歡學(xué)什么就去做哪一科的內(nèi)容。而這也正是我們的學(xué)生所理想中的學(xué)習(xí)方式。他們的菜普更是讓我佩服的不得了，太有創(chuàng)意了，能抓住小孩子的心理特點(diǎn)。飯后散步對(duì)于我們大人來(lái)說(shuō)是多么愜意一件事呀，可對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)又是非常好奇的一件事呀，既能學(xué)到自然常識(shí)，又能了解到一些歷史知識(shí)，“巴學(xué)園”是每一個(gè)人包括大人理想中的學(xué)校。
《窗邊的小豆豆》真的是一本很好的書(shū)，有空希望大家也可以去讀讀這本書(shū)，會(huì)給你帶來(lái)一定的收獲。
讀《窗邊的小豆豆》有感 5
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)我不知讀多少遍但每次拿起來(lái)讀還是讓我愛(ài)不釋手，在我的帶領(lǐng)下，我媽媽也對(duì)它喜歡得不得了。
我十分羨慕小豆豆的巴學(xué)園，也十分向往有這么一個(gè)學(xué)校，每天都可以吃著“山的味道，海的味道”可以有漂亮得讓人目瞪口呆的絕妙午餐�？梢宰寣W(xué)習(xí)努力的小學(xué)生們，隨心所欲地在學(xué)校里散步，巴學(xué)園還讓小豆豆和她的小伙伴們?nèi)ヂ稜I(yíng)，去冒險(xiǎn)，去試膽量，讓我們小朋友們的童真得到了極大的釋放。我覺(jué)得在這樣的學(xué)校里上學(xué)不僅快樂(lè)無(wú)比，還會(huì)讓我們學(xué)到很多課本里沒(méi)有的東西。
除了喜歡書(shū)中的小豆豆外，我還特別喜歡小林校長(zhǎng)，長(zhǎng)大后我希望自己能成為像小林先生一樣的校長(zhǎng)，我覺(jué)得在小林校長(zhǎng)的教育下，我們小朋友都會(huì)被培養(yǎng)成一個(gè)個(gè)富有個(gè)性的'人，就好像一棵樹(shù)一樣，都會(huì)按自己喜歡的方式去成長(zhǎng)，把我們身上的“優(yōu)良品質(zhì)”都發(fā)揮出來(lái)，跟著自然界的節(jié)奏歡快地成長(zhǎng)。
讀了這本書(shū)媽媽也受到了很多啟發(fā)，她決心要努力地成為一個(gè)好媽媽，讓我自由快樂(lè)地成長(zhǎng)，不能以“這樣不能做，那樣不能做”來(lái)約束我，讓我的童年可以和小豆豆一樣開(kāi)心。
就好像小林校長(zhǎng)講得那樣： “因?yàn)榇蠹沂且粯拥�，無(wú)論做什么事情，大家都是一樣的�！弊尨蠹胰缧×中ｉL(zhǎng)一樣關(guān)愛(ài)每一個(gè)小朋友。讓每一個(gè)小朋友都如小豆豆一樣有這么一個(gè)自由快樂(lè)的童年。
讀《窗邊的小豆豆》有感 6
很早以前就聽(tīng)說(shuō)過(guò)《窗邊的小豆豆》很好看，最近爸爸給我買(mǎi)了這本書(shū)，我便終于有機(jī)會(huì)來(lái)目睹它的真容。
書(shū)中講的是小豆豆在一年級(jí)的時(shí)候被退學(xué)后來(lái)到了巴學(xué)園，從一個(gè)遭人藐視的'壞孩子成為一個(gè)人人都能接受的小豆豆。給小豆豆奠定了一生的基礎(chǔ)。
讀完這本書(shū)，我如癡如醉，不知“今夕是何年”了。巴學(xué)園——一所不可思議的學(xué)校。全校只有五十人，但教育方法別出心裁。上課，學(xué)生喜歡那科就寫(xiě)那科;散步，讓學(xué)生開(kāi)闊視野;運(yùn)動(dòng)會(huì)，以蔬菜為獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生體驗(yàn)收獲勝利的樂(lè)趣;活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生膽大心細(xì)。這所有的一切要?dú)w功于巴學(xué)園的校長(zhǎng)——小林宗作。他是巴學(xué)園的創(chuàng)始人，是一個(gè)熱愛(ài)孩子，培養(yǎng)孩子的能手，他的那雙神奇的大腦，可以把孩子討厭的事物變成新奇的花樣，比如把最普通不過(guò)的盒飯變成“山的味道，海的味道”......這都源于他那熱愛(ài)孩子，熱愛(ài)生活的心。
這本書(shū)，告訴我要互助互愛(ài)，要勇于創(chuàng)造，要快樂(lè)面對(duì)生活，更要熱愛(ài)生活，熱愛(ài)自我。這是這本書(shū)告訴我的。
讀《窗邊的小豆豆》有感 7
《窗邊的小豆豆》，這本書(shū)是網(wǎng)上讀者極力推薦的一本好書(shū)，今天，我在圖書(shū)館里找到了這本好書(shū)�！洞斑叺男《苟埂返淖髡呤侨毡镜囊晃恢呐骷遥@本書(shū)就是根據(jù)她童年的親身經(jīng)歷寫(xiě)成的。在她筆下的主人公小豆豆是一個(gè)天真爛漫，活潑可愛(ài)的小女孩。因?yàn)樗念B皮和“傻氣”的.表現(xiàn)，被認(rèn)為影響了其他同學(xué)的正常學(xué)習(xí)，而被學(xué)校律令退學(xué)。她的媽媽在無(wú)可奈可之下帶著她，來(lái)到了一間不起眼的學(xué)校讀書(shū)。故事就是從這間“巴學(xué)園”學(xué)校開(kāi)始了………
在書(shū)中，最讓我敬佩的是校長(zhǎng)，他慈祥的笑臉、語(yǔ)重心長(zhǎng)地話語(yǔ)和獨(dú)樹(shù)一格的教育方法，讓孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中掌握了知識(shí)，學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)了尊重別人，學(xué)會(huì)了許多做人的真理�；叵肫鹨恍w罰學(xué)生的老師，我覺(jué)得老校長(zhǎng)強(qiáng)多了。
在“巴學(xué)園”，最令我看重的是老校長(zhǎng)教育孩子們要團(tuán)結(jié)的一件件事情，令我倍受溫暖。但再細(xì)想自己現(xiàn)在的幸福生活，真是“百般滋味在心間“。
在學(xué)習(xí)中，我不太經(jīng)常幫助我身邊成績(jī)差的同學(xué)，幫他們輔導(dǎo)一下功課，復(fù)習(xí)老師上課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，做不到樂(lè)于助人。我想，以后一定要在保持自己成績(jī)之余，也要多幫助身邊的同學(xué)，幫他們提高成績(jī)，正所謂“人人為我，我為人人”。我要從身邊的一點(diǎn)一滴做起，培養(yǎng)日積月累的好習(xí)慣！
我是幸運(yùn)的。在我的身邊有細(xì)心呵護(hù)、培育我的父母親。有為了我們學(xué)習(xí)而嘔心瀝血、諄諄教導(dǎo)的老師，還有一班陪伴我快樂(lè)成長(zhǎng)的好同學(xué)。
《窗邊的小豆豆》，一本充滿了童年香味和教育真言的書(shū)，有空，拿起這本書(shū)，感悟書(shū)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！
讀《窗邊的小豆豆》有感 8
這學(xué)期，我看了一本書(shū)叫《窗邊的小豆豆》，書(shū)中小林校長(zhǎng)的故事深深吸引了我。
小林校長(zhǎng)很尊重孩子。小豆豆到小林校長(zhǎng)那里去報(bào)名，校長(zhǎng)先生讓小豆豆把她想說(shuō)的事全部說(shuō)出來(lái)，小豆豆一睛把想說(shuō)的事全都說(shuō)了出來(lái)，像天上的星星一樣多。小林校長(zhǎng)一直在認(rèn)真地聽(tīng)著，沒(méi)有打斷孩子，而是耐心地聽(tīng)著，如果是我，我早就不耐煩了，肯定會(huì)叫她別說(shuō)了，去自己教室吧。小林校長(zhǎng)太尊重小豆豆了，在我們的學(xué)校生活中，哪有校長(zhǎng)聽(tīng)小孩子說(shuō)話呢？
小林校長(zhǎng)保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)興趣。每節(jié)課都從孩子們喜歡的那節(jié)課開(kāi)始，而我們卻都有課程安排，是什么課就要上什么課，小林校長(zhǎng)為讓孩子們喜歡學(xué)習(xí)，所以從孩子們喜歡的課來(lái)上。
小林校長(zhǎng)很寬容。小豆豆的`錢(qián)包掉到了馬桶里，小豆豆把廁所里的東西全掏了出來(lái)，校長(zhǎng)看見(jiàn)了，沒(méi)有批評(píng)她，而是說(shuō)：“掏完了要放回去呀！”告訴小豆豆要有責(zé)任感，是你掏出來(lái)了，你有責(zé)任放回去。如果是一般的老師，肯定會(huì)把她叫到辦公室，嚴(yán)厲地批評(píng)也，并且命令她去它們馬上放回去，這樣小豆豆心里會(huì)很難受，錢(qián)包沒(méi)拿回來(lái)也會(huì)么傷心。
我喜歡小林校長(zhǎng)獨(dú)特的教育方式。
讀《窗邊的小豆豆》有感 9
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)的小主人公，是一般人眼中“怪怪”的小豆豆，卻在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使孩子們度過(guò)了人生中最美好的時(shí)光。“我決定了長(zhǎng)大做一個(gè)售票員！而直到昨天，小豆豆的志向還是一定要做間諜！怎么辦呢？那我做一個(gè)化裝成售票員的間諜，或者都不做了，做一個(gè)在街頭宣傳的藝人”多么可愛(ài)跳脫的想法��！讀到這里，會(huì)心一笑。但有人會(huì)覺(jué)得，這都是什么不上道的志向啊。更多的父母總習(xí)慣于替自己的孩子打點(diǎn)一切，恨不得把自己的思維套用在他們身上，殊不知自己的人生經(jīng)驗(yàn)對(duì)孩子真的有用嗎？孩子難道不應(yīng)該有自己的思維方式和表達(dá)方式嗎？孩子誠(chéng)然要學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)，但適應(yīng)難道就意味著個(gè)性的泯滅嗎？
幾乎每個(gè)幼兒都有異想天開(kāi)的童年時(shí)光，但頑皮和淘氣一直是我們的教育想要“糾正”的問(wèn)題。從我們的小時(shí)候開(kāi)始就被動(dòng)接受了許多個(gè)版本的“成長(zhǎng)故事”，而這些故事的最大共性也就是：統(tǒng)統(tǒng)都是大人們憑借自己的理解和設(shè)計(jì)而借助于故事的外殼表面意圖灌輸給幼兒的.成熟理念。成長(zhǎng)真正的循序漸進(jìn)的微妙過(guò)程是被忽略的，幼兒在成長(zhǎng)過(guò)程中所有可貴的天真特質(zhì)也都是被漫不經(jīng)心的遺失和隨意處置的。現(xiàn)實(shí)生活中，沒(méi)有多少幼兒能像小豆豆一樣遵從自己的個(gè)性長(zhǎng)大，所以“小豆豆”在成長(zhǎng)的話題上便顯現(xiàn)出了她獨(dú)有的意義。而我們能做的，只是關(guān)注幼兒的個(gè)性化差異，歸還他們個(gè)性化的教育。
在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》第五條中也指出：“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性化地發(fā)展�！边@里體現(xiàn)了教育要面向全體，其根本就是要面向每一個(gè)不同的個(gè)體因材施教。
讀《窗邊的小豆豆》有感 10
我的暑假生活是快樂(lè)的、充實(shí)的，不僅玩的過(guò)癮，還在書(shū)海里暢游了一番，滋養(yǎng)了身心，陶冶了情操。讓我對(duì)學(xué)習(xí)生活充滿期待的，要從我讀的一本書(shū)說(shuō)起，這本書(shū)的名字叫《窗邊的小豆豆》。
從媽媽買(mǎi)的`眾多書(shū)籍中，這本書(shū)的名字深深地吸引了我，便關(guān)上書(shū)房的門(mén)，迫不及待地讀了起來(lái)，我感覺(jué)小豆豆就是我的同桌，我的玩伴，在一個(gè)風(fēng)和日麗的午后，她細(xì)細(xì)地給我講述著她的上學(xué)經(jīng)歷，我津津有味地聽(tīng)著，也仿佛和他們一樣，經(jīng)歷著那些有趣、意想不到、驚奇的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我花了半天的時(shí)間把它讀完了，合上書(shū)本，凝視窗外，思緒翩翩，自己仿佛也來(lái)到了巴學(xué)園……
午餐的味道別具一格。午餐時(shí)間，校長(zhǎng)小林宗作要檢查同學(xué)們是否帶齊了“山的味道”和“海的味道”，這里要說(shuō)明一下，“山的味道”指陸地上生長(zhǎng)的蔬菜、肉制品、水果等；“海的味道”則是指魚(yú)蝦類(lèi)水產(chǎn)品。
如果少了，校長(zhǎng)夫人便從端著的大盆里給你添加相應(yīng)的食物，等到大家都備齊了，進(jìn)入了吃飯環(huán)節(jié)：首先，一起唱“好好嚼啊……”，然后一起大聲喊“我吃啦！最后是“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)話”，這個(gè)環(huán)節(jié)相當(dāng)于即興演講，在輕松愉悅的氛圍中，圍繞一個(gè)主題，暢所欲言，既提高了同學(xué)們的語(yǔ)言表達(dá)能力，又鍛煉了大家的膽量和勇氣。
戶外活動(dòng)時(shí)，學(xué)校要求穿最差的衣服，同學(xué)們可以盡情地打鬧、奔跑、在泥土里翻滾，奮力地爬樹(shù)，在水中嬉戲……不用擔(dān)心把衣服弄臟了，弄破了，挨家長(zhǎng)的罵，沒(méi)有了后顧之憂，身心徹底地釋放，快樂(lè)至極。玩過(guò)之后，緊接著是野炊，同學(xué)們被分成幾組，自己親手做飯，大家各司其職，體驗(yàn)著食物在烘烤蒸煮過(guò)程中的變化，收獲的不僅僅是一份美食，更是一次真實(shí)的體驗(yàn)。
學(xué)校還會(huì)請(qǐng)農(nóng)民伯伯教同學(xué)們種莊稼，走到田間地頭，脫鞋挽褲，踏進(jìn)泥水里，一邊聽(tīng)農(nóng)民伯伯講解要領(lǐng)，一邊插著秧苗，艱難地挪著步，泥水濺到了臉上、身上，甚至有同學(xué)沒(méi)站穩(wěn)，整個(gè)人歪倒在秧田里，成了一個(gè)泥人，除了一聲咕咚聲，更多的是歡笑聲，那笑聲傳遍整個(gè)原野。
我回味著、激動(dòng)著，內(nèi)心久久不能平靜，我想，要是我也在巴學(xué)園，該有多好��！
讀《窗邊的小豆豆》有感 11
《窗邊的小豆豆》講述的是一個(gè)天真無(wú)邪，純潔，可愛(ài)的小女孩，她的名字叫小豆豆。她上小學(xué)的時(shí)候，因?yàn)樯险n淘氣，而被退學(xué)。她的媽媽為了讓她上學(xué)而四處奔波的給她找學(xué)校。終于有一個(gè)學(xué)校愿意接受她了，這個(gè)學(xué)校就是巴學(xué)圓。巴學(xué)圓是個(gè)很特別的好學(xué)校，它的特別的教學(xué)方法使全校的學(xué)生受益匪淺。運(yùn)動(dòng)會(huì)使高橋君不自卑；校長(zhǎng)一人聽(tīng)小豆豆講話四小時(shí)；這些都是尊重小孩子的做法。小豆豆在這個(gè)學(xué)校里得到了尊重和愛(ài)護(hù)，小豆豆越來(lái)越喜歡這個(gè)學(xué)校了。
小豆豆有很多的優(yōu)點(diǎn)，很多的`優(yōu)良品質(zhì)讓我很佩服。例如，她不鄙視殘疾兒童，她愛(ài)護(hù)動(dòng)物，為了不讓洛基流浪，她不顧自己的耳朵來(lái)掩護(hù)洛基……
最重要的是她有一位慈祥的母親和一位慈愛(ài)，善良的校長(zhǎng)。在巴學(xué)圓里不管是小兒麻痹癥，還是永遠(yuǎn)長(zhǎng)不高的小孩，在這里都沒(méi)有煩惱，只有自信，自強(qiáng)，開(kāi)心，快樂(lè)！
世界上并不缺少美，只缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。我喜歡像巴學(xué)圓一樣的學(xué)校，因?yàn)樗芙o孩子們帶來(lái)快樂(lè)；幸福；自信；堅(jiān)強(qiáng)。那里的老師不是職業(yè)而是事業(yè)……
讀《窗邊的小豆豆》有感 12
這是一個(gè)天氣晴朗的下午，在這暖暖的陽(yáng)光下，我認(rèn)真地讀完了這本《窗邊的小豆豆》。
這本書(shū)里講述了一個(gè)名叫小豆豆的小女孩，主人翁小豆豆是淘氣的小女孩，經(jīng)常犯忌錯(cuò)，被學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)院，本以為這里的人會(huì)嘲笑她，但是這晨的人個(gè)個(gè)很友好和善，在這里小豆豆學(xué)會(huì)了熱愛(ài)學(xué)習(xí)，關(guān)心別人，在這里，沒(méi)有岐視，沒(méi)有嘲笑，有的只是平等與關(guān)心，寬容與真誠(chéng)，這里，讓小豆豆成長(zhǎng)為一個(gè)情感豐富，心里善良而又單純快樂(lè)的女孩，這說(shuō)明了是良好性格的培養(yǎng)遠(yuǎn)比知識(shí)的學(xué)習(xí)重要。
從書(shū)中我明白了個(gè)性極強(qiáng)或有生理缺陷的孩子，老師們應(yīng)該采取特殊的教育方法，書(shū)中的.學(xué)校直接給小豆豆退學(xué)，而巴學(xué)園對(duì)于被退學(xué)的孩子小豆豆，卻敞開(kāi)了寬容的大門(mén)，接納了小豆豆，而且還給她和同伴們足夠的快樂(lè)。這里的樣長(zhǎng)，他尊重兒童，能聽(tīng)小豆豆說(shuō)六個(gè)小時(shí)的話而不像別人一樣打呵欠，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)的尊重和包容使小豆豆很喜歡校長(zhǎng)，也在她心中最美麗的巴學(xué)園里學(xué)到了許多人生的道理。
我也從這本書(shū)里明白了許多道理，人們應(yīng)該孩子營(yíng)造一種輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境。而不是填鴨式的教學(xué)方法。
讀《窗邊的小豆豆》有感 13
在寒假里，我讀了日本著名女作家黑柳徹子寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，書(shū)中講的是發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的日本東京一所小學(xué)和在那里上學(xué)的一個(gè)女孩子的故事。那時(shí)的東京籠罩在戰(zhàn)爭(zhēng)的陰影下，商店取消了商品的配給，人們連吃飯都成了問(wèn)題。巴學(xué)園校長(zhǎng)小林宗作先生的聰明智慧讓學(xué)校和學(xué)生們處于相對(duì)平穩(wěn)的環(huán)境中。書(shū)中主人翁小豆豆是一個(gè)非常淘氣的女孩，在她一年級(jí)面臨勒令退學(xué)時(shí)校長(zhǎng)挽留了她，還耐心與她交談了4個(gè)小時(shí)，小豆豆從此就喜歡上了校長(zhǎng)先生和學(xué)校，也一改以往淘氣的'形象。
說(shuō)到學(xué)校，我想大家都會(huì)憧憬吧。巴學(xué)園不論什么都和別的學(xué)校不一樣，特別是電車(chē)改造成的夢(mèng)幻般的教室，僅50個(gè)學(xué)生的學(xué)�！Ｐ@外，炮火在燃燒，可巴學(xué)園里還有每個(gè)小學(xué)生的“心心之火”十分溫暖;校園外，到處哀歌(也許在悼念戰(zhàn)場(chǎng)上死去的親人吧)，可巴學(xué)園里到處充滿歡聲笑語(yǔ);校園外，先天性殘疾的人被人鄙視，可巴學(xué)園里他們?nèi)巳艘廊皇亲畎舻墓谲?我十分佩服小林宗作先生，想長(zhǎng)大后就像小豆豆跟校長(zhǎng)先生約定以后去學(xué)校當(dāng)老師一樣，也辦一所大家向往的學(xué)校!
讀《窗邊的小豆豆》有感 14
讀完《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，我感觸很深。小豆豆是一個(gè)熱情，天真而且活潑的孩子。由于他違反課堂紀(jì)律，被學(xué)校退學(xué)了。媽媽并沒(méi)有責(zé)備小豆豆，把他轉(zhuǎn)學(xué)到了巴學(xué)園。巴學(xué)園老師們的教學(xué)方法和原來(lái)的學(xué)校有天壤之別，小豆豆在巴學(xué)園取得了優(yōu)異的.成績(jī)。
這本書(shū)告訴我們不要用一時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題否定一個(gè)人。小豆豆因?yàn)樵趯W(xué)校里因?yàn)檎{(diào)皮被勒令退學(xué)。但是，他媽媽并沒(méi)有因?yàn)橥藢W(xué)這件事情就對(duì)他火冒三丈，采取打罵的方式來(lái)教育，而是親切的對(duì)待他，幫助他。給小豆豆找到了一所包容小豆豆行為的新學(xué)校，讓小豆豆在新學(xué)校愉快的學(xué)習(xí)。我也有這樣的好爸爸好媽媽。當(dāng)我考試成績(jī)好的時(shí)候，會(huì)有一點(diǎn)小驕傲，爸爸媽媽告訴我不能驕傲，要保持這樣的好成績(jī)才算真正的好學(xué)生！當(dāng)我考試成績(jī)不理想時(shí)，爸爸媽媽不會(huì)訓(xùn)斥我，而是會(huì)鼓勵(lì)我。比如有一次英語(yǔ)考試，我的成績(jī)是68分。看到這個(gè)成績(jī)，我像從頭到腳被澆了一盆冷水，全身麻木。
我回家后如何向爸爸媽媽匯報(bào)這次考試成績(jī)呢？我多么希望自己能有像齊天大圣孫悟空一樣的法力，把68變成98。我忐忑不安地回到家，鼓起勇氣，告訴爸爸和媽媽這次英語(yǔ)考試成績(jī)。爸爸媽媽溫柔地對(duì)我說(shuō)：“爸爸媽媽不會(huì)因?yàn)槟阋淮慰荚嚦煽?jī)不理想，覺(jué)得你以后考試成績(jī)都會(huì)差，只要找到原因，你會(huì)是一個(gè)優(yōu)秀的好孩子�！卑职謰寢尯臀乙黄鸱治鲈嚲�，發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)聽(tīng)力部分中單詞和短語(yǔ)掌握的不錯(cuò)，但是短文失分多；閱讀理解部分失分多的原因是詞匯量不夠，導(dǎo)致文章的理解出現(xiàn)偏差。
只要我努力，以后會(huì)考出好成績(jī)。爸爸媽媽的鼓勵(lì)，既讓我對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心；也讓我對(duì)“不要用一時(shí)的問(wèn)題否定一切”這句話有了更深的理解。
讀《窗邊的小豆豆》有感 15
讀書(shū)就要讀好書(shū)，在我讀過(guò)的許多書(shū)中，我最喜歡的一本書(shū)是《窗邊的小豆豆》，因?yàn)檫@本書(shū)中的故事給我?guī)?lái)了溫暖。
這本書(shū)的作者是黑柳徹子。該書(shū)講述了一個(gè)叫名小豆豆的小女孩，因?yàn)樘詺獠粣?ài)學(xué)習(xí)，上課時(shí)間總是做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，最后被老師退學(xué)了。而慈祥的媽媽卻沒(méi)有把這一結(jié)果告訴小豆豆，在之后的一段時(shí)間里媽媽四處奔波幫她尋找合適接收的學(xué)校。經(jīng)過(guò)多方面努力，最后找到了巴學(xué)園。第二天，媽媽帶著小豆豆去巴學(xué)園面試，面試官是校長(zhǎng)先生，校長(zhǎng)讓媽媽先回去，媽媽就走出校長(zhǎng)的辦公室，校長(zhǎng)隨手把門(mén)關(guān)上與小豆豆談話，校長(zhǎng)讓小豆豆講什么都行，小豆豆特別興奮，霹靂巴拉亂七八糟地講了4個(gè)小時(shí)，校長(zhǎng)先生耐心地聽(tīng)著，小豆豆感覺(jué)和這所學(xué)校的校長(zhǎng)先生在一起的時(shí)候非常安心，非常溫暖，心情好極了。最后小豆豆成為巴學(xué)園的一員。小豆豆在巴學(xué)園結(jié)識(shí)了許多朋友，和朋友一起去泡溫泉、散步、野營(yíng)、參加泰明的葬禮等，小豆豆在周?chē)笥训?引導(dǎo)下，終于能順利地和大家一起學(xué)習(xí)，一起相處。
我覺(jué)得書(shū)中的校長(zhǎng)先生的創(chuàng)意教育非常棒，如泡溫泉、野炊等事情，只有這樣才能充分地把孩子爛漫天真的童趣給真正地發(fā)揮出來(lái)。
其實(shí)教育孩子不能用暴力解決問(wèn)題，應(yīng)該多給予孩子一些關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)。家長(zhǎng)肯定會(huì)說(shuō)“孩子不聽(tīng)話”那是因?yàn)榧议L(zhǎng)沒(méi)有對(duì)孩子耐心地鼓勵(lì)和教導(dǎo)。
現(xiàn)在有許多的學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的冷血?jiǎng)游铮腿缥闹械囊欢卧挘骸笆澜缟献羁膳碌氖虑�，莫過(guò)于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美，有耳朵卻不會(huì)欣賞音樂(lè)，有心靈卻無(wú)法理解什么是真，不會(huì)感動(dòng)，也不會(huì)充滿激情”。他們就像這一段話說(shuō)的那樣，不會(huì)感激，沒(méi)有感情，沒(méi)有感恩，天天就知道只有學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)終究要努力學(xué)的，要適量的學(xué)習(xí)，要有合理的學(xué)習(xí)時(shí)間。孩子的童年只有一次，不能讓學(xué)習(xí)破壞了美好的童年，也不能讓學(xué)習(xí)把孩子變得冷血，應(yīng)該讓孩子健康快樂(lè)的地去學(xué)習(xí)，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。
巴學(xué)園其實(shí)是個(gè)好學(xué)校，能上自己喜歡的課程，能去泡溫泉、散步等。巴學(xué)園其實(shí)是孩子們的天堂，我非常喜歡這樣的學(xué)校，也非常羨慕小豆豆他們，我常常想，如果今天還有巴學(xué)園，可能就不會(huì)有孩子討厭上學(xué)了吧。這么一所充滿魅力的學(xué)校帶給我們的是無(wú)限的期待和向往！
讀《窗邊的小豆豆》有感 16
我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《窗邊的小豆豆》。這本書(shū)描寫(xiě)的是一位叫豆豆的小女孩上小學(xué)的故事。這個(gè)小女孩被好多學(xué)校開(kāi)除以后，進(jìn)到一所電車(chē)學(xué)校，她遇到一位好校長(zhǎng)，以前那個(gè)淘氣的小女孩變成了一位受人喜愛(ài)的小姑娘，并且取得了很大的成就。我對(duì)書(shū)中的一件事很有印象，那就是小豆豆幫助、鼓勵(lì)殘疾小男孩去爬樹(shù)終于獲得成功的故事。
我被小豆豆這種樂(lè)于助人的'品質(zhì)所打動(dòng)，她對(duì)殘疾小男孩沒(méi)有恥笑，沒(méi)有放棄，而是幫助、關(guān)心他，最后兩人成為了好朋友。
讀完這本書(shū)，我知道了要熱心幫助需要幫助的人，要鼓勵(lì)他們。我非常喜愛(ài)這本書(shū)，我想讓大家都讀讀這本書(shū)，相信大家讀完這本書(shū)也會(huì)有一樣的好感。
讀《窗邊的小豆豆》有感 17
讀完《窗邊的小豆豆》后，我收獲了許多。
媽媽帶著小豆豆去了許多學(xué)校，但都被開(kāi)除了，那是因?yàn)樾《苟固{(diào)皮了。
直到有一天，媽媽帶小豆豆去了巴學(xué)園，校長(zhǎng)找來(lái)小豆豆，跟小豆豆談心，小豆豆自由發(fā)揮，竟然一口氣說(shuō)了四個(gè)小時(shí)！校長(zhǎng)同意讓小豆豆留下來(lái)。
上學(xué)第一天，小豆豆十分興奮，巴學(xué)園里的一切讓小豆豆感到高興，那些大哥哥大姐姐是如此親切。
期間，他們經(jīng)歷了許許多多有趣的事，小豆豆幫助同學(xué)，讓他們高興起來(lái)。她也很高興。
不過(guò)，好景不長(zhǎng)，戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)到，巴學(xué)園被炸毀，校長(zhǎng)和全體師生都逃了出來(lái)。
小豆豆就是這本書(shū)的.作者：黑柳徹子。
讀完后，我明白了助人為樂(lè)為快樂(lè)之本，幫助別人可以讓你感到快樂(lè)。
讀《窗邊的小豆豆》有感 18
《窗邊的小豆豆》一書(shū)中所展示的教育方式卻是不同的。校長(zhǎng)更注重學(xué)生們?cè)谧鋈诉@一部分的培養(yǎng)。愛(ài)的教育，美的教育，引導(dǎo)式的教育，開(kāi)放式的教育，這其中的許多細(xì)節(jié)都是讓人感動(dòng)和觸人深思的。
讓孩子們帶午飯時(shí)，校長(zhǎng)讓他們帶來(lái)山的味道和海的味道。雖然看似只是用詞的不同，但是卻體現(xiàn)出校長(zhǎng)的.用心。山的味道和海的味道，給了學(xué)生足夠的空間去自我選擇，而不是明確指定帶這或帶那。同時(shí)，這也讓學(xué)生們了解不同的動(dòng)植物是山里的還是海里的，會(huì)讓學(xué)生們有興趣去了解更多關(guān)于山的或海的事情。
讀《窗邊的小豆豆》有感 19
沉浸在巴學(xué)園這所特殊教育的學(xué)校氛圍中，總是會(huì)聯(lián)想到現(xiàn)在的教育環(huán)境，是不是我們的孩子也能接受到這樣的待遇呢？
女兒看完的第一個(gè)問(wèn)題是：“媽媽，真的有這樣的`學(xué)校嗎？”我想，像巴學(xué)園這樣的學(xué)校在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中是不實(shí)際的吧？在目前應(yīng)試教育的大環(huán)境下，很多學(xué)校和老師的教育理念被埋沒(méi)，根本得不到實(shí)施。從窗邊的小豆豆一書(shū)中，讓我們更清楚地認(rèn)識(shí)到要是目前的學(xué)校和老師能借鑒一下巴學(xué)園的教育理念，讓孩子接受自然的教育，多給孩子一點(diǎn)點(diǎn)肯定和表?yè)P(yáng)，保護(hù)好孩子們的好奇心，或許能給他們帶來(lái)不一樣的明天。
讀《窗邊的小豆豆》有感 20
一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，窗外一片春意盎然，我情不自禁地翻開(kāi)老師剛發(fā)下來(lái)的《窗邊的小豆豆》，讀了兩頁(yè)，我便被小豆豆那自由舒適的學(xué)校給迷住了。
每當(dāng)想到她因?yàn)楹闷娑M(jìn)廁所時(shí)，總讓我不禁捧腹大笑;每當(dāng)想到她丟失了好朋友牧羊犬時(shí)，也總讓我傷心難過(guò);她樂(lè)于助人，從來(lái)不嘲笑別人，她與同學(xué)們之間的友誼讓我非常感動(dòng)。我非常喜歡天真活潑的她，真心希望能和她成為好朋友!
這本書(shū)帶給我們歡快的'笑聲時(shí)，也值得我們認(rèn)真思考，我們現(xiàn)在不用煩惱吃和穿，更不用擔(dān)心有空襲，在如此優(yōu)越的校園環(huán)境里，我們是不是應(yīng)該更加珍惜努力學(xué)習(xí)的大好時(shí)光?一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰!
讀《窗邊的小豆豆》有感 21
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，我一口氣讀完了它，然后我的人生觀就被顛覆了，原來(lái)教育孩子還可以這樣啊。
老實(shí)說(shuō)，里面的孩子太常見(jiàn)了，普通的.、有殘疾的、頑皮的、性格特立獨(dú)行的，要是在一般情況下，老師或者父母最喜歡說(shuō)的或者做的還是讓孩子保持安靜，學(xué)習(xí)，同情并照顧下肢體有殘疾的孩子，可是巴學(xué)園不一樣，巴學(xué)園里有電車(chē)教室，校長(zhǎng)室一個(gè)智慧而慈祥的人，在巴學(xué)園上學(xué)的孩子真幸福。
我們還記得自己小時(shí)候的場(chǎng)景嗎？你們是否因?yàn)檎{(diào)皮被呵斥過(guò)？是否在因?yàn)槊嫘缕媸挛锒回?zé)罵？是否因?yàn)椴恍⌒年J了禍而被責(zé)罰呢？都有過(guò)吧。
讀《窗邊的小豆豆》有感 22
這幾天來(lái)，我都在讀《窗邊的小豆豆》系列叢書(shū)。那么，我就講講最先讀的《窗邊的小豆豆》吧！
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)主要寫(xiě)了作者小時(shí)候的事情。
小豆豆是個(gè)一年級(jí)就被退學(xué)了的小朋友，但是到了巴學(xué)園后，小豆豆靠自己不斷的努力讓學(xué)習(xí)成績(jī)大大提高，成了一名優(yōu)秀的小學(xué)生。
在這本書(shū)里，有許多讓人感覺(jué)不同的故事在里面。有搞笑的、有驚險(xiǎn)的'、還有快樂(lè)的、也有悲傷的。小豆豆就這樣快樂(lè)的長(zhǎng)的了。
我要向小豆豆學(xué)習(xí)：更加努力，提高自己！
讀《窗邊的小豆豆》有感 23
可遺憾的是，好景不長(zhǎng)。那是一個(gè)夜里，從B-29飛機(jī)上，數(shù)枚燃燒彈投向巴學(xué)園。再見(jiàn)再見(jiàn)……
這篇文章最后以悲劇劃上了句號(hào)。我想，小豆豆，高橋君，大榮君，阿泰等曾經(jīng)有幸在巴學(xué)園度過(guò)一段美好時(shí)光的孩子，當(dāng)初如果沒(méi)有在巴學(xué)園的求學(xué)經(jīng)歷，如果沒(méi)有小林宗作校長(zhǎng)的悉心教育，他們的命運(yùn)又將會(huì)是怎樣的呢？當(dāng)他們長(zhǎng)大之后，理解了小林校長(zhǎng)的.良苦用心，心里一定充滿了驚訝，感動(dòng)和慶幸吧！我看了這篇文章后，感觸非常深，我覺(jué)得這本書(shū)不僅給我們帶來(lái)笑聲與感動(dòng)，而且給現(xiàn)代力量注入了新的活力。它還告訴了我，要珍惜童年的美好時(shí)光，更要珍惜今天的和平生活，還要感謝幫助我們每一步成長(zhǎng)的人！
讀《窗邊的小豆豆》有感 24
“無(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響，有來(lái)自周?chē)沫h(huán)境的，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人�！毙×肿谧骼蠋熑缡钦f(shuō)，作為小學(xué)教育專業(yè)的一名學(xué)習(xí)者，關(guān)愛(ài)孩子們，探索符合小學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律的教育模式，讓每個(gè)孩子都能健康快樂(lè)的'成長(zhǎng)，最大程度的發(fā)揮自身的潛力，將是我們的職責(zé)之所在。
讓我們關(guān)愛(ài)每一個(gè)”窗邊的小豆豆“！
讀《窗邊的小豆豆》有感 25
《窗邊的小豆豆》是一本十分精彩的書(shū)，多年來(lái)銷(xiāo)量也名列前茅。我喜歡它不僅僅是它那精彩的內(nèi)容，還有它童話般的色彩!
這本書(shū)講的是作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)經(jīng)歷。小豆豆因?yàn)樘詺舛粚W(xué)校勒令退學(xué)，之后她就來(lái)到了這所名叫巴學(xué)園的學(xué)校。巴學(xué)園與其他學(xué)校大不相同，像童話中一樣不可思議。先說(shuō)外觀吧，它的大門(mén)是用矮矮的樹(shù)做成的，教室是用廢舊電車(chē)制成的電車(chē)教室。它的教育方式也很獨(dú)特，讓孩子們的個(gè)性可以自由充分的.發(fā)揮。最后在校長(zhǎng)的呵護(hù)和關(guān)心下，小豆豆改掉了壞習(xí)慣，成為了一個(gè)大家都愿意接受的孩子。
巴學(xué)園真是神奇，連小豆豆那么厭學(xué)的人都發(fā)生了翻天覆地的變化，真誠(chéng)推薦大家都能去看一下這本書(shū)!
讀《窗邊的小豆豆》有感 26
這本書(shū)是一次放學(xué)時(shí)媽媽給我買(mǎi)的，到今天我才把它拿出來(lái)，認(rèn)真地閱讀里面的精華。
這本書(shū)講得是一位活潑、好奇、樂(lè)觀、勇敢、自信的女孩—小豆豆的故事。自從“小豆豆”開(kāi)始上一年級(jí)麻煩就不斷。小豆豆有非常強(qiáng)烈的好奇心，在課堂上跟鳥(niǎo)兒說(shuō)話，畫(huà)畫(huà)時(shí)用油畫(huà)棒在桌子上亂涂……一些事情讓家長(zhǎng)和老師感到頭疼，最終小豆豆轉(zhuǎn)到了一個(gè)叫巴學(xué)園的學(xué)校上學(xué)。巴學(xué)園可神奇了，那里的教室是電車(chē)，課程安排是同學(xué)們想上哪節(jié)就上哪節(jié)，中午的飯是山的.味道和海的味道……從此小豆豆就在這里開(kāi)始了上學(xué)之旅。
后來(lái)，小豆豆在學(xué)校時(shí)遇到麻煩不哭不鬧，而是努力想辦法。她的勇敢、自信都值得我學(xué)習(xí)。
轉(zhuǎn)眼間，豆豆都上了三年級(jí)，可危險(xiǎn)也在不斷來(lái)臨，每天都可以看到美國(guó)的飛機(jī)在空中盤(pán)旋。終于，巴學(xué)園被摧毀了�？吹竭@里才讓我明白戰(zhàn)爭(zhēng)有多么可怕，和平如此的寶貴!
為了我們的祖國(guó)，為了我們的家庭，請(qǐng)不要在發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)了!
讀《窗邊的小豆豆》有感 27
暑假，我讀完了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。
《窗邊的小豆豆》真實(shí)的記錄了作者黑柳切子在小學(xué)時(shí)的一段故事。小豆豆因?yàn)樘詺庖荒昙?jí)就被退學(xué)了，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的呵護(hù)下，原本讓人覺(jué)得怪怪的小豆豆逐漸變得讓大家可以接受。在巴學(xué)園的生活里，發(fā)生了許許多多有趣的事，正是這些事讓小豆豆變得更善良、守規(guī)矩。
讀了這本書(shū)，我覺(jué)得小豆豆是幸運(yùn)的'，她有一位好的母親和一位好的校長(zhǎng)。小豆豆的母親并沒(méi)有在一年級(jí)時(shí)就告訴小豆豆退學(xué)的事。如果，母親在她還很小的時(shí)候就罵她被退學(xué)了，小豆豆就不會(huì)那么快樂(lè)了。巴學(xué)園的校長(zhǎng)小林先生也沒(méi)有因?yàn)樾《苟固詺饩头艞墝?duì)她的教育。而是用不同的方法鼓勵(lì)小豆豆，讓她不會(huì)感到自卑�？梢韵胂�，如果小豆豆在原來(lái)的學(xué)校，她可能永遠(yuǎn)都是別人眼中的“壞學(xué)生”，她也就不會(huì)有現(xiàn)在的成就。
和小豆豆一樣，我們也是幸運(yùn)的。父母照顧我們，老師教我們知識(shí)，讓我們快樂(lè)成長(zhǎng)。
讀《窗邊的小豆豆》有感 28
我讀完了《窗邊小豆豆》這本書(shū)，也被書(shū)里的小主人公給吸引了。這本書(shū)講述了一位叫小豆豆的女孩的故事，她本來(lái)極其淘氣，后來(lái)，在巴學(xué)園學(xué)校校長(zhǎng)的`幫助下，成為了一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)生活的好孩子。很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
在原來(lái)學(xué)校的時(shí)候，小豆豆因?yàn)楹闷嫣M(jìn)了廁所的掏口......那個(gè)樣子讓我捧腹大笑，我喜歡小豆豆天真、可愛(ài)的樣子，她竟然想和燕子說(shuō)話？！即使燕子聽(tīng)得見(jiàn)，也不能回答她吧？后來(lái)，她被轉(zhuǎn)學(xué)到了巴學(xué)園，成為了一個(gè)好孩子。
使小豆豆從一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子變成一個(gè)好孩子的人就是巴學(xué)園的校長(zhǎng)——小林宗作，小林先生足足聽(tīng)了小豆豆講了4個(gè)小時(shí)的話，還耐心地幫助她、啟發(fā)她，使她愛(ài)上學(xué)習(xí)，我多么高興有一個(gè)像小林宗作這樣的校長(zhǎng)和巴學(xué)園那樣的學(xué)校啊！
哈哈！ 其實(shí)我們青蘋(píng)果英語(yǔ)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，對(duì)我們每個(gè)學(xué)生都一樣的好，使我們?cè)谶@個(gè)充滿溫馨的校園里，不但學(xué)習(xí)到了知識(shí)，還在德、智、體方面得到了全面的發(fā)展。
讀《窗邊的小豆豆》有感 29
可能，大家都不怎么認(rèn)識(shí)這本書(shū)，但我覺(jué)得，做為一小學(xué)生就應(yīng)該去看這本書(shū)，因?yàn)檫@本書(shū)是由聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使——黑柳徹子寫(xiě)的。1984年，聯(lián)合國(guó)官員讀完英文版的窗邊的小豆豆后，認(rèn)為沒(méi)有比她更了孩子的了，因而任命她為聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)亞洲歷史上第一位親善大使。
這篇文章主要講了小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后在巴學(xué)園的一段成長(zhǎng)故事。在巴學(xué)園里，小林校長(zhǎng)，老師讓她在人眼里怪怪的`小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。在巴學(xué)園她掏過(guò)下水道、爬過(guò)樹(shù)、甚至咬過(guò)樹(shù)皮……但小林校長(zhǎng)并沒(méi)有罵過(guò)她而是讓她清理干凈就行了，所以，他在這本書(shū)里讓人留下了深刻的印象。
這本書(shū)讓我重新拾到了自己陽(yáng)光，燦爛的童年。
讀《窗邊的小豆豆》有感 30
小豆豆一年級(jí)就退學(xué)了，說(shuō)起來(lái)也好笑，小豆豆上課一點(diǎn)兒也不在聽(tīng)，反反復(fù)復(fù)的把課桌板玩的沒(méi)完沒(méi)了。罰站在窗戶旁時(shí)，看見(jiàn)喧傳藝人，就叫他們來(lái)演幾首曲子，頓時(shí)音樂(lè)在學(xué)校里響哦了起來(lái)，吵得大家沒(méi)法上課，還爬上窗戶和燕子說(shuō)話……�？傊《苟挂豢滩煌＃蠋熌眯《苟箾](méi)辦法了。正當(dāng)小豆豆無(wú)藥可救時(shí)，一個(gè)很特別的“巴學(xué)園”救了他，那里什么都很特別，比如電車(chē)。教室。午餐時(shí)要帶“山的味道”和“海的'味道”的盒飯，在吃飯前還要唱“飯前之歌”，全校一共也只有五十個(gè)學(xué)生。上課可以自己想坐哪就坐哪，而且可以想上什么課就上什么課。小豆豆是一個(gè)性格開(kāi)朗天真活潑的孩子，她還很樂(lè)于助人：特別是小豆豆剛剛來(lái)到巴學(xué)園時(shí)，認(rèn)識(shí)了一個(gè)叫山本泰明的小男孩，他患了小兒麻痹癥。小豆豆不但沒(méi)有嘲笑他，而且還很樂(lè)意幫助他，很喜歡和他玩。小豆豆這種品格，使我佩服的五體投地，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
讀《窗邊的小豆豆》有感 31
今天我讀了一本書(shū)，叫做《窗邊的小豆豆》。里面講的是一個(gè)四年級(jí)的學(xué)生，叫做“小豆豆”，她很調(diào)皮，所以很多學(xué)校都不收她。但是有一個(gè)新的學(xué)校卻收了她，這個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)很喜歡小豆豆，小豆豆和校長(zhǎng)講了有四個(gè)小時(shí)的話。午飯的時(shí)候，校長(zhǎng)就會(huì)幽默地說(shuō)：“你們帶了”海的味道和山的味道了嗎？“
”巴學(xué)園“的教育方法很稀奇：每個(gè)孩子要從自己喜歡的`課程開(kāi)始學(xué)，讓每一個(gè)孩子都有特長(zhǎng)。晚上的時(shí)候校長(zhǎng)還會(huì)帶孩子們出去露營(yíng)，給他們講故事。他們無(wú)憂無(wú)慮，多么讓人羨慕呀！作者用作純真的語(yǔ)言描繪了學(xué)校里面那群可愛(ài)天真的孩子們。
讀了這本書(shū)后，我想我們需要父母像”巴學(xué)園“里的教育方法，可以使我們可以像”小豆豆“一樣開(kāi)心，快樂(lè)，自由自在！
讀《窗邊的小豆豆》有感 32
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，講述了小豆豆在巴學(xué)園學(xué)習(xí)的時(shí)光中的有趣和感動(dòng)。
有趣的是小豆豆的好奇。一次，小豆豆在路邊看見(jiàn)了一張報(bào)紙，小豆豆好奇，就一下子跳上了報(bào)紙，結(jié)果，整個(gè)人掉進(jìn)了廁所的掏口，弄得自己很郁悶。原來(lái)，是工人臨時(shí)有事，為了擋住臭氣，才把報(bào)紙放在了上面。
感動(dòng)的是善解人意的校長(zhǎng)。不論在什么時(shí)候，他也忘不了幫助自己的學(xué)生。他親自教學(xué)生們音樂(lè)，繪畫(huà)，讓大家有個(gè)快樂(lè)的童年，用自己的`行動(dòng)，感動(dòng)了學(xué)生，教育了學(xué)生。
讀了這本書(shū)，我深有體會(huì)，干什么事都要認(rèn)真仔細(xì)，什么事情都要仔細(xì)觀察后才能下結(jié)論，不然，很可能會(huì)有不好的后果。還有，人最重要的就是感恩，只要有人幫助了你，就不要忘記了感恩。感恩是一種美德，感恩是一種品質(zhì)。它是聯(lián)系人和人之間的美好關(guān)系的橋梁。
來(lái)看看這本書(shū)吧，你也會(huì)受益無(wú)窮。
讀《窗邊的小豆豆》有感 33
《窗邊的小豆豆》講訴了作者因淘氣被退學(xué)，來(lái)到巴學(xué)園。小林先生聽(tīng)小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的話，小林先生沒(méi)有表現(xiàn)出不耐煩，或打哈欠。說(shuō)明小林先生對(duì)小豆豆很平等，沒(méi)有把她看成小孩子。他對(duì)小豆豆很尊重。一般人很難聽(tīng)完的。小林先生的教育方針是對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)，不讓身體有缺陷的`孩子感到自卑，經(jīng)常說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子��！”
在小林先生的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，小豆豆逐漸成了大家都能接受的好孩子。每個(gè)孩子都具有優(yōu)良品質(zhì)，都會(huì)受到外界的影響，所以，我們要早早發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良品質(zhì)，并把它們發(fā)揚(yáng)光大�！澳銈兌际且粯拥模瑹o(wú)論做什么，大家都是一樣的�！边@是小林先生說(shuō)的。
這個(gè)學(xué)校的消失，讓我感到很惋惜，我想：要是巴學(xué)園還在的話，世界上也許沒(méi)有不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子吧！
讀《窗邊的小豆豆》有感 34
春節(jié)期間，我讀完了謝燕老師送給我的《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，其中給我印象最深刻的要數(shù)《高橋君》了。
小主人公小豆豆面對(duì)高橋君——一位新來(lái)的小學(xué)生，并且個(gè)子比正常人矮小很多卻知書(shū)達(dá)理，很懂禮貌又有些不安的'高橋君，小豆豆主動(dòng)同他說(shuō)話，帶他參觀自己的教室。在跑向教室的路上，高橋君表現(xiàn)出的努力拼搏的精神，深深打動(dòng)了小豆豆。高橋君的一句：“我是從大阪來(lái)的”則勾起了小豆豆兒時(shí)的回憶，拉近了小主人公小豆豆和高橋君的距離，讓高橋君成了小豆豆的好朋友。
這個(gè)故事使我明白：“面對(duì)比自己弱小的人，我們不是去嘲笑他（她），而是要主動(dòng)上前幫助他（她）、熱情對(duì)待他（她）、鼓勵(lì)他（她）；我們看一個(gè)人也是這樣，不能只看外表，還要看內(nèi)心。”
讀《窗邊的小豆豆》有感 35
《窗邊的小豆豆》講述了一個(gè)對(duì)世界充滿好奇的小姑娘，因?yàn)樘詺獗粚W(xué)校退學(xué)，后來(lái)在巴學(xué)園里上小學(xué)的一段真實(shí)的故事。
小豆豆所在的學(xué)�！蛯W(xué)園是一個(gè)與眾不同的學(xué)校。他們的教室是用廢舊電車(chē)做成的，同學(xué)們的上課方式也很特別，學(xué)生可以從自己喜歡的那門(mén)課學(xué)起。
我喜歡巴學(xué)園的校長(zhǎng)，因?yàn)樗麑?duì)孩子的愛(ài)，以及他對(duì)教育的熱情，比火焰還要大。他幾乎絞盡腦汁第不讓這些殘疾學(xué)生純真的心靈受到傷害。例如：去游泳池讓他們不穿衣服，還告訴他們每一個(gè)身體都是美麗的。校長(zhǎng)先生還創(chuàng)造了與眾不同的運(yùn)動(dòng)會(huì)……
我喜歡在巴學(xué)園上學(xué)的小豆豆，因?yàn)樗暮闷娑暨M(jìn)了下水道和沙子里，因?yàn)樗?頑皮而被洛其要掉了耳朵。
我喜歡頑皮可愛(ài)的小豆豆;我喜歡和藹可親的校長(zhǎng)先生;我更喜歡巴學(xué)園。巴學(xué)園不僅僅是小豆豆那幫孩子的理想校園，也是我向往的樂(lè)園。
讀《窗邊的小豆豆》有感 36
讀這本書(shū)印象最深的還有就是，書(shū)中體現(xiàn)出來(lái)的教育方式?jīng)]有一點(diǎn)說(shuō)教的模式，這里的教師、校長(zhǎng)不需要用我們所認(rèn)為的教育方式來(lái)進(jìn)行教育。這其中讓我印象最深的事，就是小豆豆心愛(ài)的錢(qián)包掉到廁所里，她拿了長(zhǎng)舀子，坐在廁所掏口處，把廁所里的東西一勺一勺掏出來(lái)，在堆成高高的小山時(shí)，校長(zhǎng)竟然沒(méi)有驚訝、呵斥與嫌棄，竟然只說(shuō)了要把這些全都放回去，僅此而已！
這是對(duì)孩子多么大的理解與信任呀！以至于小豆豆從中竟獲得了極大的滿足，從此改掉了上廁所時(shí)低頭往下看的'壞習(xí)慣。在我看來(lái)，這事使小林先生的體驗(yàn)教育達(dá)到了極致！正因?yàn)樗睦斫馀c寬容，讓小豆豆意識(shí)到自己上廁所低頭往下看很壞的習(xí)慣。如果校長(zhǎng)當(dāng)時(shí)指責(zé)小豆豆造成了多煩的話，小豆豆可能永遠(yuǎn)都意識(shí)不到自己的那個(gè)壞習(xí)慣。
讀《窗邊的小豆豆》有感 37
我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，知道了雖然小豆豆幾次被退學(xué)，都是因?yàn)樯险n不是把桌子蓋打開(kāi)又蓋上，就是和宣傳藝人打招呼。可是在巴學(xué)園的教室里認(rèn)識(shí)了校長(zhǎng)小林作宗先生，小豆豆就和他一口氣說(shuō)了四小時(shí)的話。
第二天在電車(chē)教室和食堂知道了許多事情，比如，女老師把一天的作業(yè)寫(xiě)在黑板上，小朋友們想從哪一節(jié)課開(kāi)始上，就從哪一節(jié)開(kāi)始上。有的畫(huà)畫(huà)，有的寫(xiě)作文，還有的'……中午，吃飯的時(shí)候，校長(zhǎng)先生會(huì)說(shuō)今天吃的山的味道和海的味道，如果有人沒(méi)有哪一樣，校長(zhǎng)就會(huì)把自己做的山海味道給小朋友分。
但是最后，巴學(xué)園被火燒完了，小林作宗先生很傷心，小豆豆也很傷心。
我認(rèn)為小豆豆很富有童心，雖然她的故事很好玩很有趣，但她最終還是長(zhǎng)大了。
讀《窗邊的小豆豆》有感 38
今天讀了一本書(shū)，叫《窗邊的小豆豆》。她的封面就很引人注目。封面的左角就有好幾個(gè)字，比如：海的味道、山的味道、野炊、我喜歡、尾巴、用手說(shuō)話······，看了這幾個(gè)字我就覺(jué)得故事很有趣。故事的主人公叫“小豆豆”我想她應(yīng)該就是故事的作家黑柳徹子吧！
我看了這本書(shū)我覺(jué)得小豆豆那所學(xué)校（巴學(xué)園）和別的學(xué)校不同。
1、別的學(xué)校上午上的課都是固定的，而小豆豆那班上午可以隨心所欲，什么課都可以。如果班里的同學(xué)上午學(xué)的`非常認(rèn)真，下午就可以去散步。
2、巴學(xué)園能經(jīng)常散步、來(lái)學(xué)校游泳、排練舞蹈、去圖書(shū)室看圖書(shū)、郊游、野營(yíng)······
3、老師能常常放假�？墒强上У氖菍W(xué)校在一天里被一顆炸彈毀滅只剩下一點(diǎn)點(diǎn)。這所學(xué)校創(chuàng)立于1937年至1945年，總共只存活了7年多。要是巴學(xué)園還在的話，我一定要上這所學(xué)校。
這本書(shū)我一定要多看幾遍！
讀《窗邊的小豆豆》有感 39
讀了《窗邊的小豆豆》這一篇文章，讓我知道了小豆豆和我們一樣讀小學(xué)，她喜歡玩，是個(gè)活潑可愛(ài)的學(xué)生。在學(xué)校里發(fā)現(xiàn)一張報(bào)紙想踩，一踩結(jié)果掉進(jìn)了廁所，你說(shuō)好笑不好笑。她們的教室是電車(chē)做成的`，把電車(chē)的位子拆掉，改成小學(xué)生的桌椅，還可以根據(jù)自己喜歡的功課上課，怎么樣，聽(tīng)了你很羨慕吧?
小豆豆長(zhǎng)大了，有一次一位叫馬國(guó)威的人叫她當(dāng)封面人物來(lái)拍照，攝影師給她一只小鳥(niǎo)說(shuō)：“作出和小鳥(niǎo)開(kāi)心的樣子�！币婚W光，小鳥(niǎo)一害怕就到處亂飛。小豆豆學(xué)小鳥(niǎo)的叫聲一叫，小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)露出了一束難看的羽毛。這就是活潑可愛(ài)的小豆豆。
小豆豆在學(xué)校里的成績(jī)是名列前茅的特別是手工制作，在語(yǔ)文，數(shù)學(xué)課上，不懂就問(wèn)老師，考試幾乎每次都是100分。我想對(duì)小豆豆說(shuō)：“你真是幽默，活潑的孩子�！蔽乙蛐《苟箤W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她勤奮好學(xué)的精神。
讀《窗邊的小豆豆》有感 40
這周我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。寫(xiě)這本書(shū)的是日本著名女作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使黑柳徹子。
她所寫(xiě)的這本書(shū)是講一個(gè)叫小豆豆的女孩子的人生經(jīng)歷。
小豆豆因?yàn)樘詺庖荒昙?jí)就退學(xué)了。她的媽媽把她帶到了巴學(xué)園，這是一所給孩子們帶來(lái)快樂(lè)的學(xué)校。在這里小豆豆認(rèn)識(shí)了泰明、正男、大榮君、高橋君……
喜歡小朋友的'校長(zhǎng)先生給孩子們創(chuàng)造了一個(gè)新天地，就連淘氣的小豆豆都能坐在座位上好好學(xué)習(xí)。
巴學(xué)園是一個(gè)美妙的地方，是一個(gè)給孩子帶來(lái)快樂(lè)的地方。我覺(jué)得我們要是能有這樣的學(xué)校該有多好�。∥蚁ＭF(xiàn)在的大人如果能不強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)讀書(shū)，那就太好了。我喜歡這個(gè)學(xué)�！蛯W(xué)園。
廣東廣州華南農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬小學(xué)三年級(jí):何岳娟
讀《窗邊的小豆豆》有感 41
巴學(xué)園的小林宗作先生是一位用眼睛發(fā)現(xiàn)美與童真的人。他讓頑皮和像小豆豆那樣特別的學(xué)生聽(tīng)了話，愛(ài)上了這里。
起初，小豆豆在她以前的學(xué)校里是個(gè)壞孩子，她的班主任讓她退了學(xué)。直到小豆豆遇上了巴學(xué)園與小林先生，從此，小豆豆得到了很適合她的教育，成為了一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。
巴學(xué)園一點(diǎn)也不像其他學(xué)校一樣，它的課程是自由安排的，學(xué)生想先上什么就上什么。而這里的午餐很特別，有山的'味道和海的味道。我看到這里時(shí)不禁感嘆道：像小林先生這樣用愛(ài)教育學(xué)生，用眼睛發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的人很少了。讀完這本書(shū)，我常常夢(mèng)到自己也像小豆豆一樣是個(gè)巴學(xué)園的學(xué)生了。
這本書(shū)給了我一份快樂(lè)，讓我感受到了童真的美好。我很喜歡小豆豆、喜歡巴學(xué)園，更喜歡小林宗作校長(zhǎng)。
讀《窗邊的小豆豆》有感 42
最近，我讀了《窗邊的小豆豆》，我感受很深。書(shū)主要寫(xiě)了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。作者因淘氣唄原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能夠接受的孩子。
其中有一篇《一言為定》，講了小豆豆想當(dāng)巴學(xué)園的老師，最后實(shí)現(xiàn)了理想。是��！”怪小孩“朝著自己的理想也可以實(shí)現(xiàn)。
那為什么有些人卻不會(huì)成功呢？不是不努力，不是不勤奮，而是沒(méi)有目標(biāo)。夢(mèng)想的力量是巨大的。比如，加拿大的瑞恩，為了給非洲的孩子挖一口井，一直努力，不放棄，最后還組成了”瑞恩的井基金會(huì)“。一個(gè)七歲的小男孩瑞恩，因?yàn)橐粋�(gè)理想努力著，最后成功了。
其實(shí)，生活中，你只要有目標(biāo)，并向著目標(biāo)前進(jìn)，努力，你就會(huì)成功。如果你沒(méi)有目標(biāo)，存有僥幸心理，那么你就必定會(huì)失敗。夢(mèng)想，理想，目標(biāo)，它們的力量是巨大的.，無(wú)窮的。
從現(xiàn)在開(kāi)始，為自己的夢(mèng)想奮斗吧！
讀《窗邊的小豆豆》有感 43
大家都看過(guò)很多書(shū)吧，那你們有沒(méi)有看過(guò)《窗邊的小豆豆》呢，沒(méi)看過(guò)的話就讓我給你們講下我的讀后感吧。
《窗邊的`小豆豆》講的是主人公小豆豆從一個(gè)被退學(xué)的小孩蛻變成一個(gè)活潑開(kāi)朗的小孩的全過(guò)程。
我為什么喜歡《窗邊的小豆豆》這本書(shū)呢？因?yàn)闀?shū)里小豆豆的天真爛漫、活潑可愛(ài)、奇思妙想、樂(lè)觀開(kāi)朗深深地打動(dòng)了我。別人一看到這樣的小孩怎么也想不到這是一個(gè)被退過(guò)學(xué)、讓老師頭疼不已的小孩。
最讓我印象深刻就是他們的那次試膽量活動(dòng)：小豆豆和別人一起參加試膽量活動(dòng)，可他們走到半路就被嚇個(gè)半死，往學(xué)校跑。當(dāng)他們回來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)有很多同學(xué)回來(lái)了，其中還有很多假扮怪物的同學(xué)，原來(lái)他們?cè)谝粋�(gè)地方等，結(jié)果人還沒(méi)來(lái)，自己就被嚇回來(lái)了。從此之后，小豆豆他們?cè)僖膊慌鹿砹耍驗(yàn)樗麄冎�，鬼也怕他們�?/p>
你們應(yīng)該了解不少了了吧，想了解更多內(nèi)容可以自己去看。
讀《窗邊的小豆豆》有感 44
每個(gè)人都有自己的童年，每個(gè)人的童年都是開(kāi)心快樂(lè)的，童年記錄著我們小時(shí)候生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。開(kāi)始我并不這樣認(rèn)為，因?yàn)樾r(shí)候?qū)W習(xí)讓我非常害怕。但是自從我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，讓我改變了對(duì)童年對(duì)學(xué)習(xí)的看法。
她小豆豆是一個(gè)淘氣，活潑，可愛(ài)的小女孩，她在學(xué)校里非常淘氣，上課的時(shí)候不聽(tīng)課，而且還大聲說(shuō)話，無(wú)奈之下，學(xué)校把她開(kāi)除了。之后，媽媽帶她去了巴學(xué)園，讓她在巴學(xué)園里學(xué)習(xí)。這個(gè)學(xué)校有獨(dú)有的電車(chē)教室。老師和校長(zhǎng)都很和藹。學(xué)校里還有許多好玩的趣事：有一次，學(xué)校組織游泳，這個(gè)突如其來(lái)的消息，讓同學(xué)們驚慌失措，大多同學(xué)都沒(méi)有準(zhǔn)備泳衣，只有個(gè)別同學(xué)的家長(zhǎng)送來(lái)了泳衣，其他同學(xué)都不穿衣服在水里玩耍，開(kāi)心極了！
童年是快樂(lè)的，童年是多彩的'，童年是苦惱的，讓我們一起感受童年的樂(lè)趣吧！
讀《窗邊的小豆豆》有感 45
人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。我們從小就搖頭晃腦背誦的三字經(jīng)僅僅只是停留在了背誦的層面。就如今的教育狀況而言，體現(xiàn)的就是性本惡的思想，因而才會(huì)有一條條規(guī)范行為的標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)生，我們不抵抗公序良俗，只是抵抗用道德綁架孩子，用莫須有的評(píng)定來(lái)出賣(mài)孩子。
巴學(xué)園這樣的教學(xué)模式釋放了孩子們的'天性，讓他們?cè)谝环N最自然的情況下獲得自信、獲得自尊、獲得為人處事的人生道理。讓他們從自己封閉的內(nèi)心中走出來(lái)，面對(duì)社會(huì)的是非對(duì)錯(cuò)。這樣真真切切的學(xué)習(xí)對(duì)正在成長(zhǎng)中的孩子影響是極大的。有教育家說(shuō)，小學(xué)是孩子們樹(shù)立人生價(jià)值觀念的重要時(shí)期，并將對(duì)其一生產(chǎn)生重大影響。
誠(chéng)然，如今的教育也在不斷的改革革新，巴學(xué)園也將不再是海市蜃樓。讓我們共同努力去追尋每個(gè)孩子夢(mèng)中的巴學(xué)園。
讀《窗邊的小豆豆》有感 46
今天，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。這本書(shū)非常好看，這本書(shū)的主人公叫小豆豆，小豆豆是一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，她也是一個(gè)天真、可愛(ài)、善良的.小女孩。她有一只牧羊犬，叫洛基，是茶色的。小豆豆在一所叫巴學(xué)園的學(xué)校上學(xué)。她和這所學(xué)校的校長(zhǎng)小林先生，還有同學(xué)們一起度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的童年。
她有一個(gè)好朋友叫泰明，他得了小兒麻痹癥，是他第一個(gè)告訴小豆豆美國(guó)有一個(gè)叫電視機(jī)的東西，可惜最后他死了。小豆豆第一次撿到錢(qián)的時(shí)候，把錢(qián)藏在一個(gè)地方，第二天卻不見(jiàn)了，小豆豆覺(jué)得很奇怪。
還有一次，小豆豆和洛基玩狼游戲的時(shí)候，洛基不小心把小豆豆的耳朵咬傷了，爸爸媽媽要打洛基，小豆豆卻保護(hù)它，小豆豆好了之后，它們更親密了。
《窗邊的小豆豆》是一本很好的書(shū)。
讀《窗邊的小豆豆》有感 47
黑柳徹是這篇文章的主人公，她還叫小豆豆，為什么她叫小豆豆呢？因?yàn)樗念^長(zhǎng)得圓圓的。
小豆豆原來(lái)的學(xué)校很大，而她新轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)校很小。他們的教室是一個(gè)火車(chē)車(chē)廂。我很羨慕小豆豆，有這么一個(gè)有趣的.學(xué)校，和一個(gè)和藹和親的小林校長(zhǎng)。
小豆豆的朋友有很多，有的關(guān)心她，有的幫助她。小豆豆覺(jué)得他所有的朋友都值得信任、尊重。小豆豆的新學(xué)校名叫巴學(xué)園。這里讓她懂事了，讓她結(jié)交了許許多多的好伙伴。這本書(shū)勾起了我童年的美好記憶。我很欣慰。
這本書(shū)給我?guī)?lái)了深深的觸感。小豆豆堅(jiān)持做完自己的事情，不半途而廢，她值得我們學(xué)習(xí)，讓我們感到她的調(diào)皮與可愛(ài)。他所有的老師都教導(dǎo)她，要做一個(gè)文靜的小淑女，不要像一個(gè)男孩子一樣亂蹦亂跳。自從小林校長(zhǎng)來(lái)到了小豆豆的身邊，小豆豆不頑皮了，她認(rèn)真學(xué)習(xí)，她勤奮勞動(dòng)，嚴(yán)格要求自己。
讀《窗邊的小豆豆》有感 48
寒假里我讀了日本著家黒柳徹子《窗邊的小豆豆》一書(shū)，書(shū)里講述了一個(gè)小孩“小豆豆”在巴學(xué)園的故郚事。
在這本書(shū)里我喜歡小豆豆的天真、活潑、調(diào)皮可愛(ài)。讓我感受最深的是巴學(xué)園的.小林宗佐校長(zhǎng)的教育方式，校找是一個(gè)有愛(ài)心、有耐心、平易近人、和藹可親的人，小林老師的物殊教育使孩子們從小就學(xué)會(huì)了有愛(ài)心，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，尊重他人的品格，使小孩們懂得了怎樣學(xué)習(xí)，愛(ài)學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)。
讀這本書(shū)時(shí)我就覺(jué)得我仿佛是巴學(xué)園的一員了，我喜歡這里的一切，這里平等友愛(ài)，沒(méi)有層次，等級(jí)之分，孩子可以自由發(fā)揮，開(kāi)心的玩耍。物別是小林校長(zhǎng)，我覺(jué)得小林校長(zhǎng)是最好的校長(zhǎng)。小豆豆會(huì)從一個(gè)調(diào)皮的小孩變成一個(gè)了不起的女孩都是好教育的結(jié)果。
在這書(shū)里我還懂得了什么是“山的味道，海的味道”。從有趣的命名中讓孩子懂得了不挑食，不偏食的好處。
巴學(xué)園最后被美國(guó)給炸了，我覺(jué)得很心痛，我希望巴學(xué)園永遠(yuǎn)存在。
讀《窗邊的小豆豆》有感 49
《窗邊的小豆豆》是日本人黑柳徹子寫(xiě)的，主人公是小豆豆。
講述了小豆豆以為上課總是往窗外看，擾亂上課紀(jì)律而被開(kāi)除， 后來(lái)她來(lái)到巴學(xué)園，第一次見(jiàn)到小林校長(zhǎng)，他認(rèn)真聽(tīng)小豆豆說(shuō)了四小時(shí)的話。她便喜歡上了這所學(xué)校，喜歡上了這所學(xué)校的老師。
這里學(xué)校都是先自己喜歡的課程，其他學(xué)科只要放學(xué)前完成就行了，這樣就讓小豆豆知道每一門(mén)學(xué)科中的快樂(lè)，就可以輕松學(xué)好每一門(mén)功課。這是我第一次見(jiàn)世上居然有這么好的學(xué)校。
這里的吃飯也不樣，每次開(kāi)飯時(shí)小林校長(zhǎng)都會(huì)問(wèn)一句：“山的味道和海的味道。”都帶來(lái)了嗎?其實(shí)山的味道和海的味道是指生活再陸地上的食物和生活在海里的.食物。
這本書(shū)上寫(xiě)的內(nèi)容都是發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。
但是巴學(xué)園隨后被熊熊烈火燒成了灰，但我永遠(yuǎn)會(huì)記住你的。
讀《窗邊的小豆豆》有感 50
在學(xué)校倡導(dǎo)的讀書(shū)活動(dòng)中，我閱讀了日本作家黑柳徹子的作品《窗邊的小豆豆》。也是這本書(shū)，讓我感受到了最質(zhì)樸的童趣與溫暖。
這本書(shū)寫(xiě)的是作者在一年級(jí)時(shí)就被學(xué)校退學(xué)，之后來(lái)到了一所“神奇”的學(xué)�！蛯W(xué)園，在這里與同學(xué)們和校長(zhǎng)小林宗作先生相處的快樂(lè)的校園時(shí)光。其中有些故事都體現(xiàn)出了小豆豆和同學(xué)們純真的童心和校長(zhǎng)小林宗作先生的童心未泯和對(duì)孩子們的種種關(guān)愛(ài)，讓人們?cè)谧x的時(shí)候，會(huì)在心底泛起一絲絲溫暖。
我非常喜歡這本書(shū)，因?yàn)榭粗适轮械男《苟狗路鹁褪强吹搅艘郧暗淖约�，讓我覺(jué)得這一幕幕格外的親切。這本書(shū)適合各個(gè)年齡段的人讀，每讀一遍都會(huì)有新的感悟，但是，這本書(shū)和這位校長(zhǎng)的`所過(guò)之處，都會(huì)讓人們的心底泛起久違的溫暖。而就是這位校長(zhǎng)給予了小豆豆一段快樂(lè)，爛漫的時(shí)光，就是這段時(shí)光，奠定了小豆豆輝煌一生的基礎(chǔ)。
我很喜歡這本書(shū)，喜歡故事中的點(diǎn)點(diǎn)溫暖。
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