《優(yōu)秀教師最重要的標(biāo)準(zhǔn)》讀后感

時間:2023-04-25 00:21:48 讀后感 我要投稿
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《優(yōu)秀教師最重要的標(biāo)準(zhǔn)》讀后感

閑暇之際,閱讀了《優(yōu)秀教師最重要的標(biāo)準(zhǔn)》。這是由趙國忠主編,南京大學(xué)出版社出版的一本書。這本書結(jié)合了外國優(yōu)秀教師評選的最重要的標(biāo)準(zhǔn),向大家闡述了優(yōu)秀教師需要怎樣的標(biāo)準(zhǔn)。趙國忠主編認(rèn)為大凡優(yōu)秀教師,無不具備以下共同的標(biāo)準(zhǔn):教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者、學(xué)生靈魂的塑造者、學(xué)生美好人生的導(dǎo)航者,是一位智慧的管理者、是一位快樂的教育者?催^之后,我獲益匪淺。最大的收獲是明確了自己在今后的教育教學(xué)中應(yīng)該努力的方向,轉(zhuǎn)變觀念,定位好自己的角色,主要做好這五點。

一、做學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者

《優(yōu)秀教師最重要的標(biāo)準(zhǔn)》讀后感

著名教育家羅杰斯曾經(jīng)說過:"教師必須是促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)的促進者,而不是傳統(tǒng)的只注重'教'的教師。"優(yōu)秀教師,首先應(yīng)該做一個積極、善意的旁觀者,在學(xué)生遇到困難的時候,你總站在他的身邊,或輕輕點撥讓學(xué)生茅塞頓開,或真誠鼓勵使學(xué)生充滿自信。

二、做學(xué)生靈魂的塑造者

教育是一個靈魂喚醒一個靈魂、一個靈魂塑造一個靈魂的偉大事業(yè)。這需要我們教師不僅要成為傳授知識的"經(jīng)師",更要成為塑造靈魂的"人師"。積極地深入生活,發(fā)現(xiàn)美、追尋美、創(chuàng)造美,并把美引入課堂、引入學(xué)生的心靈,塑造出學(xué)生高尚的靈魂。

三、做學(xué)生美好人生的導(dǎo)航者

教師不僅是課堂教學(xué)的設(shè)計者和"導(dǎo)演",教師更是學(xué)生美好人生的導(dǎo)航者。教師在教學(xué)過程中適時進行"點撥"和"總結(jié)",將生命教育、人生教育滲透到教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié),教育學(xué)生珍視生命,自覺樹立正確的人生觀、價值觀。

四、做智慧的管理者

在教師日常的教育管理中,我們通常只是把事情處理完為目的,很少去追溯事情的根源,很少去深入分析事情的本質(zhì)。因此,要想做一個聰明的教師、一個智慧的管理者,就需要改變我們的思維方式,改"滅火"為"防火",改"教育"為"激勵",這樣才能營造出和諧、高效的氛圍,才能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。

五、做快樂的教育者

著名教育家斯賓塞認(rèn)為:"教育應(yīng)該是快樂的,教育的目的是讓孩子成為一個快樂的人,教育的手段和方法也應(yīng)該是快樂的。"那么,在快樂教育中,教師作為教育者首先必須是快樂的。一個快樂的人,看孩子時,更多是的看到他的優(yōu)點,而一個不快樂的人看到的更多是孩子的缺點。

作為一個新課程理念下的站在第一線的教師,我們知道細(xì)節(jié)決定品質(zhì),品質(zhì)成就素養(yǎng);少埋怨環(huán)境,多改變自身,包括觀念、方法、態(tài)度,拿得起,放得下,想得開。感謝編者,優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn),是我們努力的方向,這是我讀這部書的收獲,也是我放在枕邊的原因。我想說:優(yōu)秀的教師讓人充滿希望,讓人相信有一千個擁抱生活的理由。

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