《教條示龍場諸生》讀后感
認(rèn)真讀完一本著作后，你心中有什么感想呢？需要回過頭來寫一寫讀后感了。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家收集的《教條示龍場諸生》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《教條示龍場諸生》讀后感 篇1
“立志”
“志不立，天下無可成之事。雖百工技藝，未有不本于志者�！毕壬脙删浜唵蔚脑捳f明了立志的重要性。心中有志、心之所之、心之所向，即人要有一個既定的目標(biāo)和遠(yuǎn)大的理想。有明確的目標(biāo)和理想，才會有前進的動力�！傲⒋笾尽彪x不開“立小志”。我要求學(xué)生在每個階段“立小志”，寫“立志勤學(xué)卡”，其實也是讓學(xué)生要明確近期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。當(dāng)階段性目標(biāo)逐漸實現(xiàn)就會促成質(zhì)的飛越。當(dāng)然，“大志”就是我們的遠(yuǎn)期目標(biāo)，是我們的終極目標(biāo)。所有的“小志”都是為實現(xiàn)“大志”做準(zhǔn)備。求學(xué)時，我立志成為一名教師；現(xiàn)在我成為一名教師，更應(yīng)該思考要成為一名什么樣的教師，心有所思是不可小覷的力量，心有所思還要付諸于實踐，朝著立定的`目標(biāo)，堅持不懈的努力，才能一步一步的接近目標(biāo)，達成目標(biāo)。
“勤學(xué)”
“凡學(xué)之不勤，必其志之尚未篤也”。有了既定的目標(biāo)，還要通過學(xué)習(xí)不斷創(chuàng)新。在工作中勤奮學(xué)習(xí)，不抱怨，盡己責(zé)。不要好大喜功，更不要因小小成就就沾沾自喜、洋洋自得。時刻以謙虛勤學(xué)的態(tài)度習(xí)他人之長，清自身之短。尤其在教學(xué)過程中，虛心向有經(jīng)驗的教師請教學(xué)習(xí)，以提升自身的教學(xué)水平。
“改過”
“故不貴于無過，而貴于改過”。在工作中應(yīng)當(dāng)做是去清楚的認(rèn)識到自己的不足，而不是隱藏自己的不足，通過問題折射出自己的問題從而改之。虛心聽取別人的教誨，在教學(xué)中汲取經(jīng)驗，不斷的完善自己。
“責(zé)善”
“‘責(zé)善，朋友之道’，然需‘忠告而善道之’”。責(zé)善是朋友相處之道，也是互相提升之道，扶持之道。在工作中，對別人建議和意見應(yīng)注意語氣，避免傷害到他人的自尊心，盡量的采用委婉的方式代替強硬的方式。
《教條示龍場諸生》讀后感 篇2
一篇好文章、一本好書，在不同的時期閱讀，就會產(chǎn)生不同的效果，取得不一樣的收獲。學(xué)校將《教條示龍場諸生》這篇文章作為我們致良知學(xué)習(xí)的第一篇，是非常合適的。陽明先生的“立志”、“勤學(xué)”、“改過”、“責(zé)善”這王門四規(guī)，寄托了陽明先生對世人的良苦用心，這看似毫不出奇的八個字，闡釋了貫穿指導(dǎo)一個人一生的基本理念。深刻正確認(rèn)識，反復(fù)領(lǐng)悟精髓，行之必定對我們今后的工作、生活、學(xué)習(xí)等產(chǎn)生巨大促進作用。
首先陽明先生所說的立志，不是簡單的對工作的策劃，而是可以理解為人生的一場策劃，雖然作為普通人，我們無法個個都立志成為圣賢，但所立志向至少要向善而非作惡，所謂吾心安處即吾鄉(xiāng)，那么又要怎么讓自己心安呢？就我而言，因為從事的是學(xué)校學(xué)籍管理和招生工作，這項工作事關(guān)人民群眾的切身利益，受到社會各界的廣泛關(guān)注，一切以人民的根本利益為中心，是政府貫徹以民為本原則，執(zhí)政為民的一個重要體現(xiàn)。那么在學(xué)校學(xué)籍管理和招生工作讓學(xué)生、家長滿意，便是我心安之所在，便是我應(yīng)該立的志向。
至于責(zé)善，陽明先生明確指出：責(zé)善就是互相監(jiān)督、提醒。一個人在工作中，難免會犯錯，就拿我來說，在學(xué)籍管理中出現(xiàn)不少失誤，給學(xué)校工作帶來一定的影響，就到今天，還到教育科修改高中學(xué)籍。知道過錯，就要有勇氣改正，敢于承擔(dān)責(zé)任，所以，為了避免今后給學(xué)校工作帶來影響，前天向?qū)W校提出了工作變動申請。外在的監(jiān)督、提醒，不僅僅指好朋友之間的互相糾錯，一個單位的制度，也是對人的一種監(jiān)督、提醒。在好的制度下，壞人也能變好人；在壞的制度下，好人也能變壞人。凡是好的制度，都是一些人在良知命令下做出來的。陽明先生知行合一致良知的人生態(tài)度確實需要加強宣傳，讓更多的人受其感化，讓大家在交流時，能更多一些真誠。
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