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《教育有樂》小學(xué)讀后感范文
天河區(qū)第一實驗小學(xué) 麥小燕在假期里我細細品味了由當代著名教育家心理學(xué)家朱永新主編的"新教育文庫"叢書中的《教育有樂》。這本書中收錄了一篇篇由教師以獨特的視角記錄自己的教學(xué)過程敘述自己的教育故事的文章向讀者展示了發(fā)生在"新教育實驗"背景下一個個真實鮮活的教育故事。書中記錄的每一個教育故事都給了我深刻的印象作者不但寫得精彩而且做得精彩。特別是《我請打架的學(xué)生吃飯》和《美麗的放棄》這兩個故事。《我請打架的學(xué)生飯》這個故事主要講述的是教師用一種隨和的心態(tài)處理了發(fā)生在班上的打架事件并且有意想不到的收獲。
我曾經(jīng)遇到過處理學(xué)生打架的事件但我并沒有像上述的那位老師那樣對打架的學(xué)生采取人文化的教育而是跟他們板起面孔講大道理結(jié)果毫無用途。讀完這個故事使我領(lǐng)悟到現(xiàn)在的學(xué)生喜歡講理和隨和一點的老師講究教育藝術(shù)和教學(xué)藝術(shù)除了有益學(xué)生也能給自己帶來快樂�。 睹利惖姆艞墶愤@個故事講的是老師放棄了對在運動場上玩得興致勃勃而不做作業(yè)的學(xué)生大加批評的機會而是"退一步"讓他們寫一篇小作文算是對作業(yè)未寫的補償。結(jié)果老師從收到的這幾位同學(xué)的小作文中發(fā)現(xiàn)他們認識到自己的錯誤。這正是老師"退一步"后才出現(xiàn)的"海闊天空"。
放棄批評不等于放棄教育而是意味著更人文化的教育。教育有時也因為放棄而更加美麗。我的教齡不足五年在這短短的幾年里我經(jīng)常遇到不完成作業(yè)的學(xué)生我對他們的教育方法是：思想教育+補回沒完成的作業(yè)但是這些學(xué)生卻屢教不改現(xiàn)在回想起來可能是我的教育方法不夠藝術(shù)還沒能使他們的心靈得到真正的感悟。因此在今后的教育工作中我要借鑒這位老師的教育方法使不完成作業(yè)的學(xué)生真正認識到自己的錯誤。閱讀完這本書后讓我深深的感受到作為一名教育工作者要及時的把發(fā)生在身邊的教學(xué)事件記錄下來。記錄的過程也是一個反思的過程教師在不斷的反思中改進自己的教育實踐從而豐富和提高自己的教育實踐能力和理論研究水平促進教師專業(yè)發(fā)展。
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