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讀《中國最美的語文》有感1500字
讀《中國最美的語文》有感1500字
朱芮
在看《培養(yǎng)孩子的英文耳朵》一書時，作者在教育孩子過程中“中英文并行”的思想以及實踐給了我一些感觸。于是去微信讀書上搜索有關(guān)中文教育類的書，其中一本書的書名吸引了我?——《中國最美的語文》。從小被應(yīng)試語文壓榨的我倒是特別想看看這語文到底“美在何處”。于是在半信半疑且略微帶點叛逆的情緒下翻開了第一頁。此書作者夏昆是一名高中語文教師。書中部分記錄的是他和學(xué)生上課的互動，每看完一小節(jié)就如同是真地去上了一節(jié)夏老師的課。他的語文課包羅萬象，有詩歌有音樂有電影。高一高二期間，他會帶著同學(xué)們輪流做詩歌、音樂和電影的鑒賞。高三這一年會集中精力做應(yīng)試。他希望自己的語文課不僅僅只是為了應(yīng)試，更希望能讓學(xué)生們學(xué)會思考、學(xué)會欣賞、學(xué)會愛。讓我印象深刻的是夏老師書中的一段話：有先進理念的教師，首先應(yīng)該是一個應(yīng)試高手，這樣才能在不影響學(xué)生成績和前途的前提下做更好的教育。讀到這段話，我會感覺有些難過。小小的一段話中藏著夏老師的驕傲更暗含著無奈。在當(dāng)前大的背景下，為了做真正的教育，他是必須要做出妥協(xié)的。夏老師為了做教育，放棄了學(xué)�！澳昴陰Ц呷钡陌才�，我們都知道，高中學(xué)校會給“好老師”安排帶高三，這樣的話也會拿到更多的榮譽和津貼。但夏老師卻希望自己每屆學(xué)生都能從高一開始教，用三年的時光去陪伴孩子的成長。為了做教育，在他的課上不僅僅只是三年高考五年模擬，還有貝多芬的艾格蒙特序曲、柴可夫斯基的天鵝湖、崔健的假行僧等音樂流淌于課堂�？墒谴朔H費苦心的背后，常常得不到周圍人的認(rèn)可。學(xué)校里的老教師對夏老師的才華表達高度贊賞的同時也會溫馨提醒他要將更多時間放在教學(xué)上而不是上課帶著同學(xué)們唱歌。一小部分學(xué)生會在他的音樂鑒賞課上睡覺，夏老師有些生氣，問其原因，孩子不服氣地說：在放音樂，又沒有在上課，睡一會兒也沒啥嘛。每每此時，夏老師告訴自己：不要著急，慢慢來！
讀此書的過程中，我也不由得去回想自己求學(xué)過程中的語文老師。努力地在記憶的碎片中搜索，卻發(fā)現(xiàn)并沒有某位語文老師讓我留下特別深刻的印象。反倒是讓我想起我和我媽之間的一些事。高中期間，有一道古詩鑒賞的'題，我每次得分都不高，總是GET不到作者想要表達什么。我媽知道后，便去書店買了兩本書，一本是《唐詩鑒賞》另一本當(dāng)然就是《宋詞鑒賞》，我媽還給自己買了一本《歇后語》。到家后，我媽就說，要不你每天背一首唐詩或者宋詞，背一首5毛錢。就這樣，在經(jīng)濟利益的驅(qū)動下，我堅持了一段時間的唐詩背誦（沒有背宋詞，是因為性價比太低）。神奇的是，我發(fā)現(xiàn)自己在做古詩鑒賞題時，竟然很多能讀得懂了，同時也發(fā)現(xiàn)自己慢慢喜歡讀詩了。詩的韻律感以及古詩的畫面感讓我有了美的感受。直到現(xiàn)在，每每去書店，走到古詩詞的書架前，我都會多停留一會兒，隨意翻翻，總是有一種莫名的熟悉感，就像和老朋友見面似的。老媽給自己買的那本《歇后語》前兩年回家的時候竟然在老媽的包里發(fā)現(xiàn)了它的蹤影，淡藍(lán)色的封面有點小破也卷角了。身旁的老媽說，她有時候沒事兒還會看看。我知道老媽平時說話是比較喜歡用歇后語的，很久之前她曾說，歇后語很好玩，很符合中國人的說話習(xí)慣，含蓄隱晦。
書塑造了我媽的一些說話習(xí)慣，也在無形間增加了一些溫馨的親情記憶。在學(xué)校缺少詩歌美學(xué)教育的同時，我媽通過書本或多或少給了我一些熏陶，我想這也就是我為什么現(xiàn)在要看書的原因吧。不遠(yuǎn)的某一天，我也會是一名媽媽。北漂的小小我或許給不了他/她上等的物質(zhì)條件，但我卻能在睡前陪她讀英文繪本欣賞中國古詩。將來的某一天，當(dāng)寶貝開始上學(xué)，我不知道應(yīng)試教育的噩夢是否還會繼續(xù)，也不知道他/她會不會非常幸運地碰到夏昆這樣的好老師，但如果我能在家庭教育上多一點用心，寶貝將會更加健康快樂地成長。
引用一段話結(jié)束此文：洋蔥、蘿卜和西紅柿不相信世界上有南瓜這種東西。他們認(rèn)為那是一種空想。南瓜聽了后不說話，默默地生長著。此話是夏老師書中的一段話，在此引用以表達對他崇高的敬意，同時也激勵自己人生路上一往無前。
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