李方儒:康熙來了大陸十年做不出
在北京師范大學(xué)的MBA講座上，臺灣電視人李方儒播放了一段幾年前的《康熙來了》節(jié)目，主持人小S上來就向來賓連戰(zhàn)發(fā)難：“戰(zhàn)哥啊，敢問您啊，平常在家都穿什么型的內(nèi)褲？”笑聲中，李方儒暫停了視頻，問臺下，你們敢這樣訪問領(lǐng)導(dǎo)人么？
李方儒曾在《快樂星期天》、《周日八點(diǎn)黨》等臺灣熱播綜藝節(jié)目擔(dān)任制作人，近年轉(zhuǎn)戰(zhàn)大陸，為央視及地方衛(wèi)視制作了《超級大贏家》、《奪寶奇兵》等十余檔娛樂節(jié)目。他在剛出版的《大明星了沒—電視圈的維基解密》一書中，專門用一個章節(jié)總結(jié)“兩岸電視大不同”。
“我背廣電總局的規(guī)定背得比電視臺都熟�！崩罘饺逭f起自己能在大陸存活至今的秘訣，“我堅(jiān)持在我的節(jié)目組里，除了我是臺灣人以外，其他都是大陸人，這樣你才知道這邊什么東西不能做�！�
李方儒承認(rèn)，相比以前，臺灣綜藝人在大陸電視臺已經(jīng)不那么值錢了，最吃香的變成了“湖南幫”。
臺灣政治節(jié)目比綜藝好看一萬倍
南都周刊：臺灣現(xiàn)在有什么節(jié)目能打敗《康熙來了》？
李方儒：《康熙》晚上十點(diǎn)播，同時段光談?wù)蔚木陀辛邆�節(jié)目，臺灣的政治節(jié)目比綜藝好看一萬倍，節(jié)目中直接罵馬英九。
南都周刊：僅在綜藝節(jié)目里比較呢？
李方儒：其實(shí)這些都叫綜藝，對我們來說非戲劇、非新聞的就算綜藝。政治節(jié)目我們叫談話性節(jié)目。電視臺就分三大部門，節(jié)目部、戲劇部、新聞部，在臺灣做政治類節(jié)目的`人都屬于節(jié)目部，政治節(jié)目的負(fù)責(zé)人也是綜藝節(jié)目的負(fù)責(zé)人，做法都一樣，只是談的內(nèi)容不一樣。
南都周刊：拋開選舉造勢的因素，連戰(zhàn)、馬英九明知《康熙來了》辛辣，為什么還愿意做嘉賓？
李方儒：其實(shí)臺灣政治人物不排斥上綜藝節(jié)目，大陸人覺得我是個演戲的我就應(yīng)該搞笑，我是個當(dāng)官的我就應(yīng)該嚴(yán)肅，臺灣的氛圍是庶民化，馬英九前幾天到學(xué)校去，被學(xué)生戴上小丑帽讓他唱歌，旁邊的官員則在拍手，如果在大陸馬上就被武龘警拉下來了。怎么講呢，搞不好領(lǐng)導(dǎo)愿意這么做，但是旁邊的人不敢讓他這么做。
南都周刊：大陸綜藝也一直想學(xué)做《康熙》。
李方儒：第一個是2006年浙江衛(wèi)視的《太可樂了》，完全學(xué)《康熙》，曹啟泰加胡可，做沒多少集就掛掉了，因?yàn)樘鄸|西不能講，非常多限制。大陸抓語言比抓動作來得嚴(yán)，臺灣相反，你要播一個吞劍或者什么特異功能的表演，可能要打馬賽克，臺灣怕小孩子害怕，它抓畫面不抓言語，所以后來全改成談話節(jié)目。而我們在大陸審片，是一個字一個字審，很怕講到什么東西。
南都周刊：廣電總局這幾年出臺的規(guī)定里，有沒有什么是你很難理解的？
李方儒：我跟廣電總局關(guān)系非常好，每年都吃飯，我們必須建立這個關(guān)系。在臺灣也是一樣。我覺得廣電總局是只要哪個節(jié)目比中央臺的火，他就要限制哪個節(jié)目，比如選秀。央視是一個扶不起的阿斗，這是所有電視人都知道的事情。
南都周刊：大陸的綜藝節(jié)目，在什么方面你覺得強(qiáng)過臺灣？
李方儒：硬件。
南都周刊：內(nèi)容上呢？
李方儒：《非誠勿擾》、《天天向上》做得還不錯啦，但《天天向上》臺灣人也不愛看，比較像訪談節(jié)目。《非誠勿擾》在臺灣還蠻多人愛看的，看的人都看上癮了，因?yàn)榕_灣做不出那么大的場面，女生也很辣。臺灣的攝影棚都是三四百平方米，《非誠勿擾》有兩千，氣勢差很多。而且他們的話題也尖銳，這就比較符合臺灣人的胃口。至于《快樂大本營》，臺灣人不愛看，因?yàn)榫褪菍W(xué)臺灣的，做得沒有臺灣到位。
南都周刊：你剛來大陸時，海峽兩岸綜藝節(jié)目的差距主要在哪里？
李方儒：我第一次來，發(fā)現(xiàn)這里沒有外景節(jié)目，都在棚內(nèi)主持。臺灣有很多外景，在外面吃喝玩樂做游戲，日本也是。我就跟電視臺建議做外拍節(jié)目，電視臺斬釘截鐵地說，大陸人不愛看外拍節(jié)目，我說你們試過沒有？Never。那為什么，就是懶，因?yàn)橥馀暮芾�。必須這么講，大陸人做電視，比臺灣人懶很多。
讀后感：講的真的很有道理，不是說大陸就非得學(xué)臺灣那種營養(yǎng)不多的綜藝形態(tài)，而是我們自己固步自封，不愿意進(jìn)步，也可能是不敢進(jìn)步。今天上修辭學(xué)的時候老師談到三種式的傳播方法，第一種是審議的，舉例像是國會發(fā)言，總統(tǒng)發(fā)言，后然老師問我的看法，我腦子一片空白，然后快速閃過咱們中國領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言的情景，悲劇的發(fā)現(xiàn)都是一樣的，都是像牽線木偶一樣沒有感情，沒有知覺。語塞，不知說什么好，然后靈機(jī)一動，給她講了個高中升國旗時校長為優(yōu)秀學(xué)生頒獎的故事，老師倒是津津有味。想問我們的教育，我們的社會是不是真的想把我們都塑造成一個個的木偶，無趣又無知。
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