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《幸福的種子》讀后感
昨天女兒放學(xué)回來，說是老師讓我寫一篇文章，關(guān)于《幸福的種子〉。女兒還一個(gè)勁兒追問“媽媽，你趕快寫吧�！焙谩！缎腋５姆N子〉一書沒有看過，怎么寫？郁悶�？墒抢蠋煵贾玫墓φn，不敢不做。于是從晚上10點(diǎn)一直寫到12點(diǎn)半，終于寫完。大功告成 親子閱讀 - 《幸福的種子》讀后感看了部分《幸福的種子》，雖然沒有都看完，但是對(duì)于里面的有些話還是相當(dāng)有感慨，回想起女兒小時(shí)候根本不愛看書，把書當(dāng)作用來撕的玩具到現(xiàn)在喜歡看書，各種書籍都涉獵甚廣，有些書可以一看再看，不禁覺得自己很是慶幸，每次在錯(cuò)誤的道路上走得不算太遠(yuǎn)時(shí)就能及時(shí)迷途知返，虛心總結(jié)，最后做到快樂閱讀，快樂學(xué)習(xí)，還培養(yǎng)了親密的母子關(guān)系，并同兒子一同進(jìn)步，一同成長。
“圖畫書對(duì)于幼兒沒有任何用途,不是拿來學(xué)習(xí)東西的，而是用來感受快樂的”。這句話，聽起來很簡(jiǎn)單，但做到很難。曾經(jīng)買來的書都是關(guān)于怎么開發(fā)孩子智力，培養(yǎng)孩子這方面那方面的能力的，勵(lì)志的，成長教育的。這些書到現(xiàn)在大部分都還很新，因?yàn)榇笕撕⒆悠鋵?shí)都不愛看，出于大人的功利性卻不得不看，但由于短期不出效果的，這就需要堅(jiān)定的信仰，還需要一種近乎苦行僧修行的堅(jiān)韌 – 這樣斷斷續(xù)續(xù)，松一陣緊一陣，發(fā)現(xiàn)這種看書實(shí)在是很痛苦的事情，小小的孩子有一次竟然說，活著一點(diǎn)意思都沒有，當(dāng)小孩是最糟糕的，因?yàn)楫?dāng)爸爸媽媽，還可以訓(xùn)小孩。當(dāng)時(shí)，這些話，如當(dāng)頭一棒�；叵胛业耐辏錆M著快樂的記憶，而我，又想給我女兒什么樣的童年？學(xué)習(xí)，不應(yīng)該是件快樂的游戲嗎？“識(shí)字只是手段，而不是目的�！薄白x書不是修行，而是享受。尤其在孩子小的時(shí)候，大人更要多花心思，讓他們高高興興地讀書”------想想那些愛看書的孩子，一定是享受到了讀書的樂趣了。而女兒不愛看書，也是因?yàn)槲易屗x書的目的不單純吧。反省之后，靜下心來，換種方式，找一些他愛看的書，每天晚上睡覺前半個(gè)小時(shí)都是母子倆摟在一起，坐在床上看書講故事的時(shí)間。那個(gè)時(shí)候，女兒有問不完的問題，有的故事要求你一講再講，一看再看。不知不覺中，到了五年級(jí)下學(xué)期，她的各種詞匯生字量都大增，好像是由一個(gè)量變到了質(zhì)變的過程，然后自然而然變得愛看書了。而這段睡前時(shí)光，也成了我最幸福的時(shí)刻：時(shí)光安靜，內(nèi)心充實(shí)，愛我的人和我愛的人都在我的身邊。
想起自己小時(shí)候如何沉迷于小人書，連環(huán)畫，她爸爸就去舊書攤給他收集了很多連環(huán)畫。有些經(jīng)典之作，如《楊家將》，《岳家將》等，果然孩子愛不釋手，而我們也經(jīng)常和她搶著看，重溫了一把當(dāng)年的樂趣。注視著孩子的臉龐，體會(huì)著這本書能帶給孩子多少快樂，然后抑制住教育孩子的沖動(dòng)，設(shè)法讓孩子融入書中，獲得真正的喜悅，并在與孩子看同一本書的過程中，與孩子交流討論表達(dá)自己的觀點(diǎn)，從而進(jìn)一步了解孩子的內(nèi)心，重新審視自己的觀點(diǎn)，讓一家人在同一條路上攜手并進(jìn)，真的是很快樂的時(shí)光。
可惜的是，大人總過于小視這種快樂，總是忙忙碌碌還認(rèn)為自己是為一家人的幸福在忙碌。于是等他自己愛上看書后，我陪他看書的時(shí)間越來越少，“很多的事情要做啊，你能不能自己去看書？”逐漸變成了我經(jīng)常說的話。是的，我經(jīng)常要加班，是為了給家里掙錢；我還要買菜做飯，是為了讓家人吃好；偶爾得閑，我還需要有自己的一小會(huì)兒時(shí)間與空間與朋友煲煲電話粥，看看自己的書，不想被打攪。還美其名曰為“鍛煉孩子的獨(dú)立性”。其實(shí)這一切，哪里比得上跟她一起分享他的世界的重要？給他做一頓好吃的，哪里比得上與她一起看一本好書給他帶來的快樂多？那個(gè)時(shí)候，我不知道。我認(rèn)為，給孩子買她愛看的書，就可以了�？吹胶⒆咏蚪蛴形兜脑谀抢锟磿�，一點(diǎn)兒不來打攪你，覺得真好。
那么發(fā)現(xiàn)了，就得糾正。但是我知道，如果我心急或者不安，只會(huì)影響孩子讀書時(shí)的情緒，我強(qiáng)迫給她看我認(rèn)為有用的書，或者通過說教灌輸好好學(xué)習(xí)的思想，這個(gè)年紀(jì)的孩子，已經(jīng)不是很有用了，說不定還物極必反，激發(fā)他的逆反心理。“父母一個(gè)勁的催促孩子讀書，不但毫無意義，而且有害。閱讀是一種樂趣，而不是父母的面子。孩子身邊應(yīng)該布滿有趣的書，而不是父母認(rèn)為對(duì)孩子有用的書”。這個(gè)時(shí)候，我沒有粗暴的剝奪她看她愛看的書的權(quán)利，《紅貓藍(lán)兔七俠傳》，《舒克和貝塔》，她依舊可以看，但我會(huì)與她一起看，還進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠懻摚幸庾R(shí)地減少這類書的閱讀，而且根據(jù)他好奇心強(qiáng)，好問問題的特點(diǎn)，逐漸引導(dǎo)他去看有一定深度和難度的書，從而進(jìn)一步促進(jìn)她的思考，并且體會(huì)閱讀的快樂。
有了這些體會(huì)，去買書的時(shí)候，就有了簡(jiǎn)單可行的法子，那就是她挑一些書，我挑一些書，然后我把她挑的書過濾一遍，她把我挑的書過濾一遍，最后留下的是我們都認(rèn)為好看的書。當(dāng)然這個(gè)最后結(jié)果，是一個(gè)和諧的商量出來的結(jié)果�；丶液螅I來的書，我們必然一起看，并興致勃勃地交流。我想用這種方式，傳遞我們之間的愛和理解，讓幸福的種子在他心中生根發(fā)芽，那么縱然他現(xiàn)在有點(diǎn)淘氣，有些頑皮，有時(shí)也犯錯(cuò)，但終究會(huì)長成良木。
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