我看設(shè)計(jì)是什么讀后感
看了不少的書，很少寫讀后感。昨天晚上看完了這本《設(shè)計(jì)是什么？》，一本關(guān)于保羅·蘭德給弟子講設(shè)計(jì)的書。書的內(nèi)容很少，只有前半部分幾十頁(yè)是有用的。我記錄一下大師對(duì)幾個(gè)點(diǎn)的個(gè)人理解在設(shè)計(jì)時(shí)，使用一個(gè)元素、僅僅只是一個(gè)單一的個(gè)體，一旦引入其它元素，兩個(gè)元素之間就會(huì)有一定的關(guān)系存在。要么是這種關(guān)系，要么是那種關(guān)系。當(dāng)引入更多元素的時(shí)候，元素間的關(guān)系會(huì)變得越來(lái)越復(fù)雜。從這個(gè)角度來(lái)看，設(shè)計(jì)是一種關(guān)系，即在復(fù)雜的元素中間尋找（和諧的）關(guān)系。保羅認(rèn)為所有的一切都是“關(guān)系”，如果這個(gè)理論正確，那么一切都是可以設(shè)計(jì)的，因?yàn)槲覀儊?lái)做某個(gè)設(shè)計(jì)，就是處理其中的“關(guān)系”。設(shè)計(jì)并不是決定某個(gè)產(chǎn)品的`形狀、材質(zhì)、風(fēng)格，而是當(dāng)人想要做某個(gè)行為時(shí)，自然會(huì)找到一個(gè)“關(guān)系”以滿足這個(gè)條件（現(xiàn)在看深澤直人設(shè)計(jì)的CD機(jī)就是一個(gè)很好的例子）。同時(shí)保羅也認(rèn)為“設(shè)計(jì)是一鐘比例”，相比“關(guān)系“，”比例“似乎還是在處理“關(guān)系”，要么是大小、要么是顏色等等。
先前在工作中，在修改階段大量的要求我們?nèi)ニ伎�、分析設(shè)計(jì)稿中每一個(gè)元素的使用，認(rèn)為每一個(gè)元素都應(yīng)該有一個(gè)理由存在。為什么要在這里這么用，為什么要那么用，為什么是這樣，為什么是那樣，我大量的考慮了元素存在的意義，其實(shí)忽略了元素之間的關(guān)系。因?yàn)椋囟嗔�，大家都�?huì)把元素映射在腦子里，大腦不斷在思考多元素之間的關(guān)系，會(huì)覺得復(fù)雜，難以理解。 反過(guò)來(lái)再看優(yōu)秀的設(shè)計(jì)，都是簡(jiǎn)單的。那么設(shè)計(jì)和商業(yè)需求平衡的問(wèn)題怎么解決呢，我想是保羅的下面一個(gè)觀點(diǎn)。
保羅認(rèn)為設(shè)計(jì)是形式與內(nèi)容的操作。內(nèi)容就是想法，而形式是我們?nèi)绾翁幚硐敕ɑ蚴窃趺醋鏊１热缥乙メt(yī)院，這個(gè)是內(nèi)容，即我想要去做什么事，“座車”或“打的”這個(gè)是形式，形式是我們可以決定做的�，F(xiàn)在也不難理解，如果“要去醫(yī)院”沒有確定，座車和打的是沒有辦法敲定。所謂的“沖突”，是兩者達(dá)成一致之前的未解決的東西。坦白說(shuō)，這個(gè)觀點(diǎn)我還沒完全理解透，先記錄一下。
這個(gè)結(jié)論應(yīng)該會(huì)被大多數(shù)人認(rèn)同，保羅提到了“先繁后簡(jiǎn)”的過(guò)程，認(rèn)為繁簡(jiǎn)的因果關(guān)系是應(yīng)該被關(guān)注到，設(shè)計(jì)是一個(gè)逐步到“簡(jiǎn)”的過(guò)程。 不能說(shuō)一下子上來(lái)就“簡(jiǎn)”，應(yīng)該是反復(fù)的處理“關(guān)系”，從而達(dá)到“簡(jiǎn)”。
用政治的、社會(huì)的和美學(xué)的手段— 這是個(gè)大難題�！蔽蚁脒@里大師其實(shí)是在探討“說(shuō)服力”的問(wèn)題，好的方案是否能被客戶接受，要靠“政治的”、“社會(huì)的”、“美學(xué)的”的方法來(lái)達(dá)成。單一的提案，可能解決不了溫飽的問(wèn)題，多種“手段”來(lái)促成，而不是簡(jiǎn)單的拿出方案給客戶。設(shè)計(jì)師擔(dān)負(fù)的不僅僅是設(shè)計(jì)的使命，更多的是把設(shè)計(jì)推廣給他人接受。
整本書很短，值得回味的東西很多，推薦給即將踏入設(shè)計(jì)行業(yè)的同學(xué)們。
【我看設(shè)計(jì)是什么讀后感】相關(guān)文章：
《我是什么》教學(xué)設(shè)計(jì)(2)02-10
《我是什么》閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)01-11
我是什么的教案設(shè)計(jì)10-04
《我是什么》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)10-04