《與萬物對話霍金傳》讀后感范文（精選4篇）
當(dāng)閱讀了一本名著后，大家心中一定有不少感悟，需要回過頭來寫一寫讀后感了。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編精心整理的《與萬物對話霍金傳》讀后感范文（精選4篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《與萬物對話霍金傳》讀后感1
我第一次知道霍金，是在初中英語教科書中看到了他的名字和圖片，知道他是一位著名的科學(xué)家。后來又在中央9套"走進(jìn)霍金的宇宙世界"這個節(jié)目中，對霍金有了進(jìn)一步的了解，現(xiàn)在讀了鹿理梅編著的《與萬物對話：霍金傳》，總算是對霍金有了更全面的了解。
霍金很年輕時，就患上肌肉萎縮性側(cè)索硬化，失去自由行動的能力，在輪椅上生活了四十多年，但是他在科學(xué)的道路上碩果累累，真的讓人不可思議。他身殘志堅的精神如同他的宇宙研究那樣，對普通大眾無疑具有巨大的吸引力，這一點是我讀這本傳記感觸最深的地方。我也想到了《假如給我三天光明》的作者海倫·凱勒，她也是位殘疾人，卻創(chuàng)造了人世間的奇跡。我自然也想到我們滄浪讀書會里的素梅姐，她也很了不起，她能在行動不便的困境中堅持讀書，為自己創(chuàng)造一片更廣闊的天空。他們不甘沉淪，不輕易向命運妥協(xié)的優(yōu)良品質(zhì)，激發(fā)了很多的朋友去戰(zhàn)勝困難，迎接生活的挑戰(zhàn)。和他們比起來，我們很多人都很幸運，沒有理由不感恩生活。
讀這本《霍金傳》，也喜歡霍金說過的這么一段話："我的一生是充實而滿足的。我相信殘疾人應(yīng)專注于障礙不能阻止他們做的事，而不必對他們不能做的事徒然懊喪。在我的情形下，我盡力做我要做的大多數(shù)事情。"這樣的感受不僅對殘疾人朋友有借鑒作用，對我這個算是四肢健全的人，也很有啟發(fā)作用。：專注于自己能做的事，而不必對自己不能做的事徒然懊喪，少一些負(fù)面情緒，多做一些自己能做的，自己要做的事情，可能會收獲屬于自己的驚喜吧。
《與萬物對話霍金傳》讀后感2
這次讀書會，要分享與霍金有關(guān)的內(nèi)容。先讀榮楚歐的《史蒂芬�；艚饌鳌罚墒菦]讀幾頁，發(fā)現(xiàn)無法讀下去。作者以一個中國人傳統(tǒng)的教育孩子的思維，去揣測英國人的教育，完全不顧中西方教育與傳統(tǒng)文化的差異性，杜撰了好多中國式的師生與生生對話，讓人看了有一種謎之尷尬。
于是，換了一本，鹿理梅的《萬物理論霍金傳》。這本還算中規(guī)中矩，比較平實地介紹了霍金的一生及成就，還是覺得差了一些。在這過程中，發(fā)現(xiàn)霍金原來寫過自傳，有自傳又為何讀別人寫的傳記呢？于是，決心改而讀霍金的《我的簡史》。
霍金二十歲左右患病，患的是肌肉萎縮性側(cè)索硬化癥，也就是我們俗稱的漸凍人。醫(yī)生斷定他堅持不了兩年，可他卻頑強(qiáng)地堅持了五十多年。他的身體上殘缺的，可是他的精神卻從未被打敗。
在我的記憶中，比較接近的殘疾人，是小學(xué)的一個女同學(xué)和初中的一個女同學(xué)。她們倆，都是小兒麻痹癥患兒，她們都是一條腿瘸了�？墒牵齻兌际菢酚^開朗的孩子，從來沒有因為腿的問題而愁眉苦臉。她們明媚的笑容，開朗的性格，讓許多同學(xué)都喜歡圍在她們身邊，她們贏得了很多的好朋友。我甚至非常羨慕她們，因為下課的時候，她們的身邊總是圍著許多人一起開心地聊天。因為她們的關(guān)系，我一直覺得，對于一些殘疾人，我們可以把她們當(dāng)做正常人平等對待，不需要去特意的同情與幫助。
霍金，他除了因身體不能行動，需要別人的照顧以外，他不僅完成了自己的學(xué)業(yè)，當(dāng)上大學(xué)的教授，還在物理學(xué)方面做出巨大的貢獻(xiàn)。他說為了養(yǎng)活孩子，就決定寫一本書，于是寫了《時間簡史》，后來又寫了好幾本科普書籍。他談笑風(fēng)生，調(diào)侃美女，與人打賭，約會時間旅行者，去海底探險…做各種各樣有趣的事。普通人能做到的事，他做到了；普通人做不到的事情，他也做到了！
我一直覺得自己是科幻電影迷，這些年來，每年新出的科幻電影，我都很積極且認(rèn)真地看過。宇宙大爆炸，黑洞，時間旅行，平行宇宙，穿越……這些物理學(xué)上的名詞，是科幻迷們津津樂道的話題。讀了跟霍金有關(guān)的書籍后，才發(fā)現(xiàn)，這些名詞，就是霍金這輩子研究的物理學(xué)問題，他在這些問題的研究中獲得了重大突破。而他的知名度，以及他寫的書，為普及這些物理知識做出了很大的貢獻(xiàn)。因為霍金，我們這些普通人，對物理幾乎一竅不通的物理盲，才得以感受宇宙與時間的奇妙與美好！
霍金的靈魂不受身體的羈絆，飛躍廣闊宇宙，獲得了美妙的生命體驗。這或許就是他堅持不懈，孜孜不倦地工作與生活的.最重要原因！王小波說：除了現(xiàn)實的此生，還應(yīng)該擁有一個詩意世界。對于霍金來說，不能自由行動的身體是他現(xiàn)實的此生，而廣袤無垠，壯觀美麗的宇宙就是他的詩意世界！
《與萬物對話霍金傳》讀后感3
本書是介紹世界著名科學(xué)家斯蒂芬·霍金的傳記�；艚鸨蝗藗兎Q為當(dāng)今的愛因斯坦，他在統(tǒng)一20世紀(jì)物理學(xué)的兩大基礎(chǔ)理論——愛因斯坦的相對論和普朗克的量子論——方面走出了重要的一步�；艚鸬囊簧浅Ａ瞬黄�、激勵人心，他是位家喻戶曉的卓越的科學(xué)家。然而他卻是個患嚴(yán)重肌萎縮癥的殘疾人，他留給我們的印象是：頭朝右邊傾斜，肩膀左高右低，軀體瘦小扭曲，連嘴巴也歪成S型，坐在輪椅上。他20多年來所有的驚人成就都是在輪椅上完成的。
本書講述了霍金的成就一生，他的家庭，他的教育，他的婚姻，他戰(zhàn)勝疾病探索科學(xué)真理的拼搏精神。但作為傳記類書籍角度來說，這本書（榮楚歐著的）寫的并不好，寫的比較粗糙，只能作為一個對霍金淺顯了解的入門。
大家都知道，霍金只有三根手指可以活動，演講和問答只能通過語音合成器來完成，他的殘疾程度是令人難以想象的，可是他并沒有因此而殘廢。他一生中不僅生兒育女，而且成就非凡，喜愛音樂、書籍等，興趣廣泛�；艚鸬某删投�?xì)w因于他的才華以及不懈努力。盡管被疾病纏身，他樂觀堅強(qiáng)，訓(xùn)練自己的大腦用一種全新的方式去運作，放棄了手寫方程式轉(zhuǎn)而用可視化解決問題。我們很難想象的是，他日益衰敗的身體卻成就了他無與倫比的強(qiáng)大思維，成了他偉大成就的資源。
在《霍金傳》一書中，不僅是霍金不向命運低頭的精神值得我們學(xué)習(xí)，還有他的家庭教育也是值得我們借鑒的�；艚鹦r候不合群，還口吃、內(nèi)向、運動能力差，由于思維和行為方式不同，被同學(xué)們瞧不起，也無法融入同齡人的圈子。甚至不少科目還存在學(xué)習(xí)障礙。是他的父母用耐心包容、理解陪伴、因勢利導(dǎo)，把他培養(yǎng)成充滿自信的人，使得他在未來成就非凡。
最后讓我們謹(jǐn)記巨星霍金的這樣一句話：生活是不公平的，不管你的境遇如何，你只能全力以赴。
《與萬物對話霍金傳》讀后感4
霍金給我的印象是一個充滿智慧的科學(xué)家，當(dāng)我知道霍金的時候，他已經(jīng)在媒體圈很出名，以至于都快忘記他還是個研究宇宙物理，黑洞理論的物理學(xué)家。這本書我是無意中看到的，想起霍金已經(jīng)離開這個世界，3月還有本霍金的新書《十問》發(fā)布，更加讓我好奇這個或是學(xué)術(shù)天才，或是媒體寵兒的一位人物，到底有什么奇妙的生活。
霍金家中有四個兄弟姐妹，家庭教育也講究簡樸，家中墻紙掉了也不費心去粘上，家具也是能用就用，這個理財觀念在當(dāng)時戰(zhàn)后的英國是被普遍采用的�；艚鹦r候就有對于天文的熱愛，這一點是他小時候有過天文觀測的經(jīng)歷培養(yǎng)的熱情，普通人家的小孩到真的沒有這一份福利，能接觸到天文觀測這類科技拓展。一顆小種子也在他心中發(fā)芽。
在劍橋大學(xué)，霍金了相伴20多年的伴侶，兩人相識在一個新年派對上。派對上霍金目光停留在一個嬌小美麗的女孩的身上，他喜歡她淡藍(lán)色的瞳孔，和單純的笑容，這個女孩就是簡·王爾德。也是這段時間，霍金開始有些行動不自然，校醫(yī)叮囑他少喝酒，霍金也就沒當(dāng)回事，以為是自己酒精過量導(dǎo)致的。
后來霍金被診斷出肌萎縮性側(cè)索硬化癥，又叫運動神經(jīng)元病。這讓還沒有名氣的霍金深受打擊，被告知可能只有兩三年壽命，可是簡沒有退縮，毅然決然決定繼續(xù)照顧霍金生活，與他相依為命�；艚鸱驄D一共誕下三個孩子，不過隨著身體一天天變差加上研究的深入，霍金開始全身心投入物理學(xué)研究當(dāng)中，忽視妻子的感受。另一方面，霍金創(chuàng)作的時間簡史開始走入大街小巷，他的意圖也是讓一本學(xué)術(shù)性著作能在街邊便利店出售，當(dāng)然，他做到了。當(dāng)然，他不滿足于這些，開始更多的出現(xiàn)在公眾視野當(dāng)中，隨著名氣的增大，他開始在各大高校演講，期間還出客串過“生活大爆炸”，本色出演霍金先生。
眾所周知，霍金先生已經(jīng)離我們而去，去追隨他研究一生的物理學(xué)。霍金傳從霍金小時的教育開始，直到長大以及之后生活，向我們描述一個鮮活的物理學(xué)大師。本書由幾點值得我去回味的。
一、就算絕境也不要放棄
一代大師，在本該輝煌的年紀(jì)卻患上罕見的“漸凍癥”，可是他沒有放棄，他的愛人沒有放棄，他對物理學(xué)向往沒有放棄。妻子簡在其中也充當(dāng)極為重要的角色，在霍金病情日漸嚴(yán)重的時候，沒有一走了之，為霍金誕下兒女，還悉心照料霍金，可知道那時候霍金還毫無名氣，未來不可預(yù)知，但是偉大的愛情成就這一切。遇到困難不懼怕的心態(tài)也是我們學(xué)生和社會青年所應(yīng)該學(xué)習(xí)的，只有不斷鉆研困難才能撥開科學(xué)迷霧，找到真理留下的寶藏。
二、對教育的反思
我一直覺得教育應(yīng)該是教孩子探索的方法，霍金在小時候也遭遇過等級區(qū)分的問題，可以說這是各國教育的通病，我也只是個剛畢業(yè)的大學(xué)生，沒有什么高見，只希望現(xiàn)在的教育多關(guān)注孩子的特點和興趣，不同培養(yǎng)各科都優(yōu)異的全才，那些單科拔尖的才更有可能出科研成果。
三、科學(xué)普及化
霍金能將極為難懂的時間簡史買到家喻戶曉，本來這類學(xué)術(shù)性書籍應(yīng)該只出現(xiàn)在大教授或者研究生的桌子上，被大眾所接納，霍金的才華可想而知。愛因斯坦曾表示，你只要把一個知識給六歲的小孩子講懂拉，你才是真正的明白。讓晦澀難懂的科學(xué)普及才是學(xué)術(shù)界應(yīng)該去努力的方向。
對宇宙的探索不會結(jié)束，目前都能拍到黑洞的照片，開展物理學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)研究，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好這些理論是霍金留給我們的思考的更重要的東西。
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